感悟作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的感悟作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟作文 篇1
我到池塘邊去釣魚(yú)，釣到的不是魚(yú)，而是一只烏龜，我嚇了一大跳。
我把烏龜放進(jìn)魚(yú)桶里，開(kāi)始觀察烏龜。一進(jìn)魚(yú)桶時(shí)，烏龜傻乎乎地呆在原地，過(guò)了一會(huì)我發(fā)現(xiàn)烏龜正努力地往上爬，堅(jiān)持了一下它掉了下來(lái)，又爬上去，又掉下來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)的做了很多遍，最后我被這只小烏龜求生的欲望、渴望自由的信念感動(dòng)了，我依依不舍地把小烏龜放回了池塘里。
小烏龜一蹬水，就消失得無(wú)影無(wú)蹤，我的心頭怦然一震，我頓時(shí)感受到了自由的暢快、自由的樂(lè)趣。
從小烏龜?shù)纳砩衔叶昧松罹拖窈Ｑ螅挥幸庵緢?jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸和堅(jiān)持就一定能勝利的道理，明白了在困難中自由的渴望，還感受到了求生欲望的強(qiáng)烈。人的生命只有一次讓我們一起珍惜生命、熱愛(ài)生命，不白白的浪費(fèi)生命。要是我們能像小烏龜一樣堅(jiān)持到最后，那么這個(gè)世界上就會(huì)有更多的成功者。
感悟作文 篇2
我想約有90％的人永遠(yuǎn)都不會(huì)知道答案。因?yàn)樗麄儾欢淖非笕松纳鼉r(jià)值。生命到底是什么？也許沒(méi)有人能給出一個(gè)正確的答案。
人們常說(shuō)：我熱愛(ài)自己的生命。但最后又有多少人糟蹋自己所熱愛(ài)的生命？又有多少人讓自己所熱愛(ài)的生命毀在自己的手里？這真是一種愚蠢的做法。
在荒野的大草原上，高山蔥嶺上總是有這樣一群探險(xiǎn)者。他們歷經(jīng)千辛，把自己搞的遍體鱗傷，卻依然選擇探險(xiǎn)。也許你會(huì)覺(jué)得很可笑，以生命的代價(jià)來(lái)探險(xiǎn)。
可你不知，那是他們生命存在的意義所在。他們努力尋找著寶藏，嘗試著挑戰(zhàn)人的極限。他們的精神讓他們置身于另一個(gè)世界，那是一個(gè)可以滿足他們貪婪的求知欲望的世界。那個(gè)世界擁有一種令他們自由、振奮他們?nèi)诵牡木裰еＫ麄冊(cè)趯ふ抑约核胍纳睿皇窃谕馊丝磥?lái)的踐踏生命，而探險(xiǎn)那種快樂(lè)更是外人無(wú)法理解的，即使是死亡，他們也愿意遵循自己的生命法則。
他們的行動(dòng)使自己的內(nèi)心變得充實(shí)，艱苦的逆境使他們的意志變得像鋼鐵一般，而不是像正常人一樣無(wú)所事事地度過(guò)自己空虛的時(shí)間！
時(shí)間是生命，生命是時(shí)間，空虛地度過(guò)時(shí)間簡(jiǎn)直是浪費(fèi)生命的做法。我們何不在這空虛的時(shí)間里，做些有意義的事情呢？
每個(gè)人的意念是不同的。探險(xiǎn)者忠于探險(xiǎn)，當(dāng)然探險(xiǎn)的前提是以生命為代價(jià)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)探險(xiǎn)是一種樂(lè)事。科學(xué)家忠于研究，只為讓別人過(guò)得更好而努力，他們潛心于自己的事業(yè)中。作家忠于寫(xiě)作，那一行行的字流動(dòng)在他們的心中，他們熱愛(ài)寫(xiě)作。
這都是他們所信念，同時(shí)這是生命。因?yàn)檫@是他們?cè)谟蒙傻男拍睢?/p>
也許有時(shí)你需要靜下心來(lái)想，到底有什么是我們值得用生命去衡量的信念。不要做自己不喜歡干的事情，遵循自我正確的愿望。
人生難得有一次生命，也許生命很短暫，但至少我們擁有過(guò)一次。那么，我們是、不是因朝著自己的信念努力嗎？只為不遺憾，只為不給生命留下一個(gè)自己不希望的污點(diǎn)。
這一次不能再猶豫了，親自尋找自己生命的精神信念。
生命到底是什么？是人的一種信念，是追尋自己心靈的生活。然而，每個(gè)人所信奉的生命信念都不同。因此，沒(méi)有任何一個(gè)人能給出生命是什么的正確答案。
