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《最后一課》改寫作文（精選16篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的《最后一課》改寫作文，希望對大家有所幫助。
《最后一課》改寫作文 1
這是第一次，我第一次覺得放學的鈴聲如此另人討厭。韓麥爾先生對我們說：這節課是最后一節法語課，他走了后會有教德語的老師來交我們的。這代表著什么？我不要思考，不，應該是我不敢想，我害怕正視這個可怕的消息。就在我不經意間，淚水在我的'眼眶中打著圈，但是，我忍住了，因為韓麥爾先生曾經常告訴我們：法國人民，一定會勝利，一定會打敗德國，一定要讓他們知道‘我們法國一樣很強大’……就是想到這，讓我頓時有了勇氣，抱著書包一路的狂奔，回到了家。媽媽看見了我很吃驚，作為母親的她，從來沒有看見過我這個樣子&&臉色慘白如雪，就像我得了不治之癥；頭發亂的厲害，拿垃圾場與我相比，我想，我比它更雜亂無章吧；衣服猶如社會的小混混，一身不三不四的樣子……啊，那時的我真的是&&我比乞丐勝三分！
從那以后，我每天朝著天空大聲高喊：祖國，我們一定會贏的，為你付出自己的一切，只希望你變的更漂亮……
《最后一課》改寫作文 2
上課的時間到了，我的最后一堂法語課啊！我心情沉重地走進教室，教室里靜悄悄的，看來，孩子們也知道了這個消息，沒有了往日的喧鬧，一切都靜靜的，仿佛時間凝固了一般。孩子們座位上，臉色凝重，教室后面坐滿了鎮上的人，有郝叟老先生，從前的郵遞員、鎮長，還有好多熟悉的面孔，他們的神情莊重、悲傷，讓我的`心又一次劇烈地痛起來。
“支呀”門開了，一向調皮的小弗郎士站在門口，臉羞得通紅。
我嘆了口氣，朝門走去。要是在往日，我一定發火了，可今天，我一看到他怯怯的眼神，我的心被刺得更痛。
“小弗郎士，快去坐好，我們要上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯 和洛林的學校只準教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一節法語課了，我希望你們多多用心學習。
先檢查背書。“小弗朗士”。
小弗郎士站了起來，低著頭，吞吞吐吐，他的眼睛躲閃著不敢看我。
《最后一課》改寫作文 3
今天，是我給學生們講的最后一堂法語課了，我將與法語永別了，與那幫調皮鬼永別了，與那個待了幾十年的教室永別了。我今天穿著那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，我拿著書本來到教室，有些吃驚———鎮上好些的人都來了，其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的郵遞員，從前的鎮長……他們都來了，來聽這最后一條法語課。我面帶著笑容走進了教室，正要開始講時，班里最調皮的學生小弗郎士走了進來，我本想責罵他一頓，但是，我沒有，我卻用了平常很少用的那種溫柔的語氣對他說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”
這節課我講的很易懂，當我看到所有的人都在認真的.聽課時，臉上揚起欣慰的笑容，美好的時光就這樣一分一秒的過去，突然，12點的鐘聲打斷了，我們的課堂。我想說出那句話，可是卻哽住了，轉身拿起那支粉筆，用盡全身力氣寫了幾個大字：
“法蘭西萬歲”
之后，我呆在那兒，臉色慘白，頭靠著墻壁，只是對他們做了一個放學的手勢。
《最后一課》改寫作文 4
“啪”！小弗郎士推門而入，臉漲得通紅。見此，我放下以前那條鐵戒尺，溫和地讓他坐回位置。
我看看后排的朋友，看看自己的學生，搖搖頭，嘆了口氣，拿書講了起來。講書的同時，強忍自己的眼淚不能落下。但講話的語氣愈來愈高，愈來愈高，希望全法國的人都能聽見這最后一課！
最后一課！我叫起班里的'小弗郎士，輪到他背書了。可他又是最差的一個，自然背不出來。我也沒有強求，讓他坐下。我的心里也不斷了責備自己，真恨不得打自己兩拳，清醒清醒。
