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微感動作文合集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的微感動作文9篇，歡迎大家分享。
微感動作文 篇1
老師，同學們，大家早上好!
在前幾周，學校圍繞著“使用文明語言構建和諧校園”舉行主題班隊會以來，校園里是否發(fā)生了變化呢，上周星期一到星期五，我用心去觀察，今天就來講講我看到的，發(fā)生在我們一小校園里的新變化：
星期一的早上，我在7點40分來到了學校，站在校門口，迎接同學們的到來。校門一開，同學們像小鳥一樣，蹦蹦跳跳地進了校園。“老師好！”“黃老師好！”一張張我熟悉的，還有我不熟悉的，像花兒一樣的笑臉，對著我親熱地問候著，我心里暖洋洋的，讓我感覺今天的天氣特別好，今天的心情特別棒。因為你們的問候，像三月的陽光一樣，溫暖著我的心，我想：聽到你們甜甜的問候聲的老師肯定也有像我一樣的感受。知道嗎？俗話說：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明的語言，就是見到長輩時的問好問早，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是得到別人幫助后的一聲感激的“謝謝”。在我們的校園里，只要同學們能把“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些禮貌用語作為我們的日常用語，一定能給我們自己帶來一天的好心情。
這一周我被同學們的一言一行感動著。不知道你們看到沒有，我可注意觀察了，每班的值日生們每天早早的來到學校，馬上拿出掃把、撮箕，清掃我們的校園。現(xiàn)在正是秋冬季節(jié)，校園里的好些樹木都紛紛落葉了，金黃的樹葉飄滿校園的每個角落。他們可是花了好大的勁才能把校園打掃干凈，有的同學掃把掃不出的還用手來掏。是他們的辛勤勞動換來了我們整潔的校園。現(xiàn)在請同學們用熱烈的掌聲來感謝校園里的這群環(huán)保小衛(wèi)士們。那么，剩下來保潔的`工作就得靠我們大家來做了，落葉這一自然規(guī)律我們主宰不了，但是我們可以管住我們的小手，不再去制造垃圾，校園中垃圾桶隨處可見，多走幾步，把垃圾投進垃圾桶筒里，彎下腰撿一撿，就是為保潔工作盡一份力，這樣的舉手之勞我相信同學們一定能做到的。在校門口值周這幾天，我就親眼看到很多從校外飄進來的垃圾袋被我們的同學主動撿進了垃圾撮。我感覺這些同學的心靈真美。老師們更相信這樣的同學將會越來越多。
同學們，向四周看看，看看我們美麗的校園，嶄新高大的教學樓，美麗的花草樹木，再看看我們的身旁，是朝夕相處的老師，親愛的同學，同在一小這片天空下，好好珍惜小學這六年的時光吧，用我們的行動來美化我們的一小，讓它變得更美；用我們的愛心來滋潤我們的友誼，多點關心，少點誤會，多點包容，少點狹隘，老師希望從一小走出去的都是一位位坦坦蕩蕩、彬彬有禮的學生！
微感動作文 篇2
深秋的雨天，細雨蒙蒙，陰沉而又冰冷，放眼望去，滿眼都是灰色。忽然，一抹鮮亮的橙黃色闖入眼簾，它跳動著，就像冰冷中的一絲溫暖、黑暗中的一小片光明，令人心生欣喜、溫暖。
順著橙黃色望去，一位六十多歲的老大爺推著一輛小三輪車正在緩緩地走著，三輪車上裝著滿滿的橙子，滿得有些冒尖，看起來就像一座橙黃色的小山。
