精選微感動作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的微感動作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
微感動作文 篇1
在我的字典里，夾著一朵干枯的花。它枯敗不堪，似有輕輕用力便碎成小片的感覺，但我對它極為珍惜，搬了幾次家，它仍靜靜地躺在字典中，好像還在傳遞著那沁人心脾的花香，也好像在一次次地激起我內心感動的漣漪……
這天，我在公園散步，竟瞅見了一個和媽媽走散的小姑娘。她的眼睛哭得紅腫，小手無措地抹著眼淚，那委屈的樣子促使我走上前去。
“你是誰？”面對我的搭訕，哭得傷心的女孩瞪向我，目光中滿是警覺。我怔了怔，半晌才想起從口袋中摸出幾顆糖遞給她，表示自己沒有惡意。不料，小丫頭的目光懷疑更深，害怕地說：“媽媽……媽媽……說不能吃陌生人給的東西，那是騙小孩的。”我啞然失笑，小女孩警覺的神色讓我想起許多年前的一樁往事來，那花香，似乎又浮在我心頭……
那時我和奶奶住在一起，因年齡還小，不用去上學，每日在外面瘋跑。很快我便注意到了一個地方，那兒在我家附近，不同于其他平房小院的簡陋，那間小院簡直像個宮殿——郁郁蔥蔥的綠葉擋住了肆無忌憚的陽光，各色花兒灼灼盛放，格外鮮艷美麗，最妙的是：這間小院沒有鎖，我可以隨時去玩。我為自己的發現而得意，整日在那里嬉戲，直到有一天……花叢的后面突然冒出了一張臉：“嘿，小丫頭。”
我怔了一下，細心地瞅了一下，那是一張老人的臉，皺紋縱橫，白發蒼蒼。
“你是誰？”我腦中想起大人告誡的話，警覺道。
“我……”他慢慢地從花叢后走出來，試圖接近我，“我是住在這兒的。”我大驚，轉頭便跑，大人說了，陌生人都是壞人！是騙小孩的！可是，地上仿佛突然冒出了一個什么東西，絆住我的腳——我種重重地摔倒在地。眼見他一步步接近，我害怕地大哭起來。他愣了愣，無措地安慰我：“小丫頭，你別怕，我不是壞人。”哪有壞人說自己是壞人的！我哭得更狠，鼻涕眼淚糊了一臉。
突然，一陣濃郁的花香飄到我面前。朦朧淚眼之間，我看見他折了一支花遞給我。我慢慢止住哭泣，接過了那支花，卻遲疑地不知怎么辦……最后，我還是轉頭跑開了，全然不顧他的嘆息。后來，我才知道他獨居在那兒，兒子女兒都在城里，他一個人分外孤獨，所以才希望有小孩子來玩……
眼前的小姑娘遲疑的目光讓我回過神來，我笑著把糖塞到她手中，牽著她的一只手，用最柔和的語氣說：“我帶你去找媽媽。”
我相信，小女孩也嗅到了那朵花的香氣，它穿越時光而來，為我們營造平和的氛圍……那傳遞的花香，便是陌生人微小的善意，那花香里也蘊含著內心的感動之情！
微感動作文 篇2
現在是9999年，人類的科技產品已經可以在月球上開地了。
月球上不需要土地開發許可證，于是我把整個月球都買了下來，變成了月球的主人。
“叮鈴鈴……”我的電話響了起來，把我從睡夢中驚醒。我拍了拍自己的腦袋，“哦，我想起來了，今天要帶朋友小余一起參觀我的月球呢！"于是，我用了大約一秒的時間把他接到了月球。
月球上富麗堂皇，小余問了我一個問題：“到了太空，是不是要穿宇航服啊？”我說：“都這年代了，還穿什么宇航服啊？我們是用這個的。”我一邊說，一邊拿出一枚貼紙，“只要把這個貼在身上，就可以無憂無慮地玩耍了！”