感悟作文 篇3
青春，一個(gè)多么傲氣的字眼，青春一個(gè)多么有活力的字眼，青春，一個(gè)多么飛揚(yáng)的字眼。青春是人生當(dāng)中的一個(gè)黃金時(shí)期，我們能為青春做些什么呢？遺憾？不是！得過(guò)且過(guò)？也不是！我們必須盡自己最大的努力，為青春留下最燦爛，最輝煌的一筆。
青春好比蓋樓房打地基的階段，只有地基打好了，樓房才能蓋高，蓋的結(jié)實(shí)。我們要努力珍惜眼前所擁有的青春，在課堂上多汲取知識(shí)，為將來(lái)的路打好基礎(chǔ)。知識(shí)是走向成功的鑰匙。有了知識(shí)才能把握青春，我們現(xiàn)在正處于黃金時(shí)期，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期。
但是青春的時(shí)候只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)嗎？不是的！
記得小時(shí)候，老師給我們講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)從小品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，考上了重點(diǎn)大學(xué)，但是就是在她青春期的時(shí)候，父母怕他學(xué)習(xí)分心，從來(lái)不讓他干家務(wù)，。上了初中，他沒(méi)有一個(gè)朋友，后來(lái)他考上大學(xué)，但是他只讀了一個(gè)星期就給家里打電話，說(shuō)是不想讀了。父母也覺(jué)得很奇怪，過(guò)兩天，父母去學(xué)校看他，只見(jiàn)她的床上滿是臟衣臟襪，而其他的同學(xué)的床則是整整齊齊。
這件事使我明白，在青春期的時(shí)候不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)生活的能力，要珍惜眼前的青春，在青春的時(shí)期，會(huì)遇到許許多多的困難，學(xué)習(xí)上，同學(xué)之間……。不要把他們當(dāng)作煩惱，覺(jué)得活著很累，不是有句歌詞嗎“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)得彩虹”
少壯不努力，老大徒傷悲。要珍惜青春。
感悟作文 篇4
“豆大的汗珠如同流水般地從額頭上順著臉頰往下流，一直流到衣服中，頓時(shí)衣服前后全被汗?jié)窳耍涛墩娌缓檬埽患由向滉?yáng)似火的天氣，自己全身都難受不已；由于腰帶扣是金屬制的，透過(guò)衣服被太陽(yáng)照得火燙火燙的，一挨到自己的小腹上就想被用鐵烙一樣疼；自己的右腿自暑假以來(lái)就開(kāi)始出問(wèn)題，現(xiàn)在站了一會(huì)兒就開(kāi)始抽筋，跟本無(wú)法站立；自己只好盡量用左腳承受多一點(diǎn)力得以使右腳輕松一點(diǎn)……趁著教官巡視男生們的空隙，我趕緊動(dòng)了動(dòng)正抽筋的右腳，用手把散下來(lái)的頭發(fā)拂到耳后，又向上瞟了瞟頭頂上那可惡至極的太陽(yáng)。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，自己整個(gè)身子已經(jīng)麻木了，腳底酸脹不已。”無(wú)論多難受多疼多痛苦，無(wú)論已經(jīng)憋了多少委屈，自己都是啞巴吃了黃蓮——有苦說(shuō)不出，誰(shuí)讓這是軍訓(xùn)呢？而現(xiàn)在現(xiàn)在我們正在進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的立正。立正是作為軍訓(xùn)中最基本的動(dòng)作，也是最能考驗(yàn)人耐力和毅力的動(dòng)作。
不知多久過(guò)去了，教官終于對(duì)我們發(fā)出了休息的指令。我急忙動(dòng)了動(dòng)僵硬的雙腳，跳了跳，活動(dòng)活動(dòng)僵直的身子，然后立即坐到了地上，頓時(shí)整個(gè)身子都放松了。剛沒(méi)坐下多久，耳邊又響起教官的命令聲：“停！立定！”哎……
感悟作文 篇5
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟，升華。
