己亥雜詩改寫作文

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己亥雜詩改寫作文（精選14篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的己亥雜詩改寫作文，歡迎大家分享。

己亥雜詩改寫作文（精選14篇）

　　己亥雜詩改寫作文篇1

　　京城城門之外，一片敗落景象。四下死寂，毫無半點生氣可言，就連曾囂張無比的秋風，也不再掀動那落了一地的枯枝殘葉。在從城門不知延伸到何處的大道盡頭，夕陽沒在了地平線之下，只留了半天血紅的余暉。

　　一位老者，胯下一匹孱弱老馬，緩緩行進，出了城門。他兩鬢白霜，衣衫簡樸。但即使這樣，他身上那非同常人的氣質，依舊引人側目。但凡有點眼力勁兒的習武之人，不會不認得這便是曾在武林享有盛名的錦夜大俠。老者凝視殘陽，苦笑道：“年少輕狂之時，我單槍匹馬，以一敵百，除暴安良，為齊國殺退強敵，立下汗馬功勞……哪曾想，戰火剛剛平息，老夫年近古稀卻被遣回故里。想如今多國鼎力，戰火一觸即發，勢不可免。天下又要大亂，我卻不能為國捐軀，不甘啊!不甘!”

　　老者說完后，走了一會兒，突然大聲道：“王上雖未令我帶兵擊敵，卻也未禁我赴前線殺敵。絕不能讓那些蠻族辱我齊國，殺我百姓!我雖年老，可武功未廢，戰沙場仍可抵敵無數，死又何妨?”

　　老者頓時雙目發亮，策馬揚鞭，不久便消失在馬蹄揚起的煙塵中。

　　己亥雜詩改寫作文篇2

　　白日西斜，暮色漸起，馬蹄噠噠，古道漫漫。身后，是渺渺京城;眼前，是茫茫平川。

　　昨日的此刻，我強作笑顏，坐在摯友們盛情為我餞行的酒筵上。今日的此刻，我卻挈婦將雛，默默地乘車奔馳在東去的歸途。

　　我辭官了!解脫?痛苦?怨恨?羞愧?悲涼?心中翻滾著離愁的狂瀾，恰似這春天里的浩蕩江流……

　　長鞭揮起，車行如風。田園、村莊、水塘、碧樹、翠竹……撲來，逝去。“久在樊籠里，復得返自然。”我從此掙破羅網，獲得自由了嗎?我可以鼓動雙翅，沖天飛鳴了嗎?車后，似乎仍是禮部陰森的大門，奸佞猥瑣的目光。我早就該作此抉擇——遠離你這塊朋黨傾軋，爾虞我詐的險惡之地!

　　車聲轔轔，如泣如訴，將我七尺男兒的清淚彈落心頭。此番出京，再無歸期!別了，那些曾經并肩作戰，生死與共的同僚們，你們的赤誠可不能被未來歲月的風塵玷污了啊!別了，那些歷盡滄桑，飽嘗艱辛的百姓們，你們的苦水，我會把它納入詩箋，匯進歷史的長河。車身狂顛，前路坎坷。我坐立難安，只覺眼前一片迷茫，不禁仰天默嘆：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山——行路難啊!”想當年，青燈黃卷，寒窗鐵硯，然后別故園，赴京城，中進士，授翰林，春風得意，本以為不虛此生，能夠造福黎民，報效國家，壯志得酬，名留青史;可誰料，一進禮部，官居卑職，左右逢難，碌碌無為就是二十余載!看如今外寇入侵，狼煙四起，朝廷腐敗，生靈涂炭，而我只能擲筆落淚，扼腕長嘯!

