關愛的作文

時間：2022-07-04 09:22:02 關愛我要投稿

【精華】關愛的作文六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關愛的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】關愛的作文六篇

關愛的作文篇1

　　在國外有這樣一個歌頌了人與人之間互相關懷的美好故事。下面我就為大家講述一下這個故事：

　　有一天下了十分大的雪，政府也下了命令說：孩子們可以不用去上學了!然而有一個學校卻通知孩子們的家長們，要孩子們去上學!在電話里家長十分不解的問：“為什么啊?”學校的領導就說了：“因為那些貧困家庭的孩子們可以在學校里吃上一頓免費的午餐。”家長們說：“那讓他們自己去不就行了嗎?”學校領導又說了：“如果只有他們自己來的話，他們會感覺是別人施舍了他們，所以大家都得來。”

　　讀完這個故事，同學們肯定會覺得這個學校的領導十分傻。都說“天下沒有免費的午餐”，可學校不但每天都提供免費的午餐;到了下大雪時，貧困家庭的孩子不來，不是更好嗎?學校還不愿意。家長們和同學們的想法是一樣的，都十分不解，又覺得學校的領導十分傻。

　　可是，如果作為那些貧困家庭的孩子和父母，他們一定會十分感激學校。而且如果孩子們全部到了學校，貧困家庭的孩子們會玩兒得很開心，而且不會覺得那是別人施舍給他們的。

　　我講到這里同學們是不是明白了，你們還會覺得學校的領導傻嗎?其實，學校在給那些貧窮孩子幫助的過程中，自己也會感到開心的，因為他們做了一件大好事;而不吃免費午餐的孩子們，待在家會很沒意思，到了學校，他們就可以和小伙伴們玩兒了!其實，他們是在互相關懷!

　　在生活中：同學之間，鄰居之間……都可以互相幫助。比如：我今天沒帶筆，同學借給我;明天，她又忘帶了紙，我借給她。這不就是互相幫助嗎?鄰居見了面打個招呼問一句：“你身體健康嗎?”“工作順利嗎?”

　　人與人之間的關懷、關懷和幫助，能化解一顆顆冰涼的心。所以大家一定要和同學們、鄰居們搞好關系喲!

關愛的作文篇2

　　愛情作文600字

　　沒有經歷愛情，當然對愛情也就不是很了解；也許我們以后會經歷，所以提前預想一下也沒有關系。或許說是為那以后的愛情作些準備也可以。

　　沒有經歷不等于不會經歷，人總是要結婚的。沒有愛情怎么會談到結婚呢，現在又不是封建社會，指腹為婚，婚姻大事由父母決定。現在的社會結婚已經自由了。父母再也沒有干預的權力。要想要結婚就要去談。所以還沒有過愛情經歷的人，是應該提前了解一些關于愛情的事。

　　愛情到底是什么呢，唐代女詞人李清照說是花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁又是此情無計可消愁，才下眉頭，卻上心頭，詩人與丈夫婚后不久分離的.愛情，一對情侶為了一個愛情兩處相思。竟沒有消除的辦法，眉頭上剛下去心里又想起來了。

　　愛情是蘇軾對妻子十年生死兩茫茫，不思量，自難忘的思念，又是一個癡情的詩人，多么真摯的愛情，夜來幽夢忽還鄉，晚上睡覺都夢到回鄉與妻子重聚，一切宛是生前，讓人無不落淚如瀉。

　　愛情是舒婷的《致橡樹》，是李清照的《聲聲慢》；又是秦觀兩情如是久長時，又豈在朝朝暮暮。這些是詩人的愛情觀，每歌人的愛情觀都不同，各有各的看法，一個比一個更浪漫，沒一個浪漫地愛情都是一幅美好的畫面。你的愛情又是怎樣的一副畫面呢？

　　生命曾可貴，愛情價更高，看得出愛情與生命的比值。生活中更多時候需要愛情。愛情能讓我們生活更有意義。

關愛的作文篇3

　　開始進入復習階段以后，老師為了幫我們復習每天都出練習給我們做。

　　今天下午，我來到教室，發現數學老師已經在黑板上寫著練習題了，我馬上做好了準備，拿出本子，開始做練習，我由于粗心大意，沒有看清楚題目就開始作答，把時間的換算單位當作十進制來計算，發下來后所做兩題竟然一個都不正確，我只好拿回來重新再做，這次我認真思考后知道了時間換算單位是六十進制的，總結了教訓后便很快糾正了錯誤，誰知拿上去給老師看的時候，老師竟然在我的練習本上畫了個圈，說我是偷看了別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同類型的題目要我再做，當時心里極不是滋味，感到有點冤。

　　因為那確實是我自己實際糾正的，因此我拿到同類型的題目后，經過簡單的思考后很快就做出了正確的得數，順利地完成了老師重新給我做的題目，老師這時才相信我掌握了要領，她的臉上也露了笑容。

　　回家的時候我一直都在抱怨老師冤枉了我，感到很委屈，一路上心里都在想梁老師很不講道理。

　　回到家后，爺爺、奶奶問我為什么會留堂？我把這個事情講了以后，爺爺、奶奶語重心長地說：“這是一個多么負責任的老師啊！”還說：“嚴師出高徒，要多謝老師的關心和愛護！”這時我才明白過來，老師確實是為我好，老師也有家庭，放學后還辛辛苦苦為我們補充知識，這確實一份特殊的愛啊！而我卻抱怨老師實在不應該。通過這件事情使我更加尊敬我的梁老師，我要好好讀書，長大后報答老師對我的輔育之恩！

關愛的作文篇4

　　那是一個在下課的時候。他做的事令我記憶猶新，令我感嘆萬千。他做的事就好比你在極其饑餓之時，有人為你擺上了一頓大餐；在你打噴嚏之時，奉上了一杯熱水；在你孤獨無助的時候給你溫暖的關懷。其實他只是一個平凡的五年級學生。

　　有次奧數班下課了，我看見桌子上的鉛筆只露出小截芯了，所以我拿出了隨身攜帶的小刀削起鉛筆來。突然一個不小心食指的皮被我削破了，我情不自禁的摸了摸手指，鮮血直流。我感覺有一股刺痛感如同病毒一般直至心肺，我不禁走了走，我不禁皺了皺眉眉，咬了咬牙。本來是下課，所有人都快出去玩了。他回頭望了一眼，一個箭步沖過來，以柔和的目光，和溫柔的語氣滿懷疑問的問我：“你怎么了？”我把手指給他看。他的眉頭皺成了一個川字，眼神中充滿擔憂。此時我感覺她猶如天使從天而降，為我療傷。他用雙手握住我的手指不斷地往我手指上吹氣，我感覺這是傳說中的能止于萬物的神藥——關懷，用了以后，我感覺自己的傷好了許多。我望著他的眉頭雖然從川子最后成了一個疙瘩。但他并沒有松懈他不斷地摸著我的手指吹氣。他持續了這個動作好久。看見他眉頭完全舒展了開來才知道它的壓心石放了下來，他說了一句：“下次小心點。”我感到自愧不如。因為別人受傷我卻不屑一顧地走了，而他犧牲了自己玩耍的時間，為我的傷口而擔憂，我不由得臉紅了。同時，他把我的心融化了，之后我們成了要好的朋友。

　　他就是我的好朋友，朱星宇。