【實(shí)用】感恩節(jié)作文集錦9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的感恩節(jié)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩節(jié)作文 篇1
每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)Thanksgiving Day。感恩節(jié)是美國(guó)人定下的一個(gè)古老的節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，因此，每當(dāng)美國(guó)人提起感恩節(jié)來時(shí)總是倍感親切。
感恩節(jié)thanksgiving是美國(guó)國(guó)定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日holiday，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。
1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚�(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于die饑餓和傳染病，活下來的人們?cè)诘谝粋�(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天summer他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來finally，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)總統(tǒng)林肯宣布每年十一月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動(dòng)便定在這一天，直到如今。屆時(shí)，家家團(tuán)聚，舉國(guó)同慶，其盛大、熱烈的情形，不亞于中國(guó)人過春節(jié)。
感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞roast turkey和南瓜餡餅pumpkin pie，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品food。
人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。
感恩節(jié)作文 篇2
人來到這世界上，要懂得感恩人生才有意義。我們從小學(xué)到初中，需要感恩的人太多了，只有懂得感恩我們才能收獲幸福。
今天，我好奇地看了看媽媽帶回來的書：《做一個(gè)懂得感恩的人》。懂得顆感恩就是懂得我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心。我媽媽費(fèi)盡了九牛二虎之力把我生下來，讓我見到了這個(gè)美麗的世界，又含辛茹苦把我養(yǎng)到十二歲，為我添置新衣、玩具，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，并為我請(qǐng)了優(yōu)秀的鋼琴教師輔導(dǎo)彈琴，作文金谷園我應(yīng)該心懷感恩。盡管我有時(shí)也很反感彈琴，經(jīng)常找機(jī)會(huì)逃避練琴，但一想到媽媽的一片苦心，覺得做一件事被逼著做到不如自己自覺地去做，這樣才能樂觀面對(duì)每一件事情，才可以讓生活充滿快樂，讓人生充滿陽(yáng)光。
人應(yīng)該懂得感恩、懂得報(bào)答。當(dāng)人在奮斗后看到他播下的種子已經(jīng)長(zhǎng)大并且開花結(jié)果，那時(shí)他會(huì)認(rèn)為，他當(dāng)時(shí)所做的一切是多么地值得！媽媽就像是一位農(nóng)民，我就是她播種的一顆小種子，漸漸地長(zhǎng)大、開花、結(jié)果，報(bào)答媽媽，使媽媽感到高興。
中華民族歷來是禮儀之幫，從“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)” 到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”到“岳母刺字、精忠報(bào)國(guó)”這些感人肺腑的`故事，無(wú)不滲透著感恩的理念。
我要做一個(gè)懂得感恩的孩子，感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師的教誨，感謝同學(xué)的幫助，感謝所有曾經(jīng)給過我?guī)椭娜耍。∫驗(yàn)楦卸魇且环N傳統(tǒng)美德！它將傳承千年，永不止境！
朋友們，讓我們共同懷著一顆感恩的心去做好每件事，過好每一天吧！
