關愛作文

時間：2021-03-16 13:01:40 關愛我要投稿

【必備】關愛作文十篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的關愛作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】關愛作文十篇

關愛作文篇1

　　如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。我永遠忘不了那個下午，也永遠忘不了那個白發蒼蒼的老人。每天我一如既往的向他打招呼，他也向我微笑，在這微笑里，我讀出了許多酸甜苦辣。

　　學校不遠處的菜市場是我每天上學放學的必經之路，我是極不情愿走這里的。賣菜的、買菜的，殺雞賣肉的各式各樣的攤子擠在道路兩旁，留下一條極窄的縫由行人通過，每天的叫賣聲、吆喝聲、哭鬧聲響成一片，使原本吵鬧的菜市場更加雜亂。

　　在一個十分不起眼的角落，搭了個小篷子，里面坐著一個白發蒼蒼賣小玩具的老人。老人少說也有七八十歲，雖然年紀大，但身子骨挺硬朗。頭戴一頂破帽子，身穿一件發黃的大衣，手拿一把破蒲扇，整天樂悠悠地愛管閑事。人們常對他說：“老紀大了就回去享清福吧，在這兒湊什么熱鬧。”老人總是笑笑，露出幾顆快掉的牙，見了他這個樣子，大家送了他一個外號“老濟公”。

　　記得那一天，菜市場里人多物雜，地下很滑，不時傳來抱怨聲“哎呀！誰踩我腳啦？”“擠什么擠，走快點……”的抱怨聲。突然，一聲“哇——”的哭喊聲刺激著人們的耳朵。原來，不遠處有個小孩重重的摔在地上無法動彈，他的父母也遲遲不見出現，人們都遠遠繞開，嚷嚷道：“誰家的小孩沒人管？”賣菜的婆婆還是在吆喝，殺雞的老伯還是在抽煙，賣肉的大叔明明看見了，卻假裝在那兒“當當當”切肉……

　　沒人愿意去幫一個陌生人的小孩。這時，老濟公又準備做好事了，他顫顫巍巍地走向小孩，旁邊的大爺趕緊把他攔住：“別去別去，要是被他家大人賴上了就麻煩啦，他家大人肯定一會兒就來。”老濟公卻擺擺手：“誰會訛我一個老頭。”我聽了心頭猛得一顫。

　　老人把小孩抱進小蓬子里，替小孩試干淚珠。“不哭，不哭了……””給，可好玩了……喏，還會響呢……”老人拿出一個玩具手把手教小孩玩。周圍人見了，連連搖頭：“人老了就是糊涂，愛管閑事！”夕陽下，一個破舊的逢子里傳出老人沙啞的聲音和小孩愉快地笑聲，陽光把這一老一少的影子越拉越長，越拉越長……

　　良久，太陽要下山了，商販們開始收拾東西準備離開，但老濟公可沒一點兒要走的意思。這時，一個女人心急如焚地朝他們跑來，小孩一見，馬上跳起來大喊：“媽媽”。老人見小孩找到了媽媽，站起身準備離開，小孩轉過身給了他一個深深的擁抱……看到這一幕，我的眼睛濕潤了，心久久不能平靜。

　　“即使再弱小，也有關愛別人的權利”。這是我對老人的評價，看似整天都在管閑事，其實包含了老人對所有人的關心、關愛。這位整天“無所事事”的老濟公在我心里是最偉大、最高尚的人！

關愛作文篇2

　　關愛，不一定是什么大事，在家中，在學校中，無時無刻不在上映著關愛與感動。

　　這天數學課一下，孫笑涵就跑到我身邊，神秘兮兮地說：“你猜，我給你帶來了什么？”“我怎么知道啊？你就告訴我吧！”我懇求道，又不免有些驚喜。突然，一個用絨線編織而成的網套從天而降，落在我的膝蓋上。“送你了。”孫笑涵看著我喜不勝收的樣子，笑著打趣兒道，“自已編的排球套，綠色環保呢！”我一看，呵，可不是嗎，那球套還真是綠色的。今年又要打排球，我正為沒個球套，要天天捧著煩心呢，沒想到我的好朋友這么體貼人。歡喜之余，我突然想起一件事，又不免有些疑惑：“去年你不是送了一個給我嗎，今年怎么又編了一個？”“瞧你這記性！”孫笑涵有點兒驚訝地說，“去年的那個不是破了個大洞嗎，還怎么用呀！今年又開始打排球了，看你捧著多麻煩，不再給你編個？”“太謝謝你啦！”我說著，心頭不由涌起一股感動：孫笑涵對我真是太好了，我都忘了的事，她卻記得一清二楚，還如此費心地為我編個球套，這可不是簡單的工程哪！最重要的是她總是記掛著我，想我所想，憂我所憂，著實令我感動。