路是平坦的，但由于路面濕滑，走起來很不方便，尤其是大爺推著三輪車，走起路來更是艱難，三輪車不時在打滑,看起來就像在泥濘中前行一樣。
大爺?shù)纳砗蟾蝗簩W生，高中生模樣。他們不緊不慢地走著，有說有笑。
走著走著，路面上出現(xiàn)了一個大水坑，里面積滿了雨水。由于不知深淺，大爺遲疑了，想從水坑邊繞過去。大爺小心翼翼地推著三輪車往旁邊挪動，突然，三輪車的前輪陷在了水坑里，車身微微一震，還沒等人回過神，小山一樣高的橙子就像一個個調皮的`孩子紛紛滾了下去，有的滾到了濕滑的馬路上，有的滾到了樹下的泥坑里，更多的則滾到了路邊的雜草叢里。
大爺還沒反應過來，只見后面的那群學生爭先恐后地抓起地面上的橙子來，他們不顧骯臟的泥濘，紛紛用衣服當圍裙，眼疾手快地把橙子放進去。不到一分鐘，滾到地上的橙子就全部投入了學生的懷抱。
大爺呆呆地站在空空的三輪車旁邊，臉上浮現(xiàn)出無奈的表情，看這群學生的架勢，大爺今天掉在地上的橙子估計一個也討不回來了。
我忍不住正要上前與那群學生理論，他們卻把大爺圍了起來，大聲地詢問著橙子的價錢，隨后便讓大爺用塑料袋把臟了的橙子一個個都裝好，接著稱重、付錢。
我看到大爺?shù)拿碱^舒展了，他滿臉的褶子都跟著一起笑起來。
只一會兒，大爺?shù)某茸颖闶垠溃侨簩W生離開了，依舊邊走邊笑，只是每個人的手里都多出了一袋橙子。
冰冷的細雨依然在飄灑，大爺輕快地騎著空空的三輪車走了。馬路上只剩下我一人，我卻絲毫沒有感到孤獨，我的眼里還在跳躍著那抹橙黃色，心頭還留著那份微微的感動與溫暖。
微感動作文 篇3
一聲聲叮嚀，一句句勸阻，鋪墊了我們最堅實的人生之路。
那將是世界上最動聽的語言，書寫了我們一生美麗的詩篇；那將是世界上最美妙的音符，譜寫了一曲曲動人的樂章；那將是世界上最閃爍的星星，照亮了一條條通往“羅馬”的道路……
當我們那孤獨在外時，叮嚀顯得那么難得可貴；可當我們身在幸福灣時，叮嚀又是那么微不足道。
那是一個天氣晴朗的早晨，陽光正好，微風不噪，鳥兒也嘰嘰喳喳地叫個不停，而身窩床上的我還在呼呼大睡。
“起床了，起床了，真是懶死了！”弟弟率先闖進我的屋子對我大叫。
一會兒，媽媽也來了，“就是，就是，快點起來，不然一會兒牙膏沒了，飯都沒你吃！”
“知道了，知道了。”媽媽總是這樣，總會抓住我的弱點不放，還威脅我。
吃飯的`時候也不討個清靜，弟弟嗚嗚拉拉，媽媽也在一旁幫襯，“多喝點兒稀飯，愛吃蛋黃也不能不吃蛋白，營養(yǎng)什么的都得跟上，瞅瞅你這個子，太矮了，得多長點兒……”
我心里不情不愿的，早上也就這么過去了。
白天的時候，媽媽在拖地，弟弟在看動畫片，而我在奮筆疾書，不一會兒，媽媽拎著個拖把來到我身邊，“這道題為什么不寫呀？不會嗎？上課得好好聽，別總是愣神……”
“知道了，知道了，你快拖地吧，一會兒弟弟又該亂蹦踩臟了！”就這樣，才勸走了媽媽。
到了晚飯時間，“多吃點兒肉，別光啃饅頭，那有沒味，你要不吃，咋長高？”就這樣，我在媽媽的威逼利誘下吃了好多。
吃過晚飯，媽媽也閑不住，當我從廁所出來，一個聲音就搶了先“快過來吃核桃，寫了一天作業(yè)，腦子都累壞了，過來吃點長長腦子！”我不愿壞了媽媽的心意，也就跟著隨便吃了幾顆。
第二天一大早，出門上學了，又是一堆說不完，言不盡的叮嚀……
其實，我也曾反抗過，但也反悔了，這都是媽媽對我的關心，而我也總是在晚上睡覺前，體會叮嚀里的微感動，心中泛起層層漣漪。一句叮嚀，感動一生。
微感動作文 篇4
黃昏，生命的終結。可那次小小的它在黃昏里為生命的掙扎，使我的心微動。
