感動人物作文(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的感動人物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動人物作文1
自從學了司馬遷發奮寫《史記》的課文后，我最感動的人就數司馬遷了。
司馬遷為了完成父親遺愿而寫司馬遷的事很讓我感動，如果換成是我，我不會堅持下來的。司馬遷在獄中堅持寫《史記》的事很使我感動，如果換成是我，我是堅持不下來的。司馬遷是為了《史記》而活的，如果換成是我，我只會為自己而活……
當媽媽在做早上為我做飯時，我只會吃上幾口，便去上學，我還不會感到內疚。當媽媽在上班時，最擔心的還是我。當媽媽下班做飯時，我挑出自己不喜歡吃的菜，扔在桌子上，吃完就玩兒，不管媽媽，但還是媽媽在收拾……
當爸爸在大大的船上工作時，擔心的是我：當爸爸所在的船在向國外行駛時，擔心的還是我，當爸爸身在異地時，想要轉便街頭巷尾給我買一點紀念品時，我在玩兒……
爸爸媽媽總是為我而奮斗，如果，我像司馬遷那樣尊敬長輩，那樣該多好？我的爸爸媽媽就不用為我操更多的心了，就可以把一些任務交給我去做了。
當姥姥在為我洗衣服時，我竟然在旁邊呼呼大睡，那時，已經是深夜了……
當姥爺在幫我拿上書包時，怕累到我，就想要幫我把書包一直拿到小區門口時，卻被我一口回絕了“不用不用，我同學在外面等著我呢！”
姥姥姥爺也總是在為我奮斗，如果，我像司馬遷那樣尊敬長輩，那樣該多好？我的姥姥姥爺就不用為我操更多的心了，就可以把一些任務交給我去做了。
我要向司馬遷學習，做一個尊敬長輩的好孩子！
感動人物作文2
有一首詩說：老師是粉筆，留下了知識，奉獻了自己；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞苦，培育了花朵……
最初的我們剛到這個世界上，對一切都懵懵懂懂，家長是我們的啟蒙老師，而在之后我們生命中的三分之一都有老師的陪伴。
在我的高中階段，我特別想感謝我們的英語老師——高老師。高老師是一個性格很開朗，聲音很甜美的美女老師。最初我們與高老師相見的第一面，可能是和我的一個好朋友很像，所以總是感覺有莫名的親切感。高老師真的是對于工作非常負責任，每天早早的出現在我們班的，一定有英語老師；每天不厭其煩，不辭勞苦的督促我們背書的，一定是英語老師；每天督促我們別忘了學習的，也一定有英語老師……依稀記得，走一回老師們出去拓展訓練，當然英語老師也在其中，老師回來后，已經累的精疲力盡了，說話都感覺在夢里，她并沒有因此就請假休息，還是堅持給我們上了連續兩節課……類似事情很多很多……
我們赤裸裸的來到這個世界，最終又會赤裸裸的離開，我們什么都沒帶來，最后也什么都帶不走。但是，高老師給我的高中生活畫上一道亮麗的彩虹。
高老師，感謝有您，也愿您的歲月靜好。
感動人物作文3
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。探虎穴兮入蛟宮，仰天長嘆兮成白虹。
這是公元前二三一年，荊軻刺秦王嬴政前所唱的歌。秦王嬴政于公元前二三零年開始攻打趙韓魏齊楚燕六國。燕太子丹派荊軻刺殺秦王嬴政。荊軻帶著藏有涂了毒的匕首的燕國地圖來到秦王宮，荊軻假意要給秦王嬴政指點燕國要劃分那些土地給他，荊軻眼疾手快拿起匕首向嬴政刺去，嬴政躲開了。荊軻拿起匕首向嬴政扔去，不料，扔到了銅柱子上。嬴政拿起自己的佩劍刺死。
荊軻的英勇，為后人所稱贊，他這一刺，刺出人性的光輝。荊軻用他明知山 有虎，偏向虎山行的大無畏精神，向如虎穴龍辦的素官進發。他看到六國民不聊生的現象，看到百姓的怨聲載道，這激起了他的決心，他的勇氣，刺殺嬴，還百性們一個太平的世界，一個安穩的天下。
荊軻只不過一個武士，但他有憂國憂民的心，有為天下人著想的心，這些讓他走了素宮刺殺秦王。他無所畏懼，知難而進，面對戒備森嚴的素宮他從容不迫，若不是他要向秦王提條件，怕是有十個嬴政也死了。他知道，這次刺殺，無論成功與否都是死路一條，但是他沒有退縮。這些都讓我感動。
他是一個英雄，他的英明從刺殺嬴這那天起便流傳于世，迄今已千年。千年過去之后，人們想到他，還咱一句英雄荊軻不會成為過去，他會永遠留在人們心中。會永遠讓后人感動！
感動人物作文4
2月5日晚上，我與全家坐在電視旁看感動中國人物頒獎晚會。看了之后，我們深受感動，他們個個都是非常有愛心的人。有的不畏艱難幫助別人;有的在困苦中重建信心;有的做官兩袖清風，幫國家造林不為一點金錢。
在感動中國人物中讓我感動的是楊善洲爺爺，他為了國家，親手造林5.6萬畝，為中華創造了一片綠洲，他還把這片綠洲無償奉獻給了祖國。記得他女兒沒考上中專生，就想讓楊善洲爺爺給她安排個工作，而楊善洲爺爺嚴肅的說：“不行，我沒那個權力。”這讓我十分的感動。楊善洲爺爺真是個兩袖清風的人啊!
