寫感動作文

時間：2022-05-04 15:31:15 感動我要投稿

【實用】寫感動作文7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的寫感動作文9篇，希望對大家有所幫助。

【實用】寫感動作文7篇

寫感動作文篇1

　　母愛是偉大圣潔的，也是令人感動的。“暴走媽媽”陳玉蓉的故事告訴了我們這樣一個的道理，。

　　兒子的先天性肝病復發了，需要肝來挽救生命。陳玉蓉得知后，連夜趕到醫院。這時的她只有一個念頭：那就是讓兒子活下去。沒有任何的猶豫，她脫口而出：“我捐。”可是，醫院的檢查結果卻給了陳玉蓉當頭一棒，她的重度脂肪肝不符合移植條件。聽到這個消息，她一直一聲不吭地坐在旁邊，呆住了。不知聽誰說，走路能治。陳玉蓉仿佛抓到了一根救命稻草，心中的希望又點燃了。

　　于是，這一個偉大而又平凡的母親開始了暴走。整整七個月，“暴走媽媽”陳玉蓉每天一直不停地走呀走呀。像發條一樣，重復地走同一條路。每天走完回來，她累得躺在床上倒頭就睡。每天，陳玉蓉只吃一點點饅頭，喝一小碗稀飯，半夜餓醒了，也咬牙堅持。每當忍不住吃塊兒肉時，她總是夾起又慢慢地放回去，因為她想起了兒子。每天暴走十公里的陳玉蓉并不感到孤獨，因為她深知每向前都走一步，離救兒子的希望就近了一步。七個月來，陳玉蓉穿過的四雙鞋都磨得破爛不堪，鞋底甚至磨破了，以前的衣服寬松了許多，褲腰帶緊了又緊。但她是無悔的，因為背后有一個堅定的信念在支撐著自己，再苦也是幸福，只要兒子能夠好起來。

　　七個月的堅持終于換來了重度脂肪肝的消失。陳玉蓉被推進手術室，刺眼的燈光下，她睜不開眼睛，笑容卻爬上了嘴角，因為兒子有救了。

　　正是因為母愛的偉大，圣潔，才使得“暴走媽媽”陳玉蓉有這樣大的力量來挽救兒子的生命，令人感動。

寫感動作文篇2

（一）

　　在我的腦海中，有兩個令我印象十分深刻的人，她們是誰呢？說實話，我也不認識她們，但她們的行為卻讓我非常難忘。

　　那天，我準備坐車去婆婆家。車上擠滿了人，我們肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，在我的旁邊站著一位眼睛大大、嘴巴小小，非常年輕的漂亮阿姨。一個急剎車，我來不及抓住扶手，我的身體就完全倒向那位阿姨，等我站穩后，那位阿姨瞪了我一眼，我心想：我又不是故意的，這也不能怪我嘛。這時，從后面傳來一個慈祥的聲音：小朋友，到這兒來坐吧！我聞聲走去，一位中年婦女站了起來，她雖然沒有前面那位阿姨的表面漂亮，但是她的心靈卻比那位阿姨美。他把我扶到了他的座位上，我對他感激的笑了笑，他也對我笑了笑，從他的笑容中，我感受到了：他是一位既慈祥、又有愛心的人。時間過得真快啊，車站到了，那位阿姨消失在了人群當中，但是，她的行為卻時時影響著我，我也會把她的那份愛心繼續延續下去，使我們這個城市變得更美好。

　　（二）

　　世界上感動的事情很多，做出這些的事的人也很多。在我記憶的海灘上，有一枚極為閃爍、耀眼的貝殼。有一枚極為的閃爍，耀眼的貝殼。這枚貝殼里包含了一個人所做的幾件事至今都令我非常感動——那人就是張阿姨。