　　單車東進，一路無語。舉目眺望，關河萬里。那遙遠的天邊，彩云堆積的地方，草木蓊郁的世界，就是生我養我的故鄉?故鄉，你好!二十多年來，你的面貌是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手離別。而今，你的棄官的兒子歸來了，他一身晦氣，一臉羞愧，一腔辛酸!然而，他傲骨未銷，壯心猶在。“九州生氣恃風雷……”他將聚徒講學，呼喚風雷，在你的土地上用熱血澆灌出一道壯麗的風景。

　　車披昔暉，駛入桃林，樹樹桃花，燦爛如火，千萬朵瓣，紛紛揚揚，像瑰麗的粉蝶翩翩起舞，飛過馬頭，沾滿我的衣襟;像紅色的浪花，從馬蹄濺起，劃出道道優美的弧線，散落在路面，被車輪輾為艷粉香泥。飄零的花啊，你們還會回來嗎?明年枝頭盛開的，會是你們的精魂嗎?落花無聲，落花有情。她們正孕育著又一個美好的春天。剎時，我的激情被燃燒成一串詩句，迸出胸間：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　聽到了嗎?你好，永恒的落花!吟鞭高揚，車走如飛，東進，東進……

　　己亥雜詩改寫作文篇3

　　峰上繚繞著陣陣的崗氣云煙，山徑蜿蜒曲折，峰巒起伏，在飄飄緲緲的云霧里，像一條彩帶從云間飄落，讓人心曠神怡，如臨仙境。再看那竹林郁郁蔥蔥，個個亭亭玉立，高雅而文靜，瀟灑而斯文，他們綠得仿佛要流動，茂盛地讓濃密的枝葉透不進一絲風，可是那倔強的陽光還是執著地從竹間一點點地縫隙里灑下夕陽的.余暉，讓那斑駁的影子留在落滿竹葉的地上，在竹林間隙中窺見其脈脈的斜暉。

　　在茂林修竹中，群鳥時時棲息于前檐后，歡快地飛來飛去，以表達自己舒適愉快的閑情。那白白的云兒似乎也按捺不住，竟從窗戶里飄了出來……

　　在這幽靜深邃的山中，這清靜超俗的仙居里，蕩盡了人間的塵俗，遠離塵世的喧囂，沒有任何雜音在耳邊回蕩，只有那咚咚流淌的小溪聲，清脆悅耳的鳥鳴聲，還有那竹子在雨霧中吮吸春天甘露的聲音……美好的心境，閑適愜意的心情也許只有在這里才能得以釋放。

　　己亥雜詩改寫作文篇4

　　日落西斜，我駕著馬車，離開了京都。回想著剛才的一幕幕，旁人惋惜的眼神，疑惑的眼神，詫異的眼神，還有憎恨的眼神……但這些都無法動搖我，我已經決定要離開這個世俗的，污穢的地方。我本以為只要做了官，就可以保護國家，保護人民，但現實的墮落實在令我忍無可忍。馬鞭輕輕一揮，浩浩蕩蕩的離愁也隨著太陽落了下去。

　　不知道走了多久，我感覺仿佛身在天涯。我辭了官，回到家鄉，有的人說我傻，有官不當，非要回家鄉吃苦，但我只是笑了笑，我說我不過是一朵從枝頭上凋零的花，看起來與其他花再無瓜葛，其實我是鉆到了土里，等到春天來臨，培育下一代。我決定到書院里執教，教育我的學生要愛國、愛民，我不會告訴他們愛國就是當官，更不會告訴他們忠誠就是順從君主。我會用我的花瓣、花蕊去哺育、滋潤這些花苞。

　　己亥雜詩改寫作文篇5

　　皇帝二十有三年，制詔州縣立學。惟時守令，有哲有愚。有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，茍具文書。或連數城，亡誦弦聲。倡而不和，教尼不行。

　　三十有二年，范陽祖君無澤，知袁州。始至，進諸生，知學宮闕狀。大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東北隅。厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。瓦壁門廡，黝堊丹漆，舉以法。故生師有舍，庖廩有次。百爾器備，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。

　　舍菜且有日，旴江李覯諗于眾曰：惟四代之學，考諸經可見已。秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼而關門不守。武夫健將，賣降恐后，何耶？《詩》《書》之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學術。俗化之厚，延于靈、獻。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，聞命而釋兵。群雄相視，不敢去臣位，尚數十年。教道之結人心如此。今代逢圣君，爾曹得賢官，俾爾由庠序，踐古人之跡。天下治，則誕禮樂以陶吾民；一有不幸，尤當仗大節，為臣死忠，為子死孝。使人有所賴，且有所法。是惟朝家教學之意。若其弄筆墨以徼利達而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。

