- 相關推薦
小鴨子王玲高三作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小鴨子王玲高三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小鴨子王玲高三作文 1
王玲和我同窗共宿將近兩年，耳聞目睹，朝朝暮暮，我覺得她非常可愛。又因為她總著鴨子步，我便送她一個美名──“小鴨子”。
“小鴨子”初來時很嬌氣，常因為一兩句話就哭一場。一天晚上，不知哪位說了她，熄燈后，她就蒙著被子抽抽嗒嗒哭起來，聽得人好心疼。她也很會撒嬌。一次，她要我一本書看，我不給，她便扭著身體纏著我，最后竟坐到地上，用勁地踢著腿“哇哇”大哭起來！我趕忙“投降”，她立刻笑嘻嘻地抱著書看起來。那副娃娃臉，讓在場的人哭笑不得。
不過，她也有“威風”的時候。你看，她叉著腰，瞪著眼，豎著眉，跺著腳，在教室門口大發雷霆：“噢！地掃得太‘干凈’了，紙屑沿著地面跳舞。”發過火后，拿起笤帚，細細地掃起來。可你也別以為她好欺負，她能繃著小臉，不動聲色地監督值日生值日，不干凈，重做！還不干凈，再重做！她奉陪到底。
“小鴨子”缺點實在不少，丟三落四，用完的東西總是失蹤，幾經周折才會從別人床上尋回。但是看她在床上轉著圈找東西，在地上撒嬌，也真是課余一大樂趣。
然而，第一次從小學實踐活動回來后，她沉默了，一整天都沒說什么，一個人怔怔地想事。這太不像平素的“小鴨子”了。
晚上，她悄悄問我：“喂，雪玉，你說我適合當老師嗎？”
我立即明白了──昨天在小學，她……于是我說：“有什么不適合？你天真、稚氣，正合小孩子性格，不過──”我故意把話停住。
“什么？你說啊！快說！”她著急了。
“你站在講臺上就是老師，不能和學生吵，不能衣著不整，不能反復無常，不能……”
“哎呀呀！老師這么難當！”她截斷我的話，瞪大眼睛。
“難當？不！昨天小朋友不是對你特別感興趣嗎？”我半認真半開玩笑地說。
“還不是我出的‘洋相’多！”她不好意思地作了個鬼臉，一下跳到了床上。
以后，我發現她愛照鏡子，服飾也整齊多了，還常去圖書館、閱覽室。在教室里，她也常拿紙張比比畫畫，不知在玩兒什么游戲。而且她還能在床上穩穩地坐會兒，轉著那機靈的大眼睛想事情，有時突然獨自笑起來，嚇別人一跳……
一天下午，小朋友過隊日，由我們這些“小老師”負責。10分鐘后，我留下同組另一位同學帶班，自己去四(1)班看王玲的情況。隔著玻璃窗，遠遠地就能看見幾個小朋友在抹眼淚。
“這個王玲！又把小朋友訓哭了！”我快步走到門口，只聽王玲在講：“鵝毛般的大雪伴著呼嘯的北風漫天飄著，小雷鋒光著凍腳，穿著破爛的單衣，空著肚子，在雪地上走著，走著……”
噢！是雷鋒悲慘的童年讓小朋友落淚。我站在門口，一直把故事聽完。正當我準備離開時，王玲發現了我，向我吐了吐舌頭，聳了聳肩。小朋友們樂了，而且一笑不可收拾。我只好走進教室，把急得無奈的王玲從講臺上請下來，和藹地望著小朋友們，示意安靜。教室里漸漸靜下來。我說：“小朋友們，王老師最喜歡守紀律的孩子，你們愿意她以后再來講故事嗎？”
“愿意！”小朋友們齊聲答道。
“那好，現在讓王老師繼續和你們活動。”我走出教室，聽到王玲的一項提議贏得一片歡呼。
……
時間真快，“六一”兒童節到了，我們這些未來的`人民教師各有不同任務。我被分到公園門口，為各小學師生游園帶路。遠遠地，看到身著長裙的王玲領著四(1)班的小朋友唱著歌來了。在她身邊，是四(1)班班主任、市級優秀青年教師和其他青年教師。她們邊走邊談，王玲的臉上不時泛起微笑……
“小鴨子”要成“白天鵝”了！
小鴨子王玲高三作文 2
王玲蹲在溪邊，看著那只毛茸茸的小鴨子在淺水里撲騰。這是她在放學路上撿到的，不知為何與鴨群走散了。夕陽的余暉灑在水面上，泛起粼粼波光，小鴨子橙黃色的絨毛在光影中閃爍，像是一顆跳動的小火苗，瞬間點燃了王玲內心最柔軟的角落。
高三的生活緊張而壓抑，每天被試卷和書本填滿，仿佛置身于一個密不透風的牢籠。王玲的成績在班級里不上不下，父母殷切的期望、老師鼓勵的眼神，都像沉重的枷鎖，壓得她喘不過氣來。而這只突然出現的小鴨子，成了她生活中唯一的慰藉。
她把小鴨子帶回了家，用紙箱給它做了一個溫暖的小窩，還特意去菜市場買了新鮮的菜葉和小蝦米。每天清晨，當第一縷陽光透過窗戶灑進房間，小鴨子就會發出 “嘰嘰” 的叫聲，催促王玲起床。王玲也會輕輕撫摸著它的腦袋，溫柔地說：“別急，我們一起加油。”
在喂養小鴨子的過程中，王玲感受到了生命的`頑強與美好。小鴨子從最初的跌跌撞撞到如今能在院子里歡快地奔跑，每一次成長都讓王玲驚喜不已。她突然意識到，自己也正處于人生的關鍵成長期，就像這只小鴨子一樣，雖然會遇到困難和挫折，但只要堅持不懈，就一定能迎來屬于自己的春天。