說完，我帶他來到了我的房子前。這里跟地球上不同，我的房子是懸在天上的，房頂還朝著地面，要上去只要按動一個開關，就可以不偏不倚地飛到我的房子里去了。
小余看完之后，對我說：“哇，這里的科技太強大了，房子都可以反著住！”我說：“這算什么，你看到的只是皮毛而已，后面還有更厲害的東西呢！”
于是，我又把他帶到了”失重游泳地區“。這里的一切都處于失重狀態，人們可以在里面盡情地玩。在這里游泳的感覺就像在大海里一樣，不但可以玩水，還可以學會如何游泳。小余一進去就玩開了，足足玩了四個小時才出來。出來后他說：“這里面真是太奇妙了，我已經學會游泳了。”我微微一笑，心里默默地想，當然了，但還有比這更好玩的事呢！
接著，我又把他帶到了“小蚊子失重游玩區”。在這兒有一面大屏幕，屏幕上會有一個人，他旁邊有許多“小蚊子”。你可以操控其中的一只，去咬人身上的圓球，咬到了就加一分，得到十分就贏了。其實，這是一種能給人治療疾病的游戲。醫生們每天都會往這里送一個可能活不了多久的人，而里面的“小蚊子可以治療病人。當你玩游戲勝利的時候，已經救活一個人了。小余玩得不想離開這里了。
最后，我又帶小余參觀了很多地方，玩完之后，他對我說：”謝謝你，月球上的生活真是太神奇了！“我又用了一秒的時間送他回到了地球。
晚上，我累得趴在床上，可沒過一會兒，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”我的電話又響了起來……
微感動作文 篇3
早上，循著融融暖陽，我悠悠踱步至三尺陽臺。正待伸個悠長悠長的懶腰解解乏意，忽然瞥見陽臺一角，那幾株被長久遺忘的“雜草”竟然有些小鮮亮了。瞬間，一股小感動掠上心尖兒。
稱其為“雜草”，其實是因為它們長著草的模樣，我卻叫不出大名，也因平日我疏懶的心性，從未過問它們的死活。記得，這些雜草都是去年秋天奶奶在小區內撿到的，或許是小區培景時遺漏掉的吧，當時它們躺在人來人往的水泥地地上，身邊有無數只香腳臭腳大腳小腳匆匆而過，卻無一人肯佇足凝望，唯有奶奶彎下腰把它們撿拾了起來。剛帶回家時，雜草已經奄奄一息了，只根須上帶些零零可數的土粒，莖葉因長久缺水而變得枯瘦干癟，奶奶說，不知能不能活，養養看吧。
奶奶不知從哪里找來一個土紅色陶制花盆，把它們悉心栽種在了里面，三天兩頭地去澆些水，就這樣過了一段時間，那蔫縮的葉子雖然枯落了，但卻在莖上長出了新葉，嬌嬌嫩嫩，顫巍巍的生命活著活著就真的活了。大半年過去了，今天再次見到它真有眼前一亮的感覺，葉子多了，莖更粗了，最顯眼的是從葉子中間生出了一串風鈴般的紫色花苞。終于看出來了，它有自己的名字——蘭花，一個潔貴如君子般的名字。蘭花忍受了孤獨，戰勝了饑寒，吞咽了遺忘和冷落，最終用自己的靜默與堅持說出了自己的名字。這，真的讓我感動。
細看陽臺，除了這些，奶奶還倒弄了不少其它玩意兒。兩個小花盆里凌亂地插著些大蒜苗，雖然個個面黃肌瘦，但精神倒還矍鑠，隨風也能小小舞動起來。最叫我驚訝的是其中一個盆里竟然長出了一株西紅柿秧，營養不良的面孔透出一股堅強勁。在有限的土壤里，在幾乎要枯竭的營養里，它竟然結出了鵪鶉蛋大小的一枚西紅柿！小西紅柿搖搖欲墜，穿著一身碧綠等待著紅潤的時刻，看它滿懷希望，我不禁有些擔心。擔心它還是一身綠的時候就會死掉，可是我也不能一相情愿地結束它的生命。因為離它不遠的土紅色花盆里，長著曾經幾近枯死的蘭花。如今，蘭花搖曳生姿，帶給我的小感動，竟讓我對這些生活在險峻中的小生命都滿懷希望起來。讓它等吧，生命，在平凡與靜默的堅守中，可能會見證奇跡。