感恩節(jié)作文 篇3
傳遞愛的火炬
愛，像空氣，每天都圍繞在我們身邊。我看《愛的教育》之后，我的心被深深的震撼了，仿佛接受了一次次“愛”的洗禮。
《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，這其中的故事讓我非常感動(dòng)，讓我感到愛是多么崇高。這愛有師生之愛，長(zhǎng)輩之愛，還有素不相識(shí)的陌生人的愛。每當(dāng)我讀完其中的故事，都會(huì)給我一個(gè)愛的哲理。
那天卡洛斐玩雪時(shí)砸到了一個(gè)老人的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在卡隆的鼓勵(lì)之下，勇敢的站了出來。有一天，他還親自上老人家登門道歉，還帶著他最寶貝的集郵冊(cè)送給了老人。最可貴的是：等老人的眼睛好了后，到了他的學(xué)校把集郵冊(cè)還給了他，并且還送給了他幾枚珍貴的郵票。
是的，這就是愛！是同學(xué)只愛讓卡洛斐承認(rèn)了錯(cuò)誤。如果沒有卡隆的耐心開導(dǎo)和鼓勵(lì)，卡洛斐是不可能勇敢的站了出來的，這樣就可能讓別人當(dāng)了“替罪羊”。正是充滿了愛，才使卡洛斐登門道歉，才送他的集郵冊(cè)作為道歉禮物。之后老人又到他的學(xué)校還他集郵冊(cè)，還加送了他幾枚郵票。
由此，我想到了我們。當(dāng)同學(xué)要借我們的文具時(shí)，我們會(huì)以各種各樣充分理由拒絕。然而，精神的世界總比物質(zhì)生活要廣闊。一個(gè)人如果學(xué)習(xí)好，卻沒有愛，那這個(gè)人是蒼勁無(wú)力的。
我們要愛的，不僅是我們身邊的父母長(zhǎng)輩，還要愛所有人。現(xiàn)在我們只會(huì)為自己著想，那以后就要給別人傳遞愛的火炬，讓人們的心靈走進(jìn)愛。只要人們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那世界就會(huì)變得更加美麗絢麗！
感恩節(jié)作文 篇4
有人說，老師是天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的路；有人說，老師是一根蠟燭，照亮了我們而燃燒了自己；有人說，老師是辛勤的園丁，為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。
在我快要升四年級(jí)考試的時(shí)候，我的腳卻在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已，很快就會(huì)好的。但腳卻越來越痛時(shí)我才覺的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻，一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室，當(dāng)時(shí)老師還在判作業(yè)，看到我一瘸一拐的走進(jìn)來的時(shí)候老師慌張的問我這是怎么回事。當(dāng)我說完之后，老師急忙給我的父母打電話，讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓，而且每一個(gè)臺(tái)階都很高，等把我背下樓的時(shí)候老師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。到醫(yī)院時(shí)老師的身上沒有一處干的地方，全部都是濕的。過了一會(huì)兒>我的爸爸媽媽也來了，他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。老師在第二天的時(shí)候因?yàn)樽蛱焓芰藳觯忻傲恕Ｉぷ右蔡貏e難受。看得我好愧疚，如果不是因?yàn)槲遥蠋熞膊粫?huì)感冒。
這件事我一直記在心里。我要感謝我的老師，如果不是因?yàn)樗艺f不定會(huì)永遠(yuǎn)變成殘疾人。老師謝謝你陪我度過了幾年的小學(xué)時(shí)光。
感恩節(jié)作文 篇5
一次次的聽《感恩的心》這首歌，一次次的讓我感動(dòng)。我們需要感恩，我們應(yīng)該懂得感恩。只有感恩，才能懂得生存。只有感恩，才能夠構(gòu)造和諧。
是的，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩心。
我們應(yīng)該感恩父母，是他們給了我們生命，是他們讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)有趣的世界。
我們應(yīng)該感恩老師，是他們的無(wú)私才讓我們懂得感恩，是他們讓我們成長(zhǎng)為董事的孩子。
我們應(yīng)該感恩朋友，是他們讓我快樂的生活，是他們讓我懂得了什么是珍惜!
我們應(yīng)該感恩社會(huì)，是他們讓我們健康快樂的成長(zhǎng)，是他們讓我們?nèi)ジ惺苋碎g的大愛!
