高中的作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文1
大年初三，一大早舅舅就來(lái)了。“走，咱們滑雪去!”。話音剛落，我和表妹，一個(gè)從琴凳上“發(fā)射”出來(lái)，一個(gè)從房間里“彈”了出來(lái)。“太好了!”我們不約而同地說(shuō)。
蘭州安寧滑雪場(chǎng)坐落在郊外的荒山野嶺上，總面積165萬(wàn)平方米，是西北最大的滑雪場(chǎng)。上山的路坡度好大呀!路兩邊是深溝，還沒(méi)有欄桿。這要是掉下去可是要粉身碎骨了!表妹不敢再看，干脆把眼睛蒙起來(lái)。到了山頂，放眼望去，漫山遍野都是白茫茫一片，地上全是一尺厚的積雪，山下的人都變成了小螞蟻，從上面看下去，再大膽的人也會(huì)腿發(fā)軟!穿好滑雪板，拿好雪杖，我們滑雪嘍!
真的是初生牛犢不怕虎，第一次嘛，我也沒(méi)多想，“嗖”的一聲，我開(kāi)始極速前沖，中間差一點(diǎn)失去平衡，但我用力一撐，又把后仰的身子挺了回來(lái)。這時(shí)忽然一個(gè)上坡，緊接著又是個(gè)下坡，這樣一沉一浮之間，我便“飛”了出去，接下來(lái)又是不斷的沉浮，我簡(jiǎn)直像是在跳蹦蹦床!到了最后，我就如同一匹脫韁的野馬，橫沖直撞。前面是準(zhǔn)備上山的人，我也不管三七二十一，沖過(guò)去張開(kāi)雙臂一把抱住了一位胖叔叔的腿，總算是停下了。緊跟著，表哥已經(jīng)橫躺著沖到了我跟前。表妹也滑下來(lái)，她已經(jīng)嚇得哭了起來(lái)。
第二次，我們乘纜車上山，這回我可是熟練多了，我努力的掌握住平衡，快到終點(diǎn)時(shí)遇上大石頭，來(lái)不及閃了，我索性跳上石頭扶住欄桿剎住了。舅媽本來(lái)不敢滑，可她站在坡上，一不留神自己就滑下去了，一會(huì)功夫，我們幾個(gè)就聽(tīng)到舅媽“啊、啊”大叫著從我們身旁“飛”了過(guò)去，等我們定睛細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)舅媽正躺在護(hù)欄邊，滿頭滿身都是雪，兩條腿還進(jìn)了護(hù)欄網(wǎng)里，我們幾個(gè)忍不住哈哈大笑。大家好不容易幫舅媽拔出腿來(lái)，她一個(gè)勁的說(shuō)再也不滑雪了，可我看她還是很高興的!
我們幾個(gè)越滑越高興，山坡上橫七豎八的躺著摔倒的人，驚叫聲、歡笑聲此起彼伏，還不時(shí)有雪板、雪杖從纜車上掉下來(lái)插在雪里，笑得我們直不起腰來(lái)。
哈，滑雪真的很快樂(lè)!明年我們還會(huì)來(lái)!
高中的作文2
我想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天;我想激起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)湛藍(lán)的海洋;我想拾起一片楓葉，你卻給了我染紅了半邊天空的楓林;我想親吻一朵雪花，你卻給了我銀裝素裹的世界!感謝閱讀，感謝有你相伴!
孩提時(shí)代，我喜歡看《安徒生童話》，沉浸其中感覺(jué)那夢(mèng)幻的世界就在我身旁。我時(shí)與公主玩耍，時(shí)與澆水，時(shí)與行獵……我覺(jué)得這一切十分快樂(lè)。是啊，閱讀使我快樂(lè)，閱讀讓我明白了要善良、勤勞才會(huì)有幸福的日子。
小學(xué)時(shí)代，作文選對(duì)我寫(xiě)作有很大的幫助。通過(guò)它，我學(xué)會(huì)了怎樣記事，怎樣抒情。它是我通往知識(shí)道路上的其中的一把鑰匙。一有空我就津津有味地讀書(shū)，科普類的書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí);文學(xué)類的書(shū)，培養(yǎng)了我的語(yǔ)感;藝術(shù)類的書(shū)，陶冶了我的情操……
現(xiàn)在我是一名初中生了。我不再沉迷于《安徒生童話》，而是被詩(shī)詞感動(dòng)了。汪倫的歌聲字字清晰，如玉珠敲落玉盤(pán);那歌聲清新動(dòng)聽(tīng)，如清水涌過(guò)心頭;那歌聲又似夕陽(yáng)下的炊煙溫暖了游子的心。聽(tīng)著汪倫的歌聲，是多么美的享受!我還體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。當(dāng)我回頭看那些裝點(diǎn)了我童年的寶石，就會(huì)覺(jué)得每顆都異常珍貴，閃爍著耀眼的光芒。時(shí)光流逝，我雖告別了童年，但不會(huì)改變的是我會(huì)繼續(xù)在書(shū)的海洋里遨游。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)給我心靈的慰籍，給了我精神的寄托。它在我孤獨(dú)時(shí)給我關(guān)懷;在我失落時(shí)給我鼓勵(lì);在我得意時(shí)給我警醒……閱讀，讓我受益匪淺!感謝閱讀，感謝有你相伴!
