觀察作文合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的觀察作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察作文 篇1
去年暑假，我和媽媽在一個大規模的花卉市場買了一盆水仙花。那盆花兒現在美麗無比，花的生長過程我都記憶猶新，難以忘懷。
起初，水仙的莖綠綠的，猶如一個個竹子立在土壤里，蒼翠挺拔地成長。隨后長出了幾片小小的葉子，那些葉子嫩的讓人不敢碰它，好像把他全部的生命力展現給我們。當他出生兩個月時，那些“竹子”上長出了一個個花骨朵兒。花骨朵兒是乳白色的，如同許多個青花瓷瓶。我看見了，高興得一蹦三尺高。轉眼間過去了四個月，花骨朵兒很快地展開花瓣兒。那花兒是那么的素雅，散發著淡淡的幽香。
在繁殖的過程中，我發現他有輕微的毒。當初，我對水仙不太了解，以為沒有毒，所以每天都是碰碰它。有一天，我不小心把它的汁兒弄到了眼睛里頭，父母知道了，飛快的把我送到醫院，幸好沒有大礙，只是上點藥就行了，這才把心放了下來，以后我再也不碰水仙花了。
雖然水仙有毒，但我還是非常喜歡水仙的，我愛水仙。
觀察作文 篇2
蜘蛛大家都見過吧！下面我就向你們介紹一下蜘蛛的外形和它怎樣織網的。
首先我向你們介紹一下蜘蛛的外形吧！蜘蛛有一個又圓又小的腦袋和一個橢圓形的肚子，肚子上長著許多漂亮的花紋，美麗極了！在它的尾部，有一個比針眼兒都還小的圓孔，那些細絲就是從這個小小的圓孔里鉆出來的。蜘蛛的八只腳就長在它肚子的兩旁，腳上長滿了許多細小的毛，摸一摸，頓時覺得手上癢癢的。
蜘蛛要織網，首先織成一個“十”字，然后織成“米”字，再織一個大圓，大圓織完后，接著在中心點織一個實心的小圓，這便是它的“等待室”。織完中心點后，再按順時針的方向一圈一圈的織，有趣的是，它一圈一圈織的時候，它走路的樣子真好笑！每走一步就跛一下，就像一個跛子，它不停地走啊！走啊！終于織完了，它就是一個堅持不懈的爬行動物。蜘蛛從外到內織好一張網后，就會像歇下來抽上一袋煙的農夫，滿足而倦怠地呆在網心不動了，耐心地等待著獵物送上門來。
傍晚，一只倒霉的蚊子一不小心被粘在了網上，蜘蛛發現后，歡蹦亂跳的跑來了，它先把蚊子用網包住，而且不留一點兒縫隙，也看不見那只蚊子。這樣，那只蚊子就沒有反抗能力了，過了一會兒，它已經奄奄一息了。這時，蜘蛛就可以飽吃一頓了。
可愛的蜘蛛，你那堅持不懈的精神真是值得我們學習啊！
觀察作文 篇3
在我童年的回憶里，最讓我忘不了的就是那不起眼的小草。
小草雖然小，但他有頑強的生命力，他在小河旁，在馬路邊，甚至在石頭上……都處處是見得到頑強的小草，難道小草的頑強不值得我們去學習嗎?
春天到了!世界萬物到蘇醒了，小草也發芽了，如果你現在用一把火把小草燒毀，一旦春風一吹頑強的小草又生根發芽，正是詩人所說的一樣“野火燒不盡，春風吹又生。”這也證明了小草頑強的生命力。
春天過去了，烈日炎炎的夏天到了!小草也隨著溫暖的微風翩翩起舞，瞧，那小草的舞蹈是多么高雅、新穎呀!著時一位工人向小草走來，他背靠著大樹，坐在小草上，來乘陰，小草象理解工人的心情一樣，這時正在翩翩起舞的小草突然變得象母親一樣張開雙臂抱著這位工人。
夏天過去了，涼爽的秋天到了，小草也變黃了，一位位農民踩著小草向金黃的稻田走去，這時金色的小草變成了金色的“地毯”，迎接豐收的到來，那金色的“地毯”上長滿了小花有：紅色的、白色的、紫色的、綠色的、黃色的……五彩繽紛，讓人眼花繚亂，這些小花把金色的“地毯”裝飾得五顏六色漂亮極了!