課半，我給學生們發了習字本，希望他們能夠專心習字。不一會兒，我又教了一堂歷史，過程中聲音越發顫抖。忽然，教堂的鐘響了，祈禱的鐘聲響了，普魯士兵的號聲傳來了。我臉色慘白，拍拍頭，用粉筆寫了五個大字：法蘭西萬歲！我指著這幾個字領全部人齊讀五遍，大家流淚了，向我鞠了一躬，令我吃驚的是，一向搗亂的小弗郎士也鞠躬了。一股暖流順間涌上我心頭，拼盡全力，喊出一句不得不說的："放學！"
《最后一課》改寫作文 5
靜靜的，學校里響起一陣悄悄的腳步聲，小弗郎士走了進來。
他遲到了，我沒有生氣，我很溫和地讓他回到座位上，看到人都到齊，我停下步子，吸了口氣，嚴肅地將公告轉達給在坐的各位，并告訴他們這將是他們最后一堂法語課，我壓下心口的悲痛，不竭余力地給孩子們傳授知識，只恨不能將畢生所學都教給孩子們。
可是時間是有限的，我盡力再上一堂習字課，我告訴孩子們：“法語是世界上最美的'語言，最明白，最精確，必須把它記在心里，永遠不要忘了它，亡了國，當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”我隨后便靜靜地坐在椅子上，看孩子們畫著“杠子”看窗外的院子，心中好似水平如鏡的湖水中扔進一塊石頭，起了一圈圈漣漪。
鐘聲響了，我明白該下課了，我仰起頭：“我的朋友啊，我——我——”我哽住了，便撲過去，拿起粉筆寫下“法蘭西萬歲”，我呆在那里感到筋疲力盡，便揮揮手示意他們離開。
我獨自在院子中走著，看著這里的一草一木，輕輕撫摸著樹木粗糙的紋理，仰望天空，重重地吸了吸鼻子，內心默默感嘆著：再見了！我的小院！
《最后一課》改寫作文 6
后面坐著幾位老人，我想他們也是來上這眷戀的最后一課吧。
小弗朗士又沒來，我想他路過公告牌恍然大悟以后還是會來的吧，門就給他開著吧！正想著，小弗郎士來了，他遲到是他作為學生的“失職”。我呢？我就沒有過嗎？我有事不也干脆不來放他們一天假嗎？同學們，你們記著——亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。珍惜你們的最后一課吧！孩子們。我現在真的很想把我所知道的`一切都分享與你們，可已經晚了。同學們，趁最后的時間，快寫我給你們的字貼，好好認認上面的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。我知道，那個“罪惡”的鐘聲已蓄勢待發。我更想將這些教室里的東西盡收眼底，不被侵略者玷污。
十二聲，普魯士兵也收操了，快用我余力再生出幾個大字：法蘭西萬歲！就讓它們化作我無聲的反抗，同學們，下課了，你們走吧！
《最后一課》改寫作文 7
今天天氣很好，但卻不符合現在的氣氛，因為這是我最后一節法語課了。為了顯示出最后一課的重要性，我穿了只在督學來視察或者發獎時才穿的衣服。我到學校時，看見教室里已經有學生的'身影了，后面幾排坐著郝叟，手里拿著一本初級讀本；還有從前的鎮長；從前的郵遞員；還有一些我不知道的人，我想他們應該也是為了紀念這最后一課才來到這兒的吧。
我要上課了，今天特別安靜。這時，小弗朗士走了進來，他此時正紅著臉，不知如何是好，我向他一定還不知道公告欄事件吧。我溫和地對他說：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了，不等你了。”
我翻開書講語法。我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們，一下子塞到他們的腦子里去！接下的習字課上，我給孩子們發下新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心，教室里只聽見鋼筆的沙沙聲。我坐在椅子上，想我明天就要離開這個地方了，但我堅信：法國人定能將普魯士侵略者趕走，法蘭西必勝！
忽然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來了普魯士兵的號角聲——他們已經收操了。我猛然站了起來，“我的朋友們啊，我——我——”我想說：我不想離開這里，不想離開你們，這是我賴以已久的地方。但是我哽住了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：“放學了——你們走吧。”