微感動作文 篇4
秋風帶著涼意而來，灼熱的火焰卻置于我們心中。這里也著屬于我們的感動。
第二次段考，我自認為比以前的成績有所提升，所以很是沾沾自喜。班里同學們也是一副副開心的模樣。日子就這樣過了一個星期，直到今天這件這件事。
這是一節普通的數學課，快要上課了，老師還沒有來，值日班長站在講臺上大聲地喊著：“候課！你們都快點回到自己的座位！別玩了！”可是同學們嬉笑喧鬧的聲音瞬間將值日班長的聲音淹沒了，而他的命令也如同石沉大海一般，沒有激起一絲浪花。“鈴鈴鈴——”上課鈴響徹了校園每一個角落，可是那銀白色的門把手卻還未被人所擰動，同學們也許察覺到了今天的些許不尋常，都由歡聲笑語變為了竊竊私語，連值日班長也嚴肅了許多，嚴厲的呵斥了說話的人，許多同學還是止不住的向窗外看，看那抹熟悉的身影是否會在下一瞬出現，可是卻沒有一絲跡象。一種莫名的、詭異的緊張，悄悄的蔓延在了每個同學的心頭。
已經上課五分鐘了，可是他還沒有來，同學們都變得十分焦慮，這時，一些同學已是按耐不住，催促值日班長去找他，值日班長也是很為難的樣子。突然，那個冰冷的門把手被人扭動了班內好像被按了靜音鍵一般，瞬間沒有了一絲一毫的聲響，可門卻遲遲未被打開，就好似外面的人在跟自己做著什么思想斗爭似的，終于，門開了，在門開的那一剎那，一股帶著冰冷的寒意的秋風乘虛而入，散入了教室內，回旋、飄蕩，我猛地打了一個冷戰，可是他很快的把門關上了，令我感覺到心中暖洋洋的，好似把身體上的寒意也驅走了似的，他總是無微不至的關照著我們每一個同學，每時每刻。
我看向他的臉，以往總是帶著微笑的紅潤的臉，如今是煞白而面無表情的，在他轉身的那一剎那，我好像看到他的手在顫抖著，而他的眼里仿佛閃爍著淚光。我不敢相信這是真的，我安慰著自己，他怎么會哭呢？他可是我們的趙老師啊！不可能的，一定是我眼花了！一定是這樣的！我一邊安慰著自己一邊偷偷的抬眼看著他。只見他如往常一樣，將挎包放在了桌子上，從包里拿出了卷子，可是，變故出現了，他沒有講題，沒有讓檢查作業，他只是緊緊的攥著卷子，默默地將板凳拉出來坐了下去。班中一片死寂，所有人都放下了手頭中的事情，只是專注的注視著他的一舉一動。他仿佛是在自言自語一般的開始為我們講述一些我們所不知道的關于他的、關于他為我們所做的事情的點點滴滴，使我們了解了他，知道了他為我們做的許許多多的事，更明白了他的一片苦心。
他說他的母親早已不在，他只能夠依靠自己；他說他的體重又下降了許多，他很擔心自己的健康；他說他的妻子生病了，他很害怕他再失去一個他愛的人……這真的是第一次，他第一次在我們的面前展示出他的脆弱的一面，過去的一年，他一直是沖在我們的最前方，帶著那堅強的面具，為我們開辟出一條康莊大道，從不讓我們受到一點點的傷害，可是這次，他在我們面前卸去了那面具，流下了一滴滴飽含感情的淚水。但是，他還對我們說，他有些累了，他很傷心，他不畏艱辛教育我們，可是卻收不到一點回報，他對我們真的很失望。說完，他拿著紙擦了擦眼淚，低著頭，不再說話。