我們聽到過“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的感恩，我們感受過“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩。不管是植物還是人他們都有一顆感恩的心。
司馬遷曾說過：利是一切動(dòng)亂，禍害的根源。君不見現(xiàn)在全球都是春秋戰(zhàn)國(guó)嗎?只要有人爭(zhēng)利，那么它的動(dòng)機(jī)，目標(biāo)，就是損人利己，人人爭(zhēng)利，天下危矣。三鹿就是最好的寫照。百年不遇的洪水，山體滑坡，泥石流，大雪災(zāi)，空氣污染，水土流失等，有多少真正是大自然給予的?絕大多數(shù)都是我們用自己的雙手造成的。我們給自己的子孫留下了什么?東西丟了知道找，把本心，本性丟了找過嗎?把造孽當(dāng)成事業(yè)在干。
天不清，地不寧，谷不盈，才意識(shí)到生命受到威脅了，才意識(shí)到愛已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。請(qǐng)重拾那顆感恩的心吧，讓愛充斥我們的身體，用感恩的心去做感恩的事，天會(huì)清，地會(huì)寧，谷會(huì)盈，才會(huì)有孝慈，社會(huì)才會(huì)真正的和諧，國(guó)家才會(huì)真正的繁榮昌盛。你才能真正的得到自我。
感恩節(jié)作文 篇6
今天是感恩節(jié)，我要感謝老師，老師上課很有趣，教給我很多本領(lǐng)，上一年級(jí)后我學(xué)了拼音，學(xué)了加減法，感謝我的同學(xué)，陪我一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。我要感謝爸爸媽媽，爸爸媽媽養(yǎng)我這么大、給我關(guān)心、接送我上學(xué)、輔導(dǎo)我做作業(yè)。我要感謝奶奶，奶奶做了很多的家務(wù)，做好吃的飯菜，今天還第一次學(xué)著做包子，我吃了兩個(gè)，真好吃呀。要感謝所有給我關(guān)心和幫助的人！
感恩節(jié)作文 篇7
陽(yáng)光沐浴著大地，所以大地要感謝太陽(yáng)；大地養(yǎng)育著生機(jī)，所以萬(wàn)物要感謝大地；雨水滋潤(rùn)著土壤，所以土壤要感謝雨水。鳥兒因?yàn)橛辛颂炜斩涌鞓罚换ǘ湟驗(yàn)橛辛司G葉而更加?jì)善G；人生因?yàn)橛辛死щy而更加精彩。我們呢？
清晨一杯牛奶是誰(shuí)熱的？身上的漂亮衣服是誰(shuí)買的？供你上學(xué)的是誰(shuí)？是父母！
天天拿著粉筆不厭其煩為你講知識(shí)的是誰(shuí)？在你為一道題疑惑不解時(shí)開導(dǎo)你的是誰(shuí)？當(dāng)你成績(jī)下滑時(shí)安慰你的是誰(shuí)？是老師！
是誰(shuí)在你高興時(shí)陪你玩？是誰(shuí)在你受到委屈后為你打抱不平？是誰(shuí)當(dāng)你獲得榮譽(yù)時(shí)比你還高興？是朋友！
感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的悉心教導(dǎo)，感謝朋友的真心相待！當(dāng)然，需要你感謝的不止這些。在你以后的人生道路上，你還需要感謝許多許多幫助你、對(duì)你好、支持你的人……
在擁有一顆感恩的心的同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)幫助別人，不求得到回報(bào)。這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槟阕兊酶腋＃?/p>
感恩的心，感謝有你。
感恩節(jié)作文 篇8
曾看到這樣一則小故事：感恩節(jié)前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)社向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上畫起來，女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西很少，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。
這是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的發(fā)現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)，這個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”那個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂養(yǎng)了火雞。”
女教師走近小道格拉斯——這個(gè)皮膚棕黑、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子面前，低聲問他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？”
“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。
她這才想起，在放學(xué)后，她常常拉著孩子們黏乎乎的小手，送他們走一段路。小道格拉斯的家很窮，他破舊的衣服總是臟兮兮的。老師這只手對(duì)小道格拉斯有著非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人一生中都有要感謝的東西，其中不僅有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
感恩節(jié)作文 篇9
感恩是世界上最人性化的東西。有一句老歌唱得好“感恩的心，感激有你”我們?cè)谶@世上最要感激的人就是爸爸媽媽其次是教師。爸爸媽媽給予我們生命教師給予我們學(xué)問。回想昨天你能否還在由于作業(yè)多而一邊詛咒一邊寫作業(yè)。回想以前，你能否還在由于父母不給你買東西而頂撞父母。回想我們的種種不對(duì)我們能否還能面不改色的說著我是對(duì)的。不不。這不可能我們都是好孩子我們會(huì)把本人的過去當(dāng)做禁區(qū)。我們要感恩父母感恩他們賦予我們生命讓們看到這大千世界美麗。
我們要感恩教師感激他賦予我們學(xué)問和對(duì)學(xué)問的盼望教我們做人的道理。他把本人的終身一半交給他酷愛的崗位一半交給他最愛的我們。我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩那些對(duì)我們有宏大奉獻(xiàn)的人。
“感恩的心感激有你”在這手歌中包含的濃濃感恩之情感遭到了嗎？
感恩，學(xué)會(huì)感恩。
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