記成長高一作文
一個(gè)階段，一次成長。
———題記
朝氣蓬勃的我們
七年級——?jiǎng)偵铣踔械奈覀儯@然沒有感到時(shí)間的匆匆，還是像小學(xué)一樣，無所畏懼，東跑西跑很是調(diào)皮！
“上課！”“起立，老師好！”這些看起來是最正常不過的字眼，可你不知道，在我們七年級的時(shí)候，每老師叫上課時(shí)，便是我們班與其他班“競爭”的開始，比的是音量，比的是團(tuán)結(jié)，比的是……七年級，我們都愛“爭”，拼死拼活的`爭，只為博得那最后勝過其他班后的吶喊。
呵！七年級的我們，可謂真是朝氣蓬勃。
萎靡不振的我們
八年級——在不像從前那樣活躍，更不像從前那樣“朝氣蓬勃”，剩下的只是班主任嚴(yán)厲的班規(guī)與他不斷的教誨。
現(xiàn)在的我們，上課紀(jì)律懶散，上課前比的同樣是音量，但比的不是誰更大聲，而是比的誰更小聲。從以前的“爭”到現(xiàn)在的“讓”……
老師經(jīng)常會說：“這一年，是你們初中階段最重要的一年，要好好把握，以后的未來有多美好，就要看你在這一年中有多拼，有多努力，現(xiàn)在把握住的時(shí)間就是你的考試分?jǐn)?shù)，付出的越多，今后回報(bào)的自然也就越多……”也許是因?yàn)槁牰嗔说脑颍赃@番話對我們毫無啟發(fā)。
誒！八年級的我們難道不是萎靡不振的嗎？
勇于進(jìn)取的我們
九年級——“疲憊”也許是九年級的代名詞，不過比起比起疲憊還要更加重要的就也只剩下“拼搏"與“努力”了吧！
面臨著中考的這一年，我們不再像從前那樣“朝氣蓬勃，萎靡不振”。九年級的我們也許上個(gè)“WC”也要帶著書本，無時(shí)無刻都要搖頭晃腦背著朗朗上口的古詩……
我期待九年級的到來！
九年級，我們比的也許不再是音量，也許也沒有那么謙讓，也許我們依然還在比，比的卻是未來，比的是今后能夠在更好的學(xué)校里能夠再次遇到更高的對方，這次我們也許不再謙讓……既然拼搏能讓我們都有個(gè)美好的未來，那么我們，何樂而不為？
恩！九年級的我們確實(shí)應(yīng)該是勇于進(jìn)取的！也必須是“進(jìn)取”的，因?yàn)橹挥腥辏?/p>
三次成長，三次蛻變。
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