　　己亥雜詩改寫作文篇6

　　我居住在邊塞。那里有奇異的風光，有真摯的朋友，還有呼嘯的大地。風雪很猛，北風呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣。席卷而來的北風無情地襲向北方特有、柔韌性很強的白草，可白草最終還是沒能挺住，倒在了呼嘯的大地上。風雪很奇，農歷八月，南方還是桂花飄香，而這里已經是風雪交加了。風雪很急，也很大。一夜下來，風雪席卷，好像樹上都開著潔白的梨花似的。

　　天空白得耀眼，大朵大朵雪花從天上飄落，像是頑皮的孩子在互相追逐，玩夠了，采飄落到地上；更像少女在空中旋轉欺侮，她們飄起來的裙擺，是跳動的音符，舞出冬天那來自心靈的旋律。外面潮濕極了，屋里也是濕漉漉的，沾濕了羅幕。狐皮大衣和錦被也顯得很薄，寒冷還是向我們襲來。戶外，將軍的角弓凍住了，拉也拉不開，邊疆重鎮都護府的長官的鐵甲，也冰得難以穿上身。

　　縱橫千里的大沙漠上積著雪，蓋著厚厚的冰層。云朵昏暗無光，失去了往日的潔白，在天空中飄著，顯得很憂愁。主帥的營帳里熱鬧非凡，擺著豐盛的酒宴，從大將軍到小兵，都來為你送行。胡琴、琵琶和羌笛演奏著西北風情的優美曲調，增添了送別的氣氛。大家碰杯暢飲，也表達了對你的留戀之情。路上小心啊！到了京城還要常聯系啊！句句簡單的話語表達了我們與你的感情。

　　外面下著大雪，十分寒冷，而里面卻是溫情融融。寒風猛烈地牽曳著紅旗，但冰雪已把紅旗凍住了，怎么吹也吹不翻。輪臺東門送你歸京，離開的時候天山上白雪皚皚，我們都走得很慢，好再多留一會兒彼此的情誼。

　　路上，我們都顯得有些憂傷，沒了酒宴說笑時的快樂。你牽著馬兒，說著以往的事情，回味無窮。不管天山有多高，積雪有多厚，都比不過你與我真摯的友情。多保重啊！我向你送去祝愿。你騎上馬，離我遠去，可并沒有飛奔而去，而是時不時地回過頭來向我招手。山路曲折環繞，你的身影也時隱時現，漸漸地看不清了，只留下馬兒清晰的腳印。送君千里，終有一別。

　　我回到營寨后，與你真摯的感情和離別是惆悵的心情一直依托縈繞在心頭，越來越濃，揮之不去。看著窗外的雪花，想起與你離別時的情景，那依依不舍的感覺涌上心頭，覺得，雪，是凄涼憂愁的。

　　己亥雜詩改寫作文篇7

　　我輕揮馬鞭，雙腳一用力，身下的馬兒輕呼一聲便往前走去。我回頭，深深地望了一眼這座城，它見證了我的成長，我也見證了它的興衰。我想，這座城我永遠也不會忘吧，只是，在這里待久了，我的心也就冷了。我手中的馬鞭輕輕一揮，馬往前走，我往前走，夕陽的余暉倒映著我的離愁。我已離開官府，我已置身天涯。

　　我回到了家鄉，無數的人，無數的嘴在指責我，人們說我傻，有官不當，偏要還鄉。我不給予理會，我知道，我似那一片片從枝頭落下的枯葉，花開花落葉綠葉枯，我已完成了我的使命。落入土中，沉睡，在這里，我講毫無保留地滋養后世，靜待朝廷安定之日。