班里再次安靜，但不同的是，這安靜中，伴隨著許許多多的抽泣聲，同學們都已是留下了滴滴的淚水，卻不知該同他說些什么來打破這可怕的寂靜，這時，一個男生大聲喊了一句“龍哥加油！”班內瞬時響起了震耳的掌聲，久久不肯停歇，仿佛每一個人都把自己想要說的話都融入進了掌聲中。終于，他再次抬起了頭，我發現，他的眼中雖仍噙著些許淚水，但已不是傷心、失望的淚了，而是飽含希望充滿斗志的淚水了。
他說他愿意相信我們，愿意同我們一起努力、一同進步，直至成功。這一刻，所有的同學都被感動，一同立下了諾言。
這一刻，微感動將永不揮散、記于心中！
微感動作文 篇5
細雨紛紛揚揚，小花開滿青石板的小巷，微風拂過，伴著花兒和泥土的芬芳，我漫步來到街中的小公園。沿著蜿蜒的)小路，我來到了那個拐角，可眼前的景象卻令我大吃一驚。
去年春天，也是這個時候，同樣的天氣，卻是不同的.心情。那天，占箏比賽失利的我，冒雨奔到這里，希望初春的景色可以帶給我安慰。可是，在我看來，花兒的嬌艷是對我失敗的嘲笑，青草的生機蓬勃是對我頹廢傷心的鄙夷……找更加失望了。走到一處墻角，一堆枯黃的小草雜亂地生長，因為受不了冬天風雪的襲擊已經瀕臨死亡。我想，這才是適合我的風景吧！可就在我將要離開時，我猛地發現雜草叢中有一抹細小的綠。我走上前，輕輕撥開雜草，發現那是一株被園藝工人遺忘的小樹苗，沒有得到細心照料的它，也長，竟出了小小的、嫩嫩的枝芽。我的心底不油為之微微一震，竟有些許感動。我不過只是比賽失利，何必頹廢成這樣？為什么我不能像它那樣，勇收無畏地堅持下去？于是，我重拾信心，向前方走去。終于，在今年的比賽中，我取得第三名的好成績。而那抹綠，如今也快與我一般高了。
公園里的花草樹木，經過園藝工人的精心照料，顯得更加美好。花朵競相開放，柳枝隨風搖曳。不過，最吸引我的仍是那株小樹，它生長在不起眼的墻角空地上，接受嚴寒酷暑的考驗。它用自己的毅力向人們證明，我也可以成為參天大樹。
去年，它帶給我自信與力量;今年，它的頑強與堅持，又一次感染了我，它告訴我，即使你只是不起眼的角色，只要堅持，總會有閃耀的一天……
細雨仍紛紛而下，雨滴在新葉上，格外晶瑩剔透，微風拂過，枝葉輕輕搖晃，似乎是與我揮手告別，又似乎是在與我相約來年相見。
微感動作文 篇6
像往常一樣躺在那張精心布置的小床上。夜風攜著隱隱的花香徐徐吹來，香味在屋內彌漫，熏出一室的溫情。
“嗡嗡……”一陣不跟諧的聲音擾亂了夏夜的寧靜。我伸手拿起早已準備好的被子裹在身上，讓自己變成蠶繭。“嗡”聲不時在耳邊響起，使我好不容易平靜的心變得煩躁起來。汗水順著我的臉頰落下來，被子被汗水浸濕，黏糊糊地沾在身上。可“嗡”聲仍在繼續，像是極狂妄的尖叫聲。我終于忍無可忍，大喊了一聲：“媽媽，蚊子！”
門打開了，媽媽拿著蚊拍走進來。我躲在被子里，只露出一個頭，只見媽媽在屋里四處張望著。她一邊舉起蚊拍在房間上空揮著，一邊不停地說我是個膽小鬼。轉了一圈，也沒有拍死一只蚊子。媽媽索性坐在我旁邊，拍著我說：“安心睡吧，我在這兒陪著你。”我扭頭看向媽媽，她正微笑地看著我，眼神里滿是寵溺。媽媽用扇子幫我驅趕著蚊子，在涼風中，我漸漸沉睡。
睡夢中仿佛聽到了機器的轟然悶響，清涼的空氣中還夾雜著一絲香氣。它們來勢洶洶卻又十分溫柔，像是在云層中感受晚風，暢快而愜意。