《最后一課》改寫作文 8
今天是我為孩子們上的最后一堂課了，小弗郎士又遲到了，大概他還不知道這件事吧？要是他知道后也會后悔傷心的，有誰失去了自己的國家，失去了學習母語的機會會不難過呢？就讓他回到座位上好好地用心地去學習法語吧。
看到最后排那些鎮上的人們，我更是揪心地痛，心情無比沉重。一想到即將失去的天地，便有一種想哭的沖動，但是我要振作起來，號召人們一起來愛護保衛我們的家園。我開始給同學們講法語課了。今天的課堂分外安靜，同學們也都很專注，我又給他們灌輸了一些愛國思想。法語課完了，同學們又上習字課，說實話，我從來沒有象今天這樣耐心講解過。我坐在椅子上，這四十年來點點滴滴的`記憶在我腦海中滑過，那些可愛的學生們，每天朝夕相處的講臺，伴隨我走過教學生涯的這小教室里，一切一切都帶給了我太多美好的回憶，而如今，卻要消失而去，我恨不得把這里所有的都帶走，但能帶走的只有悲傷。
沒關系，我要奮起，我要樂觀，我要進行到底，我又上了一堂歷史課。
“咚咚......”鐘聲連續敲了十二下，空氣凝固了，眼神定住了，我們真的要跟這節課說再見了。我站了起來，有一種說不出的留戀，表達不出的情感。就在這一瞬間，我轉身寫下了兩個大字：“法蘭西萬歲”，我希望同學們永遠愛自己的祖國，愛自己的母語。
我堅信，法蘭西萬歲！
《最后一課》改寫作文 9
我懶洋洋的躺在木椅上看報，即使陽光刺眼，看不清報紙上面有什么內容，那又怎么樣呢，無非是戰敗的消息。“今天人太多了，太多了！”太太跨進屋子，拍了拍衣袖說。“聽說這里被占領了還不夠，往后只允許講德語！”太太語重心長的說，其中包含著失落，還有一絲憤怒。我先是愣了愣，掛在耳上的老花鏡聳拉了下來，有氣無力，是要去看看了。
街上的人卻很多，特別是圍在公告欄邊的人們，他們眼眸黑了下去，像一潭深不見底的死水。轉接趕到了韓麥爾先生的小院子——這是一座有些陳舊的屋子，旁邊還種著各式各樣的.花，有欣欣向榮的向日葵，潔白高貴的百合，熱烈而深沉的牡丹，最引人注目的便是那繞到屋頂的紫藤，寧靜沉穩……
“呼”倒吸一口涼氣，我整理了一下衣服，朝著那扇門走去。這是一間正方形的教室，黑板被水洗的發亮，好像是新的一樣，磨損了的桌角和椅子留下了多少個年華，是這里，培養出一個又一個祖國的后盾。韓麥爾先生從樓上走了下來，看到了我，我緊緊的抱住他，空氣中彌漫著咖啡的苦。韓麥爾先生輕輕地拍了拍我，隨后去拿了本初極讀本，那眼神是冰的……
我拿著初極讀本坐在了面一后面一排空位上，仔細端祥著韓麥爾。他今天穿著一套綠色的禮服，打著黑色帶皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑帽，格外漂亮，人陸續的到來，有學生，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有其他鎮上的人……
憂愁籠罩著這小小的天空，韓麥爾先生站在講臺桌旁踱來踱去，直到最后一個冒失鬼進來，最后一課開始了。
《最后一課》改寫作文 10
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿的綠色禮服，為了紀念最后一課。我懷著悲痛的心情走進教室。以前，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，特別安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。我發現，課室后排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們很肅靜。我發現今天小弗郎士照常遲到啦。我猜測著，是去找鳥窩，還是去薩爾河上去溜冰了……哎！這也不能全怪他。
