小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻1
于是，我為它們準(zhǔn)備了很多食物，有白糖、鹽、餅干、雞肉、芹菜葉等等，我想看看它們喜歡吃什么？今天，我?guī)Я它c白糖下去，
放到了螞蟻經(jīng)常出沒的地方。過了一會兒，一只螞蟻過來了，叼起一粒糖就走。我本以為它會帶一大群螞蟻來，誰知只帶了四五只，一粒一粒地叼回了。這下我明白了，小的東西，螞蟻不會帶太多同伴來。
但是大的東西，螞蟻就會叫很多同伴來。有一次，我拿的餅干太大，結(jié)果一只螞蟻找了一大群同伴來（我敢打賭至少一百只），螞蟻全部撲到餅干上，使原來的餅干看上去像“巧克力餅干”。
我發(fā)現(xiàn)螞蟻找到食物都先不吃，搬回家后才吃。我在《昆蟲記》里看到說，螞蟻的大顎就是嘴巴，象一把剪刀，比人的牙齒還要鋒利。
我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃的食物，都是甜食。
比如，我給它們鹽，它們都走上前去嗅了嗅，就走開了，只有一只螞蟻叼回去了，也沒有召集同伴來。我還發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃芹菜葉，但它們會把芹菜葉當(dāng)“保護傘”，下雨的時候就躲在下面。
我馬上又發(fā)現(xiàn)，螞蟻更喜歡吃死昆蟲，誰讓死昆蟲是天然的呢！有一次，我看到它們在搬毛毛蟲，便加了點糖，
這對它們來說，是一頓更好吃的美餐了。毛毛蟲太大了，一只螞蟻搬不動，兩只螞蟻搬不動，十只螞蟻搬不動，上百只螞蟻才搬得動，
但我看它們也只能以平均每分鐘一毫米的速度前進。還有一次，我?guī)Я酥浑姇灥纳n蠅下去，螞蟻們對著蒼蠅又抓又咬，沒過多久，這只還沒被電死的蒼蠅就被咬死了，然后螞蟻們?nèi)康剿郎n蠅下面去，想把死蒼蠅搬回家，這時候，一只較大的螞蟻過來了，好象是“蟻王”，我想幫它們搬，
誰知“蟻王”一下子爬到我手上，“啊嗚”咬了一口我的手指頭，我“啊”地叫了一聲，急忙逃回家去，我想它們肯定把我當(dāng)作“掠食者”了。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻2
我透過透明的容器觀察兩只螞蟻：它們或許是剛來到這個地方，不熟悉周圍的環(huán)境，在容器里不停的亂竄，還在瓶壁上爬來爬去，好像想離開這個地方。瞧！多有趣呀，兩只螞蟻因為走得太急，把頭都撞在一起了。過了一會兒，它們好像漸漸習(xí)慣了環(huán)境，不再亂動了，而是靜靜地趴在一個角落里休息，但還是好奇地擺動著觸角，像一個頑皮的小孩。
這些螞蟻還會在營養(yǎng)膠里挖出漂亮的3D隧道呢。我天天盼著螞蟻能快點挖出漂亮的隧道，每天放學(xué)就直奔房間里看兩只螞蟻的“挖掘進展”，可每次都失望而歸——營養(yǎng)膠沒有一點變化，還是老樣子，螞蟻們也照樣趴在那個地方，懶洋洋地不動彈。兩天過去了，還是毫無動靜，我氣得火冒三丈，差點把螞蟻扔了。媽媽告訴我：“你沒聽說過嗎？‘欲速則不達’，你再觀察一段時間，它總會挖的。”于是我又等了兩天，可還是老樣子。我有點急了，到處尋找能讓螞蟻們快速挖隧道的“靈丹妙藥”。有的同學(xué)說在營養(yǎng)膠的兩側(cè)戳兩個約2。5米深的小洞，讓螞蟻順著小洞爬進去，也有的同學(xué)說在小洞里滴一些蜂蜜，讓螞蟻聞到香味爬進去，可是都沒有什么顯著的效果，我還是決定順其自然，讓螞蟻自己挖隧道。
