【實用】感動作文三篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的感動作文3篇，希望對大家有所幫助。
感動作文 篇1
心湖蕩漾于詩畫的絢麗，沉淀于詩情的哀婉，回響著詩韻的幽鳴，心頭泛起感動的漣漪。讀詩，讓心靜默于美妙的行文，獨享那一份旖旎的風景。深入其里，字節(jié)間流淌出詩人的心語。幽嘆與呼喊讓心靈震顫不已，縷縷感動在心底彌散出虹色的印跡……
故地重憶金柳情
故鄉(xiāng)，故地，故情：斯處，斯景，斯心，都在這字符間跳躍，涌動出點點飄逸的情。再別康橋，難別舊情。那一段適志的時光在腦海環(huán)繞。徐志摩曾生活在康橋，也曾“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”飄逸瀟灑，唯美俊逸，何其灑脫！“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫。”欲歌不能，選擇悄然。星月之歌，埋在了心底，輕悄拂袖，留下了印跡。別離愁緒，無以言說，只留一點輕盈滑去的夢兒宛存心底。不愿驚動故情，唯求悄然離去；不意驚醒舊云，唯留清澄天際。徐志摩對故地的纏綿留戀，怎能不讓人為之心生感動？
剪剪秋風香盈袖
月下菡萏，初秋香殘。“簾卷西風，人比黃花瘦。”紅荷隕落香美，殘葉凋零蕭索。半生飄零半生愁，芳魂游蕩花香舊。李清照，名清心清詞更清。清麗婉約，語淺情摯，讓人心弦一動。孤單惆悵，秋涼透心，既有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的凄冷纏綿，又有“物是人非事事休，欲語淚先流”的國恨家愁。閨中閑愁引愁腸，國破之恨徹骨透。李清照雖為布衣女子，卻對國恥家破有這樣深刻的見解，甘愿消隕快樂來為著苦恨陪葬。如此風骨，怎能不讓人為之心生感動？
霹靂弦起萬馬驚
沙場征戰(zhàn)，劍影蒼茫。怯懦的君主，諂媚的奸人。安坐于高堂廣廈，沉溺于歌舞升平。邊塞戰(zhàn)事連連，烽火不斷，哀鴻遍野，妻離子散。杜牧慷慨悲歌，發(fā)出了“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的吶喊！國難當頭，愛國志士奔走疾呼，孔武勇士奔赴沙場。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”塞外揚塵起，馬嘶人啼語。錚錚華劍染萬血，千人血淌沙塵里。辛棄疾滿腔熱血，以身報國，“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”如此悲愴渾厚的'意境，如此博大的愛國情懷，怎能不讓人為之心生感動？
詩之語，或綺麗，或大氣，或清新。詩之韻，或內斂，或奔放，或深沉。虹色未盡，心潮難平。片片感動綴心間，點點感慨濕鮫帕。詩之韻情，心語難盡！
感動作文 篇2
在人生道路上，每個人會經(jīng)歷許多事，這些事有開心的，有悲傷的，有難過的，下面我就來說說一件讓我很感動的事情。
天陰沉沉的，頭頂上是一片片的烏云。那是一個夏天的下午，快要下大雨的時候，天空不時的響起震耳欲聾的雷聲。隨著放學的隊伍，我走出校園，豆大雨珠瞬間就落了下來，密密麻麻的砸在臉上、身上，我連忙躲進校門口的小賣部。暴雨夾雜著閃電，肆無忌憚的在空中發(fā)出怒吼，似乎在對著我咆哮，我十分害怕。可是我如果不出去，怎么回家呢，所以我鼓起勇氣，拿著書包頂在頭上向前沖，可是沒走幾步，似乎又被狂風吹回來了，外面的雨實在太大了。這時，一個熟悉的身影進入我的眼簾，哦，是爸爸！太棒了！爸爸這時不是在上班嗎？怎么出現(xiàn)在這里了？我奮力撲向爸爸，頓時感到一股暖流涌遍全身。
爸爸用右手把我摟在懷里，我們緊緊的相依在一起，盯著狂風，艱難但又很堅定的一步步向前走著，我發(fā)現(xiàn)爸爸根據(jù)雨的方向不停變換雨傘的位置，就是為了讓我淋不到雨。
回到家，我發(fā)現(xiàn)我?guī)缀鯖]有濕，但是爸爸卻變成了落湯雞，他顧不得自己的濕衣服，讓我立刻去洗澡，還說：“夏天呀，淋雨最容易感冒了”。于是我趕緊沖進浴室洗了把熱水澡。
爸爸平時對我雖然沒有做過什么驚天動地的大事，但是對我卻有著無微不至的關心和照顧，比如，在夜里他會不知不覺的為我蓋上被子，幫我細心的調節(jié)洗澡水的溫度，在我鞋帶松的時候俯下身子幫我系鞋帶，我發(fā)燒時，輕輕用臉貼在我的額頭感受我的溫度……其實爸爸做的何止這些，他為了我羽翼豐滿，皺紋卻已經(jīng)悄悄地爬上的他的額頭。
感動其實都是在不經(jīng)意間，一件小事，足以回憶一輩子，我只想對爸爸說：“您辛苦了，我永遠愛您”。
感動作文 篇3
20xx年，是我們的祖國歷經(jīng)磨難的一年。記得那時在5月12日的下午，天空出現(xiàn)了異常的彩云，可愛的人們還以為是天神帶給他們的幸福與安康，孰不知一場可怕的災難正向他們走來！時鐘永遠停在了下午的14點28分。大地開始劇烈的顫抖，人們驚慌失措，大聲呼救，可是，巨大的山石滾落的聲音已經(jīng)淹沒了這一切！剎那間，無數(shù)生命在災難面前屈服，無數(shù)生命被災難吞噬！原來，在災難面前人竟是這樣的渺小！
在這個時間正是學生們上課的時間，學生們的生命顯得尤為重要!也許，孩子們還沒做完第一道數(shù)學題，沒讀完第一個英語單詞，沒用他們稚嫩的聲音向老師親切的問好！大地的巨吼就傳到了他們的耳朵里，老師們不顧個人安危，盡全力解救學生，孩子們是祖國的希望，老師犧牲沒什么，但要把學生的危險降到最低！
我永遠也忘不了地震中可敬的譚千秋譚老師！地震來時，譚老師正在上課，他正講到高潮部分，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚老師意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快…”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起…還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚老師立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用身體蓋著四個學生。轟轟轟—磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子坍塌了…13月22時12分，譚老師被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他時，他張開雙臂趴在課桌上，身體血肉模糊，身下死死護著四個學生，四個學生還活著！”救援人員眼含熱淚回憶當時的情景，在講述中，這個救援人員臉上的淚還不住的流下來………
在災難面前譚老師用生命和愛，譜寫了一曲神圣的贊歌!
有一種倒下叫站起，有一種失敗叫成功！中華人民，在風雨中永恒！
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