讀，是感悟。我在讀書(shū)中一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”放蕩著他的自信與博大。他仕途坎坷，屢遭小人排擠，最后被玄宗賜金放還，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，飲酒高唱：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”酒入豪腸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐！他的飄逸與灑脫使人的胸中充滿了豪情，使我明白了笑對(duì)人生的美麗，在困難面前，我無(wú)懼無(wú)畏！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依然屹立在歷史的巔峰。通古今之變，成一家之言，剛正不阿，留作正氣滿乾坤，幽愁憂憤，著成信史照塵寰！正是太史公的凌然正氣，才使他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”正是《史記》那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的魅力使我了解了司馬遷，這個(gè)站在苦難之中的巨人，用他的毅力智慧譜寫(xiě)了一曲生命的凱歌！
讀簡(jiǎn)·愛(ài)，讀到的是頑強(qiáng)與自信。面對(duì)姑媽的虐待，表哥的欺侮，甚至管家的嘲笑，她都忍住了。但是當(dāng)眾人質(zhì)疑她的人格與尊嚴(yán)時(shí)，她不屈地反抗！她對(duì)生活充滿了希望。當(dāng)羅徹斯特向她求婚時(shí)，她聽(tīng)到了心底的呼喚：“簡(jiǎn)！簡(jiǎn)！簡(jiǎn)！”于是她掙脫了命運(yùn)的鎖鏈，在災(zāi)難后找到了自己的真愛(ài)。她的拼搏與勇氣使我不得不折服。我敬佩她，敬佩她那種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
讀桑提亞哥，讀到的是堅(jiān)持與拼搏。他獨(dú)自一人在海上與巨大的馬林魚(yú)搏斗了八十八天，本想滿載而歸，卻遇到了群鯊圍攻。最后一副巨大的魚(yú)骨架使他的夢(mèng)想破滅。但他卻并沒(méi)有因此消沉，而是說(shuō)了一句：“人是不能被毀滅的，你可以把他消滅，卻不能毀滅他。”此等胸襟，此等氣概，不能不令人佩服。
……
讀，是感悟，我在感悟中體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，在快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大。讀書(shū)，是感悟，讀人，亦是感悟。在感悟中我們的精神得到了升華。
感悟作文 篇6
不要看我小，不要看我瘦，告訴你我可是一個(gè)地地道道的“吃貨”我獨(dú)愛(ài)中國(guó)四大火鍋“小肥羊”“川流不息”“傣妹”“海底撈‘但“海底撈”在上海我卻無(wú)福去品。
告訴你，我上吃過(guò)天鵝麻雀肉，下品過(guò)龍蝦海參鮮。我是無(wú)所不吃無(wú)所不曉，在這個(gè)充滿吃貨的世界中我頓悟了。
中國(guó)之大，美味之多，什么武漢周黑鴨，揚(yáng)州陽(yáng)春面；什么南京咸水鴨，合肥大龍蝦。“吃貨”如此之多，我是多么渺小，因此我把這個(gè)世界稱(chēng)之為“吃貨世界”
吃貨的必不可少那就是“吃”可是卻有些商家就大大的傷害了我們這些“吃貨”的赤子之心！什么地溝油，蘇丹紅，以及其他的`好多令人作嘔的不可食用物質(zhì)，卻把它們制成美味的食物。不知道好還。知道了還不得吐出來(lái)！我曾經(jīng)就因吃了這些不該吃的東西，大病了三天。特別是校外門(mén)口賣(mài)粉絲的，垃圾桶旁賣(mài)炒飯的，以及一個(gè)長(zhǎng)得很丑賣(mài)年糕的。我奉勸各位“吃貨”千萬(wàn)不要去吃！
去年，我就與幾個(gè)同學(xué)吃了垃圾箱邊買(mǎi)炒飯的炒飯，結(jié)果我得了大病，其他同學(xué)也獲得了不同程度的傷害！就是幾天前，我去買(mǎi)年糕時(shí)，不小心手一滑，年糕落地，本想就算了，可是那個(gè)賣(mài)年糕的又給我一個(gè)。心想不錯(cuò)，這家老板真好。可是，待我走后，沒(méi)過(guò)多久，回頭一看。嘿！他把我掉在地上的年糕撿了起來(lái)。拍了拍土，繼續(xù)烤了起來(lái)。自此之后我對(duì)校外的小食攤徹底失去了信心！
