《8和9》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2021-09-24 11:28:34 教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《8和9》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

《8和9》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《8和9》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確讀寫8和9

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、生備學(xué)具，點(diǎn)子圖

　　思維訓(xùn)練點(diǎn)：

　　訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成

　　一、引入

　　出示掛圖：你從圖上看到了什么？

　　小組互相說(shuō)說(shuō)？然后派代表匯報(bào)

　　圖上有哪些東西是8個(gè)？

　　有哪些東西可以用9來(lái)表示？

　　今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9

　　板書課題：8和9的認(rèn)識(shí)

　　二、新授

　　1、動(dòng)手操作

　　這幅圖上的點(diǎn)子表示8

　　你能拿出表示8的學(xué)具嗎？

　　請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來(lái)的嗎？

　　那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？

　　師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8

　　請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形

　　師出示點(diǎn)子圖9

　　2、出示尺子圖

　　8在誰(shuí)的后面？7的前面是幾？

　　9的前面是幾？7的后面是幾？

　　3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　比較大小

　　4、基序數(shù)

　　把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。

　　三、練習(xí)

　　P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰(shuí)？

　　四、8和9的寫法

　　寫8的時(shí)候要注意寫半格，空半格，8像什么？

　　上面的圓要寫小點(diǎn)，下面寫大點(diǎn)。寫9，先寫圓再豎。

《8和9》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第53～55頁(yè)的內(nèi)容及習(xí)題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小。

　　2、培養(yǎng)數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

　　3、開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　會(huì)用8和9表示物體的個(gè)數(shù)，掌握6~9的數(shù)序。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　會(huì)工整的書寫8和9。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師（計(jì)數(shù)器，主題圖中各中物品和人的圖片，寫字練習(xí)本，8只五角星等）

　　學(xué)生（學(xué)具圓片，小棒，圖形等10個(gè)，硬幣9個(gè)，彩色筆，寫字練習(xí)本等）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入新課。

　　1、出示主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。

　　提問(wèn)：這幅圖上都畫了些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？教師適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。

　　2、小組交流：圖上有哪些人和物，數(shù)量各是多少？學(xué)生數(shù)數(shù)，全班交流結(jié)果。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出“蝴蝶”的只數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考問(wèn)題。

　　強(qiáng)調(diào)：在數(shù)的過(guò)程中，不管從什么地方數(shù)起，都應(yīng)該按照一定的順序，要是一個(gè)挨著一個(gè)地?cái)?shù)，不重復(fù)不漏數(shù)。

　　4、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8和9。板書：8和9。

　　（評(píng)析：在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，教師充分利用了現(xiàn)有的資源（主題圖），以小動(dòng)物參觀校園為主線，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，使學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的順序，初步與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，同時(shí)也為后面的數(shù)學(xué)活動(dòng)做了鋪墊）

　　二、探究新知。

　　1、體驗(yàn)生活中的“8和9”。

　　（1）數(shù)出主題圖下面的人物和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。

　　（2）任選2種學(xué)具，數(shù)出8和9個(gè)，擺自己喜歡的圖形。

　　（3）說(shuō)說(shuō)生活中哪些事物可以用8和9來(lái)表示的。

　　2、逐次感知8、9的數(shù)序。

　　教師在計(jì)數(shù)器上撥珠：先撥7個(gè)珠子，再撥1個(gè)，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)老師撥珠子的過(guò)程，重點(diǎn)讓學(xué)生感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過(guò)程。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。

　　3、整體感知8、9的數(shù)序。

　　引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)識(shí)數(shù)：

　　（1）出示直尺，讓學(xué)生補(bǔ)充直尺上（）里的數(shù)。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照直尺說(shuō)出9以內(nèi)數(shù)的順序。

　　（評(píng)析：將序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別融入到實(shí)際生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和應(yīng)變能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的特性）

　　4、觀察7、8、9的點(diǎn)子圖，比較7、8、9的大小。

　　提問(wèn)：怎樣能很快數(shù)出三幅點(diǎn)子圖的數(shù)量？（學(xué)習(xí)6和7時(shí)，做過(guò)相應(yīng)的鋪墊）

　　讓學(xué)生任選其中的兩個(gè)數(shù)比較它們的大小。

　　學(xué)生匯報(bào)交流自己填寫的結(jié)果，反饋6種不同的答案。

　　5、理解8、9的序數(shù)意義

　　讓學(xué)生按照要求在書上涂色，分組適當(dāng)討論8只和第8只，9只和第9只的區(qū)別，讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)意義和序數(shù)意義。

　　（評(píng)析：充分利用課本的數(shù)學(xué)資源，教師采用開(kāi)放的，多種思維角度的途徑給學(xué)生理解和想象的余地，達(dá)到教與學(xué)的目的）

　　6、教學(xué)8、9的寫法。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察8、9的字形：8像什么呀？9像什么呀？

　　（2）教師示范，邊寫邊講解，著重說(shuō)明8和9的筆順。

　　（3）學(xué)生在書上寫字格中練習(xí)寫8、9，教師作指導(dǎo)。

　　（4）提醒學(xué)生坐端正，眼與書之間保持一定距離，書寫要工整、美觀。

　　（5）同桌交換評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為你的同桌寫得好就給它畫張笑臉。

　　統(tǒng)計(jì)得到笑臉的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生書寫要工整。

　　（評(píng)析：在書寫8和9的過(guò)程中，積極倡導(dǎo)生生互評(píng)，師生互評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在此過(guò)程中初步體驗(yàn)評(píng)與被評(píng)的樂(lè)趣，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的'審美情趣。）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、數(shù)數(shù)

　　（1）聽(tīng)指令快速數(shù)出實(shí)物（數(shù)8根小棒，9個(gè)小圓片）

　　（2）8個(gè)小組比賽報(bào)數(shù)。

　　2、完成練習(xí)八的第一、二題。

　　獨(dú)立思考，集體訂正。

　　四、課后延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力

　　出示課本57頁(yè)的“生活中的數(shù)”。

　　讓學(xué)生收集一些生活中有關(guān)8和9的數(shù)據(jù)。用你喜歡的方式記錄下來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)：8和9的認(rèn)識(shí)

　　樹(shù)的圖片：8棵★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

　　字的圖片：8個(gè)第8個(gè)