有人輕輕地推開門。是小弗郎士。他悄悄地回到自己的座位上去。他一定是怕挨我的罵。“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。”我溫和地向他說到。我開始了今天的講課。我對孩子們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”接下來，我讓孩子們盡力的`學習法語。我們必須把法語永記在心里，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住自己的語言，就好像拿著一把打開監獄的鑰匙。在接下來的習字課上，我給孩子們發新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。現在，我就要跟這的一切分手了。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！我明天就要永遠離開這個地方了……
忽然，教堂的鐘響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲，他們已經收操了。我猛地站起來，渾身都僵硬了。我身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然后我痛苦地呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”
《最后一課》改寫作文 11
今天，我從鎮公所走過，看到有許多人擠在布告前，心中馬上就明白了許多。這些壞家伙，你們擄去了土地，搶走了人民，還想怎樣！難道法國語言也要徹底連根拔起！我憤憤地跺了一下腳，倒引起了不少人的注視。
我急急忙忙趕到教室，看到同學們已經端端正正的坐在了座位上，心里又是傷心又是感動，能有幾次看到這樣的場景了，就連平日貪玩的小弗郎士也踏著鈴聲到了。
翻開課本，我感到每個法語字母都是那么親切，那么鮮活靈動。每個人都注意聽著我講語法與詞性，沒有人分一點神，仿佛每個人都置身于課堂中，提出的問題，大家都積極的回答，更讓我欣慰的是平時沉默不語的小弗郎也舉起了自己的小手。唉！我的孩子們，我多想再看你們一眼啊！
看著窗外的法國國旗，我的心情是多么復雜，我平時不應該讓學生們不把升旗當回事，而一升旗就開始嘻嘻哈哈，沒一絲莊嚴的氣氛，這藍白紅的條紋，包含著多么深刻的含義。
第二節課開始了，我把每張字帖發到同學們手中，沒人多說一句話，而是靜悄悄的寫著自己的那份，就連最小的`孩子也在字帖上畫著杠子，教室里只有沙沙地鋼筆聲和翻書聲，我看著周圍的一切事物，包括用過的講桌，戒尺，椅子，好像和他們是多年的老友，都想把他們一起帶走。
忽然教堂的鐘聲敲響了十二下，看看窗外，太陽象一顆紅彤彤的蘋果從后山翻了過去，我嘆了一口氣，在黑板上寫了幾個大字，法蘭西萬歲！然后，作了一個下課手勢，我看著他們一個個走出教室，心里泛起了陣陣波瀾……
《最后一課》改寫作文 12
今天一大早，我就起得特別早，因為我知道，我們這個地區已經被占領了。從今天起，這里的人們已經不能再說自己國家的語言。哎，我這個法語老師自然也將失業。但是，我失業倒沒什么關系，可是令我心痛的是這個我的故鄉何可來年的人們將永遠不能說他們的母語：法語。所以我不能在這里待著了，我給我的學生們只能上最后一課，為了能永遠紀念這一刻，我今天穿上了只在督學來視察或發獎的時候才穿的那套衣服：一套綠色禮服，打著皺邊的領結，繡邊的小黑絲帽。
我到學校時，看見教室里已經有學生的身影了，后面幾排坐著郝叟，手里拿著一本初級讀本；還有從前的鎮長；還有一些我還不知道的，他們應該也是為了紀念這最后一課才來的吧。
我要上課了，今天教室里寂靜極了。這時，小弗郎士走進來，他此時正紅著臉，不知如何才好，我想他一定還不知道公告欄的事情吧。我溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了，不等你了。”
我翻開書本，我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們。接下的習字課，我發下新的字帖，貼上都是漂亮的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。他們寫的'是那么專心，教室里只是聽見鋼筆的沙沙聲。