　　孫笑涵裝在球套里的關愛，猶如一朵迎雪而立的梅花，綻放開來，溫暖著我的心田，也讓我們的友誼更加根深蒂固、地久天長。

關愛作文篇3

　　今天，媽媽給我講了這樣一件事：有一個中國留學生在日本的一個果園里參觀，他看到每棵已采摘過的果樹上都留著幾個果實，學生對此很是納悶，于是便詢問了農場的主人。農場的主人卻告訴他，那些果實是給鳥兒留下的。

　　聽完這個故事，我想：生活在城市里的我們，只知道自己生活上的需要。為了享受，就去濫砍濫伐樹木，捕殺野生動物，讓它們變成桌上的美味佳肴。卻不知道在傷害了動物，享受著美味的同時，也讓自己與大自然形成了對立的關系。于是，大自然受不了，它開始對人類報復。它讓沙塵暴肆虐，讓洪水泛濫，讓疾病蔓延。

　　慢慢的，有一些人開始意識到要保護環境。聽媽媽說，現在又有很多國家都開始了保護大自然的活動。我想，這些破壞環境的人要是當初就想到這樣的后果，是不是就不會這樣對待大自然了呢？我不知道有沒有人這樣想過，我們曾經在傷害大自然時，可否想到過今天的后果？

　　我們應該攜起手來，保護大自然，為子孫后代留下美好的環境，留下無邊的綠洲，留下清澈的河流，留下湛藍的天空和充滿鳥語花香的森林，留下一切與大自然零距離接觸時無盡美好的回憶……

關愛作文篇4

　　那天，我早早地來到教室，只見同學們圍在一起高高興興地分享著自己豐富多彩的十一假期生活。這可深深吸引了我!

　　我飛奔過去，手舞足蹈地對同學們說：“爸爸媽媽帶我去游神農架啦，那里風景如畫，真是美不勝收啊!”小亮炫耀道：“我去挑戰刺激的玻璃棧道。”大家聊得熱火朝天。

　　正在盡興之時，幾個同學默默走開了，一副黯然傷神的模樣。我十分不解，湊到小丹身邊，好奇地問道：“你怎么了?一副悶悶不樂的樣子。”小丹小聲說：“我的`爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又行動不便，從來都沒有出去玩過，有什么好說的。”聽了她的話，再看看其他幾位同學，他們看著窗外，皺著眉頭，眼淚都要流出來了。我才知道是我們的快樂帶給了她們傷心。

　　過了幾天，我把小丹和其他幾個同學的情況告訴了老師，老師反映給了校長。校長宣布給留守兒童打造一間“親情小屋”，讓他們感受到愛的溫暖。

　　不多久，“親情小屋”建好了，小屋里設有一臺電腦，留守兒童可以和家長視頻，還有各種各樣的書籍：《不講理的磁鐵》、《父與子》、《昆蟲記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……

　　課余，留守兒童歡快地和爸爸媽媽視頻，分享學校里的趣事，自己學到的新知識;課余，他們翻開課外書，在文字里遨游。從此，他們的臉上多了一份笑容，少了一份愁容，他們變得活潑開朗了，不再郁郁寡歡了，小丹對我說：“自從有了親情小屋，能常常看見爸爸媽媽，能閱讀到課外書，她特別開心。”

　　親情小屋是留守兒童與父母之間愛的紐帶，親情小屋打開了留守兒童的閱讀之窗，親情小屋充滿了陽光，充滿了愛!我多么希望親情小屋越來越多!

