關愛的作文9篇(通用)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的關愛的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
關愛的作文 篇1
生活中的驚喜太多太多，比如，自己忘了生日，爸爸媽媽為我送來蛋糕；比如自己考試得了一百分；比如……
今天，我要講一件發生在我身上，讓我意想不到的事情，星期二的下午，當我寫完作業，準備回家的時候，張老師叫住了我。她很神秘的對我說：“荔倩，明 天來早一些，我有東西要送給你！”我很奇怪，心想：老師又沒有拿我什么東西，要給我東西，她會給我什么呀？我很好奇，明天一定早早去補課，看看老師要給我 什么東西。
第二天早上剛起床，我就希望自己坐著時光機，把自己送到下午五點整。可這一切都是幻想
終于到了放學時間，我飛奔回家，草草地吃了幾口飯，就急忙去小桔燈補課了。
還沒到，遠遠的看見老師在向我招手。老師用紅領巾把我的眼睛蒙上，頓時，我的眼前一片漆黑，只覺得一雙大手拉著我走呀走�！艾F在可以看了。”說著， 老師吧紅領巾摘了下來。燈光很暗，什么也看不清。又想：老師在干什么呀？突然，我的前方出現了兩位同學，，不知道他們在給桌子上放什么。這時，王老師走了 進來，點燃了桌子上的11根蠟燭，映入我眼簾的是一個8寸大的蛋糕，上面還有我的名字�！袄筚�，今天是你的11歲生日，趕快吹蠟燭許愿吧。”
燈被老師打開了，同學，們都圍著我坐了下來，唱起了《生日快樂》的歌曲。悅耳的音樂響靈泉一般流了出來。我很高興，因為有一位很關心我的'老師，我很 高興，因為第一次有人這樣給我過生日。時間一分一秒的過去了，天已經很黑，天上的星星也因為我過生日而高興。我又希望時光倒流，讓老師和同學再為我過一次 生日。
真沒想到，老師和同學們這么關心我，我卻不知道�，F在，我一定要好好學習，長大為祖國做貢獻，報答那些關心我的老師們。
關愛的作文 篇2
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這首歌，我都會記起那件事，記起那個慈愛的老太太……
在一天早晨，我像往常一樣出門吃早餐，看見一個成年人穿著開襠褲，還拿這一些繩子亂叫，我心想：他是不是瘋子呀？還是快點走的好！
吃完早餐回來后，我發現他還在那叫，我還是低頭快走。突然，他叫聲變大了，我一看，他是對著一個老太太叫的，而老太太也是朝他走來，牽著他的'手，把他帶到一個賣早餐的攤位，給他買了幾個包子和燒餅，我看著那個人高興地吃著早餐，又目睹老太太向遠處走去的背影，我心里由衷地想：這位老太太真是菩薩心腸，我也一定要學習她助人為樂的精神！
關愛的作文 篇3
陶行知先生說得好，”捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。 所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話。我至今想起仍然深為感動。他說：”從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑……”美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。從這一角度講，學生美好人生的開始掌握在我們教師手中。 教師的愛心能使少年兒童更健康地成長。
在我們青少年中，有一批成績優秀、才華出眾的學生。對這些學生，教師的愛心特別要表現在錘煉其意志，幫助他們的心理得到健康成長。教師的愛心能使有缺陷和有特殊困難的學生陪增信心。對有些生理缺陷或家境貧寒的學生，教師的愛特別要表現在關心和體貼上，使這擺脫自卑，增強信心和勇氣�？鬃訉W生的體貼入微、關懷備至至今仍傳為佳話。家貧的，他多方接濟;有疾病的，他去看望;他在與所有學生交往中，態度謙和，平易近人，敞開心扉，學生對他的感情深厚，終身不忘。教師的愛心能使犯了錯誤的`學生重新振作起來。教師要像父母對待子女、醫生對待病人一樣，用真心實意和感化他們心靈上久積而成的”堅冰”，打開他們心靈的大門。我知道，許多工讀學校的老師正是這樣用自己的愛心與熱情，使學生的心靈受到震動，教育轉化了一個又一個工讀生，為國家和人民作出了貢獻。
