改寫《小兒垂釣》作文

時間：2021-09-18 12:10:51 改寫我要投稿

改寫《小兒垂釣》作文

改寫《小兒垂釣》作文1

　　今天我還沒有梳頭，就急著去釣魚了。

改寫《小兒垂釣》作文

　　我找到一塊大石頭，石頭旁邊有雜草和青苔，我先把魚餌掛上去，再把魚線放在水里。坐在那兒，一動不動旁邊的雜草和青苔擋住了我的身子。只露出了手臂和頭，過了一個時辰。魚依然沒來，我想本來小魚出來玩得好好的，可就是被魚逮住了。又過了一個時辰，水面上泛起層層的波紋，我心里暗暗地開心，終于魚來了。我只要把你釣走，就可以喂你吃“紅燒肉”了。可是正當我開心的走到了魚線旁，我失望了，并沒有魚，只有一只蜻蜓站在桿頭。

　　正當我失望著的時候，一個路人高聲說，“小朋友，請問去公園的路怎么走”我連忙擺擺手，又指了指水面，還輕聲說“小聲點，魚都快被您嚇跑了”，路人聽懂了，便走開了。

　　下午熱得我大汗淋淋，但魚的身影卻遲遲不見。突然一只又大又肥的魚上釣了，看來我用了“釣魚離水記”的辦法把魚釣了上來。

　　我拎著魚，心里別提有多開心了，我簡直比大人還厲害了！

改寫《小兒垂釣》作文2

　　一天，我揚州的哥哥寫信回來說他在揚州城開了一家當鋪，因為顧客太多，人手不夠，所以就讓我去幫忙。當天，我就收拾好東西準備下揚州。

　　早上的空氣非常新鮮，我正在細細觀賞，走著走著，我眼前出現了一條交叉路口，一邊也沒有人煙，我正在疑惑之中，忽然我看見不遠處的草叢了有一個披頭散發，衣著不整，正坐在草苔身子的小男在草苔身子的小男孩正拿著魚桿在釣魚，我悄悄地走過去彬彬有禮到問到：“小孩兒，小孩兒，你可知道這路怎走？”他卻搖搖頭說，一聲也不吭。我不只是什么意思，有在他耳邊輕聲地說：“小孩兒，小孩兒，我是外地的，不知路怎么走，請你給我指指路吧。”他依然不理我。我只好傷心的走了，悲哀得邊走邊吟道：“ 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問搖招手，恐畏魚驚不應人。”

改寫《小兒垂釣》作文3

　　一天早上，10歲的小狗娃一起床，顧不得洗臉、梳頭，蓬著一頭亂發，就急急忙忙的拿起昨日晚上準備好的釣魚工具，向河邊飛快的跑去。

　　小狗娃高興地來到河邊一看，河水很深很綠，河面還有荷花呢！幾片荷葉漂浮在水面，河岸岸邊的土有點濕，昨天剛下過雨，今天正好釣魚。只見他側著身子，坐在草從中，周圍的青草把他的身子遮住了，只露出了一個小腦袋。

　　小狗娃在魚鉤上裝好魚餌，把魚鉤向河里一甩，只見魚鉤“刷”的一下就沉入河中，魚漂靜靜地浮在水面上。小狗娃目不轉睛的盯著魚漂，可是魚漂還是一動不動。小狗娃把魚鉤提起來，又放了一些魚餌，再向河中間甩了出去。他靜靜地等啊等，不一會兒，只見魚漂在水上動了一下，于是小狗娃全神貫注的盯著魚漂。

　　正在這時，一位過路人向他喊道：“小孩子，去張大爺家怎么走啊？”小狗娃急忙向他擺擺手，意思是說：請別出聲，我正在釣魚，魚餌馬上就要上鉤了。這時只見魚漂猛的一沉，小狗娃趕緊把魚竿往上一提，一條大鯉魚被釣了上來。

　　小狗娃興高采烈的說：“今天真爽，我釣到了一條大鯉魚。”然后他收拾好漁具，提著魚簍邊走邊對那個路人說：“您好，您要找張大爺嗎？我帶你去吧，我知道他的家！”