第二天早上醒來，房間里的涼風還未完全散去。薄霧下的清晨仍未亮透，一縷陽光從云霧中傾斜出來映照在廚房里忙碌媽媽的背上。她的身影看上去是如此疲憊不堪，媽媽把早飯端過來時我問她：“媽媽，你昨天晚上睡好了嗎？”“沒事，睡好了。”依舊是輕描淡寫的幾句話，可我分明看到了媽媽眼底下的一圈黑眼圈。回到房間，在屋里的一個角落里我看到了還未完全燃盡的蚊香正靜靜躺在地上，心里涌起了一股不知名的酸楚與愧疚。我走到媽媽背后，輕輕抱住她的后背，在她耳邊輕聲說：“媽媽，謝謝你。”“傻孩子，你是我的女兒，我為你扇風，打蚊子是應該的。”
那淡淡的話語，像一汪碧波，在空氣中柔跟的蕩漾。微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。在母親溫柔的微笑里，我深深沉溺。
微感動作文 篇7
句句講解，嚴謹細膩，次次提醒，飽含深意。她就是我們的班長——宜欣。
當班長是一件名副其實的苦差事：需要幫助老師進行工作，需要配合學校組織活動，還要管理班級紀律，不僅容易招惹麻煩，講了半天紀律同學們還不聽就更是令人頭疼。
可是宜欣辦起這些事時，卻總是那么游刃有余。同學們是否遲到或講話的時候，會抽空背背課文。同學參加活動遇到困難，她會幫助他想解決的辦法，解決完后她又可以迅速進入學習狀態。似乎每一個角落都能撞到她的身影，她仿佛一只陀螺在班級里轉來轉去，看似沒有規律卻又總有她自己的節奏。
一次自習課，宜欣坐在講臺上管理紀律。當時的天氣不知怎么，異常燥熱，猶如一個大火爐，炙烤著同學們的耐心。講話似乎成了消除燥熱的唯一方式。“猴子別講了！再講就給我出去！”宜欣大吼一聲，“啪”的一聲拍響了桌子。他扔下手里的筆，忽地站起：“你們再吵一下給我試試！”這幾乎失控的場面令宜欣不得不這樣做。她本是一個溫柔的女生。在我講話時，她總是細聲提醒我。那提醒如一陣春風，潛入心底，化為微微的感動和慚愧。本應令人惱火的提醒卻讓人反倒慚愧。如此溫柔的女生，今天卻生了這么大的氣，讓人不免心疼。可在心疼之于，想到她為班級做的這些，又不免感動。
一節課結束，宜欣回到座位上。她的頭微微垂下，眼睛瞇著。臉上是滿滿的疲倦。有一縷細細的頭發散了下來，瘦瘦的她顯得更加柔弱。
這時一個同學跑過來問一些問題，那同學叫他幾聲，可宜欣卻沒有搭理。那位同學失望地跑走了。我不免疑惑：平常那么熱心的宜欣這是怎么了？他不會不理同學的。我急忙沖過去一看，竟是睡著了。遠看就盡顯疲憊的她，近看更是令人心疼——她睡著時的眉毛竟是皺的——想必還在想著如何能更好地管理班級，如何讓這個班變得更好吧。
心微微抖動，無數說不出來的感覺忽地涌出，漫向全身。但在這些感覺中，我知道一定有一種是感動。
風兒輕輕地吹，心里的感動漸漸凝固。對她，更多的是一種敬佩，一種因感動而生的敬佩。
微感動作文 篇8
漫漫歲月長河中，一件微不足道的小事，只會化作一個不起眼的貝殼埋在其中。像一壇酒，時間漫漫，便會越來越香，品起，更是妙不可言。
我們三個一起長大，可能由于都很幼稚，所以，我們很快的玩在了一起。過了幾年，身后又跟了兩條小尾巴，明明走路都還不太會，卻一定要粘著我們。
三個小朋友帶著兩個小小朋友，怎么看都好笑。這個兒童團由于我歲數最大，大人們便把“團長”這個頭銜交給我。那時我還沾沾自喜好長一段時間呢。