據我所知，我國工讀教育對違法和輕微犯罪青少年的挽救成功率一般已達到85%，這其中不知凝聚了教師們的多少愛心與幫助! 如何用愛心去打開學生的心靈窗戶?結合我十幾年的教師生涯，談幾點體會： 首先，愛學生就要了解他們，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解了每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育。
其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特征的調查，在學生眼里，”公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意教師賃個人好惡偏愛，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。 第三，愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知俗作創造俗估教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存，所謂”教學相長”，弟子孫不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專政。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
最后，我愿以一位教師的心愿與各位老師共勉： 教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。 若說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。讓我們為事業獻出自己的愛吧。
關愛的作文 篇4
“�；丶铱纯�，回家看看……”，今天是端午節，放學了，我去看爺爺奶奶，順便到利群商場買一支我心儀已久的鋼筆。當我走到商場北門時，我看到了一位正在低著頭拉二胡的老爺爺，他看上去那么蒼老，那么無助�？粗强蓱z的老人，我的眼角濕潤了。我摸了摸衣兜，又想了想那心儀的鋼筆。我該怎么辦？在我咿呀學語時，媽媽就教育我“與人為善，尊老愛幼”， 雖然當時根本不懂媽媽的話是什么意思；媽媽還教育我，不要嫌棄老人，人人都會老……想到這里，我拿出了準備買鋼筆的五元錢，放到了老爺爺腳旁那滿是鐵銹的快餐杯里。老爺爺慢慢抬起頭來，用渾濁的眼神看著我，嘴里喃喃地說：“謝謝你，好孩子！你一定能考上大學！”，我感覺心里說不出的滋味，我的眼淚流出來了，多么淳樸的話語，多么可憐的老人！
我轉身就跑。再回頭望去，那個瘦小的身影在我的視線里越來越模糊，最后什么也看不清了，可是我腦海里怎么也拂不去那個拉二胡老爺爺的影子。孟子說“老吾老以及人之老” 。其實，像拉二胡老爺爺這樣的老人還很多，他們很可憐，真的希望以后不再看到這樣的畫面，真的`希望每一位老人都有幸福的晚年。同學們，關愛老人，是我們中華民族的傳統美德；孝敬老人是我們小學生的做人之本。
我希望：大家都像對待自己的爺爺奶奶一樣，善待所有的老人�！跋﹃柺峭黹_的花，夕陽是陳年的酒，夕陽是遲來的愛，夕陽是未了的情……”，讓每一片“夕陽”都絢麗多彩！
關愛的作文 篇5
生活中存在著許多美妙的事情，有些就日日夜夜的發生在我們的身旁，可是我們卻通常不曾注意，直到失去才會知道它的重要。光陰如箭，日月如梭，轉眼間我已成了一個成熟的男孩。
一次，我隨父母去拜訪一位親戚，哪位親戚也是個熱心腸，硬要留我們吃飯。我們漸漸的坐到座位上，親戚就給我們拿筷子。走到我跟前，他將筷子遞給我，我連忙伸手去接，可我覺得有些不自然，似乎哪里不對，可我考慮一會，沒有察覺到哪里不同，可我那倔強的性格迫使我查明真相——于是，我決定下一次吃飯是再找出不同，進行比較。
第二天，一大早媽媽就做好早飯，我連忙跑到飯桌前等著媽媽給我遞筷子。我覺得過了很久，媽媽才開始分筷子。媽媽走到我跟前，將筷子遞給我，我很自然的接了過來——哦！我明白了!