高中的作文3
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，同學(xué)們?nèi)宄扇海勑︼L(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在同學(xué)的位置上，講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女同學(xué)做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學(xué)們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國(guó)的故事，講臺(tái)下的一個(gè)同學(xué)卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對(duì)話表演一下嗎？”同學(xué)們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”。“快上來(lái)”小老師熱情的邀請(qǐng)。于是，有趣的“現(xiàn)代版三國(guó)表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著同學(xué)們緊繃的心弦，生物老師帶著同學(xué)們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，同學(xué)們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，同學(xué)們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳桑ち业霓q論使同學(xué)們大顯身手，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國(guó)小朋友面對(duì)面的用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀察，多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……
當(dāng)太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí)，同學(xué)們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多同學(xué)對(duì)圖書(shū)館更是“情有獨(dú)鐘”。好像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識(shí)，看！不少同學(xué)還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，同學(xué)們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來(lái)學(xué)習(xí)的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè)園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè)活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律。
高中的作文4
人們對(duì)春節(jié)的記憶，是有無(wú)數(shù)個(gè)片斷組成的：賀歲的鞭炮聲此起彼伏，祭祖的香燭青煙裊裊，祝福的紅包在老少間傳遞，紅紅的對(duì)聯(lián)喜氣盈盈……
過(guò)年前幾天，就要開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)了。那春聯(lián)貼上之日，也就是春節(jié)開(kāi)始之時(shí)。與往年一般，媽媽一般負(fù)責(zé)準(zhǔn)備文房四寶，而我的工作，便是讓那承載著和諧歡樂(lè)與年味的墨水蕩漾在這一張張喜慶的紙上。一撇一捺，包含著一家人對(duì)來(lái)年美好的崇敬與向往。春聯(lián)寫(xiě)好之余，媽媽便會(huì)用沖過(guò)白水的地瓜粉熬在春聯(lián)背面，貼在門(mén)框上，那春節(jié)便為我們拉開(kāi)了序幕。
貼完春聯(lián)，就要開(kāi)始大掃除了。媽媽是個(gè)愛(ài)干凈的人，即使家里請(qǐng)人來(lái)掃過(guò)了，到了大年三十，還是要親自整理整理才算干凈，認(rèn)為那樣子才吉利。媽媽說(shuō)：“家里亂七八糟的，自己看著都不舒服，神仙來(lái)了也不會(huì)進(jìn)門(mén)的，又怎么會(huì)有好運(yùn)氣呢!”洗洗刷刷，把家里弄得一塵不染，連我要參加學(xué)校花燈比賽的六角宮燈，也被拿去做了裝飾，更添上了濃濃的年味。直到家里連灰塵都找不到了，她才肯善罷甘休。
下午就回老家了。走在高速上，車水馬龍，好不熱鬧!看著窗外的車輛，不禁想：有這么多的中華兒女也和我們一樣要回家團(tuán)圓呀!心中突然被一種很強(qiáng)的情感堵住了，只在心底默默地贊嘆著，贊嘆著……
年夜飯，是每個(gè)春節(jié)的高潮，也是我們孩子最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。那每年末餐桌上必備的“年年有魚(yú)”;那蘊(yùn)意“生活甜美”的甜湯;還有“步步高升”的年糕;以及“紅紅火火，鴻(紅)運(yùn)當(dāng)頭”的紅燒肉……最有意思的就數(shù)“生菜”了!仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，它是不是與“生財(cái)”的讀音很像呢?如果上面再撒上一把金燦燦的油炸餡子，便是“金條生財(cái)”了。每當(dāng)這時(shí)，長(zhǎng)輩們就會(huì)取出一個(gè)個(gè)包含著祝福與鼓勵(lì)的紅包，這時(shí)，壓歲錢(qián)就裝滿了錢(qián)包。
待到初一，左鄰右舍拜年的人早已開(kāi)始敲門(mén)了。我們也出左鄰入右舍，走東家串西家，這時(shí)我才會(huì)認(rèn)為得到了公認(rèn)，我又長(zhǎng)了一歲。長(zhǎng)一歲的感覺(jué)真好!
高中的作文5
“給你我的心作紀(jì)念，我的夢(mèng)，有你的祝福才能夠完全，風(fēng)浪再大，我也會(huì)勇往直前，我們的愛(ài)，鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)。”打開(kāi)我的青春紀(jì)念冊(cè)，初中已是過(guò)去，它已成為了一段美好的回憶，深深的印在了我的腦海中。而現(xiàn)在我的青春紀(jì)念冊(cè)停留在——高中。就是在這個(gè)多雨的季節(jié)里，我走進(jìn)了高中!