但作為“吃貨”的我是不會(huì)向難吃倒胃的校飯低頭的！經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)達(dá)幾天的品味，我發(fā)現(xiàn)巷口里有一家叫張記雞絲手搟面，味道不錯(cuò)，價(jià)格得位，食品安全我擔(dān)保！可是它離校太遠(yuǎn)了還有一家在書(shū)店旁邊的牛肉湯館叫宏發(fā)牛肉館，味道還好，離校不遠(yuǎn)，但價(jià)格死貴！最后，在食堂里有個(gè)小吃賣(mài)部，就在樓下，雖說(shuō)味道不咋滴，但喝起來(lái)特滋潤(rùn)，而且一碗只要五角錢(qián)！
作為一個(gè)“吃貨”必須要有永不言敗的“吃”精神，你說(shuō)的菜名我不保證我吃過(guò)，但我會(huì)拍著胸脯對(duì)你說(shuō)在不久的將來(lái)我一定會(huì)去吃的！
我總結(jié)了以下的觀點(diǎn)：
1、作為吃貨要有敢于嘗試的精神！
2、在吃貨的世界的里我們要保持警惕，要敢于與一切侵害吃貨利益的商家做斗爭(zhēng)！
3、在吃貨的世界中藥保持低調(diào)，要像南懷瑾大師一樣，不要以為你吃了多少多少菜就得意忘形了！
吃貨如此，做人亦是如此！
要記住人外有人，天外有天。美食無(wú)處不在，吃貨無(wú)處不在！
感悟作文 篇7
從你出生那一刻，你就擁有生命。生命是公平的，你怎么對(duì)生命，生命就怎樣對(duì)你。生命有它的真啼，有它的意義，那是奉獻(xiàn)。
生命的構(gòu)造是時(shí)間，是光陰，人人都珍惜生命，可有些人他珍惜生命，但不珍惜時(shí)間，不珍惜時(shí)間也是不珍惜生命，你嘴上說(shuō)再多遍珍惜生命，你若不珍惜時(shí)間，時(shí)間也會(huì)摒棄你。
生命的意義是奉獻(xiàn)，我見(jiàn)過(guò)一棵枯樹(shù)，它已經(jīng)走到生命的盡頭，它那樣子實(shí)在令人不敢恭維的形象：斷裂、枯干、粗糙。這一切都很容易讓人想到死亡，它簡(jiǎn)直就是死的象征！然而，就在它那斷裂、枯爛、粗糙的身身區(qū)上竟然長(zhǎng)出了兩棵幼嫩的、翠綠的芽！你說(shuō)，這個(gè)枯樹(shù)，它哺育嫩芽，它用全部營(yíng)養(yǎng)奉獻(xiàn)給了嫩芽，這何等偉大。
奉獻(xiàn)！方是生命的意義，生命的真啼。
感悟作文 篇8
愛(ài)，多么熟悉溫暖的一個(gè)字眼，世間處處充滿著愛(ài)，充滿著真情，我們?cè)趷?ài)的包圍中長(zhǎng)大；我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上有愛(ài)相伴；我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有愛(ài)的守護(hù)。
但是，從古至今，又有多少人明白愛(ài)真正的含義？又有多少人去刻意感悟愛(ài)的真諦呢？所以說(shuō)，愛(ài)，在每個(gè)人心中一直是個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的話題。
偉大的愛(ài)。父母是我們每個(gè)人一出身便看到的人，父母也是我們一生中最重要也是最?lèi)?ài)的人。父母給予了我們生命，給予了我們一個(gè)溫暖避風(fēng)港——家，也給予了我們錦衣玉食的生活，他們恨不得把一切好的東西都給予我們。他們含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上小心翼翼的呵護(hù)著我們，為我們付出了所有，單從不曾向我們要求回報(bào)。
也許，你并不是擁有金錢(qián)和權(quán)力至高無(wú)上的官二代或富二代，你也不是出身在家世顯赫的名門(mén)望族，也許，你的父母只是在茫茫人海中平凡的不能再平凡的人，而正是因?yàn)橛羞@樣的雙親，你才在幸福與愛(ài)中長(zhǎng)大成人，任何時(shí)候我們都要記住，你的父母雖然不能給你至高無(wú)上的權(quán)力和花不完的金錢(qián)，但父母給予你的愛(ài)并不亞于這些。所以說(shuō)，父母的愛(ài)的是偉大的愛(ài)。