終于，我的努力得到了回報，在第四天早晨，螞蟻終于挖隧道了，那時我高興的心情是用什么話語也無法形容的。兩只螞蟻都在隧道里鉆來鉆去，在努力地工作著，那只大個子的螞蟻在隧道里咬了一塊營養(yǎng)膠后爬出隧道，把營養(yǎng)膠放在一個角落里就有繼續(xù)工作了，可真是有趣。一個星期過去了，隧道已經(jīng)挖了不少，縱橫交錯，充滿了藝術(shù)感，真漂亮！
螞蟻，是一種多么神奇的小動物。仔細(xì)想來，我們?nèi)祟惒徽鄙傥浵伒倪@些精神嗎？勤勞、團結(jié)、忠誠，是螞蟻的天性，也是我們?nèi)祟愐袼鼈儗W(xué)習(xí)的呀。螞蟻，在這幾天里教給了我不少人生的道理……
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻3
我們學(xué)校乒乓球室的背后有一塊好地方，那兒有一個特殊的群體螞蟻。
螞蟻小小的但是也能被我玩（但我不傷害它們）。我到了那里先看看花壇里有沒有螞蟻，鎖定目標(biāo)后將目標(biāo)螞蟻從花壇里鏟出到地面上，然后，呵呵！一場密室逃脫就此開始。
我先用一片長一點的葉子把螞蟻圍住，然后就親眼見識了一下螞蟻轉(zhuǎn)圈的搞笑。但我不能就這樣完成了我的“密室”，我又在葉子包圍圈外用石頭搭建了一層“密室”。在各個石頭之間留下間隙被我用葉子填上。Nice！看這小樣怎么逃。
螞蟻在剛剛短暫的驚慌后，心仿佛平靜了些開始動腦筋“解圍”。它先觀察了一下地形，用兩個又短又小的觸角分析和思考出去的方案。只見它用兩小只“腳”猛地搭在葉子上，就像在聆聽葉子的述說，聽了幾秒不耐煩了，突然把身子一扭再加上一個來自手的推動力，以迅雷不及掩耳之勢一翻身竟翻過了葉子的阻撓。我大吃一驚，還沒等我吃完這一驚，”李小龍”般的螞蟻先生直接走到大石頭邊還想用原招翻過“山和大海”身體一扭、手一撐。可腳不但沒有上石頭上反而帶動著整個身體跌下石頭。我正暗笑螞蟻剛才懸在半空又摔下來的囧，螞蟻就換招了。
地道戰(zhàn)有句名言：“各村都有高招。”螞蟻自己就有高招。它見往高處爬不成，就拽起了葉子，它咬著牙拖、拉、拔都使上了，費了九牛二虎之力終于把葉子拽出一個小洞，呈現(xiàn)在它的面前。它大喜，我大驚！
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)螞蟻的智慧了：逆向思維，用逆向思維才能讓自己逃出水火之中。（公眾號：紫藤花下飲新茶）
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻4
“遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高路陡，只怕跌熱鍋里。”你們知道這謎語的謎底是什么嗎？一定都知道吧，它就是不怕苦，不怕累的大名鼎鼎的小螞蟻。
一天，我在家門口發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。這只螞蟻顏色呈黑色，如身上穿了一件黑披風(fēng)，酷極了！它的身長不足一厘米，小巧玲瓏，跑起來如風(fēng)一樣快。“酷風(fēng)”的身體分為三部分：頭部、胸部和腹部。它的頭部像粒小芝麻，頭上有兩根天線般的觸角，頭的最頂端有一對大顎，可以用來搬東西。連接頭部和腹部的是胸部。胸部細(xì)長，如一根微型香腸，它的兩側(cè)分別有三條腿，像六根細(xì)絲。腿分三節(jié)，所以跑起來動作輕快。最后面腹部像一顆米粒，鼓鼓的，可討人喜歡了！
