【熱】關愛的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的關愛的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關愛的作文 篇1
生活中的點點滴滴，都是由愛組成的。無數個愛編織著生活的細節，正因為有了愛，生活才能涓涓細流如水;正因為有了愛，生活才能在人間大地放飛。讓我們去聆聽愛的聲音，回味愛的擁抱!
有時，生活就等于愛的公式!
我一直在想：父愛到底是什么?
童年的我似乎對父愛就只能用一個公式來代替，而印象最深的'，則是每次讓父親講不會做的數學題時，總會與父親大吵一架，有時甚至哭得眼淚如泉水般涌出，咬牙恨死父親給我講題。原因就只一個：他講的讓我很難理解，我什么也不懂。
記得父親以前講題最喜歡用方程，這就意味著，當時九、十歲沒有任何初中基礎的我，就要直接用二元、三元一次方程來解決，那些只要經過爸爸之手變得十分頭痛的數學題。而我經常和爸爸吵架，不說話甚至扔書來報答他!童年對父愛的好印象更加模糊，心底里大部分被因數分解、勾股定理等占據，只是一片“恨”的墨汁，零星的有幾點白色的關愛而已。
內心深處，則是千百個冒著泡的疑問：既然因愛我，就不要用那么多“公式”來“喂”我!我只想渴望著老師的表揚，看著自己的作業本上一個又一個紅叉……
猛然間，發現父親的頭發已經白了許多，我現在才明白父親這么些年來為什么這樣做的原因，那些經得起檢驗的“可恨公式”不正是愛的公式嗎!
頃刻間，我淚眼模糊，父愛永遠凝固在心里，因為有這個愛的公式!
關愛的作文 篇2
提起關愛,讓我想起了一個故事；一位老奶奶去商店,走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門一直等到她進去后才放開手.老奶奶向她道謝時,那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多,我只是希望她遇到這種事的時候,也有人為她開門.”
一位阿姨生病去醫院輸液.年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里,眼見針眼泛起了青包.疼痛之時她正想抱怨幾句,卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠,那一刻 她突然想到了她的女兒,于是阿姨安慰小護士說：“不要緊,再來一次!”第三針果然成功了.小護士終于嘆了口氣,她連聲說：“阿姨,對不起.我真的感謝您讓我扎了三針.我是來實習的,這是我第一次給病人扎針,太緊張了,要不是您的鼓勵,我真不敢給您扎了.”阿姨告訴小護士,阿姨也有一個和她差不多大的女兒,正在醫科大學讀書,她也將有她的第一個患者,她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵.
如果我們在生活中多點將心比心的感悟,就會對老人生出一份尊重,對孩子懷有一份憐愛,會使人與人之間多一些寬容和理解,少一些計較和猜疑.
是啊!將心比心學會關愛,我們都愛自己的親人,我們也希望親人在困難的時候得到關愛.不是只我們愛親人,人與人之間的感情一樣都是深厚的他們也愛自己的父母以及家人.可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關愛,而自己卻不去關愛別人,如果人們都這樣想,何來關愛他人呢?我們不能只奢求別人給予關愛,而自己卻不在別人困難的時候給予關愛.只有我為人人,才有人人為我.我們應該學會關愛,當別人遇到了困惑的時候,希望我們的關懷像流水一樣流進她的心田.我們都曾有美好的童年,也將會有白發蒼蒼的暮年.難道你希望像幼年時就算跌倒了,坐在那里哭哭啼啼也沒人理你嗎?難道你不希望在你白發蒼蒼的時候,幾乎走不動路,有人扶你過馬路嗎?文明是靠大家共同維護的',不是靠個人完成的不是有一首歌嗎?只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間.親愛的朋友們,不要吝嗇你的愛.獻出你的一份關愛,讓我們共同手拉手走向美好的明天,我相信,在愛心的世界里,有你、有我、有她（他）.
