高中，遺忘的憂傷
時(shí)常在想自己為什么要到這所學(xué)校上學(xué)，看著學(xué)校班駁的墻體布滿(mǎn)了歲月的滄桑，我才忽然想起今年我高三了。
高中，我似乎遺忘了它最初的模樣。
記得那年，小A和我一起來(lái)到這所學(xué)校報(bào)名。看著雄偉高大的教學(xué)樓，四周是一片青蔥的綠色世界，想著以后就要在這所學(xué)校生活學(xué)習(xí)，內(nèi)心就充滿(mǎn)歡喜。曾一直夢(mèng)想的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，我們成了這所學(xué)校的成員。
高中，似乎永遠(yuǎn)屬于繁華的名詞。然而，兩年的高中學(xué)習(xí)生涯，讓小A和我對(duì)這樣的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了厭惡。我好像逃離這冰冷的建筑；逃離那兩米高的圍墻，去看看外面的世界繁華；逃離這座燈火輝煌的'教學(xué)樓。甚至逃離自己關(guān)于這高中的一切記憶。
可，小A他卻先逃離了這一所學(xué)校。
那天放學(xué)碰到了小A，他告訴我他要離開(kāi)這所學(xué)校。我知道小A注定要走的，他再也不愿待在這個(gè)發(fā)昏的學(xué)校里期盼黎明。曾經(jīng)我們說(shuō)好了起要去上海的夢(mèng)，也只剩下我一個(gè)人守候了。
我身離開(kāi)。路上的花兒開(kāi)得正艷，以至于讓我掉下淚來(lái)。
小A他很厲害，他可以把文字寫(xiě)得像小四那樣憂傷，像韓寒那樣張楊。曾經(jīng)我們一起寫(xiě)著我們心愛(ài)的文字，一起奔走在滿(mǎn)是香樟的校園，一起坐在球臺(tái)上看教學(xué)樓高大落寞的身影。
這些曾經(jīng)的記憶，以后再也不會(huì)出現(xiàn)了嗎？這個(gè)月臺(tái)，會(huì)是我最后一次見(jiàn)到他的地方嗎？我閉上雙眼，很是難過(guò)。
小A說(shuō)他會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的學(xué)校，記住學(xué)校里和他一路行走，一路成長(zhǎng)，一路固執(zhí)又頑強(qiáng)的好友。可，以后呢？以后這還是我們的學(xué)校抑或我的高中嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)高三了。忙碌的學(xué)習(xí)生活，使我變得麻木。有時(shí)候，走在去教學(xué)樓的路上，卻忘了自己該走哪條路，該去做什么。記憶里曾經(jīng)的校園，也忘記了是怎樣的繁華與寂寞。直到那天，老師叫我以“我的高中”寫(xiě)一篇作文，才忽然想起小A來(lái)。只是那些和小A一起在學(xué)習(xí)輕狂的日子，像被打亂的號(hào)碼，無(wú)法編排。
不知道小A，是否還記得高大落寞教學(xué)樓下的我？
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