有一次，我發(fā)現(xiàn)草叢里有一群螞蟻正在搬食物。你看！有只螞蟻正在搬一束麥穗，只見它用大顎咬住那束麥穗桿不放，用力往后拽，可惜麥穗比它大十幾倍，它走起路來東倒西歪，像喝醉了酒似的。你瞧！另一只螞蟻正用大顎搬一顆麥子，這顆麥子對它來說簡直就是小菜一碟。因為麥子很輕，所以它的腳像踩上了風(fēng)火輪，跑得特別快。注意了！那只小螞蟻正搬著一朵蒲公英向我們跑來呢！瞧它那得意的樣子，也許心里正暗暗高興：這下我們就有一把可以遮風(fēng)擋雨的大傘了。哈哈！
雖然螞蟻是大力士，但面對大青蟲這樣的龐然大物，一只螞蟻是無能為力的，你瞧，一只螞蟻在草叢邊發(fā)現(xiàn)了一條大青蟲，它立刻回巢穴搬救兵，不一會兒，一大群螞蟻就來了，它們齊心協(xié)力把大青蟲抬起來，“一二一”地向巢穴搬去。我跟著螞蟻們走，結(jié)果來到了它們的巢穴，我往巢穴里看，巢穴里整整齊齊，有一只螞蟻正往里面搬食物，只見它把食物往里放，這樣食物就可以放得更多了！沒想到小小的螞蟻竟然這么團結(jié)，我們要向它們學(xué)習(xí)！
“排隊地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。”這樣的螞蟻你喜歡嗎？
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻5
我爸爸今天帶我下鄉(xiāng)，但是鄉(xiāng)下停電了，于是我就和小妹一起到外面玩。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一些螞蟻，就觀察起來。
只見許多螞蟻在忙碌著爬來爬去，我們畫了一個圈當(dāng)作螞蟻的陷阱，然后把螞蟻趕到了“陷阱”里，又在周圍灑上了水，螞蟻就只能在那個圈里走。可是仍有敢冒險的“勇士”想突圍，于是，我又在“陷阱”四周用樹葉和石頭堆成了連綿起伏的“群山”，這下螞蟻爬不上去了。
我看到了螞蟻的八只腳有規(guī)律地在葉子上爬，但就是掉不下來。我想：螞蟻在葉子上爬，可以不掉下來，是不是在玻璃上爬，也不掉下來呢？
我又用玻璃做了個斜坡，又在斜坡上放了一個香包，螞蟻隊長首先嗅到了氣味，先行動起來。但是，看起來它們爬得特別困難。過了幾分鐘，螞蟻隊長和每個螞蟻都碰了一下觸角，好像在對螞蟻們說前方有危險，請大家停止前行。我把香包拿走了，螞蟻大軍又開始繼續(xù)前行了。
我又在地上放了一小塊餅干，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了那塊餅干，隊長用觸角“告訴”大家發(fā)現(xiàn)了新目標(biāo)——食物，螞蟻大軍又一次向食物進發(fā)。螞蟻大軍到了餅干跟前，就紛紛爬到餅干上，好像在享受美食。但是我看到的螞蟻是沒有嘴的，那它們怎么吃的呢？于是我就在百科全書上看到了螞蟻的詳細(xì)資料，了解到螞蟻是有嘴的。
過了一會兒，爸爸分別給我和小妹一人一根鋼絲球上的鐵絲，爸爸說：“你們看一下螞蟻可不可以在這上面爬？”一只螞蟻上去了，但是才爬一厘米就掉了下來。我又查了一下百科全書：螞蟻是不可以在小于它身體寬度的東西上爬的。
經(jīng)過這次觀察，我了解到了關(guān)于螞蟻更多的知識，同時也知道了螞蟻的本領(lǐng)真大，不可以小看它！
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻6
上周星期六，我在家的陽臺上看到有些小紅螞蟻。于是我就捉了一些螞蟻放在我做實驗的小塑料瓶里，透過小塑料瓶我仔細(xì)觀察螞蟻的動態(tài)，在瓶子外面也有些小紅螞蟻四處游動，有的還會跑到我的小小塑料瓶外。它們用兩個觸角碰一下小塑料瓶，好像地說：“不用怕我們等一下會來救你們”。一邊看，一邊想，有意思極了。我的腦子突發(fā)奇想地冒出一個問題，“螞蟻會不會救它們的同伴呢?”