　　只是，我還不知道那腐敗朝廷何時才能安定下來罷了。

　　己亥雜詩改寫作文篇8

　　秋末的一抹斜陽，映射在這荒原大地上，顯出泛黃的記憶，荒草想起春夏之景，郁郁青青，無不巋然嘆息，只有一朵，唯一的一朵顏色，綻放在這荒原，顯得格外突兀。

　　斜陽，荒原，荒草，野花。

　　夕陽的方向，奔來兩匹快馬，他們順著光照朝著遠方飛馳，朝著遙遠的地方。馬上的行客，正是那辭官離去的大元，他愁容滿面，背對京城，連頭也不回得就朝著光照的盡頭飛馳了過去。過去時，野花的突兀不再，成為了風中的荒草一片，而花瓣卻像蝴蝶，輕盈的落在地上，守護著下一個花季。而大元也在為花季守護。

　　斜陽，馬蹄，荒草，落紅。

　　己亥雜詩改寫作文篇9

　　無線愁緒，纏繞心頭，揮之不去，這離愁，訴也訴不盡，在夕陽西下的慘淡時刻，我的心情更加低落。騎上歸鄉的駿馬，馬鞭一揮，馬兒快速地飛奔，向著我的家鄉馬不停蹄。這一去，我就像那飄落的花瓣，不在芬芳，不再絢麗。但即使不能繼續在朝廷貢獻我的微博之力，在我離開自己熱愛的政事、國事之后，我還可以像凋零的紅花，變成肥沃的土壤，滋潤蓓蕾開放得更加美麗。我回到家鄉，仍然可以做一些對后生有益的事情！

　　己亥雜詩改寫作文篇10

　　前些天，老師給我們布置了背誦《己亥雜詩》的作業。

　　我回到家里，就開始大聲地朗讀起來，可是讀了好幾遍，總覺得很別扭，就是背不過！我急得都快要哭了。爸爸看見后就跟我說別著急，我們一起背吧。

　　爸爸首先給我講了這首詩的寫作背景。《己亥雜詩》總共有315首，這一首是第220首。寫于鴉片戰爭的前一年，主要表達了作者對當時國家衰敗、社會昏暗的不滿和呼吁。可是我對第一句就不明白，九州不是中國的意思嗎，怎么會生氣呢？爸爸笑了笑說“不是生誰的氣，而是生機勃勃的意思，是說中國的振興要依靠巨大的變革。第二句中的萬馬齊喑則是比喻當時死氣沉沉的社會狀況。”“哦，我好像有點明白了。作者覺得這樣的狀況很悲哀，是嗎？”爸爸拍了拍我的頭說“你說的很對，可是，光悲哀有什么用呢，所以后兩句作者又提出了他的主張，希望天公也就是皇帝能振作起來，不拘一格降人才！”“那不拘一格是什么意思啊？”我問爸爸。爸爸回答說“就是不局限于一定的方式、方法，通過各種方法來選拔人才。這首詩就是表達了作者渴望人才，達到社會變革、國家振興的目的。”

　　通過爸爸的講解，我理解了全詩的意思，很快就背過了這首詩。

　　己亥雜詩改寫作文篇11

　　在燈光下，我手捧著這首詩，心中默默誦讀，一曲充滿愛國情懷的詩，流進了我的心田，那就是它——《己亥雜詩》。

　　九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　這是感情激越的詩篇，它那真摯的情感，懇切的言辭，生動的氣勢，無一不表現出期待人才改變現狀的強烈的愿望!

　　我可以想象，詩人龔自珍生活的時代正當清政府腐敗衰落的時期，階級矛盾和民族矛盾日益尖銳，百姓疾苦，官場上無一正直的官員。這時，愛國詩人龔自珍熬不住了，他飽含著憂憤之情用如椽大筆，勇猛地向封建“末世”開戰，揭露黑暗，抨擊時弊，倡言改革的風氣，這多么令人振奮啊!

　　我放下了書本，望著廣闊無垠的天空出神，好像我就是那位希望當朝統治者能奮發有為的詩人。深藍色的天空中有幾顆若有若無的星星，它們好像也在控訴那時的朝庭。我又猛然想到，我們生活在這么平靜詳和的世界里，不是社會的恩賜嗎?