秋天過去了，白色的冬天到了，你看不見小草了，其時小草還躲在土里等待春天再次到來……
啊!小草!頑強的小草。
觀察作文 篇4
推開海伊情境作文虛掩著的大門，只見桌上放了兩杯清澈透明的水，其中一杯水正冒著泡泡，我發覺兩杯水的水量差了好多，我猜想：這兩杯水一定都是平淡無味的。
鈴聲敲響，老師神秘地說道：咱們這堂課不僅考察你們的觀察力，還考驗你們的勇氣。桌上放著兩杯不知名的水，誰敢做第一個“吃螃蟹”的人，上來嘗一嘗，上來 嘗的同學不能說，底下的同學不能問。同學們有的舉起小手又放了下來，正當大家猶豫不決時，班長質彬站了起來道：我來。同學們紛紛投去贊賞的目光，并為他的 勇敢鼓掌。班長選擇沒有泡泡的那一杯水，同學們踮高腳尖、睜著大眼睛盯著他的一舉一動。只見他伸出手指放進杯中蘸了一下水，小心翼翼地將手指伸進嘴巴里吮 吸了一下，我看見他兩邊的眉毛都快擰成“v”字母，張大著嘴都快塞下一只大象，緊接著又吐了吐舌頭。
看到班長的表現，我心中充滿了疑惑，想親自上臺嘗嘗另一杯水。可是，當我想邁出第一步時，腳卻跟不上我的腦袋，變得有點兒不聽話。看到同學們鼓勵的表情， 我鼓足勇氣，來到杯子面前，在心里默默地和它打了一聲招呼，我拿起桌上的筷子，伸進杯中，點了下水，緩緩將筷子送進嘴中，只覺一股淡淡的甜味，我對著底下 迷惑的同學們微微一笑回到自己的座位上。
雖然知道自己嘗的那一杯是甜水，但班長嘗的那一杯水卻還是個謎。正當大家困惑時，老師用淘氣的語氣說：”看到兩位同學的表現，老師也是丈二和尚，摸不著頭 腦，我想親自嘗嘗，你們指定其中一杯給老師嘗嘗看“大家不約而同地選擇班長嘗過的那一杯。只見老師挽起袖口，迅速地將手指放進杯中，緩緩地將手指伸進嘴 巴，挑了下眉，舔了舔嘴唇，像是喝一杯可口的飲料，意猶未盡。此時，大家七嘴八舌，都說老師和班長喝的不是同一杯水。老師請班長揭曉答案：是鹽水，難道老 師喜歡咸的味道？疑惑充斥著教室的各個角落。原來，老師用中指蘸水，將食指放進嘴中品嘗，我們都被老師給騙了，異口同聲地說：老師可真壞！
從這一次被“騙”的經歷中，我深刻地懂得了：觀察要細致入微，眼見不一定為實，要親身經歷才能知道事情的真實面貌。
觀察作文 篇5
這幾天，天公不作美，動不動就大發脾氣，苦了那些小花小草了，剛出生就要承受暴風雨的洗禮。我猜想，暴風雨之后，定是一番花折草落的場景吧！
雨后，果然如我想的那樣，月季花樹再沒了以往的風采，耷拉著枝條，為滿地的殘瓣悼念；青草被沉重的雨珠壓得抬不起頭，許多小樹苗上的葉子落了一半，只有那筆直的樹干挺立著。到處是一片凄涼、無助的美，讓人頓時心生憐惜。
就在這時，我卻發現了一簇三葉草，在被雨水壓倒了枝葉的草坪里，它們很顯眼。那一片片心形的葉子，就像一個個微笑，在微風的吹拂下，隨風搖曳，與同伴們輕輕地依偎在一起。
我很奇怪，三葉草是怎么做到的？它們分明與那些小花小草一樣脆弱啊！
下午，又下雨了，我來到它們旁邊，看到它們把葉片輕輕折起來。這樣，雨就不會那么容易淋到它們，即使淋到了，也會順著折痕流下，三葉草因此不會受到傷害。
有些愣神的我看著三葉草，心里卻有所悟。
原來，三葉草是這樣避雨的從而保存住了自己的性命。那么我們做人是不是也可以像三葉草一樣在必要的時候收斂鋒芒呢？
花兒在雨中挺立，不自量力地搏斗，保持著自己的孤傲；青草在雨中挺立，以示自己的堅強。可是雨本來就不是要傷害它們的啊，而是要幫它們生長，何苦如此呢？
有時，適度的彎腰，忍一下，就會避免很多不必要的麻煩。忍讓不是軟弱，不是恥辱，而是一種大智慧。所以，我們何不也做一顆三葉草呢？
觀察作文 篇6
夏的樸素，秋的.成熟和冬的冷酷都比不上春的溫柔。春雨更是蘊涵了夏雨的暴烈秋雨的清冷和冬雨的清幽，還有春之晶瑩！