　　詩人看到這里，感嘆地寫下了一首詩：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

改寫《小兒垂釣》作文4

　　一個夏天的早晨，我連頭也沒洗，就跑去我們家旁邊的魚塘，學著大人的樣子，認認真真地鉤魚。

　　我選的地方是一個很好的地方，我坐在一塊潔白的石頭上；旁邊有超多青苔，那里的草比我還高，池水有點渾濁，我學著大人的樣子釣魚，已經到中午了，我連一條魚都沒釣到。

　　這時，釣魚竿動了一下，我抬頭一看，是一只紅蜻蜓停在我的魚竿中間，我本來要把它趕走，可是我看見旁邊沒有荷葉和停留的地方；就讓它在魚竿上面呆會兒。

　　這時池里的魚兒好像快活起來，有一條魚想要過去，卻被媽媽纏住了它一直擺脫，卻一直失敗了，最后它只好從水里跳出，從水面跳過去。

　　到了晚上六點一個路人來問我說:“小朋友，楚江往哪里走啊？”我用手指著楚江的位置，我又用手指著湖面。

　　這時，路人似乎明白了我的意思，又悄無聲息地離開了。

　　當路人離開時我的魚竿變重了，我趕緊一拉；呀！是一群魚，它們排列有致，這時魚連我的魚桶都裝不下了……

改寫《小兒垂釣》作文5

　　一天清晨，太陽剛剛從地平線上升起來。空氣像剛洗過一樣清新，小男孩顧不上梳理蓬松的頭發，就扛起沉重的魚竿，背起魚簍，興致勃勃地來到河邊學釣魚。

　　那邊的天空湛藍深遠，這邊的小河清澈見底。草地上綠茵茵的，上面點綴著五顏六色的小野花，這真像一幅美麗的圖畫。小男孩側坐在一塊長滿菁苔的大石上，高高的野草擋住了他的身影，他緊握住魚竿，把魚鉤垂入到河中。他目不轉睛地盯著河面，等待著魚兒上鉤。

　　正當小男孩專心致致地釣魚時，不遠處，隱隱約約來了一位過路人。過路人放聲大喊：“小兄弟，前往洛陽的路怎么走啊？”小男孩心急如焚，回答不是，不回答也不是。他進退二難，急中生智，抬起左手搖了搖。過路人自言自語地說：“原來是個啞巴，我還是找別人問吧！”

　　其他他并不是啞巴，因為：他擔心自己一說話，馬上要上鉤的魚會被嚇跑。他望著走遠了的過路人，心中的大石頭終于落下了地，又一心一意地釣起魚來。

　　清晨，一團團薄霧從草叢中升騰起來，水鳥歡快地撲打著翅膀從水中飛起，太陽打了個哈欠，從山后慢慢地升起來了。

　　一個七八歲的孩子來到河塘邊，他的頭發很蓬松，臉也沒洗，早上起來父母就去干活了，只留下他一個人。他的皮膚黑里透紅，一雙水靈靈的大眼睛透出幾分機靈和淘氣。他左手拎著一個裝魚蟲的黑罐子，那蟲可是他昨天捉了一個下午才捉來的呀！一條魚竿從他肩上直垂到腳邊，他用右手緊緊地握著。轉眼間，一條細而長的絲線就已經垂在了水塘里。

　　被河水潤養得一尺多高的草葉擋住了小孩子的身影，他側身坐在長滿青苔的大石頭上，絲毫不感到涼，也許他太專注了吧？因為他只是個釣魚的新手，幾次小魚上鉤他都沒有把握住機會，那水靈靈的眼睛里流露出一點失望。

　　他目不轉睛地盯著水面，這時，魚膘沉了一下，上鉤了！他的大眼睛里立刻充滿了驚喜。他正要拉竿，忽然想起哥哥的一句話：釣魚不能太心急。他靜下心來，繼續專注地看著。不遠處傳來一阿急促的腳步聲，是一個穿戴簡樸的書生。那書生臉上寫滿了不安與焦急，他正四處尋找可以問路的人。忽然，他透過草叢隱隱約約地看到了正在釣魚的孩子。書生急忙跑過去，

