感動作文

時間：2022-05-11 09:00:37 感動我要投稿

感動作文匯編六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的感動作文6篇，希望能夠幫助到大家。

感動作文匯編六篇

感動作文篇1

　人生最令人動情的事就是親人忍著疼痛來接你，在我的腦海里有一件感動的事讓我記憶猶新。

　　那是上個星期下午，奶奶在接弟弟回家的路上，被車門絆倒了，被送進(jìn)了醫(yī)院治療。過了一個星期，奶奶出院了，醫(yī)生叮囑她要多休息，因為傷口還沒完全好，萬一又腫起來就麻煩了。

　　可是我和弟弟放學(xué)后就沒有人來接了。況且我們倆放學(xué)的時間前后相差一個多小時左右，不能一起走路回家。這可怎么辦呢？

　　放學(xué)后，我走出了校門，心想肯定沒人來接我了，可是當(dāng)我抬起頭時，我看見了一個熟悉的面孔。那不是奶奶嗎，她怎么來接我了？奶奶向我招了招手，我走過去，上了車。

　　路上，我問奶奶：“奶奶，怎么是你來接我呀？”奶奶笑了笑，答道：“除了我還有誰來接你。”“可是醫(yī)生不是說了要多休息，不能多動。”這時，奶奶擺出了一副無所謂的樣子：“醫(yī)生說說而已！你看，我不是挺好的嗎！”我也沒多想。

　　媽媽下班回來了，知道了這件事，趕緊讓奶奶上樓休息。我跑到奶奶房間門口，看見奶奶露出一臉的疲憊，不停地用手來回摸傷口。在這一瞬間，我突然明白了，原來奶奶是忍著疼痛來接我的。你說這樣深的親情，能讓我不感動嗎？

感動作文篇2

　　合上微微泛黃的書扉，盡管已記不清翻開多少次后有合上多少次，但每當(dāng)看到“巴黎圣母院”幾個大字的時候，依舊會激動不已。我會驚嘆艾絲美拉達(dá)的容貌，那時一種之存在存在于理想夢境的美。削瘦的臉龐，細(xì)長的手臂。

　　古銅色的皮膚上甚至看不到一絲粗糙的痕跡。這不是那種打上一層粉底液就可以替代的形象。這是因為命運的悲催與可笑，在那個破落的時代里，經(jīng)過無數(shù)次的打磨的瑩潤與純凈。我不知道，不知道自己在扭曲殘全的外表下，是否還會安然的生活；不知道自己在邪惡與溫情并存的丑惡的影響下，是否還會保持出生時的一份純真；不知道自己在至愛的人逝去后，在和她一起看電影的虛無中，是否會追隨她而去……每當(dāng)我徘徊在這的時候，總會看見一個名叫卡席莫多的人，躲在人群背后的陰影中，一步步爬向那未知的懸崖，懸崖下是她堅信的美好。是怎樣的一個丑惡，每天生活在面具之下。那無休止的虛偽而有殘存了一些善良。

　　每當(dāng)夜幕降臨的時候，那孤寂冷漠的夜總會徹去他的面具，和一些善良。在欲望與人性的漩渦中釋放了那個真實的惡魔。當(dāng)欲望與自己心中純愛在糾結(jié)的時候，他也曾痛苦過，但還是占有的欲望推翻了那些所謂的好感與愛。我沒有經(jīng)歷過那個時代的顛簸，那些縱橫交錯的寞落。但卻對那個邪惡感到了一絲熟悉。這是一個不詳?shù)念A(yù)感。或許在當(dāng)今這個世界，這個最真實的世界就是那個巴黎圣母院所上演的悲劇的藍(lán)本罷。起先，還總是會在結(jié)局——當(dāng)愛斯美臘達(dá)與卡席莫多在切斷一切與世界的聯(lián)系的時候，當(dāng)兩具冰涼的尸體消散在歷史塵埃中的時候。我悄悄地留下兩滴淚滴，作為對那個或者現(xiàn)在這個虛偽而無情世界的控訴。