最讓我感動的就是胡忠老師和謝曉君老師了。他們在西藏的福利學校工作。西藏，那是多么嚴寒的地方啊。西藏，那是多么容易出現“高原紅”的地方啊。而兩位老師卻勇往直前，不畏艱難的給西藏的小朋友們上課。本來可以在成都有個更好的工作，生活條件也很不錯，而他們卻執意要為西藏的小朋友們上課。這到底是為了什么，是為了西藏的小朋友們啊!兩位老師還讓他們的女兒不要在學校里叫他們爸爸媽媽。這又是為了什么，這是為了不想讓福利學校的小朋友們傷心啊!因為福利學校的小朋友們有的是父母雙亡，有的是單親家庭，如果讓兩位老師的女兒叫他們爸爸媽媽，這一定會讓福利學校的小朋友們傷心的。
感動中國的十大人物，個個都是很有愛心的人。
他們的精神值得我們學習，更值得我們發揚。
感動人物作文5
張飛環眼虎須，手持一丈八蛇矛，以勇武粗豪著名。與劉備關羽桃園結義，發誓同心協力，救困扶危，上報國家，下安黎庶。
他愛憎分明，疾惡如仇，鞭責督郵，大喝呂布等言行，足見錚錚鐵骨，浩然正氣。他威武勇猛，長坂坡獨擋曹軍曾大喝三聲，響聲如雷，嚇死曹將夏侯杰，喝退百萬曹軍。他勇武粗豪，真誠坦率，心直口快，諸葛亮春睡草堂，故作傲慢，他看不順眼說：“等我去屋后放一把火，看他起不起。”曹操且借劉備之手殺呂布，他就真去殺并且大叫：“曹操道你是無義之人，教我哥哥殺你。”古城會，他以為關公降曹，“圓睜雙眼，側豎虎須，吼聲如雷，揮矛向關公。”他也不聽關公的表白，直叫到：“我與你拼個死活。”雖然他粗豪魯莽，卻也粗中有細，有時亦善用智謀，曾生擒劉岱，智擒嚴顏，智取瓦口隘。
我喜歡張飛，他雖然在三兄弟中是最莽撞的一位人物，但是為了兄弟兩肋插刀，這讓我感動。張飛長坂橋鎮住曹操百萬大軍的氣勢讓我佩服不已。他對國家的忠，誓死不背叛，更是讓我崇敬。
感動人物作文6
今晚坐在電腦前看《20xx年感動中國》。看完這個欄目節目我最大的感觸是我更加理解那句名言“有的人死了，但他還活著；有的人活著，但他已經死了。”當看完這個節目，頓時心中突然有種說不出的感覺。
這種感覺我幾乎無法用確切的詞匯表達。我忍不住地的思索與追問：“是什么樣的情懷使他們造就了如此浩瀚寬闊的精神世界？是什么樣的毅志讓他們挺身而出？是什么心愿讓她們戰勝困難？記得這個欄目里的“雷鋒傳人”郭明義，他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能夠為別人做些什么。他是一個普通工人，但他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱，他越平凡，我們就覺得他越發不凡，他越簡單，我們就記得他越彰顯簡單的偉大！還記得這個欄目里的“英雄翁婿”王茂華和譚良才。
這是一場烈火生死攸關的測驗，生命是一場良知大愛的考驗，一個初中老師王茂華與他的岳父譚良才用果然應戰，用犧牲做大，義而反顧沖進火場，一對俠義翁婿三進三出火場中，救活了六個可愛天真的孩子，而他們生命舍生忘死，是人間摯愛！還有愛國錢偉長，他從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不屈，榮辱數變，老而彌堅，他的完美力學，無名無利無悔、有情有義熱愛自己祖國，這種高尚的情感是常人難以做到的。他們的靈魂在我們心中永存。