　　雙手抱拳，問道：”小兄弟，到城東怎么走？”那小孩似乎沒聽見，仍專心致志地盯著魚膘。那書生急了，追問道：“小兄弟，你快點告訴我呀！”小孩一驚，手中的魚竿險些掉在地上，他那水靈靈的大眼睛里很不情愿的神情。他左手緊抓著魚竿，右手連連擺著。可書生就是不懂，又問道：“什么？小兄弟，說什么？”小孩子無奈極了，做了個“噓”的手勢，又向東指了指。書生恍然大悟，笑著向東走去……

　　正巧胡令能見到此景，一首節言絕句脫口而出：

　　蓬著稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

　　路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

　　春天來了，春風拂面，陽光明媚，大地一片融融的春*。彎彎曲曲的山間小路上跑來一個小男孩，他腦袋圓圓的，頭發散亂著，紅撲撲地小臉上，嵌著一雙明亮的大眼睛，顯得活潑可愛。他肩上扛著魚竿，手里提著魚簍，蹦蹦跳跳地來到小河邊。

　　小男孩找了一塊長滿青苔的大石頭，側坐在那兒，長長的青草遮住了他的身子。他拿出魚竿，裝上魚餌，使勁一甩，魚鉤就落在了水里，他兩眼一眨不眨地盯著水面的浮子，一會兒，浮子動了一下，他剛想拉，忽然想起爺爺說過的話：“釣魚的時候，要看到浮子下沉時才能往上拉。”于是，他又坐下來耐心地等下去。

　　正在這時候，一位六十多歲的老先生從這里路過，他正茫然地望著遠方，不知前面的路該怎么走，忽然看見了釣魚的小男孩，眼前一亮，急忙上前，恭恭敬敬地行了個禮，問道：“小老弟，到劉村怎么走呀？”只見小男孩看都不看他一眼，老遠就擺手，示意他不要過來，好像在說：

　　過了不久，浮子動了一下，并向下沉去，小男孩手疾眼快，猛地向上一拉魚竿，哈！一條大魚！他高興得臉上樂開了花，那白里透紅的臉看起來真像一朵盛開的鮮花。

　　就這樣，他釣了一條又一條，等到太陽落山的時候，小男孩已經釣了滿滿一簍魚了。他一邊哼著歌兒，一邊收拾好魚竿魚簍，高高興興地沿著那條山間小路回家了。

　　在一個春光明媚、萬里無云一個上午，有一個小孩出來釣魚。

　　他蹦蹦跳跳的來到一片樹林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊“風水寶地”——一條湖。小湖旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長滿了苔蘚。這里十分隱蔽。連魚兒都難以察覺。

　　他裝好魚餌，拿起魚竿，高高舉起，，用力向前一拋，湖面上頓時蕩漾起圓暈。他側著身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚來。

　　這是有位路人走來。他迷了路，想回城里。可還沒有找到正確的路。這時，他眼前一亮：前面有個小孩！他問道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎？”

　　小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚會嚇跑的！于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚。

　　路人卻以為他沒聽見，便再次大聲喊：“小孩，從這怎么去城里？”

　　小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚竿。

　　路人恍然大悟，低聲問道：“請小朋友指個路，好嗎？”說完，還特意雙手抱拳，表示請教。

　　小孩朝遠處一指。路人明白了，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來他上路了。

　　小孩松了一口氣，繼續釣魚。戶一會兒，就釣了許多魚。滿載而歸。

　　“咯嗒咯嗒……”胡令能悠閑地騎在驢背上，聽著那有節奏的驢蹄聲，欣賞著沿路的田園風光，準備巧用字詞，好好作詩一首。穿過一片小樹林，映入眼簾的是一條清澈的小河，河邊種著一棵棵隨風擺動的楊柳，還有一大片青苔，河里的小魚小蝦自由自在地游來游去。這是一個作詩釣魚的好地方。胡令能跳下驢，把驢牽到河邊飲水。

