感動常在作文

感動常在作文3篇

　　感動常在作文（一）

　　元月15日，也許造物注定它是令人難忘的日子-----三千年一遇的日環(huán)食在這一天出現(xiàn)；也許造物注定它是一個令人感動的日子，因為我遇到了生命中的貴人，但愿感動常在。

　　下午第二節(jié)原本是班會課，我打算講卷子，可是語文老師催得急，數(shù)學老師也在催同學們交卷子，有幾個同學被思品老師叫到辦公室補作業(yè)了，又有幾個調(diào)皮鬼慌著去看日環(huán)食，看到班上零零散散的學生，真是望班興嘆呀！放學后，我決定不坐班車。一，要留下來打掃衛(wèi)生；二，要批改另外兩個班的活動手冊；三，要整理下周復習資料，迎接期末考試。想是這樣想，可常常事與愿違。先后接待了兩位家長，當我再次看到兩摞作業(yè)的時，不禁感慨道：時間呀，就這樣溜走了。正在發(fā)愁，看到劉峰岐的家長來接孩子，見我忙問道：怎么，還沒走，趙老師？一會兒送你一程？我說：不用了。一會兒我還得打掃教室衛(wèi)生，還得備下周的課呢！你們先走吧！唉，你拖我拖還不都一樣，你上樓忙吧！我?guī)湍阃系兀�那我們一會兒走了可就不等你了。短短幾句話，像是一股暖流注入心房。一位家長會有這樣高尚的情操，想到此刻，真是感慨萬千。聯(lián)想到自己擔任班主任以來的任何委屈，頓時煙消云散。上帝是公平的，我很知足。因為我遇到了讓全校72個班主任羨慕的家長，因為我遇到了一位思想品德高尚的師長，因為我遇到了生命中的貴人。孩子就是家長的縮影。面對這位平凡的母親，可她卻做了一件非凡的事。回到辦公室一邊批改作業(yè)，一邊惦記著在教室里辛苦勞作的她。可以想象出她拖地的身影。當了班主任才知道，教室真大呀！要想把每一塊地板打掃干凈，是多么不容易呀！

　　臨走時，在教室外駐足觀望，地板仿佛有了靈性。一塊塊閃閃發(fā)光，亦或是比美，亦或是炫耀，瞧，我多美！懷著一顆感恩的心，將此時的心情書寫下來。但愿感動常在！遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點。人人都是你生命中的貴人，那么，讓我們也努力成為別人生命中的貴人吧！

　　感動常在作文（二）

　　電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告：一個五六歲的小男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍啊顫巍巍的打來一盆洗腳水，要為他的媽媽洗腳。還有一個故事發(fā)生在我們身邊那是媽媽逛街回來告訴我的。

　　她正在路邊走時看見前邊有一群人，原來有一位老爺爺昏倒了，圍觀的人怕老爺爺趁機敲詐，所以不敢伸出援助之手。這時一位叔叔擠進來，他拿著夾襖、暖水袋和一些食物，他把夾襖披在老爺爺身上，把暖水袋塞進老爺爺?shù)膽牙?/p>

　　記者來了，問道：你為什么要幫這位老大爺？你不怕他趁機敲詐嗎？我不怕，因為我的父親也有老大這么大，我希望當我父親倒在路邊時不象今天這樣那樣我會很憤怒的。叔叔那樸實的語言感動的流了淚，有的羞愧的地下了頭。

　　是呀，讓我們伸出援助之手，讓世界充滿愛。

　　感動常在作文（三）

　　最近，經(jīng)常會回憶一些生活小事，每每回憶過后，感動和感謝油然而生。

　　記得上初中時，我們學校模擬體育加試。由于我平時不大鍛煉，身體素質(zhì)不是很好，用一下子跑暈了。迷迷糊糊種感覺好多人在喊著我的名字，恍惚間感覺自己好像還在奔跑。清醒后才知道，是我的好朋友程二芬把我背到了離學校最近的醫(yī)院。后來我在家休息，二芬每天放學都到我家給我補課。或給我?guī)б皇�野花，或給我?guī)б话�零食。就這樣，友誼的種子在我們心田開花，結(jié)果。

　　從小我在外婆家長大。記憶中的父母只是一個模糊的概念。還記得那個寒冬凜冽的下午，我向往常一樣放學回家，一推門，爸爸媽媽坐在屋里，我轉(zhuǎn)臉跑出去。任外婆千呼萬喚就是不進家門。在我的意識中外婆就像媽媽。但自從我大病一場回家休養(yǎng)時，爸爸媽媽無時不刻地關(guān)愛著我，忍受著我的壞脾氣。那種骨肉親情又回到了我的生活中。那時的我欣喜若狂，因為我和別人一樣有愛我的爸爸、媽媽。

　　剛參加工作時的我任性、隨意。對教育滿懷憧憬的我被分到陽城二中。看到自己破爛不堪的寢室和總務(wù)主任扔給我的那條草席，我決定回家。幸虧我實習時認識的張老師主動幫助我，才算在那安下一個比較溫暖的小窩。成就了我在教初中數(shù)學時的輝煌。

　　最不能忘記的是前一陣發(fā)生的事情，我們學校舉行班詩誦讀活動，我們的.家長積極幫忙，有的忙著拍照、攝像；有的忙著給學生化妝；有的忙著組織學生；還有的在表演結(jié)束后幫忙給學生洗服裝

　　今天，我們學校又接受了海爾集團對優(yōu)秀學生的捐助。在報名單時我犯了難，因為兩個班長只能選一個。方格學習努力、但工作需要老師督促、性格特點是遇到事情喜歡退縮；程奕銘學習上馬虎，工作責任心挺強。我覺得兩個孩子都優(yōu)秀。我試著把兩個孩子叫了出來，把這種情況告訴了他們。并且讓他們給我一個答案。程奕銘說：讓方格吧，他比我認真，我有點馬虎，她工作上也比較負責。方格接著說：讓程奕銘吧，他工作負責。我告訴他們：就是因為這樣，老師才對你們兩個取舍不定。程奕銘突然說：老師，干脆給宋家慧吧，他最近進步挺大的，學習也努力了，工作也負責了。方格也附和著說：是。我高興地對孩子們說：謝謝你們的選擇，通過這一件小事，讓我看到了你們有一顆金子般的心。無論這次誰接受捐助，在李老師的心里，你們都是最棒的。最后，我選擇了方格。是因為我想讓程奕銘在一次次的鍛煉中成長為更優(yōu)秀的班長。

　　因為感動與感謝常在，所以我懷著一顆感恩的心對待我的家人和朋友；因為感動與感謝常在，所以我懷著一顆樂觀的心對待我的學生和工作；因為感動和感謝常在，所以我懷著一顆平常心對待得失。因為感動和感謝常在，我學會了好多好多。

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