　　張阿姨的外貌樸實無華，身穿一件干凈的橙色勞動服，白色的鞋上布滿了塵土。她清瘦的臉上泛著紅光，幾根白發稀稀疏疏蓋在頭頂上。

　　清晨，當人們還沉靜在睡夢中時，張阿姨已經經將這棟樓打掃干凈了。此時，這棟樓猶如穿上了新衣服一樣，迎接著新的一天。

　　春天，當萬物復蘇時，張阿姨使用工具描繪這棟樓無限的春色。

　　夏天，張阿姨冒著炎熱的太陽，把樓打掃得干干凈凈，草樹木在她的關懷下茁壯成長。

　　秋天，落葉調皮地在地上蹦來蹦去的，張阿姨抒它訓報地像乖乖狗，把大樓掃得干干凈凈。

　　冬天，寒風呼嘯，張阿姨冒著寒風，把大樓掃得干干凈凈。

　　如果，這座城市是一座珍珠的話，那張阿姨就是建設城市的珍珠女。如果沒有她，這一個城市將是沒有色彩的。

　　（三）

　　在我的記憶長河里，有很多讓我感動的人，而最讓我感動的是那位素不相識的修車老爺爺。他深深地印在我的心上，每當想起那一幕，我就情不自禁的留下眼淚。

　　記得那天早晨，我騎著自行車匆匆去上學，(.)走在半路上，車鏈條突然咔嚓一聲斷了。我急得像熱鍋上的螞蟻，氣憤的責罵著自行車。突然，我看到不遠處有一位修車的老爺爺，我高興極了，推著自行車三步并作兩步跑到老爺爺跟前，就像看到救命恩人似的，老爺爺還沒有等我開口就說：“你的鏈條斷了，我這可沒有鏈條啊。”我心想：怎么辦呢？上學快來不及了。正當我手足無措時，老爺爺好像看出了我的心思，老爺爺又說：“你先別慌，我把我車上的鏈條給你換上吧。”說完，老爺爺就把他車上的鏈條換到了我的車子上。我高興極了，感動的眼淚快要流出來了。連忙說：“謝謝你，老爺爺！”老爺爺說：“沒有什么。”

　　當我要給老爺爺付錢的時候，一摸，口袋里空空如也。原來，我今天沒有帶錢。上學快遲到了，這可怎么辦呢。我急得直跺腳，還不好意思向老爺爺開口。老爺爺看了看我說：“忘記帶錢了吧，沒有關系，孩子，上學要緊，趕快上學去吧。不然該遲到了。”聽了老爺爺的話，我感動極了，眼淚止不住的流了下來。趕緊騎著車去上學。在上學的路上，我明白了一個道理：這世界上還是好人多啊！

寫感動作文篇3

　　“把握生命的每一次感動，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話和開心的淚，在的心里流動……”

　　這是很喜歡的歌曲《真心英雄》里的歌詞，盡管唱得不怎么好，可每一次唱的時候，的心里便充滿著感動，感動為話題的作文。

　　在生活中，讓人感動的東西實在太多太多，一支樸實的曲子，一首悲壯的詩歌，一個淡淡的問候，一個淡淡的微笑，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影……都會讓人感動不已。很喜歡老人的一首小詩，“花兒，人們只羨慕于它開時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是一首形象鮮明的哲理詩，每每讀來，總給人思索，讓人感動。

　　一個生活樸素的老人，臨終前捐出了他一生的全部積儲；一個身居高位的政治家，親臨一處寒舍，和一位衣衫襤褸的老人促膝談心；一個倔強而高傲的人，突然站在的面前向誠懇地道歉；一個天真的孩子，送上來遺失的一塊錢，這都會讓感動。當遇到壞人是，那個平時弱不禁風的婦女挺身而出，用他單薄的身軀保護著這位朋友；當落魂的時候，那個曾被認為是仇敵的人卻緊緊握住冰涼的雙手，給鼓勵；在風雨交加的人生路上，卻總有一些好心人為撐起遮風擋雨的傘；在寒冷的嚴冬，別人給送來的棉衣和炭；在寂寞的時候，大海的浩瀚，草原的遼闊，星空的無垠，這些，又怎么不令感動。讀一本好書，會讓感動；結識一位好友，會讓感動；遭遇一場逢兇化吉的變故會讓感動；歷盡艱難險阻，終達目的地，贏得勝利讓感動……

　　情到深處自會感動，無論這種感動是有淚，還是無淚，是動容還是動心，它都是人們對生活的.一種理解，一種領悟。親愛的朋友，把握住生命里的每一次感動，珍惜生命中的每一次感動。