　　但當(dāng)破曉的晨輝灑下一片光亮的時候，我又會為這個曾經(jīng)單純而干凈的世界感動。是那些丑惡與美好的交戰(zhàn)，起伏了我們的生活；是那些邪惡與神圣的交融，給予了我們感動。活血，當(dāng)我們躺在精神病院的白單床上，彼此梳頭發(fā)談笑人生的時候，才會發(fā)現(xiàn)，原來這個世界時那些精彩，才會覺悟愛斯美臘達(dá)與卡席莫多的幸福罷！

感動作文篇3

　　生活中有無數(shù)的感動。因為感動，生活如此美好。可有一種感動是桃李的芬芳環(huán)繞而存；是心血與汗水的澆鑄而成；是勤勞與智慧的融合而在。對于教師來說，沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的故事。

　　在我們水小，我身邊的榜樣有很多。先說說他吧，一眼望去，他格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。在教學(xué)中一如他的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。他就是我們的肖繼東老師。時間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出。由于連續(xù)幾年教學(xué)習(xí)、紀(jì)律都比較差的班，他每天都要付出更多的精力去管理學(xué)生，給學(xué)生補課，做學(xué)生的思想工作。

　　記得有幾次，肖老師腿上腫了個疙瘩，坐下、站起都很吃力，可他仍堅持按時上課。像肖老師這樣的老師還有很多，劉媛老師，前兩年，孩子小，婆婆又有了病，家里的負(fù)擔(dān)全壓在了她身上，可她克服了種種困難，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課；肖燕主任，開學(xué)初，孩子發(fā)燒，得了肺炎，由于學(xué)校要迎接上級的檢查，她常常下班后帶孩子去人兒童醫(yī)院輸液，回到家已是后半夜了，可第二天她又早早上班了。站在大家面前的時候他們就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一名教師一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了工作而奉獻(xiàn)犧牲的行動……

　　在水小這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。這是一個令人感動的學(xué)校、令人感動的群體。我們有著一個個一身儒雅正氣，兩袖清風(fēng)，身先士卒，以自己的實際行動帶動著、感染著全校師生，為水小描繪了美好藍(lán)圖的學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)；有著許多像莘素英、金武生、郭普惠、劉祝英、王杰等一位位老驥伏櫪，默默奉獻(xiàn)，用自己無聲的語言影響著每個青年老師和學(xué)子的老教師；有著許多像楊建國、平亞軍、劉洪波、陸建超、靳洪玲、麥小杰等一批批年富力強，干勁十足，承擔(dān)了更多教書育人重任、毫無怨言、踏實努力的中青年教師；還有我們在后勤默默奉獻(xiàn)的劉老師、李老師、方老師等，我們每一位教師是春蠶、是蠟燭，樸實無華，默默吐絲奉獻(xiàn)，燃燒著自己，照亮了別人。在水小，老師們無私奉獻(xiàn)的精神時時感動著我，開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神時時感動著我，一心為了工作、為了水小、為了學(xué)生任勞任怨的精神時時感動著我。學(xué)生們文明的談吐、尊師的風(fēng)度、刻苦上進(jìn)、多才多藝的品質(zhì)同樣時時感動著我、感染著我、影響著我。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是水小老師無私奉獻(xiàn)精神的真實寫照；“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師、惟勤耕耘”這是水小老師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。奉獻(xiàn)不止，感動常在。我們的人生因感動而精彩，我們的人生因奉獻(xiàn)而閃光。

　　老師們，只要我們的心中裝裹著愛和奉獻(xiàn)，我們就無愧于黨和人民的事業(yè)，無愧于我們的良心。讓我們在這片熱土上耕耘，在感動的海洋里收獲吧！

感動作文篇4

　　一走進(jìn)高中語文課堂，我就在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《燭之武退秦師》這篇課文。在老師繪聲繪色的解說中，燭之武的智勇及強烈的愛國主義精神深深地讓我感動，并將給予我永遠(yuǎn)的感動。

　　走近燭之武，我為他對理想的執(zhí)著而感動。燭之武盡管懷才不遇，但他沒有放棄自己的希望，在未得到重用之前就做著得到重用的準(zhǔn)備。燭之武不是不想做一番事業(yè)，他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關(guān)注著天下形勢，思考著安定天下濟(jì)蒼生一逞抱負(fù)的路徑。我想，一個小小的負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的“圉正”，怎么對晉國的歷史、對晉國國君的為人那么清楚，對秦伯的心理、對秦晉之間的恩怨又是如此了然？“老驥伏櫪，志在千里”的豪情無疑是他感動我的.一個緣由。

