關愛的作文

時間：2023-01-06 11:01:27 關愛我要投稿

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關于關愛的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的關愛的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于關愛的作文5篇

關愛的作文篇1

　　那一天，陽光明媚，萬里無云，我騎著自行車在馬路來回穿梭，忽然我的頭一偏，糊里糊涂地撞上前頭的那棵大樹，“撲通”一聲重重地摔馬路上，我的腳被自行車壓住了，輪子不斷的打著圈。痛得我“哇哇”大叫。

　　“怎么了，小朋友”。我忍著疼張開雙眼看見一位年過六旬的老爺爺正急切地望著我。他的衣著極奇簡樸，穿著一雙破布鞋，眼睛炯炯有神，頭發已經白了一大半，臉上的皺紋多得數不清。我傷心地說“老爺爺，我全身痛”。

　　爺爺一聽，立刻扶起自行車，將我輕輕地抱上了自行車，便奮力地向縣醫院蹬去，還沒騎一會兒，老爺爺的汗水就猶如大雨一般滴落了下來，汗水浸濕了他那白色的襯衣，氣喘吁吁，我實在看不下去了。便對爺爺說：“老爺爺，你別騎了，讓我自個走吧。”老爺爺一口拒絕了，說：“沒事的，小姑娘，這樣能鍛煉身體呢，沒事。”我說：“老爺爺，你歇會兒吧，你看縣醫院那么遠，會把你累壞的。”老爺爺卻說：“乖孩子，你別擔心，老爺爺身體好的是，只要早點解除你的痛苦，我就放心了，你聽說過一句話嗎!‘救人一命，勝造七級浮屠’，我救了你我還可以多活十來年呢。”我聽，哈哈大笑，好似忘記了傷痛，朦朧中，我覺得他就是我的親爺爺。

　　經過漫長的時間接力賽，終于，我們來到了縣醫院門口，老爺爺一把車停好，就抱起我，向六樓的骨科室奔去。一樓，兩樓，……終于走上了三樓，此時老爺爺已累得滿頭大汗了，但老爺爺卻一點時間也不肯耽誤，馬上向四樓發起“進軍”。此時我多想背著人的是我，累的人也是我呀!我多想為爺爺分擔些痛苦呀。我多想令爺爺開心的笑呀!五樓、六樓……近了，近了，更近了，當走到第五樓時，老爺爺腳一抖，來了個趔趄，我苦苦哀求到：“爺爺，放下我吧。”爺爺卻笑著說：“沒事的，我能行。”說著老爺爺雙手用力撐著，爬起來，我心中涌起一股暖流。頓時，我熱淚盈眶，我與老爺爺是萍水相逢的人呀，他為什么要這樣幫我呢?多么慈祥，多么善良的老爺爺啊!

　　終于我們到達了六樓骨科室，醫生左碰碰，右敲敲，最后對老爺爺說：“老伯，你的孫女腳扭了，得馬上接骨。”此時我臉一紅，說：“醫生呀，我還不知道老爺爺姓什么叫什么呢?他怎么會是我的爺爺呢!”心想平時我最怕痛，連被螞蟻咬一下，都會大叫，可如今要接骨，這可怎么辦呀。我嚇得臉色發青，老爺爺似乎看懂了我的心思，親切的對我說：“別怕，爺爺在這兒，沒事的。”開始接骨了，爺爺摸著我的頭，此時，我感覺有萬縷陽光射入我的心澗。我哭了，是笑著哭了，因為那是幸福的淚呀!接完骨，休息了一會兒，爺爺便把我載回家了。我對爺爺說：“謝謝你，爺爺。”老爺爺卻說：“別感謝我，就感謝生活賜于你的禮物，如果你實在要謝我，那你就給我一個承諾：當別人遇到困難時，你一定要盡力幫助他。”我點了點頭。

　　這天晚上我做了一個夢，夢見我幫助了許許多多的人，當他們感謝我時，我都對他們說老爺爺對我說的那句話：“當別人遇到困難時，你一定要盡力幫助他。”

　　我的人生因擁有陌生人的關愛而美好!!

關愛的作文篇2

　　不知不覺，我生命中的第13個秋天到了，一卷風吹來，樹葉便在風中翩翩起舞[注：形容輕快地跳起舞來。]。聽！“咔嚓咔嚓”我踩著落葉向前走，無意間我開始情不自禁[注：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地感嘆時間的流逝。

　　確實，時光溜得很快，而那件事早已過去四年了……

　　還記得大概是二年級時，我第一次在公共汽車上，給一位拄著拐杖的老爺爺讓座，他當時和藹地看著我，老人臉上的皺紋歡樂地游動著，他笑著說：“謝謝啊！”我的心中難免有些波動：呵！原來幫助別人，給予他人關愛，能使人這么快樂！