那是在一次期中考試之后，我因成績不理想，心一直沉浸在低落和憂傷中不能自拔。為了散心，我在傍晚時到田間小路散步。當時，陽光已經從刺眼的白，變成了溫和的黃。把臨近地平線的云也染黃了，遠遠望去只想讓人感嘆一句“夕陽無限好，只是近黃昏”。
漫步在田間的小道上，小道兩旁比人還要高的玉米叢中時不時飛起的麻雀，引起了我的注意。仔細向玉米叢中看去，麻雀們幾乎覆蓋了整塊玉米田，心中一動，勾起了我抓麻雀的興趣。為了能抓到一只麻雀，我先認真地觀察周圍的地形，然后抓準時機向玉米田沖去。或許我的`行為驚動了它們，它們都急匆匆的扇著翅膀朝天上飛去。在它們飛起的那一瞬，天空短暫的灰暗了。也正是那一瞬，讓我發(fā)現(xiàn)在離我有兩三步的地方。有兩只飛起的麻雀迎面相撞，或許是因為距離太近讓它們來不及反應撞在一起，摔落在地上。它們不得不重新起飛，眼見它們飛起，我心里有些著急。或許是老天對我的眷顧。只見，其中一只麻雀因為玉米間的空間太小無法完全伸展翅膀，撞在了玉米稈上，再次摔了下來。我抓準時機抓住了它。之后看向另一只時，它早已飛向了昏黃的天空，讓我想起了"大難臨頭各自飛"那句話。
黃昏也要消散了，看著被我用雙手束縛著翅膀，只剩一個腦袋露在外面的麻雀，不斷的扇動著翅膀，扭動著頭，用它小小的喙啄我的手，用盡全身的力量掙扎著。像是在告訴自己再用力一點，就可以掙脫束縛重獲自由。這是在為生命掙扎啊，我的心措不及防的被它的行為觸動了。是呀，一息尚存，就要拼搏不止！
走出玉米地，站在小道上，望著天邊的那片微黃，緩緩地放松手上的力道。微彎腰，伸出手，上拋。它或許是對我的動作感到意外，先是在空中驚慌的傾斜了一下，然后迅速的展開它的翅膀飛翔，最后它竟回頭，繞著我飛了一周，好像是在向我表示感謝。那一刻，我的心像是被什么撞擊了一樣微微顫動著。看著它飛向天邊那僅剩的微黃，飛向它的同伴，飛向自由……
天暗了，天邊那僅剩的微黃幾乎不見。我轉身向回走去，心中多天的陰霾也一掃而光。看著天邊那些密密麻麻的小小的身影，有微微暖意在我的心中流動……
微感動作文 篇5
真正的感動，往往在一瞬間碰觸我們的心靈
——題記
風花雪月，流年四季。在生命旅途中，總有一些事情使我們感動。它們或微小，或平淡，卻總能在一瞬間直擊心靈。
升入九年級后，我們變得更加忙碌了，在學習之余還要擠出時間進行理化生實驗訓練和體育訓練，對于理化生實驗我們還好，不會很累，但是對于體育訓練，那可就不一樣了。每天都要起很早進行訓練，課間操的時侯還要跑步，下午放學后也要訓練，因此我們都很累，上課經常會有打瞌睡的。
早上訓練的時侯，天黑沒有老師，我們就會偷會兒小懶。課間操的時侯會有有好多老師，我們的班主任也會在操場上隨我們跑步，我們也不怎么敢偷懶。可是，經常是跑到一多半以后體力就有些不支了，跑的越來越慢，幾乎想要停下來走一會兒，但又因為有班主任在旁邊就只好硬著頭皮繼續(xù)跑了。有一次，我們跑得已經很累了，快要堅持不下去了，班主任就站在跑道的一旁對每一個從她身邊跑過去的同學說：“加油！再堅持一下，再跑兩圈。”聽到班主任鼓勵的話，我感覺一股暖流劃過心田，頓時充滿了力量，努力向前跑去。集合后，班主任又細心叮囑我們，跑完后不能立刻喝涼水等等一系列注意事項，那一刻，我覺得老師真的很暖，心里好感動！