　　“噔噔噔……”一陣走路聲傳進胡令能的耳朵，隨后，一個小孩子閃電般地跳進了胡令能的眼球。這個孩子不過四五歲，頭發亂蓬蓬的，看上去活像一個草球兒。他的衣服上沾著塵土，手里拎著一根魚竿和一小桶魚餌。顯然，他是活蹦亂跳前來釣魚的。胡令能蠻有興趣地看著這個滿臉稚氣的小孩子，想要看看他怎么個“釣”法。

　　小孩子來到河邊，一屁股斜坐在了青苔上，大片大片的青草立刻遮住了他的身影。他顯然是第一次來釣魚，差點兒把魚竿拿反了。他費了好大勁兒系上一個青蛙腿子， .

改寫《小兒垂釣》作文6

　　我道怎么了，突然想釣魚。便拿起魚竿、魚餌開開心的去離家不遠的池塘邊釣魚去了。

　　“啦啦啦啦…。”我唱著小調，來到池塘邊，把魚餌套在魚鉤上，再一甩，鉤子落在了水里。“一定要釣到魚，一定要釣到魚。”我在心里暗暗乞求著，希望釣到一籮筐的大魚。我側坐在石頭上，河邊的雜草遮住了我的身體，讓我感覺身上有些不舒服，但還是不能動。“怎么還沒有魚呀！”過了好長時間，我不耐煩了，自言自語道。但一邊埋怨一邊又想“不能動、不能動，不能動，動了就沒魚了。”

　　我坐在那一動不動，突然，我聽見一個聲音：“小朋友，你好，請問…。”我猛地回頭一看，在比較遠的地方站著一個外地人彬彬有禮的站在那，雖然遠，但聲音還是很大。我著急了：聲音那么大，一定會把我辛辛苦苦的時間浪費，還要等這么長時間，說不定一下就會有魚呢！對了！不如我讓他過來，在他耳邊小聲說。就這么辦！我朝路人招了招手，意識他過來。他也聽懂了，走了過來，問我：“小朋友，怎么了嗎？”我小聲說：“聲音要小點，我在釣魚呢。聲音大了會把魚嚇跑的。你是去……”聽了我的`話，路人聲音也小點了，說了聲“謝謝”，然后輕輕地走了。

　　我在一旁繼續釣魚，一直釣到黃昏。

改寫《小兒垂釣》作文7

　　改寫《小兒垂釣》清晨，一團團薄霧從草叢中升騰起來，水鳥歡快地撲打著翅膀從水中飛起，太陽打了個哈欠，從山后慢慢地升起來了。一個七八歲的孩子來到河塘邊，他的頭發很蓬松，臉也沒洗，早上起來父母就去干活了，只留下他一個人。他的皮膚黑里透紅，一雙水靈靈的大眼睛透出幾分機靈和淘氣。他左手拎著一個裝魚蟲的黑罐子，那蟲可是他昨天捉了一個下午才捉來的呀！一條魚竿從他肩上直垂到腳邊，他用右手緊緊地握著。眼間，一條細而長的絲線就已經垂在了水塘里。被河水潤養得一尺多高的草葉擋住了小孩子的身影，他側身坐在長滿青苔的大石頭上，絲毫不感到涼，也許他太專注了吧？因為他只是個釣魚的新手，幾次小魚上鉤他都沒有把握住機會，那水靈靈的眼睛里流露出一點失望。他目不睛地盯著水面，這時，魚膘沉了一下，上鉤了！他的大眼睛里立刻充滿了驚喜。他正要拉竿，忽然想起哥哥的一句話：釣魚不能太心急。他靜下心來，繼續專注地看著。

　　不遠處傳來一阿急促的腳步聲，是一個穿戴簡樸的書生。那書生臉上寫滿了不安與焦急，他正四處尋找可以問路的人。忽然，他透過草叢隱隱約約地看到了正在釣魚的孩子。書生急忙跑過去，雙手抱拳，問道：”小兄弟，到城東怎么走？”那小孩似乎沒聽見，仍專心致志地盯著魚膘。那書生急了，追問道：“小兄弟，你快點告訴我呀！”小孩一驚，手中的魚竿險些掉在地上，他那水靈靈的大眼睛里很不情愿的神情。他左手緊抓著魚竿，右手連連擺著。可書生就是不懂，又問道：“什么？小兄弟，說什么？”小孩子無奈極了，做了個“噓”的手勢，又向東指了指。書生恍然大悟，笑著向東走去…… 正巧胡令能見到此景，一首節言絕句脫口而出：蓬著稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

