那張便箋感動了我作文_小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的那張便箋感動了我作文_小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的同桌很傻，傻得可愛；我的同桌思維很遲鈍，遲鈍的有些離譜，我便因此天天捉弄他。
那時我正在全神貫注的聽課，他突然拍了下我的肩膀，說：“我昨晚沒睡好，稍瞇會兒，老師來了你叫我。”我隨意的應了一聲“哦”這是老師剛抄完一黑板的題，正找人來做呢，我看了看旁邊熟睡的同桌，有了一個很大膽的想法。我把他叫起來說：“喂，老師叫你擦黑板呢。”聽到我的話他迷迷糊糊的走上了講臺把老師辛辛苦苦抄了大半節課的題擦的一干二凈，然后若無其事的回到了座位，看著老師近乎冒出火的目光，我差點笑出了聲，果不其然，一下課他就被請到老師辦公室里喝茶了。
可自從那一次后，我便徹底改變了我對他的態度。
那次我和幾個同學相約逃課到操場打籃球，可沒想到被發現了，我們幾個被帶到了辦公室老師問我們為什么不上課，我們支支吾吾說不出一句話，見我們不說話老師便批評開了我們，喋喋不休的'說著，在老師的批評下我們羞愧的低下了頭，連忙承認不會再犯同樣的錯誤了，見我們認錯態度的積極和誠懇便讓我們記好作業趕緊回家，我們如釋大赫。
可當我們回到教室的時候卻傻了眼，原來黑板上的作業早已被惡作劇的同學擦的一干二凈，我們急得像熱鍋上的螞蟻這時有一位同學發現了一張紙條上面寫著作業就在書五十四頁，我們欣喜若狂急忙收拾好書包離開了教室，可我在車站等車的時候才想起來自己只知道頁數不知道內容。哎，還是先回家再說吧，回到家后拿出書后一看有一張大大的粉色便箋上面記滿了作業，呢是我同桌寫的，我不禁想起以前我嘲笑他，捉弄他的種種場景，我感到慚愧。第二天我帶了他最愛吃的圣女果給他吃，盡管他還在提防我是不是要捉弄他，可我相信我們會成為最好的朋友。
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