精選感恩作文合集七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的感恩作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩作文 篇1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”，熟悉的老調回繞在耳畔，勾起了我感情的漣漪。是呀！我們要把感恩留在心底，常懷一顆感恩的心，感恩那些鼓勵我們，關愛我們，幫助我們的人。
生活中，有兩個人的存在改變了我的人生，讓我長大成人。他們就是父母，他們給予我無微不至的關愛，總是一味地付出，不求一點兒回報，對兒女的愛永不停止！從我呱呱落地之時，他們就決定把所有愛都給我。仍記得出門時的一句囑托，回家時的一句問候；也忘不了當時我受傷時的一個微笑，成功時的一個大拇指。初中了，每晚學至深夜，母親總會端上一杯熱牛奶，冒著熱氣，是愛的溫度……讓倦意消散。
愛是相互的，父母愛我們，我們也應該懂得感恩，懂得回報。我們已經長大了，懂事了，要理解父母的苦惱。在他們的生日，我同樣為他們祝賀，送他們愛的禮物，為他們分擔煩惱。把感恩留在心底，我定要用這一生的情去回報父母的.養育之恩。沒有你們，就沒有今天的自己，這不是笑談，而是一個孝子之心。
是誰，在黑暗燃燒自己為我照亮前方的路，無怨無悔的傳授我們知識？是老師。一生中，有許多老師都為我們嘔心瀝血，我們要懂得感恩。
我永遠忘不了，當我考試失意時，老師鼓勵安慰的話語“沒事，下次再來”。一句話，簡短而有力，如同清風，吹散了心中的愁苦，讓我重拾信心；忘不了當我在籃球場比賽中拼搏而受傷時，老師用陽光般笑撫慰我的創傷，忘卻了疼痛；更忘不了走進考場時親切的囑托……
老師為我們付出一切，我們難道不應該感恩嗎？九月十日我給老師發出了祝賀的短信；學校運動會，我們去看望了小學老師……我盡自己最大的能力去感恩。但我知道，這如山般的師恩，豈是我一時半會能回報的，我只能把感恩留在心中，一點點地回報。感恩，用優異的成績來詮釋我對您的感激，愛戴。十年樹木，百年樹人，感謝您所做的一切，使我成為大寫的人！
把感恩留在心底，在品味人間真情中成長。心懷感恩，用愛填平人生中的坎坷，前進的路將暢通無阻。
感恩作文 篇2
感恩是中華民族的傳統美德之一，每個人都應懷揣一顆感恩之心。我要感恩很多很多的人，感謝給我生命的父母；感謝讓我成長的多彩生活；感謝給我友情的同學，但我更要感謝給我精神財富的老師，因為是她們打開了我心靈的窗戶，給了我騰飛的翅膀，讓我在知識的海洋里盡情遨游。
如果老師是枝繁葉茂的大樹，我就是破土而出的幼苗；如果老師是廣闊無邊的藍天，我就是自由自在的小鳥；如果老師是辛勤耕耘的園丁，我就是嬌嫩芬芳的花朵。老師就像母親一樣時刻關愛著我，讓我不斷茁壯健康成長。
記得三年級的時候，我第一次參加演講比賽，看著臺下那么多老師和同學，心里直打鼓，十分害怕：如果說錯怎么辦？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時班主任劉老師看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。我似乎聽到她在為我喊“加油”！那眼神就像快刀一樣斬斷了我心中的那團亂麻，讓我重新找到了自信。比賽終于結束了，我獲得了一等獎的好成績，心中那顆大石頭才總算落地了。這時老師的眼中是多大的欣慰啊！老師，謝謝您的目光，是您給了我最大的鼓勵與支持。