關愛的作文 篇3
數一數年頭，我跟煨山芋已闊別了兩三年。今年，好不容易我奶奶又種了山芋，我和它才得以重逢。
我”咿咿吖吖“的時候，就最愛吃煨山芋。煨熟了的山芋雖然很燙手，但它只是外強中干。只要把它外面一層黑不溜秋的皮給剝了，里面就是會露出來金黃色的、松松的、軟軟的，讓你恨不得一口吃下去卻又不甘心讓它的香味就此停止的山芋”肉“！這煨山芋可不是街頭賣的'，那滋味雖也不錯，但遠不及自家灶堂里煨出來的。
可惜啊，我奶奶不讓我自己動手煨，說我會把它烤焦的，這樣一味美味在我手里成了焦炭豈不太丟面子，不煨也罷。
等待的十分鐘好難熬啊，那一秒鐘似乎有一分鐘那么長，心里既高興又著急，這就像考試下來，感覺不錯，心里揣想著能得高分，卻又不太確定急于想知道成績的那種心理。
等到我奶奶一說可以的時候，我真的是飛奔過去。運動會跑100m的時候也沒見我這么快，唉，美食的誘惑恐怕連女媧也抵擋不了啊。
不過，我還算明智，沒有立馬拿起這燙山芋，強耐自己再等三分鐘。心里在數山羊，1，2，3……熬過了三分鐘，也顧不得什么形象，隨手拿了就剝起來。那皮好脆，一剝開來就讓我”神魂顛倒“，我的天，人一生不吃這東西豈不白白便宜了它？！我剝完皮，手早就黑糊糊的了。咬一口，哇噻，那滋味，就是讓我現在做王母娘娘我也不做！松軟適度，不用嚼，它就可以咽下去了，頓時全身像置于百花叢中，被香味裹繞。只是嘴巴上不敢恭維。
那滋味，足可以讓我忘記一切開心與不開心的事，因為我被征服了。
關愛的作文 篇4
今天看到一位老師記錄的有關家訪的文章，鼻子酸酸的，跟著老師描寫的情景，我仿佛也跟著她們走進了一個個家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現象，留守兒童的出現，大半是爺爺奶奶在家帶著孫子孫女，學習的事情自然教育不到，只能讓補習班的老師來輔導，這情景也正是我心愛的婧奕所面臨的，一年級是打基礎的時刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學，新環境一切都是從零開始，她面臨的將是各個方面的考驗......上周老師到我們家進行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因為年齡大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點讓他無法幫婧奕輔導作業，只能偶爾問問，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學習方面更是無法輔導，老師表揚了她在校很聽話，在學習方面語文拼音有些難，這是我在家時就發現了的，很多聲母和韻母的組合，在發音方面不標準，這一點老師提出來了，我也很擔心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點功夫，她還算懂事，總是很開心的答應“好，好，我知道”。她的學習習慣還算是很好，每天老師布置的作業先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現，但總的來說，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因為剛進入新的班級我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀承受著更多的事情，我是慚愧的.....
家里的墻上貼著很多婧奕的畫，其中有一副是她畫了一座房子，里面住著爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發圖成了金色，扎成一個馬尾，還畫了一雙高跟鞋，她說這是漂亮的媽媽，畫爸爸的頭發時她問我“爸爸的頭發那么短，應該怎么畫呢?”后來她把爸爸的頭發圖成了一大片黑不黑棕不棕的.顏色，隱約還看得見幾根豎起來的頭發，那算是她最強烈的愿望的一種表達。有時問她下課了在干嘛呢?她說跟同桌一起畫畫啊，畫畫，成了她課外生活的一個重要部分，發揮著自己的想象，讓五彩斑斕的世界來到自己的面前。
有一次放學，老師在重復晚上的家庭作業，孩子們都跟著老師大聲的讀，其中我聽到婧奕非常宏亮的聲音，看她專注的神情，小小的個兒站在班級里，發揮著她自身的光芒，也許這過程是困難的，但我知道，她是堅強的，寶貝，為你加油!
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