當(dāng)落葉離開(kāi)樹(shù)枝，向下飄落時(shí)，落葉是彷徨的;當(dāng)小鳥(niǎo)離開(kāi)鳥(niǎo)巢，飛向天空時(shí)，小鳥(niǎo)是彷徨的';當(dāng)蒲公英離開(kāi)花莖，被風(fēng)吹散時(shí)，蒲公英是彷徨的;而當(dāng)我離開(kāi)昔日一同奮斗一同嬉鬧的同學(xué)，走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候，我也是彷徨的。走進(jìn)嶄新的校園，面對(duì)著那一張張陌生的臉孔，我竟顯得有點(diǎn)不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)初中和高中的差別很大，這讓我的心更加不安了。我開(kāi)始擔(dān)心自己不適應(yīng)高中的生活，不適應(yīng)老師的講課方式，不知道該怎樣與同學(xué)們更好的相處……一大堆問(wèn)題困擾著我。走進(jìn)高中，我是彷徨的。
當(dāng)落葉與泥土混為一體，共同給大樹(shù)提供養(yǎng)分時(shí)，落葉是激動(dòng)的;當(dāng)小鳥(niǎo)融入天空中，感受天空的遼闊時(shí)，小鳥(niǎo)是激動(dòng)的;當(dāng)蒲公英找到自己的歸屬，落地生根時(shí)，蒲公英是激動(dòng)的;而當(dāng)我坐在教室里，和同學(xué)們共同組成一個(gè)集體的時(shí)候，我也是激動(dòng)的。在這么短短幾天內(nèi)，我看到了同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的互幫互助，在學(xué)習(xí)中的一絲不茍。因此，我為我能夠加入到這個(gè)大家庭中而感到激動(dòng)。走進(jìn)高中，我是激動(dòng)的。
當(dāng)樹(shù)枝重新長(zhǎng)出嫩芽，等待萌發(fā)時(shí)，樹(shù)枝是向往的;當(dāng)小鳥(niǎo)要離開(kāi)家鄉(xiāng)，去探尋更廣闊的天空時(shí)，小鳥(niǎo)是向往的;當(dāng)蒲公英花開(kāi)過(guò)后，又將被風(fēng)帶到各個(gè)角落時(shí)，蒲公英是向往的;而當(dāng)我迎來(lái)一個(gè)新的開(kāi)始、走入新的環(huán)境時(shí)，我也是向往的。向往著三年的高中生活，向往著教導(dǎo)我的老師們，向往著和我一起奮斗的同學(xué)們……走進(jìn)高中，我是向往的。
走進(jìn)高中，就意味著我們又向成人邁近了一步，就意味著我們肩上所承擔(dān)的責(zé)任又重了一些。在這三年里，1095個(gè)日日夜夜里，我們要經(jīng)歷的考驗(yàn)還有很多很多。走進(jìn)高中，我有落葉飄零的彷徨，小鳥(niǎo)展翅的激動(dòng)，還有蒲公英隨風(fēng)飄蕩的向往。走進(jìn)高中，走進(jìn)我的青春紀(jì)念冊(cè)!
高中的作文6
史鐵生在生命的最后幾年曾留下這樣一段話：往事和故人，就像片片落葉似的。它們從黑暗中飄轉(zhuǎn)進(jìn)光明，又從光明飄轉(zhuǎn)進(jìn)黑暗。當(dāng)我用記憶去回憶這些落葉，它們?cè)俅物h轉(zhuǎn)進(jìn)一片新的明亮之中。
幾個(gè)月來(lái)，我一直細(xì)細(xì)品味這段話，覺(jué)得它有一種魔力，讓人生的頓悟和對(duì)過(guò)去的品味一起飄轉(zhuǎn)進(jìn)此時(shí)此刻的明亮之中。向后回望，我們做出的許多努力，會(huì)不會(huì)因時(shí)光而貶值，抑或在那個(gè)時(shí)間點(diǎn)上熠熠生輝。落葉依舊是落葉，在如今窗口旁傾斜而下的新的陽(yáng)光之下，它的含義是否會(huì)變得不同，它的意義是否值得我們?yōu)橹冻龆挥X(jué)得揮霍了光陰？
一天，南懷瑾的學(xué)生周夢(mèng)蝶顯得悶悶不樂(lè)。師傅叫他也不搭理。南懷瑾問(wèn)他原因，他說(shuō)，我成天學(xué)習(xí)詩(shī)文，雖小有成就，但依舊擔(dān)憂前程，不知人生之意義。南懷瑾聽(tīng)后，說(shuō)，是啊，前途有量，后患無(wú)窮。南懷瑾的“前途有量”告訴了我們必須守護(hù)住此刻的快樂(lè)，與其一味地把人生馬力開(kāi)到最大，盲目去追，不如選擇駐足、停留。
驀然回首，我們才能看清人生價(jià)值之所在。當(dāng)我們認(rèn)為今天之前的自己一直活在無(wú)悔之中時(shí)，日子還會(huì)逐漸走進(jìn)，成為明天，后天。但今天與昨天，絕不是靜止的火車與行進(jìn)的列車之交錯(cuò)。以為自己在前進(jìn)的假象，只是因?yàn)槲覀冊(cè)跉q月的前行中漸漸成為了另一個(gè)自己。
有些人不是擔(dān)心自己被過(guò)去拋下，而是不知道怎么繼續(xù)走下去，就像《飛屋環(huán)游記》中那個(gè)叫卡爾的怪老頭，年輕時(shí)和妻子立下一個(gè)去夢(mèng)幻島的約定。當(dāng)他的妻子去世多年后，這個(gè)夢(mèng)想一直支撐他面對(duì)今后的人生，但它始終成為卡爾的枷鎖，讓他難以笑對(duì)生活。當(dāng)卡爾偶爾因一個(gè)小男孩的幫助明白了那只是座房子后，他的執(zhí)著終于釋然。我想，他終于走出了痛苦，邁出了人生中最偉大的一步。
時(shí)光是善變的。過(guò)去了的和未知的都害怕光陰惘惘的威脅。只是驀然回首，才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和無(wú)知，就算生活中有無(wú)數(shù)的不順，它們都已經(jīng)成為過(guò)去了。我們應(yīng)該大步向前，而不是一路回頭看。心中懷揣著這份感受，這些被打上時(shí)光烙印的落葉，也終能從黑暗中飄轉(zhuǎn)進(jìn)我眼中的明亮里。