劉老師的教學水平也很棒。為了制作出栩栩如生的課件，她不知道犧牲了自己多少的休息時間，但她卻從不知疲倦，毫無怨言。她從來都是用靈活的方法來教學，寓教于樂，讓我們學習起來更有勁，效果也更好。比如學課文時，以課本劇的.形式讓同學們分角色進行表演，讓我們身臨其境，快速提高認識，加深理解；劉老師還通過制作發放陽光幣的形式，鼓勵同學們多讀書，讀好書，逐漸養成不動筆墨不讀書的好習慣。劉老師的這些教學方法，都取得了很好的效果，使每次語文考試我們班在級部都能名列前茅。我感謝劉老師讓我喜歡上了語文。
老師的恩情說也說不完，敬愛的老師，您燃燒了自己，照亮了他人。我要對您說一聲：感謝您，我的老師，感謝您為我們所做的一切！
感恩作文 篇3
老師是給我們知識的，也讓我們學會了怎樣做人，從一年級我背著書包進入學校時，第一見到的人就是老師。老師教會了我許多的漢字，本來一個字都不認識的我，連一本書都看不完，而現在我已經可以一個人把一本書看完了。老師還教會了我計算，本來都不會的我，如今已經可以算出很多算式了，還會做許多的應用題。老師還教會了我英語，看見電視中的`小朋友，正說著流利的英語時，我很羨慕，現在我也可以說英語了。這都是老師的成果。
老師還教會我怎樣做人。老師說：“做人要講禮貌，看見長輩要打聲招呼，如果做錯了事，千萬不能撒謊，要誠實。
在老師的教育下，我已經成為了一個乖巧、懂事的學生了，我非常感恩老師！
感恩作文 篇4
今天是媽媽的節日婦女節！我要為最親愛的媽媽送上一份節日禮物，表示我對媽媽的感謝！送什么呢？看看家里所有的房間，再看看媽媽，想想平時看見滿頭大汗的媽媽，對了就是擦地板，那我今天就送上這一份禮物吧。于是我就跟媽媽說：“媽媽今天擦地板我包了。”
媽媽笑著說：“怎么想起擦地板來了，為什么？擦地板很累得，算了吧。”沒關系，擦完告訴您，現在保密。我按照平時媽媽一樣拿了一塊毛巾和一盆水，開始在地板上左擦擦右擦擦地干了起來，并且在每個房間的地板上擦了一遍又一遍，這時臉上的汗珠直往下流。
終于擦完了，媽媽快來看，這是我送您節日的.禮物，表示我對您的感謝！媽媽聽了以后，看著滿頭大汗的我和干凈的地板，臉上露出了燦爛的笑容，嘴里還激動地連聲說：“謝謝！謝謝！”
感恩作文 篇5
那一刻，我明白：母愛不曾遠去。以前我的心中只有享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的暖和；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心……。。那天，全班隨著郭老師的帶領下來到了我們從來未到過的內心世界。在那寬闊的.操場上將近1000多人在那半個小時中竟鴉雀無聲，也許每一個人心情都是一樣的。在那一霎那仿佛只有回憶，在回憶著過去的點點滴滴，和父母一起的歡樂、痛苦的畫面，一點一點的浮現在我的眼前心里有一些辛酸也有一些幸福。淚水不斷地在眼中打轉兒。我默默地告訴自己：不要流淚，要生存就要把淚擦干。可是，淚水終于抵制不了我對父母的愧疚。
我回憶著，每次上學來時，媽媽總是千叮嚀萬囑咐一定不要感冒了。每次考試向媽媽匯報時，媽媽總是說：“考多少名沒關系，只要自己努力了。”其實，我從來沒有考過讓媽媽滿意的成績，但媽媽一直在背后鼓勵我，因為她相信我在學校里一定會好好學習的，但是，她怎么會知道我在學校里總是一副無所事事的樣子，沒有一點兒的責任感，更沒有認真對待過學習。
看著小盆友們一個個大聲喊出：“媽媽，我愛你！”；看著他們的母親一個個上去擁抱他們；看著母親一滴滴勞累的淚珠從頭上劃過，看她頭上的頭發越掉越多，我不禁哭了起來，在這里我要大喊一聲：“媽媽，我愛你！”