帶著這一疑惑，我開始更加仔細(xì)的研究，于是我把小塑料瓶里的螞蟻放了八，九只出來，還故意的弄傷二、三只小螞蟻，讓它們走不動，就放在瓶子外面，瓶子里還留有五、六只小紅螞蟻。被放出來有的螞蟻四處張望，有的站著不動，有的縮成一團，還有的四處逃竄。我想在逃竄的螞蟻是不是在尋找回家的路呢?它們在逃竄時遇到同伴都會用觸角互相碰一下，仿佛地說：“我們有同伴被抓住了，還有受傷的，我們得救它們。”我在陽臺上等了很久，沒有看到什么動靜，就想先休息一下再回來看。于是我就回房間里睡午覺了。
大約兩個小時后，我再次回到陽臺上，發(fā)現(xiàn)螞蟻由原來的零散四處游蕩，變成了有紀(jì)律的螞蟻軍團了，它們排列的序，有的已把受傷的螞蟻抬出很遠了，大部分團團圍住了我的塑料瓶，有要把我的塑料瓶搬走的意思，它們圍住小塑料瓶來回地跑著，好像在說：“兄弟們，我們一定會救你們的，來，我們一定要堅持到底。”
看到這里，我心里非常感動，它們讓我明白了，既是螞蟻，也懂得團結(jié)友愛，互相幫助;有不放棄，不拋棄的精神。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻7
今天，我和媽媽在院子里觀察螞蟻。
我準(zhǔn)備了一點糖和幾根面條，還有一根牙簽。首先，我找到兩只螞蟻，然后在它們周圍灑滿了糖，小螞蟻用觸角碰了碰糖，叼了一顆小的，就往回走。在回家路上遇到了同伴，螞蟻就會放下糖，和另外一只螞蟻碰了碰觸角，好像在說：“同伴，那邊有很多好吃的，快去搬吧，我要把這顆糖搬回去，告訴其他的小伙伴們，讓他們一起來搬。”小螞蟻說完便搬著食物走了。不一會，四面八方的螞蟻好像都聽到了消息，趕了過來。這時，我又在地上撒了很多面條碎，有許多大螞蟻它們沒有去搬，而是和搬食物的螞蟻碰觸角，我想這應(yīng)該就是它們的指揮員了。還有些螞蟻嘗試搬運比自己大好幾倍的碎面條，可是有一點兒搬不動，于是它們發(fā)出信號，想叫身邊的同伴一起幫忙，可是其他同伴們身上都搬著食物呢，爬墻的時候是螞蟻們最累的時候，可那些螞蟻們還是勇往直前的爬著，一起團結(jié)，把食物搬運回去。它們是動物界的大力士，能夠搬起比自己大好幾倍的重物，它們團結(jié)起來更厲害，所以它們是群居動物，搬食物去草叢中家的地方，路上有許多障礙物，我看了看手中的牙簽，愣了一會，想到了牙簽?zāi)芨墒裁矗夷弥篮灥囊活^，把另一頭放在地上，有一只螞蟻爬上來了，我小心翼翼的把牙簽抬起，螞蟻發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng)，可已經(jīng)來不及了，螞蟻在牙簽上來回走著，它走到左邊，我就拿著另一頭，走到右邊，我就拿著左邊。來回幾次，把螞蟻耍的團團轉(zhuǎn)，看它這么著急，我就把它放了。
今天觀察螞蟻，它們團結(jié)的精神讓我非常敬佩。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻8
今天,我下去小區(qū)花園里觀察螞蟻，我在那附近發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞。
螞蟻的身體像三粒“黑芝麻”，前面的和后面的差不多大，中間那粒很小，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻的觸角，像鉤子似的，六條腿彎彎的，又細(xì)又長。我看見螞蟻在很焦急地尋找食物，為了便于觀察，我就在口袋里拿了一些餅干放在了螞蟻身邊，準(zhǔn)備給螞蟻吃。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)螞蟻并不是獨吞食物，而是用觸角叫“兄弟姐妹”過來搬東西，只見它的觸角朝著洞穴那邊輕輕動了幾下。它的“兄弟姐妹”看到它發(fā)出的指令，就一個一個地緊接著趕來了。它們?yōu)榱税扬灨商饋恚霰M力氣，最后終于把餅干搬在了自己身上，一步一步地向前挪動著。我悄悄地跟著它們身后。走了很久，它們終于走到了螞蟻洞。但我發(fā)現(xiàn)它們并不是直接把餅干搬進洞里，而是先把餅干咬成一塊一塊的才慢慢搬進洞里。