寫感動作文篇4

　　有人說，母愛是世界上最偉大的愛，深邃而神秘；有人說，父愛是世界上最偉大的愛，嚴肅而溫柔；有人還說，老師的愛是世界上最偉大的愛，枯燥而火熱。而我說，姐姐的愛才是世界上最偉大的愛，像夜空中最亮的星，一直照耀著我。

　　迷茫時，是姐姐像燈塔般給了我方向。上學期數學考了那么點兒，我都沒臉說了。媽媽說我白念了這么多年書，晚上，我偷偷地抹下了眼淚，在這時，姐姐給了我莫大的安慰。

　　她對我說，一次的失敗不算什么，只要你努力，你也可以像別人一樣優秀。失敗是成功之母，不要氣餒，用心學習，下次考的更好！

　　傷心時，是姐姐像巨人般給了我力量。我家養了一只小貓，前不久因病而死，小貓陪伴了我半年，我上學時，他便成了媽媽唯一的伙伴，他第一次到我家時，就不知道跑哪兒去了，我們以為被野貓咬死了，可是他卻平安回來了，又過了幾個月，小貓似乎剛有了幾分活力，又被我踩了一腳，流了好多血，可是他還是活過來了，這么多風風雨雨都過了，可是他又離開了我，我真的很傷心，姐姐卻對我說，有些東西一旦錯過就不會再來，你要好好珍惜現在。

　　驕傲時，是姐姐像老師般讓我清醒。五年級時，考試我考了第一，高興地向別別人炫耀，甚至連作業都不寫了，這時，姐姐對我說，記住不驕不躁才是保持第一的唯一方法。

　　姐姐，你就像夜空中最亮的星一直伴我左右，當我找不到回家的方向，是你讓我去勇敢的探索。讓我堅強的去面對困難和挫折！

寫感動作文篇5

　　在繁華的大街上，叔叔高大的身影逐漸模糊，并最終消失在熙熙攘攘的人流中。我回憶起剛才那一幕，淚水禁不住溢滿眼眶，感嘆道：人間處處有真情。

　　今天是周末，我帶著煩躁的心情走出了課外班的大門，向車站走去。在車站后面的人行道上，自行車都停在了盲道上。我心里暗暗地想：那些貪圖自己方便的人真不道德，萬一一會兒來了盲人怎么辦。我氣憤地瞪了幾眼那些自行車，盼望著公交車快點來到。不一會兒，只聽身后“嘩啦啦”一陣聲響。我轉頭一看，自行車被撞倒了，一位拿著拐杖的盲人老大爺茫然地站在那兒。聽到響聲，一個行色匆匆的叔叔轉過頭跑了回來。他先把老大爺扶到一邊，又去搬摔倒的自行車。我仔細一看，他的右手還綁著繃帶。他做得十分吃力，要搬起一輛自行車實在太難了，可他還是努力完成著。路人紛紛加入到扶車的隊伍中，沒有言語，只有行動。我小聲地對同學說：“我們也來幫助他們吧!”我和同學也一起加入了幫助的行列中。我的心靈被震撼了。我意識到，這個世界是如此美麗，如此富有真情。那位盲人老大爺也回過神來，直說：“謝謝，謝謝。”在眾人的努力下，自行車被搬到了側邊，老大爺也順利地通過了“安全線”。這個畫面只有幾分鐘。幾分鐘后，人們又各做各的事，這件事好像絲毫沒有影響他們，那位叔叔又匆匆趕路了。望著遠去的叔叔的背影，我覺得他忽然高大起來。

　　“625路公交汽車己進站……”，聽到售票員阿姨甜美的聲音，我如夢初醒。凝視著熙熙攘攘人流中那個叔叔，耳畔響起那熟悉的旋律：“……我們同歡樂，我們共追求，我們珍存同一樣的愛……”。

寫感動作文篇6

　　5.12地震無情的奪走了無數人的生命，在腦海里，一幅幅感人的畫面回蕩在眼前。想想，當被埋在廢墟下是怎樣的感受，這是伸出一雙手護住你又是怎樣的溫暖……

　　5.12后，綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師被救援隊發現時，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠地離開了我們。