感恩作文 篇6
那周三早上，由于廣播操，我們被體育老師留了，體育老師批評著我們！我們班的三個也老師也有點抬不起頭，可我們誰都沒有注意到老師，而是在心中咒罵著那些將我們留下的體育老師，并沒有想到他們是為我們好。那低聲的骯臟詞匯，從同學們的嘴巴里迸發出來，老師沒有聽見。于是放我們走了！樓梯上，大家攥緊了拳頭，恨不得沖上去打老師一拳！到了第一節課，李老師跟我們說了老師當時的感受，那一刻我突然有了一種前所未有的心臟顫動，不知為什么我覺得總是很對不起老師，有點想哭，再加上教室中的寂靜，空氣都彌漫著傷心，內疚。也是！我們那樣對老師，老師卻那樣對我們！那是大家應該也都體會到了，于是我們下去練習的時候沒有一個人說話，也沒有一個人亂動，可能大家都和我抱著一樣的想法！
從幼兒園開始，老師教我們說：“我，你，他。”直到現在五年級的老師告訴我們更深的知識！老師為我們付出了太多太多，李老師想方設法的`帶著我們一起活動，小張老師帶著我們辦籃球賽，運動會等等！老師為我們奉獻了很多很多。可是我們班上卻沒有一個人注意到老師，大家說起老師并不會說起來他們為我們奉獻的那么那么多，反倒有可能在背后說老師壞話！將來我們成年了長大了，是不是誰都不會想起曾經教我們的李老師、顏老師、小張老師？是否只記得那些同學？大家可能工作的工作，聚會的聚會，老師必定比同學后記得！可是老師并沒有因此而不盡心竭力，而是竭盡所能來教我們！
老師就在我們默默奉獻著……
感恩作文 篇7
說起來話長：因倆女兒分別上四年的本科，我真舍不得買臺電腦；而且白天班級工作忙得不可開交，一到晚上眼睛就不聽使喚；還有一個重要的原因就是自己對電腦操作不熟練，所以只好羨慕年輕人寫博文當博腕。
那次在國旗下的演講，拗不過年輕人的鼓勵，勇敢走上了升旗臺，激情抒發了自己的感想——《學會感恩》。郭校長和書馨社社長程淑霞再三催我把稿子拿過來幫我打一下。我怎能不感動？
我有什么理由不寫博文呢，我很感謝程淑霞老師又幫我發了2篇稿子。我一共寫了三篇文章就被校信通推薦兩篇。我怎能不感動？
此后正值周六，書友們要舉行“親近自然，快樂讀寫”
—— 書馨社的第三次活動，程老師親切地讓我和年輕人一起活動，感受大自然的魅力。我怎能不感動？
一路上，車上熱鬧非凡，歡聲笑語不斷，我也被融化在這年輕的心中。我怎能不感動？
到了圓融寺，我站在臺階下（近段時間突然右膝關節疼），正為陡峭的臺階望而生畏，吳主任說：“老程，別怕，上啊。”這時年過40的柳主任趕緊走來說：“我當你的拐杖，咱們一起上。”我說：“你也老大不小了，真不好意思。”柳主任風趣地說：“不要客氣，等我老了，讓咱娟（我的女兒）攙我。”此時我眼里含著激動的淚花，一股暖流涌上心頭。一路上，年輕人不是你攙就是我扶，我終于登上了不算高的臺階。我怎能不感動？
離開圓融寺，馬不停蹄地我們又奔向縫山針公園。看到年過五十的薛校長一馬當先，踩上臺階；年過六十的`陳師傅不減當年；聽說郭校長的膝關節剛剛治愈，也勇敢往前走著。我心里感慨萬千,也在吳主任和柳主任的鼓勵下直奔山頂。
“追尋教師的幸福”活動中，書友們精彩絕倫的表演使我忘記了疼痛，忘情地鼓掌、喝彩，分享著年輕人激情四射的活力。我怎能不感動？
活動結束后，雖然膝關節的疼痛更加厲害了，但大自然的恩賜，書友們的給予，卻讓我受益終身。我怎能不感動？
我看到了一個互愛的團隊，看到了一個互助的團隊，愿二實小的“書馨讀寫社”更上一層樓。
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