螞蟻互相幫助的優(yōu)點真值得我們學(xué)習(xí)，這真是“人心齊，泰山移”。觀察螞蟻真是一件有趣的事！
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻9
今天，我在外婆家的草叢聽到了“呲呲”的聲音，我用腳踢開那塊大石頭——哇，好多螞蟻呀！我心血來潮，迫不及待地抓起一只放進瓶子里，開始慢慢觀察。
螞蟻是由三個小“芝麻”組成的，頭和肚子是黑色的，像一顆圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像一顆癟了的芝麻。它的身體只有0。5厘米長，通體烏黑油亮，像是穿上了一件盔甲。螞蟻腦袋上有兩根“小天線”，經(jīng)常輕輕地?fù)u動，那是螞蟻和同伴交流的工具。螞蟻的嘴像老虎鉗子，一張一合的'。六只腳又長又細(xì)，走得飛快。
聽說螞蟻喜歡吃甜食，我放了顆糖在地上。不一會兒，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：一大群螞蟻傾巢出動，像一支訓(xùn)練有素的軍隊。它們昂首挺胸，邁著整齊的步伐朝目標(biāo)走去。到了目的地，它們分工合作：有的螞蟻在前面拉著，有的在左右兩邊抬著，有的在后面推著，還有一只螞蟻站在糖上指揮。獲得戰(zhàn)利品后，這支運糧大軍浩浩蕩蕩地滿載而歸。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，螞蟻回去的路線和來時是一致的。這是為什么呢？會不會是路上藏著什么秘密呢？于是，我故意用手輕輕地滑過，螞蟻們立馬亂了方陣，開始四處逃竄。看來，它們的路線“有問題”。帶著疑問，我去查閱了百科全書，原來螞蟻會在走過的地方留下自己獨特的氣味，它們靠著觸角上的嗅覺感受器來認(rèn)路，這樣螞蟻大軍就知道路線了。而我的搗亂讓它們方寸大亂。
原來小小的螞蟻也藏著那么多的秘密，只要我們留心觀察、善于思考，就會有許多發(fā)現(xiàn)。我以后也要做實小的“小小法布爾”，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻10
暑假的一天早上，我為了尋找靈感，就去小樹林的一棵大樹下觀察生物。
我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，這只螞蟻跟其它螞蟻不同，全身黑色，忽然，我一個沒抓住就被黑螞蟻逃掉了，但是仔細(xì)一看，樹上還有很多這樣的螞蟻，它們?yōu)槭裁茨茉跇渖闲凶呷顼w呢，我又抓了一只，發(fā)現(xiàn)它們的腿都是彎的，而且最重要的是它們的腿上有許多鉤鉤，可以勾鉤住住樹皮之類的東西，感覺手上非常的癢，一看，原來是這只螞蟻在咬我，它們會不會互相咬呢。
我又抓來一只和它體型一樣的的黃螞蟻，把它們放在一塊，它們都想咬住對方，我把它倆放在一起，戰(zhàn)爭異常激烈，首先一只螞蟻咬著了另一只螞蟻的觸角，然后它倆就打起來了，一會兒咬頭，一會兒咬脖子，但是它們分不出勝負(fù)，突然又一只很大的螞蟻趴在我的腳上，我就把這個大家伙抓了起來，腳好疼，我看著這只螞蟻的頭，拿出一個小刀，正想把它的牙給弄掉，可是它分泌出一種粘液，我一看害怕有毒，就把它給放了，底下的螞蟻都在交頭接耳，還有一只西瓜蟲，我把它放在螞蟻窩的邊上，螞蟻就立刻把它拖到洞里面去，我在磚頭底下還發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣，我把它放在螞蟻洞里去，它一溜煙跑了出來，有幾只螞蟻咬著它不放，有好多大螞蟻也跑了出來，蜈蚣用嘴咬螞蟻，那些大螞蟻見了就紛紛咬著蜈蚣，僵持了一會，又有好多大螞蟻跑了出來，蜈蚣身上都是黑色的螞蟻，蜈蚣就算有再厲害的武器，也抵擋不住這么多的螞蟻圍攻。