我坐在椅子上，想：明天就要離開了，但我堅信：法國人定能將德國侵略者趕走，法蘭西必勝！
我繼續著今天的課程，正在叫著初級班拼音。忽然，十二點的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號聲響起。結束了！
我不想再說些什么，也說不出什么，只在黑板上寫下兩個有力蒼勁的大字：“法蘭西萬歲！”我要讓他們永遠記住自己的母語，永遠記住自己的祖國！
赤誠愛國的心，永遠不會結束，永遠不會停息！
《最后一課》改寫作文 13
天才剛亮，我便起來，今天，也許是我最后一次留在這個地方了……
我輕輕拉開衣柜，穿上僅穿過那么一兩次的綠色禮服，走到小院里等候著學生到來。我又在講臺上走來走去，一遍遍摸著黑板，有幾位孩子一邊聊著天，一邊奔跑而來，“嘿！伙計”。進了教室，笑聲依舊，只有那一瞬不經意的抬頭后，望見老師的面孔才得安靜。接著一個個人都來了，甚至連從前的鎮長都來了。而鎮長搭住我的肩，輕輕地說：“嗯……別難過。”“好”，我實在說不出什么了，鎮長慢慢坐到最后邊的長椅上，然后，輕揉了雙眼。
小弗郎士果然像往常一樣，我在心里想著，不由自主地拿起了那把戒尺。不，我還是不愿將戒尺敲在他頭上，我更愿意將這戒尺狠狠地敲在那普魯士兵的腦袋上！小弗郎士氣喘吁吁地進來，好吧，我只得先收起我的戒尺，看他小心翼翼的模樣，也是有些可愛的。
不知怎得，平常上得一點也無所謂的法語課這次卻顯得格外沉重。我既想開口又不知怎么開口，我轉身在黑板上寫下了法語用法。然后一刻不停地講著，小弗郎士已經有些昏沉了，而班上成績最好的海倫也有點莫名其妙了。我輕吸了一口氣，拿走了桌上的'水，一口氣喝了下去，喉結上下移動，不免有些瘋狂。我看了看表，還有最后的五分鐘。“你們愛法國嗎？”一片寂靜，小弗郎士大喊：“愛！”大家都喊：“愛！”。我在黑板上寫下“我愛法蘭西”。我沒有力氣了，粉筆掉落于地面。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家都走出了教室，而小弗郎士的書移落了，上面有扭七歪八的幾個大字——我愛法蘭西，我帶著那本書和院子里的一串紫藤花走了。
我永遠離開了那，而我的心，依然停留在那。
《最后一課》改寫作文 14
我氣得臉都變得鐵青，同時也看到了周圍的人也和我一樣悲憤。頓了頓嗓子，又坐上椅子后，我便用又柔和又嚴肅的語氣地對我的這些學生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”說完這幾句話，我心里萬分難過，那些侵略者是那么卑劣，那么可恨啊，他們侵略我們的文化，禁錮我們的語言。我穿上這套漂亮的綠色禮服，打著這皺邊的'領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，不過也都是為了紀念這最后一堂法語課嗎？我看到周圍人們那懊悔神情，便知道他們也是在表達對這片國土的敬意。
輪到小費郎士來背那條最難記的分詞用法了，我是多么希望他能夠口齒清楚，聲音流利地背下來啊，但他背到前幾句的時候就弄糊涂了，只能紅著臉，低頭看桌子。如此悲愴之亡國仇，怕是會背，也會忘了大半吧。平靜的教室似乎泛濫著層層漣漪，我也從這一件事又談到另一件事上，最后又清了清嗓子，說：“法語是世界上最美的語言——最明白，最精確；亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”說到這里，我翻開了書講法語，開始了今天的課程。許是因為心情的緣故吧，這節課，我講的很易懂，很易懂。
語法課上完，我們又上習字課和歷史課。忽然，教堂的鐘聲敲了12下，祈禱的鐘聲也響了，窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。我站起來，臉色蒼白，說：“我的朋友們啊，我——我——”我忘不了拿戒尺抽背你們的場景，忘不了教室里課桌鐵桿上“法蘭西”和“阿爾薩斯”那美麗的圓體字……那冥冥中的一切，都使我難以忘懷。