感動人物作文7
獲得殊榮的，大多數都是普通人。可以說，沒有人是為了今天的獎臺而選擇自己獨特的生活。他們不知不覺中，做出了不平凡的舉動，只是因為忠于自己的內心，緣于愛。
《感動中國》節目讓我明白：因為愛祖國，有了“核潛艇之父”黃旭華；跟隨將軍回鄉務農，扎根并奉獻農村一生的龔全珍以及中國航天團隊，因為愛職業，因此有了98歲高齡依舊工作在第一戰線的“良心醫生”胡佩蘭；因為親情之愛，有了身患絕癥，為了孩子未來的苦繡《清明上河圖》的姚厚芝。
中國古老的美德，包括仁、義、禮、智、信。仁者愛人，位列第一。
愛，超越年齡，階層、民族，在這些不同的職業，不同背景下的普通人，身上折射出光輝，它是人類最美的語言。
愛還可以傳承。當我們看到90多歲的劉盛蘭老人老有所養，當我們看到殘疾的方俊明背后的媽媽和女兒，當姚厚芝年幼的兒子那樣動情地出“我愛你”，我們不僅能夠理解現場的眼淚，還收獲了對社會的信心。
都說中國夢，中國夢其實源于每個人普通的夢，關鍵在于有愛，在于堅持愛，傳承愛。
愛需要傳承，感動不只是一場晚會的激情，一次剎那間心靈的溫暖，它落實到具體的行動。每個人都行動起來，我們的明天會截然不同。
讓我們伸出我們的雙手，去擁抱那些讓我們感動的人，讓愛的力量充滿整個中國，讓愛充滿千家萬戶，讓每個人都生活在愛中，讓愛傳萬家。
感動人物作文8
空山花落，月影徘徊，淡淡的日子羨煞了湖光的瀲滟，蕩出一句“我們要真誠”。微微清風，拂綠青荷，淺淺的流年洗滌歲月的繁雜，留下一句“我們需要真誠”。
真誠是紐帶，維系在人與人之間，綴成一個美好的和諧的社會；真誠是基石，一塊塊筑在國家的大廈之下。沒有它，大廈將傾。
當每個人都做到真誠之時，紐帶將會更加柔韌，基石將更加堅固。真誠的陽光從海上升起，照亮每一個人的心房。
真誠其實很簡單。真誠實人與人之間的一份信賴。真誠是哥哥去世，弟弟代哥哥還完30萬農民工巨款的一諾千金；真誠是有人摔倒上前扶一把的小小善舉，真誠是童叟無欺的商業道德，真誠是生活的一捧清泉，洗滌我們心靈的污垢。所以，我們需要真誠。
真誠是陽光，人與人只有真誠，才能讓幸福的陽光普照。真誠是雨露，人與人只有真誠，才能讓甘露滋潤干涸的心靈。真誠是花香，人與人之間只有真誠，才能讓世界彌漫出芳香，所以，我們需要真誠。
說的好遠沒有做得好重要，漂亮話誰都會說，但真的做卻未必人人可以。我們需要鄙棄那丑陋虛偽的一面，用真誠的行動趕寫內心的問卷。修心重于飾面，讓我們攜手并進。
“人待我以真誠，我回報以微笑”，泰戈爾如是說。我們需要真誠。朋友，讓我們真誠以待，讓真誠的溫情彌漫歷史竹簡的滄桑；讓我們真誠以待，讓世界的每一個角落灑滿陽光！
唯有真誠，能化冷漠之冰雪，為你我，為社會，為國家，帶來一個嶄新的春天！我們需要真誠。
感動人物作文9
今天是一星期一度的法制課，太喜歡上了，終于能讓緊繃的神經放松下來。今天老班到班里表情很嚴肅，好像要舉行什么隆重的事情似的，果不其然，老師打開立體機，大屏幕上顯現《感動中國十大人物》，“吼......”這個歌聲好熟悉呀！汶川大地震中，這個歌聲響過......