我從小就是一個左撇子，后來費了很大的勁，才矯正過來。但我還是喜歡用左手去做許多事，比如接筷子。
爸爸媽媽知道我這個習慣，每次遞筷子總是在我的左邊，而上一次親戚是從我的`右邊遞過來的。我的心中滋生出一陣感動，爸爸媽媽啊，孩子的這些簡單地細節你們都如此注意，并且數十年如一日的不停堅持，可我，如果不是這次意外，我就一輩子都不會發現。
我頓時感到父愛與母愛的偉大，眼角隱約閃現出感動的淚珠，我迅速的將它抹去，嘴角浮現起一抹微笑。
“你這孩子，傻笑什么��？”耳畔傳來媽媽甜美的聲音，蕩起我心底的層層漣漪，蕩的我腦海中無比的甜蜜。
這件事時常在我身邊發生，是我經常無比的甜蜜，我將把它鎖在記憶的寶庫中，時常珍惜，時�；貞洝�
關愛的作文 篇6
教師節快到了，該送什么“禮物”給我敬愛的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對發卡？腦子里反復出現這個問題，可我一直拿不定主意……
老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因為有了他們，我們才能茁壯地成長。
生活中，每個人都需要關愛。因為有了關愛，我們的生活才充滿陽光和快樂；正是因為有了關愛，我們才學會了如何去愛人……對于我來說，老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵，因為有您，我才能不斷地汲取知識，獲取力量，快樂生活！
有一次，做家庭作業時遇到了難題，怎么都動不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說的話：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅信老師的話能成功，于是，我慢慢地靜下心來，時間在一分一秒地過去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了�！蔽腋吲d地喊出了聲。
第二天，我激動地跑向老師的辦公室，把我的家庭作業拿給老師看，看著看著，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對我贊許的.眼神。一時之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。
回家時，已是夕陽滿天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。
關愛是人們情感價值的最高體現。而老師的愛給予我信心和快樂，讓我在以后的學習生活中受益匪淺。在此，我要真誠地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”
關愛的作文 篇7
Portia老師是我到目前為止碰到過的很好的老師。她對我的關愛，我都歷歷在目。
在9月11日，也是我們班在這學期第一次值周的第四天。我在下午上科學課的時候就感覺身體瑟瑟發抖，盡管外面太陽高照。
Portia老師把我接到伊頓英語后，就忙得不亦樂乎。她先扶我走到休息廳。只見她拿了一張墊子和她的衣服走了進來。我想：難道Portia老師把自己的衣服脫下來給我蓋？她不怕冷嗎？事實是，她把自己的工作服拿來了。她又找了一塊平坦的地方，將身子一彎，成了類似于“K”的字母，輕輕地把墊子放在了地板上，再在上面鋪上一張類似于床單的.布。順便把一個黃黃的“小枕頭”放在墊子的一端，讓我躺下去。我當然想睡覺了，Portia老師可真懂我的心�。ortia老師看我躺舒服了，就謹慎地幫我蓋上“被子”。
我心里好舒服身體好難受，舒服呢，當然是Portia老師對我的關愛啦！難受嘛就來源于生病的痛苦了。
Portia老師幫我輕輕關上門，就去幫我買藥了。外面雖然太陽高照，但也有冷風一陣陣吹來。伊頓英語離藥房有很多路程，她需要一路小跑過去，要經過一個廣場和兩條馬路。我想她這樣對待我，并不假意，而是真心地對我好。
過了半小時，她回到了休息廳，外面沒有一縷陽光照進屋內，屋里空氣不新鮮，也不溫暖，屋內就像冬天一樣，死氣沉沉，沒有一線生機，但我能從Portia老師的內心中感受到了從未有過的溫暖。
她先幫我貼退熱貼，把盒子打開，取出一片，撕掉塑料片，輕輕地貼在我的前額，她真讓我感到溫暖。
從這一件微不足道的小事，就可以看出Portia老師對我的關心和關愛。
關愛的作文 篇8
《愛的教育》是一本教會你如何去關愛別人的書，書中字里行間都洋溢著暖暖的愛。它以日記的形式，把一位小學生的生活活靈活現地展現在讀者眼前，教會我們如何關愛別人，如何感激別人對我們的關愛。