但是我哽住了，我說不下去了。
于是我轉身朝著黑板，拿起一根粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向他們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”
《最后一課》改寫作文 15
今天的教室安靜得出奇，大家都來得很早，就差小弗郎士了。我正想著，見一個鬼影從門后溜了進來。我本想批評他，但又想起今天是最后一節課了，又不覺傷感起來。只是對他說：“快坐好小弗郎士，我們就要開始上課了。”
今天我為了紀念這一節課，特意穿了很少才穿的綠色禮服，特地打扮了一番。教室你來了，不少城里的人。當然我歡迎他們來聽我講的最后一節法語課。
看到小弗郎士坐回座位，我便坐上椅子。對我的學生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新的老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”我又想起了公示牌心中不免憂傷，要離開我的孩子們，再也不能教他們法語了，他們將開始學德語。
可憐的'孩子們！
流淌著英國血脈，卻要學德語，連自己本地的語言都不懂。那些坐在后面的人，就是這樣的他們沒有用心學法語，現在后悔了，但是來不及了。來不及了啊，我的最后一節課，我們的國土，將要丟失，但我仍舊有勇氣進行下去。
我叫學生們被封詞用法。不知不覺到了小弗郎士他不會，我也知道。我無法責備他，因為當中何嘗不是沒有我的過錯呢？他人的過錯不也有嗎？
接著，我不斷的回憶往事，從這一件事談到那一件事，談到我最深愛的法國語言上來了。我認為法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說他們必須把它記在心里，永遠別忘了它。王樂國男的當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像一把打開監獄的鑰匙。說到這兒，我不得不停下了。在不講法語就沒時間了。我必須翻開書本講法語。我覺得自己從來沒有這樣耐心講解過。我的學生也從來沒有這樣細心聽講過。我是一個可憐的人，我恨不得把自己知道的所有東西都在我離開前教給他們。一下子的塞進他們的腦子里去。
《最后一課》改寫作文 16
那天早晨，我去學校給同學們上最后一節法語課。
去學校的路上，街道上的氣氛是那么的壓抑，一群人都擠在布告牌前看布告，我也沒停下看布告牌的內容，就進了院子里。過了一會兒，小弗郎士就氣喘吁吁地沖進了我的小院子里。還沒等小弗郎士說什么，我便用很溫和地語氣說："快坐好！小弗郎士，我們就要上課，不等你了。"我說著，還調整了一下身上那件挺漂亮的綠色禮服，正了正打著皺邊的領結，戴正那頂繡邊的'小黑絲帽，讓整個教室有一種不平常的嚴肅氣氛。后面幾排的座位上竟然也都坐了滿滿的鎮上的人們，他們也一樣肅靜。
我看到小弗郎士征征地站在座位上，十分詫異地打量著教室里的人們。我用又柔和又嚴肅的語氣說："這是我們最后一節法語課了，所以它很重要！好了，小弗郎士，你來背一下分詞吧！"小弗郎士聽了，站起來有些不知所措，開頭幾個字就已經背的不清楚了，最后只得低著頭，紅著臉，再也背不下去了。"你先坐下吧！"我無奈地沖小弗郎士擺擺手，"看吧，現在我們都是算了，有的是時間，明天再學這樣的態度來學習，你們的父母沒有把學業放在第一位，自己也不夠重視，當然，我有時也會讓你們停下學習，幫我做事。但是，身為法國人，卻連自己國家的語言都學不好，還怎么說自己是法國人！"我的怒氣未消，臉有些通紅，嚴肅的目光，挨個掃過教室里每個人的臉。
正當我還想說些什么時，十二點的鐘聲就準時響起，一下子打斷了我的話。
于是，我便只是張了張嘴，欲言又止，轉過身在黑板上用盡所有力氣寫了五個大字"法蘭西萬歲！"然后，又沖大家擺擺手，示意已經放學。
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