開始了，主持人宣布頒獎典禮正式開始，開始以后，我還在寫作業，就是隨便看看，后來，第一位老科學家錢偉長與錢學森齊名講述了他這幾十年，從考到清華大學，而又放棄上清華的行為，去探救國的方法，讓我感到慚愧，來面對這樣一位老科學家，應給予最真摯的敬意，我竟然還在寫作業，真是悲哀，老人家講述在新中國成立前后，與三錢的研究的情況。雖然他已不幸長逝了，但他的`忠精報國的精神讓人感到無限敬佩，雖然他的兒子已白發蒼蒼，但他這種精神不會消失的。
一位位感動著我們的人物出現，讓我印象最深刻的是孫東林，他呀，是出于農民工頭，在臘月二十九那天，為了讓農民工拿到回家過年的錢，冒著大雪在公路行駛，最后發生車禍，妻子和兒子都在這場車禍中不幸去世，看到這里我不禁想到我自己，誠信在自己眼里到底算什么！必須要嚴以律己，才能取得成功。
面對這一場場用鮮血和眼淚換來的感動，我們要珍惜現在的學習條件，努力學習，將來報效祖國，報答父母，實現自己的社會價值！
感動人物作文10
躍馬橫槍，縱橫華夏，這就是項羽，你不聽叔夫的勸導，不讀書，而是練功。
于是，你繼承祖先的豪氣，更兼你天生的膽魄，隨叔夫踏上了漫漫征程，從此，天涯為家，四海做客。
你與劉季約為兄弟，跟宋義出征。你殺主帥，然后破釜沉舟，大破章邯于巨鹿，從而一戰揚名，天下無不望風而拜，所有人都知道了你。
后來，你廢掉懷王。從此，楚地只有西楚霸王，田榮來造反，你只擊敗田榮。
烏江自刎，你的英名永存，任后世褒貶。此刻，你似已無欲。你雖然知道江東弟子多才俊，但啟肯為君王卷土來？你帶領那江東八千子弟，殺了劉邦的很多人，最后只剩下了二十多人，但你們還是殺了劉邦幾百多人。你完全可以走，但你選擇了死。你大可乘舟過江，即使你不卷土重來，你也可以安度余年。但，你認為一過江，乃令天下恥笑！
中原逐鹿的失敗，意味著你的生命失去意義。
你活著就為了你的愿望，你選擇死也許是因為你的愿望無法實現，這是你此生的遺憾。
血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒的項羽，這是一個匹馬單槍，以少勝多的項羽，力斬五將，一身是膽的項羽。他英勇無雙，威風凜凜，在戰國鼑立有年代里，毅然闖出一片天地，感動了一代人的項羽！
感動人物作文11
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，媽媽己經陪著我度過了十三年。我知道，您為了照顧我，花了好多心血。每過一年我就會發現在您的兩鬢、額頭上又增加了歲月的痕跡。
媽媽，您還記得嗎？在兒時，您為了充實我的童年，總是不厭其煩地給我講故事，葫蘆兄弟和孫悟空是我最好的伙伴；當我第一次面對小小的困難，失去耐心而生氣時，是您教導我，遇到困難要樂觀、耐心地去面對；當我第一次犯了錯誤，是您毫不留情地指出我的錯誤所在、幫我改正錯誤；當我第一次學習騎自行車，從車上摔下來時，是您面帶微笑鼓勵我再爬起來。太多太多的第一次，您讓我懂得了一個又一個做人的道理。媽媽，您還記得嗎？每當有美味佳肴時，您總是讓我第一個品嘗；每當我生病時，您總是用那雙溫柔的手撫摸著我的額頭，擔心我是不是在發燒；每當天氣變涼時，您總是叮囑我，讓我穿上暖和的衣服。
媽媽，我知道，當我晚上放學回家寫作業時，您和爸爸總是連好看的電視劇都不看，甚至和爸爸說話時都是低聲交流，就是為了讓我有一個安靜的學習環境，好讓我沒有任何打擾；您只要是對我的學習和生活有幫助的事情，您都幫我細心、周到的考慮到了，媽媽，這些事常常令我感動不己。點點燭光匯成一條條情絲，將我和您永遠地連在了一起！媽媽，我愛您！
感動人物作文12
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。好一首《歸園田居》，好一個視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的生平。 你，享受平淡。桃花源便是你平淡的暢想的最高境界。在那里，人們盡享平淡的天倫之樂。
飛過歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是你翩然歸隱的地方。你雖然“種豆南山下”，只換來“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚的情話，悅琴書以消憂”。是啊，做人就應該學會堅守自我，像你一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩“，不也是一種詩意的人生？在你身上，我感受到了生命的另一種美麗。
你愛菊，你眼中的菊是秋霜下的俊杰，堅毅的身姿，不屈的骨氣，儼然一副君子模樣。“所謂一花開而秋林耀，”這樣的菊與你有八八分相似，一樣的不惹俗塵，一樣地孤傲自然，一樣地不為五斗米而折腰，你寧肯一地殘花潑成千墨，也要攢盡力氣染紅幾痕霜。