考完一模后，我們的成績不太理想，接著，班主任又調換了座位。我從中間第二排直接調到了門口的第一排，那個座位看黑板的角度不太好，再加上老師上課后一直是背對著我們這邊，會把黑板上的字給擋住。調座位的那天，我不想坐那里，下課后，我去找老師商量能否換個座位。可是她卻沒說話，只是看了我一眼，又和旁邊的同學說話了。那一刻，我覺得很委屈，然后離開了辦公室。我心里覺得老師是針對我，是故意把我排到那里的。我那時真的'很想哭，自尊讓我忍住了眼淚。但是，幾天后，她的一句話卻讓我感動了。那天她上完課后，走下兩臺，來到我前面，對后面的同學說：“把桌子向后挪一點，我們第一排的都要被擠到門口了。”移完桌子后，她問我：“這次是不是看得清晰點？”我點了點頭，嗯了一聲。那一刻我心里一顫，喉嚨好像被什么堵住了一樣，我被老師體貼的話語感動了。
一句話雖然細小，但它卻如一朵美麗的花，綻放在我的心中，帶給我滿滿的感動。
微感動作文 篇6
佛曰：一花一草一世界；我說：一人一物一件事。
——題記
“麻雀雖小五臟俱全”再小的生物也有自己的“五臟六腑”，小小的事也必有他的感人之處。
那天，因我發(fā)燒在家量了38。8度，家人急得團團轉，連夜將我送到縣人民醫(yī)院。由于只有那一家醫(yī)院全天開門，所以醫(yī)院里的病人及家屬格外的'多。當然，在門診掛科的人也不少。媽媽看著我目不轉睛，而我只是眉頭一直皺著，兩腮通紅，時不時就有汗珠從額頭上掉下來，這可把她急壞了。她一直走來走去，吸引了護士的注意。護士見了我的樣子也驚呆了，就說了一句：“大家能不能讓這個孩子先掛科，他燒得厲害！”頃刻間，目光都集中在了我的身上，就在幾分鐘內我已從門診到達了醫(yī)生面前。但也記得媽媽激動的眼淚滴在了我的臉上。
那時，是多么尷尬的場景啊：我已掏遍了所有的口袋，但還是沒有那兩塊錢，那兩塊坐公交的車費。我早已面紅耳赤，因為緊張也感到不時就有汗?jié)B出，因為害怕，害怕司機趕我下去時不時就瞟一瞟他，卻發(fā)現(xiàn)他一直注視著我，真不知道說什么好。“給你這是他的車費。”這是她親切的話語。她雖沒有過人的驚艷，沒有絕世的容貌，也看不出是個富豪，可就是她的舉動令我感激不已。
普通的生活中，總會遇到排隊，當你在緊急狀況時，是他們的讓步感動了你；平凡的日子里總會出現(xiàn)例外，當你坐公交沒零錢時，是他或她的援助，感動了你。
小小的事也有它的感人之處。
微感動作文 篇7
歲月如歌，在我看似平凡的生活中，同窗的友情，溫暖的親情，永恒的師生情譜成了一曲激昂的樂章。
G大調
食堂里，嘈雜紛亂。刷卡機刺耳的吵鬧讓我更加窘迫——飯卡沒錢了！
“給，先用吧！”是小趙。上初中后，一場誤會讓我倆形同陌路，她怎么……
“快點吧，沒有物質食糧還怎么吸收精神食糧啊？”她燦爛地一笑，溫暖而真誠，仿佛一陣柔和的春風，融化了我們之間的那層堅冰。“謝謝！”我接過了那張小小的飯卡，也接過了沉甸甸的友誼。
C小調
醫(yī)院里，梔子花開得蒼白。我躺在病床上，39度的高燒讓我怎么也提不起精神。
“宸宸，起來吃點東西。”“不吃，你別煩我。”我昏昏沉沉拒絕道。“唉。”媽媽低聲嘆了口氣，卻并沒有在乎我惡劣的態(tài)度，輕聲勸說道：“吃點吧，不吃怎么跟病魔抗爭呢？”我艱難地睜開雙眼，模糊間似乎看見豆大的汗珠從媽媽額角間滴落，頭上隱約的銀絲刺痛了我的眼睛。從我發(fā)燒開始，媽媽就不辭辛勞地喂我藥，量體溫，找醫(yī)生……其實她才是最累的。看著媽媽忙碌的身影，忽然感到頭腦并不那么暈沉了。
D大調
剛考完試的`教室里，氣氛有些壓抑。“老師，為什么扣我這么多卷面分？”我看著剛發(fā)下來的卷子，暗自抱怨他挑三揀四。
“你看看，這兩份試卷經過電腦掃描，有什么區(qū)別？”老師拿來卷面整潔的試卷讓我比較。接著，老師又耐心地告訴我因為書寫可能導致的其他問題，我當即驚出了一身冷汗。讀萬卷書不如遇一良師，老師的嚴格要求，是鞭策我們前進的動力。老師無情批評的背后隱藏的苦心，恰恰體現(xiàn)了對我們的殷切希望！