　　從那時起，我開始學著關愛他人，給予人快樂。一轉眼，日月如梭，我已經成為一名中學生了。雖然時間早已流逝，但關愛仍在傳遞。幾天前，小表弟的一個舉動更令我感動萬分。

　　午后的陽光射到庭院里，銀杏樹葉顯得金燦燦的，小表弟趙杰用小手拉著我，活蹦亂跳地走出單元門，打算出去玩耍。誰知，剛走出單元門沒幾步，這小家伙便猛地掙開了我的手，使勁往回跑，接著用盡雙手之力將單元門大開。我疑惑地望著他，心想：這調皮鬼又要干什么？只見身后一位略微有些駝背的老奶奶，費力地拖著肥胖的身軀向我們走來。她望著幫自己開門的趙杰，雖然身形佝僂，可是菊瓣似的笑容仍從老奶奶滿是皺紋的臉上綻放出來。面對這朵柔美的“雛菊”，趙杰抓抓頭，露出了大白牙，“呵呵”地笑著。老奶奶輕輕撫摸著他的頭說：“謝謝啊！”小趙杰更加高興了，他迅速立正站好，雙手的五指緊閉起來，朝老奶奶行了一個端端正正的軍禮。當小趙杰與奶奶再見后，便以迅雷不及掩耳[注：雷聲來得非常快，連捂耳朵都來不及。比喻來勢兇猛，使人來不及防備。]之勢奔到我面前，緊抓著我的手，使勁地蹦跳著，好像撿到了一個大紅包！此時此刻，我注意到趙杰的小手熱乎乎的……

　　其實，給予他人關愛，也是給予自己快樂。因此，不管是過去、現在、還是未來，都讓我們將關愛傳遞，共同創造文明生活！

關愛的作文篇3

　　通過電腦我認識了一位幼兒園園長，她的名字叫吳邵萍，很關心幼兒園中的孩子，可以算得上視孩子們如親生骨肉，愛幼兒園如同愛自己的家一樣。幼兒園在吳老師的管理下，井井有條，另外，吳老師對同事也是關心得無微不至。雖然我沒有親眼見過這位老師，但是我卻切身體會到有許許多多像她這樣的老師，在我們的身邊。

　　周老師是我的語文老師，同時也是我們的班主任。她留著一頭長發，戴著一副眼鏡，臉上總是充滿和藹可親的笑容。我們和她相處在一起時，總會愈發被她平和的性格所吸引，被她淵博的知識所折服。

　　周老師對待她的學生們就像自己的孩子一樣，記得有一次上課的時候，我也不知道有什么東西從自己的鼻子里突然流了出來，于是就漫不經心地用紙擦了一下，擦完一看紙上，“有血！”我頓時驚慌失措地叫了一聲，周老師聞聲走來，見狀，趕緊用軟紙塞進我的鼻孔里堵上，然后輕聲安慰我說：“可能是上火了，記住要多吃些水果或蔬菜呦。”還讓別的同學倒來熱水給我喝了幾口。第二天到了學校后，周老師又問我：好了一些沒有。聽到我說好多了的`回答之后，周老師才放下心來。

　　周老師對我們所有同學的愛都是非常細膩的，她真正把我們當做了一家人，那還是四年級的一次家長會后，我們得知四年級所有學生要重新分一次班，可是周老師卻拒絕分班，她的理由是：我的這些孩子太可愛了，要是突然分開的話，太舍不得了。

　　六年級上半學期接近放寒假時，周老師不小心把腳扭了，傷到了骨頭，需要住院休養一段時間。這不由自主地引起了大家的紛紛猜測：將來周老師還會不會繼續給我們上課？結果新學年剛開始，我們大伙兒又看到了這個非常熟悉的身影——我們敬愛的周老師，她來給我們上課了！我們非常驚喜，當看到周老師的傷腳還一瘸一拐時，我沉默了：周老師是帶傷來上課的。周老師在養傷的時候，還在惦記著我們，牽掛著我們的學習，腳傷沒有完全養好，就堅持親自來給我們上課、備課、批改作業……周老師為了我們，付出了太多太多。

　　我很慶幸有周老師在身邊，陪伴我們學習，陪伴我們成長。

關愛的作文篇4

　　人世間有萬般情意，唯有父母對兒女的愛最真切，最無私。我的生活中，處處能感受到爸爸、媽媽對我的關心和愛護。

　　我的媽媽在外地工作，常年不在家，爸爸在家又當爸又當媽，平時他的工作很忙，也很累，但是回到家總是抽出時間來照顧我的學習、生活中遇到的困難和問題，生怕我受到委屈。每晚寫完作業鉆進被窩里，爸爸還要拿出我喜愛的書給我讀一篇故事，讓我甜蜜的進入夢鄉，天天如此。可有一次作業寫完已經很晚了，爸爸怕我第二天起不來，影響學習，所以沒給我講，我還哭鼻子，現在想想，真是太不應該，爸爸都是為了我的學習，我的成長，才這樣做的呀！媽媽也是時時刻刻的想念著我，她每天回到家的第一件事就是打開電腦視頻，迫不及待的想看到我。有時我的作業還沒寫完，爸爸怕影響我，就悄悄的打開視頻，讓媽媽從背后看著我，直到作業寫完，和媽媽講幾句話，道聲再見，她才能安心的休息。

　　現在我深深的感受到我的每一點進步都滲透著爸爸媽媽對我的愛，他們希望我好好讀書，努力學習知識，將來回報社會。我決不辜負他們對我的期望，要好好學習，天天向上！