高中的作文7
學(xué)博士華德盧在《影響成功的八項(xiàng)致命缺陷》一文中首推“永遠(yuǎn)覺(jué)得自己不夠好”，這類人是缺乏自信，難以成功的。
自信是成功的第一秘訣。炸藥大王諾貝爾在他的一生中有355項(xiàng)發(fā)明，但引人注目的是油的研制。他在研制炸藥的過(guò)程中，一次次的失敗，但他并沒(méi)有氣餒。弟弟被炸死，父親受刺激引起腦溢血癱瘓?jiān)诖病ＶZ貝爾在失敗和痛苦面前沒(méi)有動(dòng)搖;自己身上有一百多處傷痕，他沒(méi)有退縮。在一次試驗(yàn)中，只聽(tīng)到一聲聲巨響，他的試驗(yàn)室飛上了天，諾貝爾倒在血泊中。當(dāng)他從昏迷中醒來(lái)時(shí)，第一聲喊道：“我成功了！我成功了！”的發(fā)明是爆炸學(xué)上的重大突破，為開(kāi)礦修路軍事飛速發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了先河。炸藥的威力曾不可一世，然而他勇氣征服了炸藥，嚇退了死神，在他那一百多處傷痕上，無(wú)處不打上了自信的烙印，印證著勇氣的力量。提示了成功的秘訣。
在人生的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。有陽(yáng)光就會(huì)有風(fēng)雨，有鮮花就會(huì)有荊棘。在困境面前，要迎難而上，顯示出勇者的風(fēng)范。每個(gè)人身上都有蘊(yùn)藏著無(wú)堅(jiān)不摧的能量和威力，只有在危機(jī)感達(dá)到極限時(shí)才爆發(fā)出來(lái)，你就拿到了開(kāi)啟寶藏的鑰匙，打開(kāi)寶藏的秘訣盡在自己的掌股之中。困境為勇者走向成功架起了一座橋梁。在困境中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不絕望，哪能怕前面是萬(wàn)丈深淵，后面是懸崖絕壁，哪怕絕壁上只有一條干枯的藤蔓，我們也千萬(wàn)不要放棄攀登。
只有從絕望中找到希望，人生才會(huì)更加輝煌。翻開(kāi)中華民族的文明史，我們會(huì)明白不經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的跋涉，我們體會(huì)不到兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯美，不經(jīng)過(guò)八年浴血奮戰(zhàn)，我們品嘗不到抗戰(zhàn)勝利果實(shí)的甘甜，不經(jīng)過(guò)150年的抗?fàn)帲愀垭y以回到祖國(guó)的懷抱;不經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的探索，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星就不會(huì) 月飛行……苦難是成功的基石。
人生誰(shuí)不向往成功？有誰(shuí)想讓理想之舟擱 淺 ，讓理想之花在茺丘凋謝？一旦失利，我們要從失利中爬起來(lái)，把孕育的勇氣旗幟般樹(shù)起來(lái)，告別迷惘的昨天，擁抱美好的今天。盡管自己是一條無(wú)名的小溪，沒(méi)有大海的浩瀚，沒(méi)有大江的奔騰，但可以繼承浩如煙海的江河這就是成功;我雖然只是一棵小草，沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有花的艷麗，但我要去編織那絢麗多姿的大地，迸發(fā)出勃勃生機(jī)，這就是成功。
高中的作文8
一則鷹的故事，讓我們學(xué)會(huì)怎么樣去克服困難，讓自己再次的翱翔于天際。
孤鷹不褪羽，哪能得高飛，蛟龍不脫皮，何以上青天。
老鷹是世界上，壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類，它的年齡可達(dá)七十歲，為什么鷹會(huì)有這么長(zhǎng)壽的命?源之于在四十歲的時(shí)候必須做出艱難而重要的決定，因?yàn)楫?dāng)老鷹活到四十歲的時(shí)候，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效的抓住獵物，它的喙變得又長(zhǎng)又彎，
幾乎碰到胸脯。它的翅膀漸漸變得十分沉重，因?yàn)榇藭r(shí)它的羽毛長(zhǎng)的又濃又厚，
使飛翔變得非常吃力。
它此時(shí)只有二種選擇：等死或經(jīng)過(guò)一個(gè)萬(wàn)分痛苦的更新過(guò)程，就是等待150天漫長(zhǎng)的蛻變。
首先它必須盡全力飛到山頂，在懸崖筑巢，停留在那里，不能飛翔，老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜的等候新的喙長(zhǎng)出來(lái)，它會(huì)用新長(zhǎng)出來(lái)的喙，把指甲一個(gè)一個(gè)的拔掉，當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來(lái)后，它會(huì)再把羽毛一根一根的拔掉，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的五個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了。
此時(shí)老鷹又開(kāi)始飛翔了，重新獲得了再活30年的生命。
很多時(shí)候我們都在困難之中迷失了方向，覺(jué)得這就是自己的終點(diǎn)，卻沒(méi)有去想過(guò)改變現(xiàn)在的方向，或許就會(huì)得到了意想不到的東西，或是讓自己走的更遠(yuǎn)更寬。
