嘗試高一優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的嘗試高一優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
嘗試高一優(yōu)秀作文1
成長就如同一縷風(fēng)，雖無言，但滋潤了我們的心田;成長就如同一絲陽光，雖無聲，但照亮了人生的旅途……在我們成長過程中的一次次嘗試，則是這一場漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試，也許是坎坷的，也許是順利的，也許是失意的，
也許是成功的……在嘗試中成長，永遠是痛并快樂著的!
猶記得，曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠只能是一個舞臺底下的觀眾。我從不敢大膽地發(fā)言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。
于是，舉手發(fā)言，這成了我的致命弱點。雖然我也曾經(jīng)羨慕過那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué)，雖然我也曾經(jīng)不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到后來，我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷切的目光落在我的身上，而此時的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然后深深地低下頭去，每每到了這個時候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。
直到在一節(jié)語文課上，老師在課上拋出了一個難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動，這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的.知識嗎?班上的同學(xué)都在遲疑著，此時的氣氛很是凝重，老師又將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：“難道你們都不會嗎?”我猶豫著，想到了老師對我的殷殷期盼，我對自己的恨鐵不成鋼，此時的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著，毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問：“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻，我才真正覺得自己已經(jīng)成長了許多!
從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長，是收獲的，更是不易的!
嘗試高一優(yōu)秀作文2
嘗試，成功者必定要經(jīng)過的一條路！
為有嘗試過后，方可成功。若不成功，也能無怨無悔，至少自己有過了嘗試。沒有一個道理是不經(jīng)過嘗試出現(xiàn)的；沒有一個發(fā)明是不經(jīng)過嘗試出來的；沒有一個人是不經(jīng)過嘗試就會成功的……
王安石，北宋的'政治家文學(xué)家、思想家。他，在神宗的支持下，制定并推行了農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬等新法，是國力有所增強。是他用自己的地位，自己的前途做了一次偉大的嘗試，正是這個嘗試使他成為了：“中國十一世紀(jì)的改革家。”正如他所受的：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”
他已經(jīng)進了自己的努里去嘗試，就算他沒有成功，也成為了一名震爍古今的人物。
嘗試，只有嘗試方能成功，若連嘗試的勇氣都沒有，怎么能經(jīng)歷成功的喜悅呢？
是誰在主張：“文章合為時而著，歇詩合為事而做？”是誰在場都“新樂府”運動？他就是香山居士白居易。他嘗試著作詩，他的詩反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階層的腐朽與罪惡。他嘗試著用自己的力量來改變這個社會的黑暗。雖然他失敗了，但是他那偉大的嘗試是無人可以忽視的。
嘗試，只有經(jīng)歷了嘗試，方有成功的可能，若連常識都沒有，何來的成功之說。哪怕嘗試失敗了，但也嘗試了，終究不會后悔。不會像：“然力足以至焉于人為可饑，而在己為有悔。”
“至今思項羽，不肯過江東。”是因為他失敗了，無顏面對江東的父老么？不，我認為不是，這是他不愿意再做一次嘗試，不愿意再失敗，他怕了，他怕再次失敗，所以他自刎。放棄了東山再起的嘗試，他認為嘗試已經(jīng)沒有用了。他表面豪爽直率、勇猛善戰(zhàn)，但實際上呢？實際上它是一個懦弱的、害怕失敗的人，他沒有自信打敗劉邦，他害怕了劉邦，害怕了嘗試的失敗，所以他死了，是自殺。
嘗試，只有不斷的嘗試，不斷地進取方可有成功的希望，如果連嘗試都不敢，那還怎說成功？還怎么會成功？嘗試了，就算失敗，也終會無悔。勇敢的嘗試，勇敢的成功！
嘗試高一優(yōu)秀作文3
人生中有許多的“第一次”，這個“第一次”就是我們在嘗試中所品味到的。它會讓我們經(jīng)歷酸甜苦辣，它們能讓我們的智慧得到增長，人性得到升華，能力得到提升，品味到人生的真諦!
憶起，那種種往事，能擁有現(xiàn)在的能力，不都是經(jīng)過嘗試得到的嗎?
我第一次練習(xí)寫作，起初感到很好奇：寫作是什么呢?“作”是什么意思呢?這些問題總是伴隨著我，直到有一次老師要教我們學(xué)習(xí)寫法，手法來寫作，我搞懂了。之后就會覺得很難，但不斷練習(xí)，我終于嘗到了寫作的樂趣。空閑時，我會找來幾頁紙，提起筆，看到眼前的畫面，根據(jù)大腦的構(gòu)思，就這樣開始了寫作。嘗試讓我明白：寫作不僅僅要靠靈感，還要靠我們的努力，多看一些書，多思一些事，多去用書本理解那些名作家的心，便會體會到其中的美趣!就是如此，在嘗試中我學(xué)會了寫作，在寫作中我陶冶了情操，領(lǐng)悟了人生。
學(xué)習(xí)中需要嘗試，不只如此，生活中更需要嘗試。
以前的我很不懂事，直到上了學(xué)，有了朋友，我懂得了“將心比心”。
離開小學(xué)，步入了初中。很多人我都不認識，感覺一切都那么陌生。我想起了小學(xué)的朋友。生活了幾天，我感到周圍的人都很友好，我嘗試著與她們交朋友。一句“Hello”打破了我們之間的陌生，一句幽默的話語讓我擁有了更多的朋友，甚至是一個關(guān)切的眼神，一個鼓勵的手勢都讓我們成為朋友之中的朋友。就這樣，嘗試讓我學(xué)會了主動交流。
在大街上，更需要愛。一次我陪生病的媽媽去醫(yī)院看病，當(dāng)我去給她掛號的時候，隊的排列如一條長龍，好多的人啊!我占了一個位置，平靜而又焦急的等待著。忽然身后的一聲哀求使我感到矛盾：“小姑娘，可不可以讓我排到你前面啊?”要知道前面還有兩個就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她說要給她的孫女掛號。在猶豫不決下，我讓給了她。我的嘗試使我看到了別人的笑臉!
嘗試讓我學(xué)會了這么多，我在嘗試中得到了鍛煉，得到了成長。這個成長不僅僅是身體上的，更重要的是心靈的凈化，成長起來!
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