過了一會，蜈蚣像是死了，螞蟻把一種液體注入在蜈蚣的身體內(nèi)部，就將蜈蚣全部拖到洞里去了。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻11
螞蟻，很普通的小昆蟲。小小的，隨處可見，可這小小的螞蟻，也包含有很大的奧秘喲。
一個陽光明媚的上午，我在陽臺上吃飯，不小心撒了幾粒米，一位偵察兵——螞蟻立刻就跑了過來，那樣子像三天三夜沒吃飯似的，它試圖用自己的力量搬起那幾粒米，結(jié)果只搬動了一小粒，而且感覺已經(jīng)精疲力盡。在旁邊的我都替它著急，它又試了一會兒，還是沒有成功，只好悻悻而去。我心想：這只螞蟻可真有趣，也不知道叫它的兄弟來幫忙。我正準(zhǔn)備去添飯時，卻發(fā)現(xiàn)一個螞蟻軍團趕來支援，只見它們團結(jié)協(xié)作，馬上開始了行動，不一會兒，它們就搬完了。
我心想：為什么螞蟻可以搬起比自己重這么多倍的東西呢？接著，我又切了一小片蘋果放在陽臺上，便躲在一旁靜靜地觀察。果然，不出我所料，更大的“螞蟻軍團”又趕到了新的戰(zhàn)場，它們好像有“預(yù)謀”地在蘋果塊上擺出了架式，它們把蘋果團團圍住，然后井然有序地排好隊形，并各司其職：有的向上頂，有的向后拖，有的向前推，有的爬前爬后聯(lián)絡(luò)每只螞蟻、傳遞信息，有的在前面帶路……每只螞蟻都使出蠻勁，奮力地搬著蘋果，我仿佛聽見他們一同使力時喊的“號子“聲。
我不禁感慨：這些螞蟻可真聰明啊！可是它們這么小，為什么能搬得動這么重的東西呢？于是，我馬上找到電腦小幫手開始查閱資料。
根據(jù)資料顯示，我發(fā)現(xiàn)螞蟻體內(nèi)是一座微型動物營養(yǎng)寶庫，每一百克螞蟻能產(chǎn)生2929千焦的熱量。科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，螞蟻腿部肌肉是一部高效率的“發(fā)動機”，這個“肌肉發(fā)動機”又由幾十億臺微妙的“小發(fā)動機”組成。所以，螞蟻才能產(chǎn)生如此超常的力量。
大自然中有許多奧秘，只要你留心觀察，留意身邊的每一個細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)讓你意想不到的驚喜。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻12
童年，是一個美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年里，經(jīng)歷了許許多多十分有趣的事。有的已經(jīng)忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。
那是在我六、七歲時的一個暑假里，我到大姨媽家去玩。我的大姨媽家在農(nóng)村，那兒的空氣清新，地勢開闊，我可以在那兒自由自在地玩耍。