春雨是那么嫵媚、迷人和羞澀。俗話說得好：“春雨貴如油。”這“油”好似仙女手中的雨露，輕輕地撒向大地。
春雨來時，已經是晚上了，“沙沙沙”聲把我驚醒，我打開窗戶，呼吸著清新的空氣，用手觸摸著春的氣息，享受著大自然的恩惠，令人身心舒暢。浮現在眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片蔥綠的景象。
早晨，我打開窗戶，一股清新的空氣撲鼻而來，雨點象籪了線的珍珠，一滴一滴地掉在雨水匯成的水坑上面。頓時，水面上蕩起了圓形的波浪。高樓大廈、
樹木房屋，都被春雨洗刷得一塵不染。樹枝上發出的芽兒被沖洗的象翡翠一般，院里的小草經春雨的滋潤顯得生機勃勃、春意盎然。此時，雨點連在一起，象一張網，掛在我眼前。世間萬物得到了滋潤。
漸漸地，雨變小了，聲音輕細柔軟得象青草長葉的聲音，如絲如縷地灑在大地上，頓時，象是演奏起了一支情意纏綿的樂曲。這不正是春天的溫柔性格嗎？春姑娘灑下的甘露，靜靜地滋潤著肥沃的土地，輕輕地撫摸著嬌嫩的小草，小草蘇醒了，伸伸懶腰，鉆出地皮，為春天增添了一份生機。春雨偏心嗎？不，她也為了花兒編織了一件珍珠紗衣，為柳樹洗澡，也為學校蒙上了一片白紗。
密密的春雨細細的下著，樹兒、花兒、草兒都張開嘴，吮吸著春天的甘露，感受著大自然萌發的詩情畫意，多好啊！
春雨啊，你是多么的高尚！本來你是一片潔白無暇的云朵，漫游蔚藍色的天空，領略大自然壯麗的風光。為了讓無數生命及時得到水分，你們手挽手，從空中掉下來。水，生命的源泉，終于出現在沉睡了一冬的土地上，人們都明白這是你們的身影。
不自私自利，時刻為別人著想。這就是春雨的風格，春雨的品質。I love you！
觀察作文 篇7
1. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
2. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了
3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
4. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
5. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
6. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
7. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
8. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。
9. 文章簡潔明了語言平淡樸實。
10. 觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
11. 借景抒情托物詠志很有特色。
12. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
13. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
14. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
15. 想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
16. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。
17. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
18. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。
19. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
20. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。
觀察作文 篇8
一天，我和哥哥在陽臺上觀察鴿子，有兩只鴿子正好停在籠子上面。一只小鴿子很老實，則另一只卻很調皮，總是在動，不時地來回走動或者拍拍翅膀。
過了一會兒，這只白鴿開始梳理起羽毛 過了一會兒，這只白鴿開始梳理起羽毛來了。它先抬抬腿。歪一歪頭，伸伸脖子，把頭插在翅膀底下，使勁的啄幾下。梳理完自己的兩個翅膀完以后。他稍稍休息一下，又低下去用嘴咬一咬腹部的羽毛。接著，他扭過去整理背上的羽毛，他用嘴叼零亂的羽毛。把它們整理的片片整齊，可美了！
過了半天，小白鴿"嘰嘰喳喳''’地叫，似乎在唱歌似的，它見我不知道它的用意，便又做出一副吃飯的樣子，看了好大一會兒，我才解開了它的用意。與哥哥一起去那家里的小米，把它放在小鴿子眼前。他看到了這些，嘿嘿地笑了。我說："真沒想到，動物們竟然能夠正確用動作、語言來表達自己的用意。”哥哥說： “對，我們繼續觀察吧！”你看，同時兩只小鴿子在爭著吃，誰也不讓著誰，它們吃起的動作真有趣，用小嘴啄一啄，它們小個子的嘴可真夠小的。
我從中悟出一個道理：以后要多觀察動物，不看不知道，實際它們很有趣哇，我家的鴿子真可愛呀。
觀察作文 篇9
我在爬二龍山時發現一只蜥蜴，就把它帶回家養著，細心地觀察。
這只蜥蜴身長12厘米，尾巴就占了身體的一半。它的身體是棕色的，還帶有黑點和白點，它的肚皮是純白的，很像青蛙。它的身體上有許許多多的鱗片，好像布滿了蜘蛛網。可能是因為它還小，所以嘴里還沒有長出牙齒。
蜥蜴喜歡在土壤里生活，更喜歡擁有一個自己的洞穴。至于它喜歡洞穴而家里沒有洞穴的問題，我至今還沒有找到解決的辦法。它特別愛吃面包蟲，而且每次必須得多放一些。正因為它的飯量大，所以爸爸買了近半斤的面包蟲來喂它。
我的蜥蜴在吃面包蟲的時候，每次都是將整條蟲子吞下。我發現，蜥蜴很怕比它大的物體。當我去看望它的時候，它總是小心翼翼地躲在一邊。為了了解它吃蟲子時的動作，我每次都得輕聲慢步地走過去，悄悄地仔細觀看它吃蟲時那些輕微的一舉一動。它是冷血動物，在天熱時運動很劇烈。一次，一個悶熱的中午，它居然“樂”得一蹦三尺高，“飛”出了盒子要逃走，所以我為它取名“飛飛蜥蜴”。幸虧爸爸眼疾手快，把它從窗戶上抓了下來。
我很喜歡這只蜥蜴，它給我帶來了快樂。
觀察作文 篇10
我最喜歡小鸚鵡了，它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像金黃色的小帽子，繡滿了橙紅色的花紋。背上的羽毛像深綠的的外衣，腹部的羽毛像翠綠色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著彎鉤似的嘴巴。
我家的鸚鵡喜歡以和為貴，不喜歡沖突場面，也很容易教他。
大家是不是都知道鸚鵡會模仿人說話。那就大錯特錯了，其實這只是它想與外界溝通而模仿說話聲，也就是很普通的叫聲。
大家還知不知道鸚鵡是怎樣叫的嗎？因為鸚鵡舌頭結構特殊。一般鳥類的舌頭是尖的，可鸚鵡的舌頭是又軟又圓的，因此，當它的鳴肌發生震動時，它的舌頭也能隨之靈活運動，從而發出簡單的音節聲。
我真是太喜歡我那美麗又可愛的小鸚鵡了。
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