關愛作文篇5

　　這幾天，可能是因為氣溫下降的緣故吧，我感冒了。也許正是因為這樣，我才覺得父母的愛是真的不可缺少。

　　記得那天晚上，我感覺有些不太舒服，嗓子有點痛，所以吃飯時一直默默無聞。看著悶悶不樂的我，媽媽便問我：“怎么了？不高興啊！”我如實告訴了媽媽。媽媽的臉上頓時寫滿了擔憂：“你是不是感冒了？你們班上是不是有同學感冒，傳染到了你呀？來，快點吃兩粒感冒藥。”媽媽一系列的問題和親切的話語，讓我倍感溫暖。

　　第二天早上一睜開眼，就看見媽媽坐在我的床邊，問道：“嗓子好點了沒？”那一瞬間，我感覺我真是太幸福了，因為多年來爸爸媽媽給予我的愛太多太多。

　　媽媽每天晚上都陪著我做作業，直到我做完，媽媽才拖著疲憊的身子走進臥室。第二天早上，媽媽五點多鐘就起床為我準備好早餐，燒開水，讓我帶著上學，而且每天出門之前，媽媽都會說著同一句話：“慢一點，注意路上的車子。”可是我有時會感到媽媽很煩，但細細想想，我又何曾考慮過媽媽的感受？盡管是這樣，媽媽還是每天早上在陽臺上目送著我，直到我消失在路的盡頭……

　　中午放學回家，不管有多晚，媽媽都會等我一起吃飯，而我卻有時在放學路上和同學聊天，耽誤了時間，一回家看到媽媽溫和的眼神，我就感到十分愧疚：“餓了吧，快點洗手吃飯吧，快嘗嘗我今天炒的菜怎么樣？”吃飯時，媽媽特意對我說：“你說你嗓子痛，所以我在每樣菜里都沒有放辣椒，我怕你吃了以后會痛得更厲害。”聽了這話，我把頭深深地“埋”進碗里，強烈地控制不讓眼淚流下來……下午上學之前，看見桌子上媽媽為我削的蘋果，內心不禁涌上一股暖流，眼眶再次濕潤了。我貪婪地享受著母愛，卻可曾想過這份愛是那么的不求回報，那樣的無微不至。

　　晚上，半夜醒來，睜開雙眼，周圍一片漆黑，隔著門縫隱約有一絲光線，我知道，那是爸爸在看電視。過了一會兒，隨著“咔嚓”一聲那道光線消失了。我只聽見爸爸小心翼翼地打開了我的房門，躡手躡腳地走到我的床前，替我蓋上被我用腳踢開的被子，然后又輕聲地離開。在那一剎那，我終于明白：原來爸爸每天晚上很晚才睡，是為了幫我蓋被子，怕我著涼。想到這里，我的鼻子酸酸的，眼淚順著臉頰慢慢地滑了下來……

　　我知道，以前是我太不懂事、太不聽話了，不能理解你們的辛苦，還和你們亂發脾氣，對不起。從今以后，我一定會好好聽你們的話，爸爸媽媽，我愛你們，我很慶幸我有這樣一個美滿幸福的家庭。

　　有人說，母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。每個人都會有不同表達愛的方式，而我知道，我的爸爸媽媽對我就是：一份關愛，萬分表達。

關愛作文篇6

　　一位年近七旬的老婦

　　一位身懷六甲的孕婦

　　一個著西裝看似白領的外地少婦

　　西安擁擠的公交車內

　　公交車在某站停下，車上人群擁擠，一位年近七旬的老婦看到剛上車站在自己身旁身懷六甲孕婦連忙起身將別人剛讓給她自己的座位讓給孕婦坐，孕婦連聲致謝但直說著“您坐，您坐”，老人卻一個勁的說著“你坐，你坐”，如此推讓著引來不少眾人的目光，最后孕婦拗不過老人的執著忐忑坐下手還一直扶著老人，老人說“我沒事抓緊著就好了，我是一個人，你現在是兩個人，得多多小心。”孕婦還在說著“您這樣讓我多不好意思”之類謙恭的話語... ...我站在一旁看到如此一幕內心頓時一陣酸楚... ...但對此翻根本無動于衷的是一位原本坐在老婦人身后的年輕少婦，她依舊穩如泰山的坐著并眼望窗外... ...公交車一路行駛著，車內還是會有人上有人下，坐著的年輕人，站著的老人和兒童及其他人，然而那兩個位置仍然是那般靜默著... ...