在我們的生命中，有時(shí)候我們必須做出困難決定，開(kāi)始一個(gè)自我更新的歷程。
我們必須把舊的思想，舊的習(xí)慣拋棄，才能使我們獲得重生再次起飛，只要我們?cè)敢飧淖兣f的思維和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的技能，就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
我們需要的是：自我改變的勇氣和再生的決心，改變是痛苦的，但改變是必須，能不能把自己更變成功不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，需要自己去努力，雖然過(guò)程可能是會(huì)讓你喘不過(guò)氣了，也是考驗(yàn)意志的時(shí)候，只要你能挺住，你就能翱翔于天際，能實(shí)現(xiàn)你的第二次生命。
當(dāng)我們通過(guò)改變而獲得重生后，我們就能去領(lǐng)略生命新的長(zhǎng)度和高度，是老鷹就應(yīng)該翱翔在藍(lán)天上，有能力就要去展現(xiàn)自己，精彩的人生就要靠自己去展現(xiàn)。
高中的作文9
漫漫長(zhǎng)假中度過(guò)的只是煎熬，不知道為什么這個(gè)假期居然是如此之長(zhǎng)。
從未如此討厭過(guò)假期，以前的自己總在匆匆中度過(guò)，而這個(gè)假期與以往不同。
留下的只是無(wú)語(yǔ)和無(wú)事可干。
行走在長(zhǎng)廊，不知道自己將去何方，估計(jì)是以前備戰(zhàn)高考太累了吧。
但早已習(xí)慣了那種忙碌的日子。
站在窗口，看著新一屆的高三學(xué)子又開(kāi)學(xué)了，真是羨慕。
不得不說(shuō)，自己又想回到高中，去感受屬于自己的那份忙碌。
回想這一年里，我的生活過(guò)的真的很是充實(shí)。
每天早上和那個(gè)班里去的最早的男生比速度，假如我去的早了，我的心里一天都是舒服感爆棚。
到了班里我喜歡拿本書(shū)去找個(gè)安靜的角落。
喜歡那暗暗的燈光，照在我的英語(yǔ)單詞上，甚是歡喜。
四周靜靜的，我知道大約半個(gè)小時(shí)左右，就會(huì)有一大波同學(xué)來(lái)到教室。
我必須在這比別人多出來(lái)的半個(gè)小時(shí)學(xué)點(diǎn)東西。
單詞必須會(huì)背，這就是早上的的任務(wù)。
每天早上上完課，為了節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，先不去買(mǎi)飯，因?yàn)槲抑揽隙ㄓ泻芏嗳嗽诖蝻垼�不如遲點(diǎn)去。
在這點(diǎn)時(shí)間內(nèi)我還可以看會(huì)歷史，或者把早上的課和題都去回顧一下。
這不是很好嗎?中午的自習(xí)比較多，正是我練習(xí)題的大好機(jī)會(huì)。
我可以按照規(guī)定時(shí)間完成自己買(mǎi)的歷年的高考題，我也可以去列政治框架。
經(jīng)濟(jì)，政治，文化，哲學(xué)。
四個(gè)方面來(lái)列舉。
下午放學(xué)吃完飯是看政治歷史的好時(shí)機(jī)啊。
對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，早上你還是背語(yǔ)文和英語(yǔ)。
把文綜的東西留到下午。
這樣的效率比較高。
當(dāng)然這是我自己的看法。
我們那個(gè)時(shí)候晚上有自習(xí)室，也就是說(shuō)，晚自習(xí)下課后。
住宿樓的自習(xí)室打開(kāi)為你復(fù)習(xí)，你就可以去那里寫(xiě)題。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，晚上做題效率很高，所以就留在了晚上。
就這樣一天的生活完了，自己的內(nèi)心也很滿足。
然而，現(xiàn)在的我整天不是吃就是睡。
心里極度空虛，這不是自己學(xué)習(xí)的時(shí)候想要的生活嗎?但是這樣的生活真的久了會(huì)難受呀!只希望高三學(xué)子可以珍惜中學(xué)時(shí)代的最后一段奮斗時(shí)光。
高中的作文10
當(dāng)“五四”的號(hào)角就在耳旁吹響，你是否看見(jiàn)氣摩霄漢的青年志士揮舞著拳頭，猛砸向如狼似虎的帝國(guó)主義：當(dāng)“五四”的旗幟就在眼前飄過(guò)，你是否感受到豪情千丈的學(xué)子凝聚著力量，誓死捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)和利益。白云依舊，血色已褪，就在如今和平時(shí)代，我們卻面對(duì)著日本一次又一次的否定著歷史，面對(duì)著某些日本人自恃高素質(zhì)而放縱著丑行，我們必然要為祖國(guó)的尊嚴(yán)和利益，發(fā)展和統(tǒng)一而行動(dòng)起來(lái)，但我們毋須血流成河，我們也不必水深火熱，我們需要的是真正的力量，我們需要的，是去尋找這真正的力量。
我們不斷喝斥日本首相的丑行，高呼著抵制日貨，我們青年學(xué)生更是志搖山岳，氣貫斗牛！不錯(cuò)，我們需要這樣的行動(dòng)，可是這真是我們高中學(xué)生需要的能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)定的力量嗎？這真是我們需要的能夠真正震懾日本的力量嗎？看，在喝斥之后，你見(jiàn)它可有悔改？看，在高呼之后，你見(jiàn)它可有愧疚？沒(méi)有！這是因?yàn)殂筱笾腥A的花朵尚未最絢麗的綻放，因?yàn)榍嗄陮W(xué)生的素質(zhì)仍舊普遍的平庸，因?yàn)槲抑腥A巨龍仍然沒(méi)有最鋒利的武器，去制日本以最劇烈的疼痛！