　　當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓一角時，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”熱愛歌唱的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。

　　老師，用自己的生命保護了我們。記得5.12的時候，我們老師第一個考慮的是我們——她是最后一個下樓的——在我們都下樓了之后……老師用自己平凡的生命塑造了一個輝煌的形象。

　　讓我們再來回顧一個感人的瞬間——

　　地震發生時，崇州市懷遠鎮中學吳忠洪老師正在給4樓的7年級5班學生上英語課。看見大地劇烈地抖動，吳老師當即向班上29個學生大喊“同學們，快跑！快下樓，地震了！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的林霞等學生看到吳老師又向四樓跑上去。后來才知道，還有2名學生因為恐懼仍滯留在教室里。但一切發生得太快了，吳老師和另外3名學生被永遠地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學生。愛生如子的吳忠洪老師用忠誠將28年執教之路升華成一個永恒的美麗。

　　臨時聘用教師杜正香舍生守護3名幼兒。5月14日，當救援隊員掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，他們發現了已犧牲多時的48歲學前班臨時聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還守護著3個幼小的生命。“看得出她是想把這些孩子帶出即將倒塌的教學樓”，參與搜救的解放軍戰士這樣說。杜老師的同事楊樹蘭說：“如果不是為了救學生，杜老師肯定能跑出去，可我知道，她肯定不會扔下學生們不管。”

　　5月12日，是通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發生時，他大聲吼叫二年級學生趕快下樓逃生，并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領下陸續從教室撤離到操場。茍曉超老師不顧教學樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個正在午休的孩子。當他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在自己的懷中，用堅強的身軀擋住從天而降的墜落物。“藏”在茍曉超老師懷中的兩個孩子和被困的最后幾名學生終于獲救了，但茍曉超老師卻因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。

　　5月12日地震中，北川縣曲山鎮海光村劉漢希望小學的老師們手拉手將學生全部圍在中間，趴在學校籃球場上。劇震過后，老師們又義無反顧地六回到教學樓逐間搜索，將部分還沒來得及脫離險境的學生帶下樓。為了確保學生安全，學校教導主任肖曉川等7名老師帶領72名無人“領取”的學生第二天一早撤離。這些學生中最小的5歲，最大的14歲。師生們在山間艱難前行，一邊躲避泥石流和滾落的飛石，一邊以最快的速度奔跑。歷經6個多小時，順利抵達抗震救災指揮部。7位老師中，有4位老師的家人遇難，其中一位老師家里有7位親人已經離去。而其他老師，至今還未收到家里的任何音訊。

　　連日來，這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲……

　　在這時讓我們為在5.12地震中死去的人們默哀，那些年輕的生命創造了一個驚天動地的輝煌.........

寫感動作文篇7

　　以前的我總是不愛說話，喜歡一個人靜靜地坐在一旁，仿佛自己永遠都只是一個旁觀者而已。

　　那時在班里學習不錯的我，但要是上課發言肯定看不到我的影子。因為我總是羞于在公開場合說話，這和活躍的同桌恰好形成了鮮明的對比。

　　那天上課前，肖老師把我叫到她的辦公室，對我說：“婷婷，你不要總是不舉手回答問題，老師知道你也會，但重要的是要學會交流、發言。你要提升自己的勇氣，勇敢地的站起來回答問題，下節課我希望看到你的精彩表現，老師看好你，別讓我失望哦！”老師說完讓我回去了。回到教室，我就吞吞吐吐地把這事告訴了好朋友，她說：“老師說的沒有錯，這么久了，你上課哪次舉過手啊？”

　　外表平靜的我內心開始斗爭，到底舉不舉手，如果錯了怎么辦，如果中間同學有疑問怎么辦，一連串的問題涌上來。我手心發汗，不敢回頭看。

　　時間悄悄的過去了，沒有幾個人舉手。課堂里很安靜，我下定決心舉手。

　　在老師眼神的鼓勵下，我勇敢地回答了問題，從老師興奮的眼光中，我知道自己成功的突破了自我。

　　我為自己的最終勝利而感動，迎著老師贊許的目光，我頓時感到了自己勇敢的分量了。

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