關愛作文篇7

　　每個人都有自己的媽媽，我的媽媽是世界上最關心我的人。

　　她個子不高，圓圓的臉，笑起來是那樣的慈祥。有一件事令我難忘。

　　這是一個星期天的上午，媽媽輔導我復習英語。復習了一會兒，聽到樓下有人在玩，我的心就飛了出去，兩手托著腮幫發起愣了。“xx，你干嗎呢？”“xx，xx。”“嗷，我聽見了！聽見了！”聽見媽媽催，我不膩煩起來，把書翻的嘩嘩響，嘴里嘰哩咕嚕亂讀一統。媽媽見了生起氣來說：“剛說你兩局，你就這樣，難道在學校你也這樣嗎？”這時我的牛勁上來了，坐在那兒干脆什么也不干了。“好，你還生氣呢？我不管你了。”媽媽扭臉走了。

　　第二天中午放學，媽媽把我拉到身邊語重心長地說：“你還想不想學英語了？”“想呀！”“那以后，學習時就不要貪玩，抓緊時間學習玩了，可以痛痛快快的玩，那多好呀。我們既然掏錢去學，就要學到知識，不能花了錢，什么也不會，那多冤呀！媽媽，昨天太生氣了，吵你重了，對不起……”每等媽媽說完我一頭撲進媽媽的懷里“不，媽媽，是我錯了，是我錯了。”

　　媽媽是最了解我的人，也是最好的媽媽。我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲！

關愛作文篇8

　　關愛像冬天的陽光，像沙漠里的泉水，像雪中的碳，總是能給人們帶來快樂。每時每刻，我都在這樣的氛圍中呼吸著，成長著。

　　今年8月15中秋節，爸爸媽媽帶我和小米妹妹一起去吃飯看電影。我們先到了一家叫海妹子的餐廳吃飯，他們家的椅子有很多種顏色，五顏六色的漂亮極了。可是我們桌的椅子并不是我們喜歡的顏色，綠色的椅子和藍色的椅子都在別的桌子旁邊。于是我們開始了一場"搬椅子大戰"。我搬來藍色的椅子給了小米妹妹，小米妹妹又把綠色的椅子搬來給了我，我們相視一眼笑了。在這樣的環境中吃飯，我們都胃口大開了。

　　吃完飯后，我們向電影院出發。電影開始了，我們坐在位子上認真看著。這部電影有點可怕，所以我老是會捂住眼睛不敢看。媽媽見我這么害怕，就安慰的對我說：別怕，電影里都是假的，然后握住我的手。握著媽媽的手，我感覺不那么害怕了。

　　我覺得關愛他人就可以快樂自己。

關愛作文篇9

　　不知哪一年，哪一月，哪一日。只知道那是一個炎熱的夏天，知了在樹上高聲歌唱。

　　發生了一件令人感動的事啊！

　　那是在某一天,下午放學,我依舊和同學騎著自行車往回家趕，到了分別的地方，我默默地騎著自行車。突然，我的自行車的輪胎爆了，鏈子也斷了，我從車上滾了下來，我覺得街上肯定沒有人會理一個小女孩，他們一定都在嘲笑我，我想爬起來，可怎樣掙扎也爬不起來。這時，來了一個陌生的叔叔，他把我扶起來，問：“小朋友，別怕，哪兒疼，哪兒痛？”我不敢做聲，因為媽媽說過，不要和陌生人說話，也不要陌生人的東西，千萬不要和陌生人走。”那位叔叔仿佛知道我的心思，說：“小朋友，不要害怕，我真的不是壞人，你要相信我，小妹妹。”我一想：現在肯定沒有人理我，就算他是壞人，街上這麼多人，叫一聲，也沒事，我不吃虧。“好，叔叔我相信你！”我對叔叔說，：“謝謝叔叔，我沒事，只受了一點小傷。”“那就好。”叔叔邊說邊把我往椅子上扶，他又把已經變得“破破爛爛”的我的車子扶了起來，接著又扶著我和我的車往不遠處的修車的地方去。修車的師傅眉毛濃濃的，......臉上還淌著汗水，皮膚黑黑的，對我說：“小妹妹，你的車明天來拿。”我說：“可以，謝謝。”只見陌生叔叔問：老師傅，多少錢？”修車的師傅說：“三十元。”叔叔付了錢以后，叫我坐著別動，等著他回來，接著他問我住在哪里后，便去攔三輪車，攔到了車后，他付了錢，又沖我喊：“小朋友，快上車。”起初我還不好意思，自己錯怪了那位叔叔。他把我抱上車后，三輪車拉著我飛快的往回家的路上跑去，回到家后，我對父母說了這件事，他們說：“他的心靈真美！”......