一切歷史和道理都告訴我們：只有更勝一籌的才能和技術(shù)，更優(yōu)一等的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能在競(jìng)爭(zhēng)的各個(gè)方面能打敗“敵人”，取得勝利。等到索尼被中國(guó)的優(yōu)質(zhì)名牌取代，日本就沒(méi)有它不慌張的理由，等到本田在中國(guó)的名牌汽車前再不能耀武揚(yáng)威，日本就沒(méi)有它不慌張的理由，等到許許多多的日貨不能在市場(chǎng)上恣意囂張，取而代之是中國(guó)品牌雨后春筍地紅火，日本就不用沖動(dòng)地過(guò)份高呼，只要問(wèn)心無(wú)愧的行動(dòng)，只要冷靜潛心的鉆研。
我們真正的力量，要在孜孜不倦，永不言棄的學(xué)習(xí)中凝聚；要在博大精深，無(wú)邊無(wú)盡的知識(shí)中凝聚；要在夜以繼日，堅(jiān)持不懈的精神中凝聚。這，才是我們最需要的真正的力量。
在需要才能和素質(zhì)的新時(shí)代，面對(duì)日本的一次又一次丑行，讓我們把“五四”的血淚作為精神的動(dòng)力，讓我們把凝聚的力量結(jié)合在一起，為中華民族的尊嚴(yán)和利益、發(fā)展和統(tǒng)一而作最務(wù)實(shí)的行動(dòng)。
高中的作文11
耳邊呼嘯的山風(fēng)，吹走了心情的陰霾，就這樣呼吸，無(wú)忌的傾吐，讓這遍野的綠過(guò)濾我凌亂的心緒，把所有的壓力拋之腦后，需要的就是這般置身于世外的自由與暢然。
西峽的美，深邃中透著想象，山環(huán)繞著時(shí)光的幽谷，水仿佛是從白堊紀(jì)的歲月一淌千年。置身其中，可以沉靜的思考，或許只有把自己的心靈看個(gè)通透，從疲憊中解脫，與自然的氣息融為一體，才可以真正的解讀快樂(lè)的真諦。于是，坐上橡皮筏，一如古人立于竹蘺縱情山水的悠然，不問(wèn)去處隨波逐流的自由和灑脫。山的巍峨，水的靈秀，美麗卻不張揚(yáng)，蘊(yùn)涵的是一種和諧的美感。漫山的蔥翠，峭壁中蜿蜒的河流，從這寫(xiě)意的風(fēng)景中，似乎可以參透華夏民族千年來(lái)深厚的文化底蘊(yùn)，深邃中透著靈動(dòng)，厚重中孕育著生生不息的勃勃生機(jī)。
耳邊蕩漾著人們的歡笑，水，就像是神奇的載體，嘻戲的人們，放下了所有的顧慮與煩惱，忘卻了年齡，快樂(lè)的將它灑向?qū)Ψ剑路鸹氐搅撕⑻釙r(shí)代的那段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，讓人們之間的距離不再如此的遙遠(yuǎn)，沒(méi)有了心靈的隔膜與設(shè)防，歡笑融化了人際間的冷漠，每個(gè)溫暖的笑容，釋放的是內(nèi)心最深處的那份感動(dòng)與歡愉！順流而下，沿途時(shí)而有著湍急的巨浪，在有驚無(wú)險(xiǎn)的刺激后，是幽靜平緩峽谷風(fēng)情。深深的呼吸一口這帶著木草清香的空氣，那一幕幕山水的剪影，幸福的笑容，已經(jīng)成為心中不可磨滅的快樂(lè)記憶。
身處在繁華的都市，喧囂讓我們變的浮躁，在快節(jié)奏的生活中，在奔波辛勞中，我們的身心變的是那么的疲憊不堪，不仿給自己的心放一個(gè)假，拋掉所有的壓力與煩惱，在追逐自由享受生命的同時(shí)，給心靈一葉扁舟，在這宛如仙境的山水中暢游，擁有古人“乘桴浮與海”的超然情懷，縱情于山水，享受自然給我們心靈的洗禮，體味人生長(zhǎng)河中激流勇進(jìn)與瀟灑超脫的生活韻致。
高中的作文12
公交車飛馳在車道上，窗外的景色“呼”的過(guò)去，我顯得百無(wú)聊賴。
“哧——”公交車與地面的摩擦聲隨之而來(lái)，我的身體由于慣性不由自主地向前方座位撞去，我趕忙用手一撐，“好險(xiǎn)”，我暗暗的想。長(zhǎng)舒了一口氣后，我向車門(mén)望去，原來(lái)是到站了。車門(mén)一打開(kāi)，潮流似的人流蜂擁般向上擠。頓時(shí)，車上原來(lái)安靜的氛圍被打破了，安靜的人們開(kāi)始了稍稍騷動(dòng)。“大家往前擠一擠啊!”司機(jī)恰時(shí)地亮出來(lái)他那大嗓門(mén)。剎時(shí)，車內(nèi)一片躁動(dòng)：埋怨聲，腳步聲，手機(jī)聲……人群聲接踵而來(lái)。“真煩呀!”我小聲地咕噥了一聲，心里升起了一股莫名的煩躁。
片刻之后，車才緩緩開(kāi)動(dòng)。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)車內(nèi)，車內(nèi)一片溫暖。我無(wú)精打采地環(huán)顧四周，最終目光定格在她身上。
她大約二十多歲，穿了一身潔白的運(yùn)動(dòng)服，身材高挑，有一種親切的感覺(jué)。也許是人群擁擠的緣故吧，她現(xiàn)在正分外吃力地拽著頭上的拉環(huán)。原本烏黑的眉毛也微微皺了起來(lái)，額頭上滲出來(lái)密密的汗水，劉海也濕透了，糾纏在一起，向被有人揉過(guò)似的。但在她的嘴角卻還有一抹笑容。盡管她表面上笑了，但是我還是能看出她心中的少許煩躁。也許是我的目光太“熾熱”了吧，她竟在人流中沖出我甜甜一笑。
霎那間，我愣住了。那笑容甜美溫柔，在人群中層層穿過(guò)，輕輕撫慰我那顆躁動(dòng)的心靈。我的心頓時(shí)像是從清水中泡過(guò)一樣，一股清涼、舒適的感覺(jué)彌漫了全身，送走了我體內(nèi)的火氣，哇，好涼快!她那微微一笑猶如圣母般純潔，久久不能讓我忘懷。
車又一次到站了，人群緊接著下去，車內(nèi)的空氣少少流動(dòng)了一些，人群也不那么擁擠了。這時(shí)，只見(jiàn)她松了一口氣，用那雙靈巧的手比著手語(yǔ)跟她的同伴對(duì)話。手語(yǔ)?我揉了揉眼睛，再次望向那不可思議的事情。是，是手語(yǔ)!震驚充滿了我的內(nèi)心，她是個(gè)啞巴!回想前面的那個(gè)笑容，我覺(jué)得她好偉大!