酸甜的愛(ài)。友誼是我們每個(gè)人都擁有的東西，友誼帶給我們快樂(lè)，帶給我們甜蜜，如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那這個(gè)人就是孤獨(dú)的。一生中，能交到一個(gè)真正的好朋友非常不易，而能得到一位知己更是難上加難，朋友在和你玩樂(lè)的同時(shí)，也同樣給予著你愛(ài)，有時(shí)候，我們會(huì)和朋友打打鬧鬧，哭哭笑笑，偶爾發(fā)生一些小爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候會(huì)斗斗嘴，這些其實(shí)都不算什么，重要的是，他（她）在你最傷心，最失意的時(shí)候安慰你，陪伴你，在你最需要幫助的時(shí)候，伸手拉你一把，他（她）會(huì)陪你一路走走停停，和你共同進(jìn)步，這一路上有酸也有甜。所以，朋友的愛(ài)的酸甜的愛(ài)。
溫暖的愛(ài)。當(dāng)你到達(dá)一個(gè)陌生城市時(shí)，有人愿意為你指路；當(dāng)你看到一個(gè)老人過(guò)馬路時(shí)，你愿意扶他（她）過(guò)去，這便是來(lái)自于陌生人的愛(ài)，它溫暖了我們的心，溫暖了整個(gè)世界，所以，陌生人的愛(ài)是溫暖的愛(ài)。
愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，因?yàn)椋@個(gè)世界是愛(ài)的世界，是愛(ài)的天下，無(wú)論是父母、朋友、老師，甚至是陌生人，都會(huì)給予我們一點(diǎn)一滴的愛(ài)，這些愛(ài)或大或小，甚至是微不足道，但無(wú)論是多渺小的愛(ài)，都溫暖著每個(gè)人的心靈，當(dāng)然，我們不能只索取別人給予你的愛(ài)，我們也要把自己的愛(ài)給予別人，只有這樣，我們才能獲得更多的愛(ài)。
愛(ài)是關(guān)懷，愛(ài)是感恩，愛(ài)是寬容，愛(ài)是付出，愛(ài)是接納，愛(ài)是守護(hù)，時(shí)至今日，我猜才感悟到了愛(ài)這個(gè)字蘊(yùn)含的真諦，也感悟到了愛(ài)所存愛(ài)的意義，我會(huì)好好珍惜所有我身邊的人給予我的愛(ài)，以及那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
感悟作文 篇9
20xx年，我來(lái)到二中。身為復(fù)課生，幾多感慨，幾多思量。
高中四年，1460個(gè)日日夜夜。埋頭苦讀，拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在這里定格。他不僅僅是四年的時(shí)間而已，因?yàn)樗P(guān)乎人生，關(guān)乎未來(lái)。物轉(zhuǎn)星移，我已離開(kāi)母校，邁進(jìn)更廣闊的天地。也在此 ，和學(xué)弟學(xué)妹們分享我的畢業(yè)感悟。
我們結(jié)束了九年義務(wù)教育 ，帶著對(duì)大學(xué)的美好暢想走進(jìn)高中。因?yàn)閴?mèng)想，我們相聚這里；因?yàn)閴?mèng)想，我們?cè)谶@里起飛。高中，我們追逐著夢(mèng)想，我們用汗水澆灌希望；高中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難，我們不會(huì)忘記遠(yuǎn)方的光亮；高中，我們收獲了勝利的喜悅，讓感恩的心虔誠(chéng)的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)。
