感動的作文合集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的感動的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動的作文 篇1
走在跑道上，一足球緩慢的向我這兒滾來，環顧四周，看到一個小孩（男孩很小，四五歲的樣子）朝我這兒走來。我猜是他的，于是慢跑兩步、輕輕一腳，很順利的踢到了他的跟前。他抱起球，童真的說了句：“謝謝你！再見！”而后轉身離開了，我亦轉身并仰了頭向著明媚的天由心大笑了兩聲－－哈哈～
這是件小事，然而著實深深地打動了我（盡管我容易感動）。感受到了小孩的純真、有禮貌。我眼里看到的表情是多么的天真無邪，澄澈的眸子里讓我幻想起自己兒時的無知無邪但美好！在那一瞬，忘卻了這個擾亂我心的浮華世界。
但那一刻的`平靜卻不能永衡，如石子濺起了水花波紋向周圍擴散，縱然再圓滿還是會有平復的時候。
感受著身邊的感動，從不吝情由心生的微笑，為那些值得愉悅的片刻而綻放笑容。
感動的作文 篇2
在我的學習生涯中，有一件事，每每想起，常常令我羞愧，也令我感動。
在我上四年級的時候，班里新轉來一個同學，叫王嘉欣。她的皮膚很白，眼睛只有一只能看見，另一只雖然看著沒什么事，但其實是看不見的。她還有一個毛病，就是走路一瘸一拐的，有時還得扶著桌子走。這使我們班的同學都瞧不起她，不愿意和她玩，也包括我。上體育課的時候，因為她的腿不好，所以不能跑步。我們都在炎炎烈日下跑步，她卻坐在樹蔭里乘涼，我心里想：腿不好有什么關系，只要想跑就能跑。看她，肯定是不想跑！跑完以后，我氣喘吁吁地回到教室，一邊喝水，一邊想著討厭的王嘉欣。突然，我的.腦子里冒出一個壞想法——報復報復她。可我的心里也在猶豫：害人之心不可有，不可有。可誰叫她搞特殊呢？我看了看外面沒有人，教室里也只有我一個，我就把她文具盒里唯一的鋼筆藏到了教室的墻腳。等到上語文課寫作業時，她找不到鋼筆，向別的同學借可沒人幫助她。我心里想：看你怎么辦！她等了一會兒，拿起鉛筆寫了起來。
放學的時候，下起了雨，我沒帶傘只好淋雨走。我的一只腳剛邁向濕漉漉的地面，王嘉欣走了過來，拉起我的手，對我說：“你沒帶傘，和我一起走吧，我帶了。”我只好點點頭。因為她的傘小，我們只好擠一擠。把我送到路口后，她對我說：“再見！”想起上午做的一切，我臉紅得揮了揮手。當她轉身的時候，我才發現，她的半身已經被雨水打濕了，而我卻一點兒都沒濕。羞愧的淚水從我臉頰上流了下來。
雖然事情過去了一年多，可我只要一想到這件事，心里就會有感激和愧疚。王嘉欣，雖然你轉學了，但我會永遠記住你！
感動的作文 篇3
二月的太原，正是寒風凌厲，走在路上，恨不得能把自己蜷成一團。而在這寒風之中，我卻看到了一抹紅色的身影。
這位爺爺站在十字路口處，手里舉著一個牌子“榜樣雷鋒”，穿著一件紅色的外套，手里揮著一面旗子。一邊指揮著交通，一邊還在給過往的行人普及一些知識。看他的鬢角早已滲出顆顆汗珠，而他卻沒有在意這些，還在繼續忙碌。不時的來回走著，抬起頭看看紅綠燈，再看看有沒有意圖闖紅燈的行人。連喝口熱水取暖的時間都沒有。
這時候，一輛紅色的汽車試圖闖紅燈左轉，這位爺爺三步并作兩步沖上去，攔在汽車前面，我們都不由的嚇了一跳。汽車的'車主意識到了自己的錯誤，立馬停了下來。然后爺爺走到車門前，開始對車主進行安全教育。“你們現在的年輕人性子這么急，萬一一不小心出點什么事，你想過你們的父母嗎……”透過車窗我看到了那個年輕人羞愧的低下了頭。爺爺緊接著又說：“知道錯就好，下不為例。”便又走到馬路中間站崗。我仰頭望著爺爺，那身影，很高大。
聽旁邊的人說，這位爺爺從幾年前就在這里志愿服務了，多少年風雨如一日，不管天氣怎樣惡劣，都會堅守在自己的崗位上，認真負責。好像有一次，爺爺因為一些事情和駕駛人員起了一些沖突，險些被打，大家都認為他第二天不會來了。可是，誰也沒有想到的是，第二天，在那個熟悉的地方又看到了他。就這樣，一直堅持了好幾年，風雨無阻。
我看著身旁的身影，心里的敬佩之情油然而生。那道瘦小的身影在我眼里越來越高大起來。這為人民服務的精神讓他忘去了寒冷，溫暖了大家。
正當我想駐足再看一會兒的時候，綠燈亮了。我不得不跟隨著大家一起走過了馬路，但眼前，一直還浮現著那道紅色的身影。
寫后小記：很早以前就注意到這位爺爺了，從上個暑假開始上預科班的時候，一直到現在他還在默默無聞的工作著，心里很敬佩。
感動的作文 篇4