你一生不得志，屢遭貶職，但你一身正氣，不為五斗米折腰，退隱田園。你沒有被挫擊倒，因為你知道自己的位置不在廟堂之高，而在江湖之遠。南山下你尋得一間茅屋。每天“采菊東籬下”，“飛鳥相與還”，品味此中的真意，你以挫折中尋得人的價值，成為了偉大的田園詩人。
啊，讓我感動的陶淵明。
感動人物作文13
感動，如輕柔純凈的春風。感受春風，讓內心變得干凈、明亮；感動，如清爽舒暢的海風。享受海風，讓內心變得清澈、寬敞；感動，更是發自內心的美，那種美純潔、自然、直沁人心。 —題記
“人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代里，他們仍然讓世界相信：精神無敵。”
沒錯，這就是于丹老師對兩位“菩薩老師”胡忠、謝曉君的高度評價，他們為了幫助西藏的孩子們而不惜千里迢迢，即使是產生了高原反應也不惜一切代價，說是老師，到不如說是母親，家長甚至保姆，他們是多么偉大、慈愛，正如杜玉波老師所評價：“他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現。。。”高原紅體現了他們的堅持不懈，所做的舉動更體現了他們心靈的美麗。
他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
這就是他們的博愛，這就是他們的高尚情懷，他們的種種事跡令我的心靈有了很大的震撼，令人為之動容、深受感觸。
感動就像一片悄然凋零的花瓣，這花瓣就猶如兩位無私奉獻的老師，只有平凡中的不平凡才更加令人感動，往往只有這種不平凡才更加感動中國。
有一種溫暖叫感動，兩位老師的所作所為令我刻骨銘心，他們將會是我人生中最明亮的一盞指路“心”燈。
感動人物作文14
今天下午的第二節課，我們觀看了《感動中國》欄目。
在這些感動人物中，讓我最感動的是朱敏才和他的妻子孫麗娜。朱敏才以前是赫赫有名、大名鼎鼎的外交官，退休后，人們認為他們夫婦倆會回北京安享度日，但他們沒這么做，他們去了貴州山區去教那里的小朋友。朱敏才和孫麗娜在那里教書十年，山里很貧窮。孫麗娜睡覺的小屋連著學校的廁所，一開后窗戶，臭味就從后窗戶里飄出來，臭的晚上孫麗娜帶兩個口罩還睡不著。
他們最快樂的時光是和山區小朋友在一起的時光，可是這十年里他們卻沒有和自己的親生女兒吃過一頓團圓飯。雖然山里什么都沒有，但朱敏才和孫麗娜還是去那里教書。他們沒有到北京去安安心心的養老，而是跑到貴州山區里去教書。
讀了朱敏才和孫麗娜的故事，我很感動。比起我自己，我差的很遠：我不愿意到山區那里，因為那里很窮，沒有電視、沒有電腦、沒有玩具、沒有衛生所……那里有可能吃不上蔬菜、那里的孩子臟……但朱敏才爺爺和孫麗娜奶奶卻跑到那里主動教書，不畏條件惡劣（因為山里沒有蔬菜，所以孫麗娜奶奶患上了眼疾，朱敏才爺爺因為不適氣候患了很嚴重的病。朱敏才爺爺說過，即使退休了，也要對社會做一些有益的事，這使我很佩服，我要好像朱敏才爺爺和孫麗娜奶奶一樣，不嫌棄山區的小朋友，還要做出對社會有益的事情，不管是老人還是青年。
我要向他們一樣，對社會作出貢獻。
感動人物作文15
人的一生說長不長，說短不短。我在這個世界上雖然還沒活多久，但值得讓我所感動的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動的人就是我的英語老師―郝老師。
郝老師，好老師，他真的是一個好老師。怎么說呢，他雖然教我們的時間不長，但是給我的印象很深。他是一個很有感染力的老師，每次來上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來上課，看到她的笑，不知怎么的，。我也會很開心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛笑的女生運氣都不會差，我相信郝老師一定是個好運的人。
接下來要說的是她讓我感動的地方。我們班的自習課很少，在周四的晚上有一節自習課，郝老師每次都回來給我們上課，她想把她所有的本領都傳授給我們，她希望我們每個人都有一份令自己滿意的成績。很晚了，他還陪著我們學習，耐心的指導著每一個問問題的學生。無論我們的成績有多差，他都不放棄每一個人。她一次次的鼓勵著我們向前。他清楚的記得我們每個人的進步并給予表揚。每個學生都渴望被老師表揚，我也不例外。大概是因為成績不好吧，上了高中以后，郝老師是對我鼓勵表揚最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個讓所有人都有所觸動的老師。
生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。
人生在世，每一個感動的瞬間都值得讓我回味一生。
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