　　此時，我又重新拿起書，細細品味這四行既平凡又特殊的詩句。

　　己亥雜詩改寫作文篇12

　　《已亥雜詩》共三百一十五首七言絕句，是中國詩史上罕見的大型組詞。這組詞內容廣泛，而且有許多篇章真實而深刻地反映了當時的主要矛盾，抒發了作者不滿黑暗腐朽的封建統治，要求變更現實的進步思想和要求嚴禁鴉片，抵御外國侵略的愛國精神。

　　詩中第一句“九洲生氣侍風雷”就告訴我們要使中國大地有生氣，必須依靠狂風驚雷才行。在當今社會，人類希望“天公”重新振作走狗起精神，打破陳規產生各種各樣的人才。

　　科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給那些不懂得珍惜、沒有同情心的人。

　　要想真正成為一名優秀的人才，自身的發奮努力是必不可少的。練好了扎實的本領，整個天空都會是你的。

　　己亥雜詩改寫作文篇13

　　古詩乃我們華夏民族文化的精髓，浸潤在書香校園中的我誦讀過不少古詩詞，但最鐘愛的還是清末明初中國杰出的大文學家龔自珍寫的《己亥雜詩》。

　　當時，龔自珍辭官回鄉，這正值清政府敗落的時期。路上，龔自珍看見外面人山人海，摩肩接踵，一打聽才明白正在舉行紀神大典。一位道士請求龔自珍寫一篇祭文，龔自珍沒有片刻的沉思，筆走如飛，一會兒就寫成了一首古詩，全詩如下：

　　九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　這首詩寫出了龔自珍對中國形勢的看法。大自然如果要保持生機勃勃的狀態，就要有風雷的激蕩。國家也是一樣的，要改變腐敗的情況，就必須來一場轟轟烈烈的大改革。而現在，人才被扼殺，各個地方貪官污吏作威作福，老百姓處于水深火熱之中。在這種危機的情況之下，龔自珍希望朝廷能夠振作起來，奮發有為，利用人才，使國家欣欣向榮!

　　在歷史的長河里，有許多人才支撐起了國家的江山，于謙就是一個很好的例子。作為明朝的兵部尚書，于謙忠于職守，當蒙古人來打進京城的時候，其他將領都不敢出城迎戰，決定堅守京城。而于謙一個小小文官卻為了保住大明江山拼死一戰。他鼓勵新兵要有作戰勇氣，并把九個城門分配的井井有條，用巧妙地方式同蒙古軍隊打伏擊戰，最終大獲全勝。

　　“不拘一格降人才”，我希望，有更多人以此激勵自己走向更加美好的明天。

　　己亥雜詩改寫作文篇14

　　“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”這是龔自珍的己亥雜詩。

　　己亥，是我國古代用天干地支法來標記的年月，在本詩中它其實就是一八三九年。這年龔自珍辭官南歸，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，《己亥雜詩》誕生了。在這路途中，龔自珍一有感觸便寫下來，扔進簍里。他珍惜詩篇，315首詩一首都沒丟。他述寫其平生出處、著述、交游等，題材廣泛;或記事，或抒情內容復雜，大多借題發揮，抨擊己亥雜詩的思想性和藝術性。龔自珍生活在鴉片戰爭前夕。他具有強烈的愛國主義思想，主張改革內政，抵抗外國侵略。《己亥雜詩》中的批判、呼喚、期望、，集中反映了詩人高度，關懷民族、國家命，運的愛國激情。寫出了作者對清朝政府不重視籌劃關系到國計民生的鹽鐵生，堪危。龔自珍《己亥雜詩》多用象征印喻，想象豐富、奇特，運用意象手法創景抒情。

　　境，的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形勢的看法。“萬馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的現實狀況。“風雷”比喻新興的社會力量，比喻尖銳猛烈的改革。從大處著眼、整體著眼、大氣磅礴、雄渾深邃的藝術境界。詩的后兩句，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優秀杰出人物的涌現，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。它獨辟奇別開生面，呼喚著變革，呼喚未來。

　　我不禁被龔自珍的愛國情懷所感動。

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