一天，王玲在做模擬試卷時，遇到了一道難題，無論怎么思考都找不到解題思路。她煩躁地扔下筆，看向一旁玩耍的小鴨子。小鴨子似乎察覺到了她的情緒，搖搖晃晃地走到她腳邊，用腦袋輕輕蹭著她的鞋子。王玲的心瞬間被治愈，她重新拿起筆，告訴自己不能輕易放棄。
隨著時間的推移，小鴨子漸漸長大，它開始向往更廣闊的天地。王玲知道，是時候讓它回歸自然了。在一個陽光明媚的周末，她帶著小鴨子來到了當初撿到它的溪邊。看著小鴨子歡快地游向遠處的鴨群，王玲的眼眶濕潤了。但她也明白，放手也是一種愛，就像她即將面臨高考，也要勇敢地去追尋自己的夢想。
回到家后，王玲的心中充滿了力量。她不再害怕高考的挑戰，因為她知道，只要像小鴨子一樣，保持積極向上的心態，不斷努力，就一定能實現自己的目標。在接下來的日子里，她全身心地投入到學習中，用汗水和努力書寫著屬于自己的青春篇章。
小鴨子王玲高三作文 3
王玲站在陽臺上，望著籠子里的小鴨子王玲，眼神中充滿了迷茫與困惑。高三的學習壓力如同一座大山，壓得她有些喘不過氣來。成績的起伏、未來的不確定性，讓她的內心時常感到焦慮和不安。而這只與她同名的小鴨子，卻成了她傾訴心事的對象。
小鴨子歪著腦袋，睜著圓溜溜的眼睛，似乎在認真聆聽王玲的每一句話。王玲輕輕嘆了口氣，說道：“小鴨子，你說我能考上理想的大學嗎？我真的好害怕讓父母和老師失望。” 小鴨子 “嘰嘰” 地叫了兩聲，仿佛在回應她：“別擔心，你一定可以的！”
在與小鴨子的相處中，王玲學會了傾聽自己內心的聲音。她開始反思自己的學習方法，發現自己總是過于注重結果，而忽略了學習的過程。于是，她調整了心態，不再一味地追求分數，而是更加注重知識的積累和能力的提升。
一天晚上，王玲在復習功課時，又一次陷入了自我懷疑。她看著小鴨子在籠子里自由自在地活動，突然意識到，自己就像被關在籠子里的鳥兒，被各種壓力束縛住了翅膀。她決定改變自己，不再讓焦慮和恐懼支配自己的生活。
王玲開始每天抽出一些時間來陪伴小鴨子，和它一起在院子里散步，感受陽光的`溫暖和微風的輕撫。在這個過程中，她的心情逐漸放松下來，學習效率也得到了提高。小鴨子就像是她心靈的鏡子，讓她看到了自己的優點和不足，也讓她找到了前進的方向。
隨著高考的臨近，王玲的內心不再像以前那樣慌亂。她知道，無論結果如何，自己都已經努力過了。她感謝小鴨子的陪伴，是它讓自己學會了面對困難，學會了堅強。在最后的沖刺階段，王玲帶著小鴨子給予的勇氣和力量，向著自己的目標奮力前行。
小鴨子王玲高三作文 4
高三的教室里，粉筆在黑板上沙沙作響，同學們都在埋頭苦學，王玲卻望著窗外發呆。她的思緒飄到了家里那只可愛的小鴨子王玲身上。那是她在一次月考失利后，偶然在街上遇到的。小鴨子的'出現，給她灰暗的生活帶來了一絲光亮。
小鴨子的生活簡單而快樂，它每天無憂無慮地在院子里玩耍，餓了就吃，困了就睡。看著小鴨子的樣子，王玲不禁反思自己：為什么自己要把生活過得如此疲憊和焦慮呢？難道學習就一定要充滿壓力和痛苦嗎？
她開始嘗試像小鴨子一樣，以一種輕松的心態去面對學習。她不再給自己設定過高的目標，而是一步一個腳印，踏踏實實做好每一件事。她發現，當自己不再過于執著于成績時，學習反而變得更加有趣和高效。
有一次，王玲在做數學題時遇到了困難，她沒有像以前那樣急躁，而是放下筆，去陪小鴨子玩了一會兒。看著小鴨子歡快地追逐著一只蝴蝶，她的心情也變得愉悅起來。回到書桌前，她重新審視那道難題，竟然很快就找到了解題思路。
小鴨子教會了王玲如何在忙碌的學習生活中尋找快樂，如何保持一顆平常心。在小鴨子的陪伴下，王玲的心態發生了很大的變化。她不再害怕失敗，而是把每一次挫折都當作是成長的機會。
高考結束后，王玲看著小鴨子，心中充滿了感激。雖然她不知道自己的成績會如何，但她知道，自己已經收獲了比分數更重要的東西 —— 樂觀積極的心態和面對困難的勇氣。小鴨子王玲就像是她生命中的一盞明燈，照亮了她前行的道路，讓她明白，無論未來遇到什么困難，都要保持一顆純真的心，勇敢地去追求自己的夢想。
【小鴨子王玲高三作文】相關文章：
小鴨子童話作文01-07
可愛的小鴨子小學作文07-26
（熱）小鴨子童話作文03-05
小鴨子上學作文300字04-29
小鴨子看圖寫話作文03-16
智救小鴨子看圖作文12-20
可愛的小鴨子作文（精選28篇）10-24
看圖寫話作文《小鴨子》05-13
秋游靈玲馬戲城作文400字（通用6篇）04-19
寫給張春玲的一封信04-21