改寫《小兒垂釣》作文8

　　陽光三月，繁花似錦。柳樹吐出了嫩芽，小草伸出了腦袋，花兒綻開了笑臉。一個頭發亂蓬蓬的小男孩背著個魚簍，蹦蹦跳跳來到小河邊，那男孩大大的眼睛，紅撲撲的臉蛋，長得十分可愛。

　　小男孩在池塘邊的野草叢中坐下，身旁的野花十分可愛，有黃的、紅的、藍的······五彩繽紛，色色俱全。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，魚蝦都看得清清楚楚，小男孩把魚鉤往水里一甩，學著大人的樣子，鉤起魚來。

　　過來一會兒，一個老先生路過這兒，他身穿長袍，頭戴草帽，背著個行李，他四下張望，好像迷了路。他看見了釣魚的小男孩，便大聲問道：“小弟，王村怎么走哇？”小男孩回頭看了看，向他招了招手，示意他過來。老先生走向前去，俯下身子，小男孩附在他耳邊輕聲說：“翻過前面一座山，往西200米就到了。”老先生朝小男孩笑了笑，看著他專心致志釣魚的樣子離開了。

　　小男孩仍認真的釣著魚，突然魚線動起來，慢慢下沉，一定是有魚上鉤了！小男孩眼疾手快，往上一甩，“哇！好大一條魚呀！”小男孩欣慰的笑了，他就這樣釣了一條又一條。

　　太陽下山了，魚簍里已經滿了魚了，小男孩背起魚簍，哼著小調，沿著山路回家去了。

改寫《小兒垂釣》作文9

　　《小兒垂釣》是唐代的胡令能寫的一首詩。

　　主要意思是：一個頭發亂蓬蓬的小孩子學大人在山里面釣魚，坐在長著苔蘚的地方，那地方長著高高的草，有路人問他路怎么走，他只是遠遠地向路人搖搖手，怕開口會把魚兒給嚇跑了。

　　詩的前兩句寫物，后兩句寫小孩子的神情。全詩活靈活現、惟妙惟肖，將小孩子的動作、神情描寫得栩栩如生。

　　胡令能寫詩寫得真好，我真想多了解幾首！

改寫《小兒垂釣》作文10

　　一個陽光明媚的晴天，天空中漂浮著朵朵白云，偶爾有一兩只麻雀飛過，河水泛起了點點波紋，小魚在河中歡快、舒暢的游著。

　　就在這時，走來一個戴著官帽，穿著紅色長袍的人。沒錯，這就是胡令能！他在小河旁迷路了，他準備去看望朋友，走了幾天幾夜，有些累了，想找個酒店歇一下，附近沒有酒家，胡令能也不熟悉這個地方。正當他苦惱時，他發現前面有一個小男孩，戴著斗笠，穿著馬甲和藍色的長褲，手上拿著一個魚竿，旁邊還有一個竹簍，在學習釣魚，他拿著魚竿，專心致志、目不轉睛地盯著漁線。胡令能剛想走過去問路，男孩兒就發現了他，男孩馬上又擺手，又搖頭，表示不想說話。胡令能很郁悶，心想：他為什么不讓我說話呢？

　　胡令能沒辦法，只能站在旁邊等。等到小孩釣上魚后，胡令能又問了一遍，原來是因為怕胡令能說話，驚擾到了他的魚。胡令能理解了小孩的意思。于是便問：“這附近有沒有酒店啊？”小男孩指了一個方向，并答到：“往東邊走，大約一刻鐘的時間，就可以看到酒家了。”胡令能自然大喜。

　　在去酒家的路上，胡令能想起剛剛發生的一幕場景，不禁靈感頓發，吟道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”

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