　　只要世上有愛，世界將變成美好的明天，幸福之花處處開放！

關愛作文篇10

　　教學目標：

　　一、知識與技能：

　　1.通過具體事例反映人物美好品質，表達真情實感。

　　2.把事情經過寫清楚、具體，注意環境描寫與心理活動的刻畫，注意人物的語言、動作、心理活動等描寫。

　　二、過程與方法：

　　通過個人匯報、交流等形式激發學生寫作的興趣。

　　三、情感態度價值觀：

　　1.感受真情的美好，懂得關愛他人。

　　2.培養寫作興趣，感受習作的快樂。

　　教學難點：

　　1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動的事。

　　2.深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、心理，表達真情實感。

　　教學準備：

　　幻燈片，作文紙

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、圖片導入，確立主題。

　　師：不管是洋洋灑灑的長篇小說，還是短小精悍的詩歌散文，很多時候就是靈感的觸動而成的。下面請大家欣賞一組圖片，希望能夠出發你寫作的激情。

　　（師生欣賞圖片）

　　師：同學們，這組圖片描述了我們身邊互助互愛的事情。現在，我想請同學們閉上眼睛，想想我們平時從哪些人，哪些事中感受到了愛。請睜開眼睛，誰來說說？

　　師：對，愛就在我們眼前，愛就在我們心里，愛就在我們身邊。今天，我們就來寫有關人與人之間相互關愛的故事。（板書：人與人之間相互關愛）

　　二、明確要求。

　　（出示習作要求）

　　師：現在，我們一起讀讀本次習作的要求。

　　師：那么你們知道，本次習作的要求是哪幾點？

　　三、聯系生活，指導選材。

　　師：同學們都明確了本次習作的要求，把文章寫好，第一步，需要我們精心選材。本次以關愛為題，精心選材要突出什么？（板書：精心選材——突出“愛”）

　　師：我們可以從什么方面進行選材？

　　四、探討寫法，實例指導。

　　師：題材我們已經選好了，要把故事講清楚，那就要做到記敘有序了（板書：記敘有序）

　　哪位同學還記得記敘文的六要素呢？（板書：時間、地點、人物、事情：起因、經過、結果。）

　　師：我們哪部分要詳細寫呢？

　　師：經過就是一個故事，哪位同學愿意和我們分享一個關愛的故事呢？

　　師：剛剛這兩位同學把故事講清楚了。但是，把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說精彩呢？

　　師：那就需要我們把事情描寫細致。（板書：描寫細致）

　　師：同學們，還記得人物描寫的方法有哪些嗎？（板書：語言、動作、心理活動......）

　　師：我們一起來欣賞一個片段。

　　一個深秋的夜晚，我和媽媽去醫院看病，輸完液已經快到午夜了。坐在出租車上的時候，天空下起了毛毛細雨，哪知雨越下越大，等到了小區門口，簡直像倒下來一樣。冷風夾著雨花水撲到身上，我不由得打了幾個冷顫，媽媽緊緊地摟著我。我心里想：“唉，真是雪上加霜呀！”

　　正當我絕望的時候，我看見一位打著傘的值夜班的保安向我們走過來。他關心地說：“這么晚了，雨下得這么大，你們怎么沒有打傘呢？”媽媽說：“給孩子打針去了，沒拿傘，沒想到下這么大的雨。”那個保安叔叔說：“我這把傘你們先用，趕快回家吧，看這小子凍得臉通紅，回家喝點姜湯，別耽誤明天上課。”短短幾句話，卻像一股暖流流進了我的心里，瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著傘朝著家的方向快步走著，豆大的雨滴打得傘咚咚作響，像是一首愛的樂章。

　　師：故事精彩嗎？作者抓住哪些細節描寫讓文章精彩呢？

　　師：同學們對學過的知識掌握得非常牢固，我們除了學習了人物描寫方法外，還學過用環境描寫渲染故事氣氛，我們在寫作的過程中就要運用到這些描寫方法。

　　師：我們學習了把故事說精彩，誰再來把故事說精彩？

　　五、學生習作。

　　師：現在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經歷。

　　六、片段展示。

　　師：請同學們放下手中的筆，請看屏幕，現在我們一起來欣賞同學寫的片段。

　　師：現在請同學們根據剛才的修改方法，把同桌的文段再仔細讀一讀，進行修改。

　　師：因為文章不厭百回改，還記得我們四年級肖復興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經過修改后的文章會更棒的。

　　七、布置作業。

　　師：請同學們按照習作的要求，完成這篇文章。

　　八、總結。