別人如果是個(gè)啞巴，興許大多就自殺了。而她樂(lè)觀向上，把自己融入這個(gè)大集體中，快樂(lè)地生活著。再次望向她，她的笑容甜美溫柔，她的眼睛明澈清凈，她的舉手投足之間有一種不可磨滅的魅力，她的心態(tài)連我都佩服!
走在回家的路上，她的笑容在我的腦海中久久揮之不去……在記憶的長(zhǎng)河中，始終會(huì)有一顆璀璨的明珠伴我而行，讓我勇往直前，鏗鏘前行!
高中的作文13
感！美德如冬天爐中通紅的炭火，與窗外的寒冷形成鮮明對(duì)比，屋中升騰的熱氣彌散成一團(tuán)團(tuán)白霧，遍及你的每一個(gè)毛孔，給人一種脫胎換骨，蕩滌污濁的奇妙感覺(jué)。
感！有感于書(shū)寫(xiě)大愛(ài)篇章的字體的遒勁，有感于那本該佝僂卻呈偉岸的身影，有感于那矢志于友情的堅(jiān)毅，有感于生死不悔，巋然傲立的執(zhí)著。感！感慨“老吾老以及人之老”的仁善之舉；感慨“我為天下人而生”的豪情滿腹；感慨“達(dá)則兼濟(jì)天下”的獲益良多；感慨“留取丹心照汗青”的氣盛云霄。是以美德長(zhǎng)存歷史，撐起一片天地。多少個(gè)花開(kāi)花謝，多少年云卷云舒，沉浸其中，在滾滾紅塵中氤氳而逝。
嘆！美德如盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的藤蔓，貫古今，串未來(lái)，貫穿了幾代人的思想。在歷史的洪流中恣意前進(jìn)，翻開(kāi)飛濺的浪花，攪動(dòng)著白團(tuán)團(tuán)的光。嘆！亦嘆歲月洗去鉛華銀白色的光芒，以美德之名義成為歷史的脊梁；也嘆生命拋卻內(nèi)心的陰暗，以奉獻(xiàn)的形式召喚美德為生命添彩。
嘆！你以九旬的高齡俯視蕓蕓眾生，殘年風(fēng)燭卻依舊傲然卓立；你用一雙寫(xiě)滿滄桑的手，縫補(bǔ)著深厚、無(wú)法超越的濃情；你以一顆火熱的心，脈動(dòng)著一群人的心，用螢火之光，照耀山間夜行的燈火；你沉寂的身影，在日光下打上一層毛茸茸的光暈。
憶！美德如久旱的甘霖，淅淅瀝瀝，滴落的晶瑩發(fā)出清脆圓潤(rùn)的聲音。“大珠小珠落玉盤(pán)”。陶冶你的情操，浸潤(rùn)你的心靈，洗濯你的靈魂，以一種不斷蔓延的姿態(tài)，使情愫萌動(dòng)的種子暗暗滋長(zhǎng)。
憶！他在時(shí)代的驚濤駭浪中沉浮，甘心做沉默的砥柱。一窮二白的年代，他抬首，成為國(guó)家最大的財(cái)富。目光堅(jiān)定，她用肩膀扛起鄉(xiāng)親的期望；神色毅然，她用行動(dòng)創(chuàng)造時(shí)代的明天。她技高德馨，看的是病，救的是心，開(kāi)的是藥，給的是情。她成就歲月的光輝，光輝將它塑成承載榮譽(yù)和使命的楷模。
憶！蒼龍負(fù)圖山巍峨，華夏子孫用自己的赤子之心，塑造了這個(gè)時(shí)代的輝煌，點(diǎn)綴成歲月星河的璀璨，成就了歷史的脊梁。……感美德，嘆美德，憶美德。奉獻(xiàn)，成為對(duì)美德的召喚。人生，要為美德而喝彩！
高中的作文14
漸漸地，我們從青澀走向成熟;漸漸地，我們從父母羽翼的呵護(hù)下走出;漸漸地，我們有了屬于自己的一方藍(lán)天。
在那里，我無(wú)須偽裝，無(wú)須顧念，因?yàn)樵谀抢镉凶杂傻目諝獗M情吮吸，有熱烈的陽(yáng)光讓我們酣暢淋漓。
天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字;落葉懂得大樹(shù)的執(zhí)著，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹(shù)的腳下;飛鳥(niǎo)懂得自由的幸福，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱……
小時(shí)候喜歡在連環(huán)畫(huà)中找尋天真的快樂(lè)。《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》讓我讀懂了勇敢，《白雪公主》讓我懂得了關(guān)懷，《彼諾曹》讓我懂得了誠(chéng)實(shí)。在積累中我學(xué)會(huì)思考。
到了電視上熱播《花季·雨季》時(shí)，我還只是一只青澀的蘋(píng)果。林曉旭的憂郁、陳明的傲氣、王笑天的傻氣、劉夏的才氣、謝欣然的靈氣，當(dāng)然也少不了搗漿糊的王同學(xué)啦。在青澀中我讀懂了感悟。
俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我想那屋也只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的人才能有本事覓到。
幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷惘，是一種難解的情結(jié)，但又或取將其套上數(shù)學(xué)公式，方程連列一下，興許能找到答案。
所以，在生活中，我們解釋著它的奧妙。
當(dāng)今的生活變成了離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、DV等等一系列電子產(chǎn)品，不是人格分裂化而是人格智能化。《手機(jī)》這部鬧得沸沸騰騰的片子，主角人物何首一可謂是成為了人們茶余飯后的談資。其中劇中最經(jīng)典的一句臺(tái)詞便是：做人，要厚道。也讓聞?wù)咛湫苑恰?/p>
生活中有許多東西在變化，也有許多東西需要人去審視，觀其微忽。
人們常把青春比喻成烈火，比喻為朝陽(yáng)，而正是這些青春年少的人更是得到了太多的庇護(hù)。
只有在風(fēng)雨中，我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中，我們才會(huì)懂得取舍;只有在經(jīng)歷中我們才體會(huì)得到人生百味;因此我們努力地張開(kāi)翅膀，等待飛翔。
只有在挫折中我們才感悟得到堅(jiān)韌;只有在失敗中，我們才能夠站起;只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功，才能成才。
沒(méi)有了雨后彩虹的欣喜，多的是汗珠和淚水;沒(méi)有了少年的癡狂，多的是自信與責(zé)任;沒(méi)有了秋千的秋天，心中多的是一份從容。
高中的作文15
我們經(jīng)常偽裝內(nèi)心的悲傷。只愿與彼相守，以后的路，用最真實(shí)的一面去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。
我們經(jīng)常用微笑代難過(guò)。只愿迷離的時(shí)候能夠有顆淡然的心，再苦再累也不要放棄自己。
總是以為明天很遠(yuǎn)，但有多少人可以真正笑著為了明天而去奮斗？這期間走過(guò)的路，也請(qǐng)你好好珍藏，在發(fā)跡當(dāng)白之時(shí)給自己一份回憶，讓這份回憶抹去如今對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎恨。
期望總是隨著想象一度失敗。曾經(jīng)我期望能快點(diǎn)長(zhǎng)大，現(xiàn)在我卻期望回到童年。因?yàn)槌惺懿涣耍赃x擇逃避，一個(gè)人在無(wú)人的街頭，待著漫步，眼淚一滴一滴滑落。
在黑夜的灰暗里請(qǐng)找到屬于你的星光，相信自己，握住朋友的手，伴隨著微漠的光芒走過(guò)每一片土地。
我們的路還有很遠(yuǎn)，黑夜里一個(gè)人流淚不是最好的方法，脫掉自己的偽裝，用最真實(shí)的一面去看這個(gè)世界。哪怕被別人看見(jiàn)你如小丑般的可笑，哪怕給的也只是自己一個(gè)人內(nèi)心的慰藉，也請(qǐng)你不要丟掉現(xiàn)在真正的笑而繼續(xù)帶上面具，一切，不是早晚都會(huì)過(guò)去的么？
要明白，朋友起的只是輔助作用，最重要的是自己。
請(qǐng)用真心去對(duì)待你的朋友。不需要太多偽裝與逢場(chǎng)作戲，朋友不是用巴結(jié)來(lái)作成的。只要你把最真實(shí)的一面呈現(xiàn)出來(lái)就好了。
給的就是，最真實(shí)的自己，既然有能力就該讓自己的能力完全發(fā)揮，不需要?jiǎng)e人交換來(lái)的果實(shí)，更不需要帶著面具的作品。
給的就是，最真實(shí)的自己，不加任何裝飾與煙醺，霧里看花只是視覺(jué)的落寞，請(qǐng)撥開(kāi)云霧讓陽(yáng)光照到自己的身上，讓陽(yáng)光把自己照得耀眼，清晰。
給的就是，最真實(shí)的自己。不要小丑般僵硬的笑臉，不要死亡般最后的狂笑。或許你忘了，那么請(qǐng)記起，用自己最真心的微笑來(lái)帶過(guò)所有悲傷。
卑葬不是最簡(jiǎn)單的遺忘過(guò)去，而是把自己定位在了一個(gè)消極的點(diǎn)。我知道，消極過(guò)后的陽(yáng)光很暖，但請(qǐng)你務(wù)必觸摸這份溫暖，不要讓消極把你占據(jù)。給的就是，最真實(shí)的自己。