書中有這樣的.一句話令我難忘：“我們過著幸福的日子，不能沒有慈善之心�！笔堑模瑢τ谟H人、鄰里、老師、同學都要多一些關心。在老師嗓子不好時，遞上一杯熱茶，當小同學跌倒時把他扶起；在同學不會做題目時，耐心的地她講解；媽媽下班后，為她捶一捶背；當碰見鄰居老奶奶時幫她拎籃子，這些舉動，都會讓身邊的人心暖暖的。我們要從小關愛別人，當然偉人們也不例外。鄧小平小時候，放學時看到一位同學傷心地哭泣，便上前詢問原因。那位同學難受地說：“妹妹得了重病，正發燒躺在床上……”還沒說完，他又哭了起來。鄧小平明白，這位同學家里很窮，根本拿不出錢來治病。他第二天從家里偷偷拿了五個銀元給同學，并主動像父親承認了錯誤。父親得知了事情的來龍去脈，非但沒有批評他，還夸獎了鄧小平。鄧小平的這種做法，讓我十分崇敬。
有人說，選擇了《愛的教育》，就是選擇了一份永恒的愛。讓我們手牽手，把這份愛傳遞下去。
關愛的作文 篇9
從幼兒園開始，老師從小就教導我們從小就要養成良好的習慣，與同學之間要相互幫助，相互關愛，與同學形成良好的關系，這樣在我們人生道路中就可以讓你多得到一份支持。
在你開心的時候，得到多一個同學的祝賀，那你也就多得到一份開心；在你遇到困難感到十分傷心的時候，能夠得到同學們的關愛和鼓勵，那么你就會少承擔一些痛苦，讓你盡快從這絆倒你的挫折之中走出來，迎接新的希望。
對于老師的這一點教導，我是時時刻刻都記在心里，所以，我對于自己的同學是十分重視的，不管我的同學發生的是大事還是小事，我都會無時無刻把他們的事情擺在心上，把他們這一些煩心的事情當做是我的事情來看待，來處理，為他們排憂解難。
減少他們心靈上的負擔，耐心地去慰藉他們，安慰他們，因此，同學們都很愛發我這一個隨和的小子交朋友，與我有心靈上的對話，大家相互說出自己內心的最真實的想法，互相交流相方的心情，這也讓我們之間的關系更加牢固。
讓我們成為更加友好的朋友打下了結實的基礎。這一切美好的形成，完全是由于我與同學們相互之間的關愛所帶給我的，這讓我感覺到我是一個多么幸運的人��！在人生的道路上遇到最了解自己的知心朋友無疑讓我感到特別的欣慰。所以，我會用百分之一百的心思去珍惜我與同學之間的這一份情義，讓我們的友誼天才地久。
我的同桌叫做王小飛，作為同桌，我們已經工作了三年的讀書時光了，這讓我感到特別的幸運。因為與同桌共度在一起三年的時光，這真的很不容易，同時也需要很大的緣分，才能完成這一個充滿友誼的`使命，所以我才會說這是讓我感到幸運的一件事情。我是很了解我的同桌的，在我與他的相處之中。
我感覺到他是一個好心學習、思想良好、勇于探索、熱心助人的一等一的好同學，由于在他的身上有這么多優良的特點，我也被他的這一些優良的特點所給深深地吸引住，對他產生了敬佩之情，他也在不知不覺中成了我學習的一個好的榜樣。
然而，就在他成為我學習的榜樣之時，他的表現卻讓我感到有點意外。不知道為什么，他竟然發生了翻天覆地的變化，之前一直都是以良好形象著稱的他在無意之中變得一塌糊涂，就像一文不值的垃圾一樣。
他現在都不交作業，上課也難以認真聽講，而且都是保持沉默，變得十分孤僻，還常常因為遲到而受到老師的重罰�？匆娝@一種狀況，我覺得他的狀況實為事態嚴重，已經達到了一個十分可怕的惡劣地步了，這讓我不得不重視他的問題起來，慢慢地去關心他。為了搞明他究竟出了什么狀況，我決定對他展開調查。
在一天放學之后，我一直偷偷地跟在他的后邊，沒讓他發現我的蹤影，就這樣一直跟一直跟，一路上我都沒有發現他有什么不太尋常的地方，只是臉上還是一如既往地保持著愁眉苦臉的樣子。
我一直跟他回到了他的家中，來到他家后，我沒有進去到他的家。十分幸運地我遇見了他的阾居，在他的鄰居的口中我的知了他變得一踏胡地的原因。
原來，他的爸爸在這一段時間里到別的地方去工作了，而且他的媽媽也一直臥床不起，家里的一切都由他來承擔，這讓他難以忍受，由于他家庭狀況的原因，所以才會導致他淪落到一塌糊涂的地步。
在我的知了這一個重大的消息之后，我的心里便知道我一定要去幫助他，用我的心意去關心他，幫他走出這一個狀況，重新投入到新的希望當中。為了讓他盡快從這一段黑暗的日子里重見光明，第二天我帶上了爸爸媽媽，讓我自己出錢到的一些零用錢買了一些水果到他中探望他的母親。那一天的下午，我們便去了他的家里，一來到她家的院子里。
我們就看見了他正在干著活，只見他用弱小的手抬水、砍柴、煮飯、洗衣服這一切都由他一個人全來包辦。我們先是拿著水果問候他臥病在床的母親，爸爸媽媽和他的母親在一起聊天說笑，讓他的母親感到溫暖，不再感到寂寞。
而我就跑到院子里幫他干這一些日常生活中的活，我幫他收拾環境，打水，煮飯不一會兒，我們就在共同的努力之下完成了這些工作。
在這過程中，他感受到了我對他的關愛，還不時留出了感動的眼淚，不知道應該對我說些什么好。
從這以后，我每天都到他的家里幫他干活，他也在我的關愛之下，走出了那一段黑暗的日子，重新步入了希望的正軌。
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