感動，是油然而生的，或是一個親切的問候，一個你度過的故事，甚至是一個發自內心的微笑，一個令人溫暖的擁抱，感動它常常就在你身邊，油然而生。翻著小學的書時，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是小學畢業時同桌送的，背面還寫這“珍重，朋友”不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已滴滴淚痕。
想起，這世上還有一種油然而生的心情叫感動，不知為什么，我似乎已經忘了感動的滋味，是我的心冷漠了還是我的心被一些無關緊要的東西充斥的沒有了空間呢？總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想其實感動無處不在，讀書累了，父母削個蘋果，是感動，沮喪時，得到一句寬慰的話是感動收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉也是感動.....感動往往是油然而生的，它不是用嘴說出來的，而是用心品出來的，它如沁人心脾的甘泉，使我們的內心變得清澈而又明亮，是熏人欲醉的'海風。使我們的內心變得純潔而又平和。這個世界上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之變成一個冰封的天地。冷酷，亦無情。朋友，請把心從泥里拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動！
感動的作文 篇5
森林里的河邊住著一只大鱷魚，它有兩排大尖牙，它總是拿大尖牙把小動物嚇跑。
有一天，小動物們在玩游戲的'時候，忽然，它們聽到鱷魚在哇哇大叫：“我的牙好疼啊！”小動物們跑到草叢后面，看到鱷魚捂著臉在滿地打滾。
小動物們顧不上害怕。連忙來幫忙，小兔拿了一把大牙刷說：“我來幫你刷牙。”小貓拿了一瓶藥水說：“我來幫你涂點藥吧。”這時，小狐貍拿了一把大鉗子說：“我來幫你拔牙吧。”
終于，在大家的幫助下鱷魚的牙不疼了，它感動得哭了。它說：“以前是我不對，從現在起我們做朋友吧！”小動物們說：“好呀。”
從此以后，鱷魚再也沒有嚇過小動物們了，它們還成了最好的朋友。
感動的作文 篇6
感動是什么？
感動是老師一個親切的擁抱，感動是老師一個神秘的禮物，感動是和老師一個傷心的離別，這就是我難忘的感動。
鏡頭一：親切的擁抱。
20xx年6月13日第二節課剛打下課鈴，我們就排著整齊的隊伍，站在辦公室門前，有人問是全班都犯錯誤了？不是。我們今天要迎接一個老朋友，迎接我們的畢老師。為了今天我們整整等了一個月，今天他來了，我們要給她個驚喜，辦公室的門開了，西裝筆挺的他真的很驚訝，她眼睛睜得大大的，嘴角眼角全都完成了月牙，他興奮的張開雙臂，就像見到雛鷹的老鷹。我站在第一排也不知道怎么的，一下子就投入到他的懷抱，就像見到老鷹的小鷹，我的心噗噗直跳，簡直要跳出了嗓子。
這就是我的感動，一個親切的擁抱，讓太陽加快了心跳。
鏡頭二：神秘的禮物。
和畢老師在一起的時間總是過得很快，他先給我們上閱讀課《不立功不下戰場》，我們認真聽畢老師的講解。接著是作文課《好想，好想》，我們好想一天都跟畢老師在一起，度過這快樂的時光。我第一個完成了他交給我的任務，還在全班做了展示，我可以獲得他給我的神秘禮物了：那是一顆種子，一包蓮花的種子。這是畢老師給我的驚喜，也是激勵我成為蓮花一樣的君子。我激動地伸出雙手，鄭重其事地接過種子。我想，等到蓮花盛開的.時候，我已定讓畢老師再來。
畢老師也面帶微笑地看著我，我的心都要跳出來了……
這就是我的感動，一顆蓮花種子，讓我快樂的種子。
鏡頭三：傷心的離別。
吃過中午飯，畢老師要回臨江了，我非常不舍得他。和畢老師在一起總是那么快樂，可是時光不留情，把我們和畢老師活活拉開了。
我好想每天都和畢老師在一起，畢老師就像我們的哥哥，他在踏上回臨江的前一秒，對我們說：“再見了，孩子們”。
“再見了，老師。”我的眼淚在眼眶里打轉。
天陰沉沉的，下著小雨。車窗緩緩地升起，我看到畢老師的眼睛里也閃著淚光。今天的小雨點，是我們的眼淚，也一定是您的吧。
再見了，我的老師。
這是我的感動，一個傷心的離別，讓小花流淚。
親切的擁抱像溫暖的春風，感動就是我心靈的波紋；可愛的種子像問候的朋友，感動就是我開心的笑容；傷心的離別像小草的淚水，感動就是我心空的雨滴。
這就是我的感動。
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