高中，不管被別人描繪的多么花哨，卻始終都離不開(kāi)‘學(xué)習(xí)’這個(gè)讓萬(wàn)千學(xué)子頭疼的話題 。談及學(xué)習(xí)，似乎有好多東西可以談。可要是真的說(shuō)起來(lái)，大家聽(tīng)到的無(wú)非是那些老生常談的方法：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極做筆記，與老師多多配合，下課積極追問(wèn)，自習(xí)安靜高效，作業(yè)按時(shí)完成。。。。。。但我覺(jué)得，這不是方法，而是身為學(xué)生的最基本的義務(wù)。如果連這些都做不到，何談方法？現(xiàn)如今，市面上有各種各樣的方法指導(dǎo)，有的同學(xué)買(mǎi)了，看了，學(xué)了。但并沒(méi)有成效，因?yàn)槟切┧^的方法不是你的，當(dāng)然，我有我的方法，同樣也不是你的。方法只有自己摸索才能成為自己的，并且發(fā)揮到極致。因此，在高中的學(xué)習(xí)中，一定要在平時(shí)積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，并讓他成為自己的。雖然如此，依然有一些經(jīng)驗(yàn)與各個(gè)年級(jí)的同學(xué)分享。
高一同學(xué)：初入高中，對(duì)于高中的一切都很模糊，羽翼未豐。一定不能對(duì)任何學(xué)科馬虎，要為之后的文理分科打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)開(kāi)放的性格依然重要。要知道，如今的社會(huì)，情商占了更大的比例。因此，高一應(yīng)該是高中最豐富多彩的一年，希望同學(xué)們能快樂(lè)充實(shí)的過(guò)完初高中的過(guò)渡期。
高二同學(xué)：不可否認(rèn)，高二是高中最‘坑人’的一年。同學(xué)們都已經(jīng)熟悉了高中的生活，而離高考尚遠(yuǎn)。因此 ，很多同學(xué)都很松懈，也因此耽誤了很多學(xué)習(xí)的時(shí)間。在此，希望高二的同學(xué)能堅(jiān)持不懈，為高三打好攻堅(jiān)戰(zhàn)！
高三同學(xué)：高考在即，除了學(xué)習(xí)，面對(duì)的最多的就是壓力。自己的未來(lái)，師長(zhǎng)的期盼。。。背著這么多包袱，不管是誰(shuí)都容易崩潰。所以，學(xué)會(huì)個(gè)自己減壓是每個(gè)高三生都應(yīng)有的‘技能’，只有這樣，才能以最平和的心去應(yīng)對(duì)高考。有人會(huì)說(shuō)高考不公平，例如北京地區(qū)的‘地區(qū)歧視’。可先如今哪能有比高考更公平的了。為自己學(xué)，就不能找客觀理由，不管高考政策怎樣，我們的目的是充實(shí)豐富自己，學(xué)到自己以后會(huì)用到的，那些個(gè)客觀理由與你們何干？ 復(fù)課生：經(jīng)歷了一次失敗的高考，你們更加成熟。心有不甘，才回來(lái)到高四，不然，誰(shuí)想受著這罪？話說(shuō)，復(fù)課生最大的壓力就是看著自己的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)下滑。即便心理再?gòu)?qiáng)大，面對(duì)一次又一次的失敗 ，一次又一次的不滿，也不會(huì)一區(qū)既往的平靜。因此，心態(tài)對(duì)于復(fù)課生來(lái)說(shuō)比任何一個(gè)年級(jí)都重要。既然跌倒過(guò)，就贏更勇敢的站起來(lái)。再苦一年，考上理想大學(xué) ，值！
回首過(guò)去，我們以勤奮澆筑夢(mèng)想;面對(duì)當(dāng)下，我們以堅(jiān)韌擁抱成功；展望未來(lái)，我們以理想鋪就前程。
人生路上，我們無(wú)畏艱辛，一路攜手，一路高歌。忘不了操場(chǎng)上揮灑汗水，忘不了教室里埋頭苦讀，忘不了宿舍里 調(diào)侃風(fēng)流。忘不了課上與老師互動(dòng)的熱情，忘不了課下將老師圍追堵截，忘不了畢業(yè)時(shí)與老師爭(zhēng)相合影。
又是一屆，又是一年。我們已成為過(guò)去，你們將風(fēng)光無(wú)限，二中也將因你們?cè)賱?chuàng)輝煌！ 在此，虔誠(chéng)感謝那些年全力幫助我的老師：白羽老師，桑春花老師 ，邢金峰老師，李仁彬老師，任立信老師，李敏老師，王晨燕老師，王爾為老師，陳銀老師，盧洪波老師，張紅燕老師，王芳老師，黃建軍老師，趙一心老師，仝愛(ài)紅老師，宋焱老師，王志超老師，郭淑麗老師，任九穩(wěn)老師，趙延順老師，張連云老師，李子春老師
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