　　凝望燭之武，我為他在國家危難面前展示出的深明大義、義無反顧的可貴品質(zhì)而感動。命運對燭之武并不公允，幾十載的飽受冷落，大半生的懷才不遇，滿腹經(jīng)綸的燭之武，只是鄭國一個小小的“弼馬溫”。在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候，沒有人記起他；當(dāng)他仰起斑白的頭顱呼出抑郁的時候，沒有人記起他。但當(dāng)黑云壓城城欲摧的時候，有人想起了他；當(dāng)大軍壓境“國危矣”的時候，有人推出了他。他沒有多少抱怨，說的只是短短的“無能為也已”；他沒有怎么推辭，做的只是慨然“許之”“夜縋而出”。于是，一個一直模糊的身影，在歷史的這一刻，變大、變高、變清晰。當(dāng)一個須發(fā)盡白、手無縛雞之力的老人，在月隱風(fēng)高的夜晚，被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城外；當(dāng)一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人，在冰冷刺骨的寒風(fēng)里，揉著酸痛的腰肢走進(jìn)劍拔弩張的秦軍大營，這該需要怎樣的堅定和無畏！無論他是成功還是失敗，千載之后的我都被他的忠誠和勇敢深深感動。

　　解讀燭之武，我更為他在強秦面前展示出的不卑不亢、能言善辯、聰慧機智的品質(zhì)和才能而感動。面對雄心勃勃的秦穆公，需要的不僅僅是勇氣，更要有智慧。慷慨陳詞間，有燭之武對鄭國的一片赤誠，還有對局勢的準(zhǔn)確掌控；寥寥數(shù)語里，有燭之武對人情的自如練達(dá)，還有對世事的深刻洞明。所以，一場思想的碰撞之后，“秦伯說，與鄭人盟”，就這樣不用一兵一卒、不動一刀一槍使得強秦不戰(zhàn)而退，繼而化敵為友。真可謂“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師！”這位睿智的老人，縱然隔著千年看去，依然傲然屹立在歷史長河中，深深地感動著我。

　　暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角齊鳴。那些鮮活的身影卻依然存留在人們的心頭。像燭之武這樣的識大體顧大局、臨危受命并完成使命的智勇之士，是國家的脊梁，怎能不長久地活在我心中，并給予我永遠(yuǎn)的感動呢？

感動作文篇5

　　林俊德，中國工程院院士、總裝備部某基地研究員林俊德，20xx年病逝。

　　林俊德入伍52年，參加了我國全部核試驗任務(wù)，為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，在癌癥晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

　　林俊德的中學(xué)和大學(xué)都是靠政府助學(xué)金完成的。大學(xué)畢業(yè)后，他被分配從事核試驗研究。由于核爆炸具有極大的破壞性，測量儀器研制一直存在很大難度。林俊德根據(jù)當(dāng)時的實際情況，獨立創(chuàng)新制作了鐘表式壓力自記儀，為測量核爆炸沖擊波參數(shù)提供了完整可靠的數(shù)據(jù)。在之后40多年的科研旅途中，他先后獲得30多項科技成果。

　　20xx年5月4日，他被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作，他拒絕手術(shù)和化療。5月26日，因病情突然惡化，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。醒來后，他強烈要求轉(zhuǎn)回普通病房，他說：“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時間。”

　　林俊德住院期間，整理移交了一生積累的全部科研試驗技術(shù)資料；多次打電話到實驗室指導(dǎo)科研工作。5月31日上午，已極度虛弱的林俊德，先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。于是，病房中便出現(xiàn)了震撼人心的一幕：病危的林俊德，在眾人的攙抬下，向數(shù)步之外的辦公桌，開始了一生最艱難也是最后的沖鋒……

　　5小時后，心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠(yuǎn)地消失了。這位軍人，完成了生命中最后的沖鋒。

　　臨終前，林俊德交待：把我埋在馬蘭。馬蘭，一種在“死亡之海”羅布泊大漠中仍能扎根綻放的野花。坐落在那里的中國核試驗基地，就是以這種野花來命名的。