關愛的作文優選（4篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關愛的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
關愛的作文 篇1
雨和風又無情地來了，聽著“風雨交響曲”我又想起了那件事，那條路、那一位在我最需要幫助的時是所出現的那個人。他也讓我明白了“關愛”這個詞。
那天，正是歡樂的圣誕節。媽媽讓我帶表弟去樓下小區玩，我們開心行的奔跑著，一不小心!表弟摔了一跤，“還好沒事”我心想。表弟又跑了起來，我還想讓他不要跑，但他也不管我，繼續跑，他又一次的“親吻”了地下。而這一次幸運女神并沒有降臨。他的膝蓋“皮破血流”。我急了，慌忙的大叫，旁邊的人們當我是空氣一般，無視我。而更讓我覺得雪上加霜的是大雨盡在我最無助時——下了起來!
忽然，在我絕望時，我發現一位冒著大雨的哥哥手拿一個醫藥箱，正向我們這邊趕來...大哥哥的表情里透露出他的著急，他讓我先把表弟抬去有雨棚的地方，我照做了...大哥哥一邊從藥箱里拿出繃帶幫表弟包扎一邊和表弟說話墳山分散他的注意力，并輕輕的把表弟膝蓋上的石頭、塵土撥去...經過哥哥十多分鐘的幫助，表弟的傷已經包扎好了。我心想：“哥哥幫助我們那么多一定要好好的`謝謝他。”我便去問哥哥的名字，哥哥說：“關愛別人，就是尊重別人，關愛不留名。”他說完就提起醫藥箱，緩緩的向雨中走去，只留下呆呆的我和表弟還有那哥哥留下的繃帶。
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛!
關愛的作文 篇2
深冬的一天，我和媽媽去泉州，在公交亭等車，18路車駛了過來。車門打開，一些人下來，一些人上去，彼此行色匆匆，沒有誰多留意對方一眼。
從車上走下一個頭發花白、拎著一只蛇皮袋的老太太，一看就知道是從鄉下來的。她徑直走向我們所在的站牌。她瞇著眼將站牌從上到下仔仔細細地看了一遍，似乎難以找到自己想要的答案，就把求助的目光投向媽媽：“姑娘，我不識字，去泉州第一醫院該坐哪趟車？”“18路，就是你剛才坐的那趟。”媽媽沒想多跟她講話，向公交車來的方向望了望，我在旁邊忍不住插話：“老奶奶，您太早下車了。”媽媽也問了句：“車上的售票員沒有告訴你去第一醫院該到哪里下嗎？”
老人臉上綻開溫情的笑：“哈哈，我剛才在車上看到一個小伙子沒有座，老是那樣站著俺心里怪不舒坦的，就給他讓了座。”“你這老太真有意思，其實你根本不必給年輕人讓座，再說，即使讓座也沒必要沒到地方就下車呀！”媽媽略帶生氣的口吻說道。
“姑娘，你不知道，那個小伙子腿腳有毛病。都是媽媽的孩子，我看他老是那樣站著，心疼啊。”她笑了笑，“我這么一大把年紀給他讓座，他坐在旁邊肯定不舒服的，所以我就說到站了，就下了車。”聽了這話，媽媽的嘴唇顫了一下，我知道不是讓呼嘯的寒風凍到了，還是被老太太感動了。18路車又開過來了，我們趕緊扶她上車。
回家的路上，媽媽跟我說起了她：“還記得我們來的時候碰到的那個老奶奶嗎？我在扶她上車的時候發現原來她的右手沒了。”
“啊！”我無語。“多么偉大的老太太，對一個陌生人都能這么關愛，像對待自己的`孩子一樣呵護別人的孩子……”媽媽繼續說著。
我腦海里浮現出老太太的形象，感覺比剛才高大了許多。啊，湛藍的天空飛揚著文明的旗幟！
關愛的作文 篇3
我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發，戴著一副眼鏡，總是穿著一身藍色服裝。初次見面，你會覺得她很嚴厲，其實，她是一位和藹可親的老師。
有一次考試，一道題把我難住了，看到別的同學答得那么順利，我真著急。于是，我東瞧瞧，西望望，趁老師不注意，向同桌王軍的卷子上瞟了一眼，便把這道題做上了。
下課了，我剛要走，忽然聽到后面有人叫我，啊，原來是王老師，這可把我嚇壞了，準是抄同學的卷子的'事被王老師看見了，她平時那么嚴厲，這次準不會放過我的。這可讓我怎么抬起頭來呀！我應聲轉過臉去，吞吞吐吐地說：“是您叫我嗎，王老師？”“對，到我辦公室來一下。”到了老師的辦公室，我不敢接近老師，也不敢抬頭，只覺得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說：“做錯了事，不敢抬頭？只要你改正錯誤，老師是不會批評你的。”這時，我心里舒服多了，慢慢地抬起了頭，說：“老師，我錯了！”王老師嚴肅地說：“即使你得了滿分，也并不明白這道題的意思，我來給你講一講。”于是，老師把本子和筆拿來，耐心地給我講起來，一分鐘、二分鐘、三分鐘……直到我會做這道題，能夠講清道理時老師才讓我離開。臨走時，老師微笑地望著我，像是在鼓勵我一定要好好學習，望著老師的身影，我真感動極了，這才真正體會到了老師對我的關心，給我的溫暖。
王老師真是一位可親、可敬的老師！
關愛的作文 篇4
生活中總有一些細節會令我們怦然心動，一個驚喜的生日禮物，一頓美味的菜肴，一顆發芽的種子，一首動聽的歌曲……而我總能在了老師的關愛中感到怦然心動。
日光燈冷冷地將光投在教室的每一個角落，教室里只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心里一直在急切地響著她答應給我帶的書。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書包里掏出那本我夢寐以求的書，趁老師背過身時將它傳給身邊的同學。教室里除了板書的聲音，又多了些細微的聲音，那本書在教師中傳遞著……可就在這時老師突然察覺了什么，猛地轉過身搶過了那本傳遞中的書。教室里只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異常嚴厲的眼神審問著我們“這書是誰的？”我顫抖著舉起手，恐懼的陰霾向我席卷而來。
下課后，老師把我叫到她面前，我感到心里那個兔子快要從嗓子里蹦出來，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過書并抬起頭，看到的`不是嚴厲和責任，而是理解和原諒。
這眼神令我怦然心動，思緒忽然回到了那個午后……老師指著我空白的改錯作業問我為什么不完成作業。我拽著衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個字：“我，我不會做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，并且耐心地開始給我講解，一股暖流猛然間涌進了我的心……
和那天一樣，陽光仿佛突然從烏云中撥開一道縫，一起都突然間變得突刺溫暖起來，沒等我開口解釋，就聽到了老師溫柔的聲音：“以后記著有什么事情要下課后解決，上課要好好聽講，不要影響了自己和別人……”我紅著臉依舊望著腳尖，那股暖流在心間蕩漾著，久久不能退去……
老師的關愛總會使我怦然心動，她對我們的愛我永遠不會忘記。
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