微感動作文 篇8
三月的春風，吹來了“學雷鋒”的誓言：三月的柳絮，迎來了“學雷鋒”的倡議；三月的流水，送來了“學雷鋒”的行支……生活中，有著許多事都會讓我們倍受感動，更是不起眼的小事，才會記憶猶新。
天空陰沉沉的，布滿了烏云，一陣風吹過，玻璃響、樹葉響，又是一幅暴風雨前的景象。坐在教室里的我被擾得心神不寧的，時不時還往窗外看一眼。音樂響起——終于放學了！怕是天空見我不喜，讓我一出教學樓，就遭受到了豆大般的雨點“噼哩啪啦”的侵襲。
路上，不滿地踩著雨水，嘴里小聲嘟囔著，在我用衣帽小心遮住頭時，穿過拐彎路口，一個顫顫巍巍的身影映入我的眼簾，時間仿佛在那一刻停止了，周圍的一切都像是為這個看上去年過花甲的老人做陪襯——一個人拄著拐杖，寸步難行。也許是風太大的緣故，老人經受不住，一個踉蹌摔倒了。可卻沒有一個愿意上前幫忙，但也不是所有人都那么狠心。這個凄慘的畫面里，突然也闖入了一個無傘少年。那少年看上去也挺弱不禁風的。他卻執(zhí)著地將老人扶起，攙著，又讓老人坐在路邊的`柱子上，脫下自己的外套，給老人避雨，然后又去攔的士，送老人回去。
這一切，我都看在了眼里。這些有什么是我不能做的呢？我深深地自責……在這三月里，我想起了雷鋒。雷鋒去世了嗎？不，他沒有。也許女士們無傘少年就是“雷鋒”，雷鋒一直都在。在我們身邊，在我們心里。這是感動，是微小的感動，風雨中的感動……
接連幾天，老天爺都不放過我們，大雨肆意地在大地上狂歡。
那天，回家路上已經很晚了，天色也很暗，雨滴打在傘上，獨自一人，心中也像是被雨澆過了一樣。直到家附近的一個拐彎處，有一個停業(yè)了的酒窖，經常有人在屋檐下避雨。可今天卻只有一個人——一個小男孩把頭埋著，只露出了兩只黑得發(fā)這的小眼睛。這么晚了，我都難免有些感到冷清，更何況一個小男孩。
“你怎么還不回家呀？天都這么晚了。”我這樣問他。“我沒有傘，要等到雨停了再回去。”他的回答。我的心中不由得泛濫起一絲憐憫。我將手中的傘遞給他：“你快回家吧！”“謝謝姐姐！”我看著他離去的背影，心中暖暖的。一聲“謝謝”如同陽光普照大地，更是照時宜了我的心里。讓我在這寒冬般的春天里感受到了一絲春意。原來，幫助別人是快樂的。又或許，不僅僅是快樂，而是感動。
在這三月的風雨中，有太多的“雷鋒”了，他們讓無數(shù)的人感動萬分——無傘少年和老人間的互相感動，小男孩和我的互相感動……但這感動并不好這暴風雨般轟轟烈烈，反而卻只如腳下靜靜流淌的雨水，輕柔而悄無聲息。
是的，“雷鋒”精神不曾讓人轟轟烈烈地感動過，卻讓幾十年后的我們倍受贊揚，也許，僅僅憑那——風雨里的微感動！
微感動作文 篇9
深夜，漆黑一片。橘黃的光暈下，筆尖飛速運轉。我頓了頓，瞥了下掛鐘，已然午夜11點！不屑地放下了筆，嘴里還嘀咕著作業(yè)太多，哎！
望著如小山堆一般的'作業(yè)，我迷茫了：怎么辦？不寫，明天老師肯定會把我狠狠批一頓；寫，今晚非得累壞不可。算了，“留得青山在，又怎么會怕沒柴燒”。我得一鼓作氣，不寫了！
蹣跚著打開房門，突然，媽媽出現(xiàn)在我的面前，“洗腳吧，媽媽幫你把水燒好了。”“嗯！”我下意識地應道，又不免疑惑，媽媽走路咋一點聲音都沒有。定睛一看，媽媽僅穿了薄襪在家里走動。我上前，“媽，你也來洗洗腳吧！”“媽不冷，你先洗。”“哦。”我輕聲應著，搭不上話。
洗完腳，回到書房，點上那盞原本熄滅的臺燈，堅定地提起了筆……