一天早晨，我完成了當(dāng)天的作業(yè)，就到大姨媽家的院子里與哥哥打起了羽毛球。大約半個小時后，我就感覺有點累了，坐在一塊石頭上休息。一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的，一絲風(fēng)也沒有，好像要下雨了。我連忙跑到大姨媽家的屋檐下避雨。這時，我發(fā)現(xiàn)距離我的腳不遠的地方有一些小黑點，剛開始我以為那些小黑點是枯葉腐爛后變成的黑渣，就沒在意。可是，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)那些小黑點在移動。于是，我走近了小黑點并蹲下來仔細(xì)一看，哦！原來是一群螞蟻正在搬家。這時，螞蟻越來越多，小黑點變成了一條移動的黑線。我一下子被這壯觀、熱鬧的場面吸引住了，看得更仔細(xì)了。我發(fā)現(xiàn)沒有一只螞蟻在偷懶，有的銜著螞蟻卵，有的叼著食物，有的抬著剛剛出生的小螞蟻，還有的仿佛在指揮著整個隊伍，所以搬家有條不紊地進行著。在長長的搬家隊伍最前面有一只大螞蟻，我想應(yīng)該是這些螞蟻的“頭兒”吧！忽然，我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻似乎在開小差掉了隊，我有點著急了，就準(zhǔn)備伸手去捉那只小螞蟻，幫助它追上隊伍。正在這時，另一只螞蟻調(diào)頭向掉隊的螞蟻靠近，用觸角輕輕地碰一碰那只螞蟻，那只螞蟻就很快歸隊了。我很納悶，連忙跑去問爸爸。爸爸說：“那是螞蟻們在說話，并用觸角來傳達信息。”我恍然大悟，也被螞蟻們的團結(jié)、合作所感動。
從螞蟻搬家中我感受到了大自然的神奇魅力，引起了我對大自然的興趣，也成就了我美好的童年，給我?guī)砹藷o限的快樂。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻13
星期六晚上8點左右，我和爸爸媽媽一邊吃著香香甜甜芝麻糕一邊看電視，觀察螞蟻的作文。媽媽突然說：“你們這周的周記不是要寫觀察螞蟻嗎？最近我發(fā)現(xiàn)我們家的水池邊有螞蟻在活動，我知道螞蟻喜歡吃甜食，要不我們用芝麻糕去引它們出來，方便你觀察。”我高興的同意了。我們來到水池邊，把芝麻糕放在水池上。因為當(dāng)時一只螞蟻也沒有，所以我們走開了，去網(wǎng)上查螞蟻的資料了。從網(wǎng)上的圖片上看，螞蟻穿著一身黑衣服，身子就像三個小球連在一起。它的頭比較大，頂著兩只觸角，最像兩把彎鉗，胸部比較小，六條又細(xì)又長的腿就長在這里，他的肚子圓鼓鼓的拖在后面。
我還惦記著螞蟻到底有沒有發(fā)現(xiàn)芝麻糕，就去水池邊看了看，這一看不得了，有一大群螞蟻排著長長的隊伍，圍在芝麻糕周圍已在享用了。我興奮地抱去告訴媽媽，媽媽當(dāng)時還不相信，看到后也非常吃驚。然后我和媽媽便開始仔細(xì)的觀察螞蟻。螞蟻們排著長隊，在一條路線上來來回回，用頭上的觸角不停地與同伴打招呼。我們順著螞蟻的隊伍找到了螞蟻的“老窩”，它們把窩筑在水池與墻壁的縫隙里，我們根本看不到洞穴里的情況，還好媽媽在網(wǎng)上找到了螞蟻洞穴的示意圖，我知道了螞蟻洞穴里住著蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。以后是用來繁殖后代的，工蟻是用來照顧卵和幼蟻的，兵蟻是專門保衛(wèi)巢穴的。
資料上說螞蟻經(jīng)過的地方會留下一種芳香氣味，這種氣味的作用是可以讓同伴順著氣味尋找發(fā)現(xiàn)的食物而不會被迷失方向。為了證實這個說法，我和媽媽就做了個試驗，在螞蟻行走的路線上抹去了一段，果然發(fā)現(xiàn)在摸過地方螞蟻的隊伍亂了，它們四處走散像迷路了一樣。這一現(xiàn)象說明了螞蟻確實會分泌氣味來做記號。
時間過的很快不知不覺已經(jīng)22：00點多了，我們只能停止觀察去睡覺了，我依依不舍地離開了，我決定下周繼續(xù)觀察螞蟻。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻14
昨天，我去外婆家玩，弟弟李文辰也來了。