時間在兒童團小朋友的打鬧嬉戲中悄悄流逝。轉眼間我就四年級了，那時候的我，作業開始增加，開始認識到讀書的樂趣。雖然如此，我依舊使用著團長的權利。不變的，無論如何都開心快樂的我們。變的，大概是只有我一個人有作業。開了個玩笑，其實是我們在玩的時候悄悄改變的相處方式。
以前的大家，無論是什么樣的幼稚游戲都玩的不亦樂乎。但是那時，慢慢的就變成了四個人在玩，就我一個寫作業或看書。似乎我們大家都沒感覺到什么，但似乎又把她們都孤立了，只沉浸在自己的世界。而她們也很默契的不來吵我。
但到六年級，我又覺得她們的游戲太幼稚，便越來越不想搭理她們。直到有一天，我和妹妹單獨在家。
“姐姐，這道題怎么做？”“姐姐，你陪我玩會吧！”“姐姐，你會做什么菜？”“姐姐……”我被煩的要崩潰。然后我又發現，原來我一直認為的所謂的幼稚游戲，只是為了不讓兩個小朋友打擾到我的一種方式；我才發現，為什么我在，和她們相處的過程中能很快進入到自己的世界，都是因為他們玩的游戲，都是屬于沒聲的那一種；我才發現他們一直都默默的，盡量不打擾我。
到了現在，我們似乎又回到了以前的模式。雖然依舊是我一個人單獨在旁邊，但我會時不時插上一句嘴，互懟一下，然后欣賞她們被懟的說不出話的樣子。
這是我們的友誼；也是獨屬于我一個人的微感動。
微感動作文 篇9
光陰紅了櫻桃，歲月綠了芭蕉，我們，畢業了。
不能免俗地，我們寫起了同學錄。夜晚靜的好像能聽見夏天的聲音，溫黃的臺燈下，我顫抖著翻開同學錄，翻開我的記憶。
第一頁，是班主任的寄語。“畢業總是件傷感的事情，我不想寫留言，但又不得不寫。你們就像是老師的孩子啊，一定要記得，做最好的自己！”做最好的自己啊，這是我們班的班訓，也是老師最衷心的叮嚀和囑托。我記得第一次考試奪魁的興奮，和老師嘴角溫柔的微笑；我記得成績不穩定時班主任耐心的勸導，和老師認真的分析；我記得暴雨天班主任的細心安慰，因此我才沒因為回不了家而哭泣……班主任帶給我的微感動，在這里。
第二頁，是死黨的留言。“寶貝兒啊，咱倆這感情還用得著寫同學錄么！四年也就這么跌跌撞撞地過來了，以后常聯系比啥都好。喏，騷擾熱線：XXX……再肉麻一下，時光不老，你我不散！”時光不老，你我不散啊，我忘不了我們一起逃跑圈去的角落，被體育老師抓到之后的訓斥；我忘不了咱倆吵架時的天翻地覆，以及冷戰時的孤單；我忘不了一塊熬夜學習的辛苦，還有一起殺進前十的自豪……死黨帶給我的微感動，在這里。
第四十六頁，是校園的留影。我撫摸過這紅磚白瓦，心里漾起別樣的不舍。那些年的快樂的煽情的悲傷的喜悅的，都在這個大家庭里度過。我們嫌棄過操場不夠高端，可我們依然在這里歡快地跑步；我們嫌棄過廁所臟亂差，但其實它被整治得不錯；我們吐槽過教室光線不好，卻在最后難以割舍……我的母校再怎樣，也改變不了我們愛它的事實。校園帶給我的微感動，在這里。
我們畢業，在這個夏天；一樣的情節，不一樣的人。
我們歡呼著從自己曾經以為的牢籠里解放，卻恍然發現離開的是天堂。
我們都不能停在原地，地球是圓的，路是直的，總有一天我們還會相遇。
我知道，在同學錄里的，不只是微感動。
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