中午，我和弟弟在房間里下象棋時他要上廁所，可他回來時突然大叫一聲：“啊！”我急忙跑去問他怎么回事。“你看！這兒有一個螞蟻洞！”他說，我順著他指的方向看見一些螞蟻急急忙忙地從一個小洞里進進出出，而且每個螞蟻的頭上都好象在搬什么東西，仔細(xì)一瞧原來是它們的糧食。
這時，我腦子里突然有了個主意，于是忙從外公釣魚用的魚餌里拿來一條面包蟲，把它扔到水里淹死后再放在螞蟻洞的附近，之后不久就有一只螞蟻出來了，它的觸角碰到了這條面包蟲并在蟲子身邊轉(zhuǎn)了兩圈和嗅了嗅，然后急匆匆地回到洞里去了，一會兒就來了好幾只螞蟻搬蟲子，我猜那只螞蟻回去肯定是報告他們大王發(fā)現(xiàn)食物了。這幾只螞蟻都抬著面包蟲向前走，可走了不遠前面就碰到了一個臺階，這對于我們來說只需輕輕一跨就能過去的小臺階，可對小螞蟻們來說卻是個不小的困難。它們有三只咬住蟲子往上拖，又有四只分別在蟲子左右邊往上拉，還有兩只螞蟻在下面頂著上去，令我不得不拍手叫好。終于，嘿喲嘿喲！螞蟻們把那只面包蟲給抬上了臺階放在洞口旁，它們喘了喘氣又一起使勁把面包蟲往洞里拖，費了九牛二虎之力，螞蟻們才把蟲子連拖帶推的進了洞，咳！真累！
弟弟這時也有個想法說：“不如來個水淹螞蟻，把它們沖到洞外吧！”我聽了連聲叫好。
我們找來個礦泉水瓶在瓶口上刺個洞，裝滿水一擠，水就像柱子一樣噴射出來，于是我拿著瓶子對準(zhǔn)螞蟻洞口用力一擠“啊！發(fā)洪水啦！快逃命呀”。螞蟻們都蜂擁而出，有很大的螞蟻還有很小的螞蟻，整個螞蟻家族都亂了，連那條蟲子也被沖到了外面。我不再噴水而是繼續(xù)觀察，螞蟻們見沒有水了，就慢慢地回家了。
多么有趣的小螞蟻啊！我真佩服你那團結(jié)友愛的精神。
小學(xué)三年級作文：觀察螞蟻15
周末，我們一家三口去爬白云山。我看到了有趣的螞蟻搬運的過程。
我突然發(fā)現(xiàn)樹枝上，有一條胖嘟嘟、青色的毛毛蟲。我很害怕，似乎毛毛蟲會殺人一樣。我在慌亂之中，從地上快速地?fù)炱鹨桓鶚渲Γ匝咐撞患把诙I鈴之勢朝毛毛蟲掄去。“啪！”毛毛蟲飛快地墜落下來，摔死在地上。我心里的大石頭終于落下來了：呼，好險啊！
忽然，迎面走來了十幾只螞蟻，我感到很奇怪。只見它們很忙碌，在大范圍地尋找著什么。哦，原來是在覓食啊！突然，一個想法從我腦袋深處蹦了出來：這毛毛蟲就是螞蟻的食物，我可以將毛毛蟲送給螞蟻啊！然后，我輕輕地將毛毛蟲放在螞蟻面前。螞蟻停頓了一會，就迫不及待地爬到毛毛蟲身上，看看這從天而降的獵物是死是活。沒過多久，它似乎在大叫著：“伙伴們，快來啊！這里有條肥美的大蟲！快來啊！”許多螞蟻聽見了呼喊聲，陸陸續(xù)續(xù)地趕來，把毛毛蟲圍得水泄不通。只見它們使勁頂起毛毛蟲，要搬回巢穴里去。可毛毛蟲對它們來說，是龐然大物啊！在大家不知所措之際，一只螞蟻快速跑回巖縫里，我想它一定是報信員吧！果然，它領(lǐng)著幾百只螞蟻來支援，蔚為壯觀啊！
可還是搬不動，報信員只好再次返回求助。沒過多久，它興奮地跑回來，肯定是得到了一條妙計。螞蟻們在傳遞著信息。 然后，所有螞蟻都爬到毛毛蟲的背上，咬個不停。我疑惑不解：螞蟻在干什么呀？只見毛毛蟲身上滲出許多液體，底下一大塊都濕了！原來，螞蟻在毛毛蟲身上咬出一個個洞，將毛毛蟲體內(nèi)的液體全部弄出來，就可以減少毛毛蟲的重量。螞蟻真聰明啊！當(dāng)毛毛蟲減輕了重量時，螞蟻們奮力把它搬走 ，也還是有一定的難度。可螞蟻們并沒有放棄，一點點地前進……
終于，功夫不負(fù)有心“人”，螞蟻終于將毛毛蟲搬回了巢穴。
通過這次的觀察，我領(lǐng)悟到了：有時候，雖然我們的力量杯水車薪，但是只要大家不畏困難，齊心協(xié)力，多動腦筋，就一定會成功！
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