中學生改寫古詩《送靈澈上人》

時間：2021-08-07 17:55:11 改寫我要投稿

中學生改寫古詩《送靈澈上人》

　　中學生改寫《送靈澈上人》篇一：送靈澈上人閱讀答案

中學生改寫古詩《送靈澈上人》

　　送靈澈上人

　　劉長卿

　　蒼蒼竹林寺，

　　杳杳鐘聲晚。

　　荷笠帶夕陽，

　　青山獨歸遠。

　　(選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》七年級下)

　　(1)用自己的語言把這首詩前兩句展現的畫面描繪出來。

　　(2)這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?

　　中學生改寫《送靈澈上人》篇二：送靈澈上人

　　送靈澈上人

　　劉長卿

　　蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

　　荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。

　　[注釋]

　　①蒼蒼：深青色。

　　②杳杳：深遠的樣子。

　　③荷笠：背著斗笠。荷：背著。

　　④帶：披著。

　　⑤獨：獨自。

　　[譯文]

　　深青色的竹林寺里，遠遠傳來黃昏報時的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著斗笠披著斜陽，獨自向青山歸去，越走越遠。

　　[簡評]

　　這首小詩前兩句寫靈澈上人欲回竹林寺的情景，后兩句寫詩人目送靈澈上人辭別歸去的情景，表達了詩人對友人離別的傷感與依依不舍之情，也抒發了詩人雖然失意卻閑適淡泊的情懷。它即景抒情，構思精致，語言精煉，素樸秀美，是唐代山水詩的名篇。

　　前二句想望蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，點明時已黃昏，仿佛催促靈澈歸山。詩人出以想象之筆，創造了一個清遠幽渺的境界。此二句重在寫景，景中也寓之以情。后二句即寫靈澈辭別歸去情景。靈澈戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠。“青山”即應首句“蒼蒼竹林寺”，點出寺在山林。“獨歸遠”顯出詩人佇立目送，依依不舍，結出別意。只寫行者，未寫送者，而詩人久久佇立，目送友人遠去的形象仍顯得非常生動。全詩表達了詩人對靈澈的深摯的情誼，也表現出靈澈歸山的清寂的風度。送別多半黯然情傷，這首送別詩卻有一種閑淡的意境，和作者的寂寞心情。

　　約客（南宋·趙師秀）

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花

　　1．對“黃梅時節”所表明的時令，判斷正確的一項是()（2分）

　　A.早春B.暮春C.夏季D.秋季

　　2．對這首詩的理解和品味不恰當的一項是()（3分）

　　A.前兩句交待了當時的環境和時令，以“熱鬧”的環境來反襯雨夜的“寂靜”

　　B.第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，生動地表現了詩人喜悅的心情

　　C.第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久

　　D.全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

　　送靈澈上人

　　劉長卿

　　1．默寫：蒼蒼竹林寺，。，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）（2分）

　　2．根據語境，在橫線上填入古詩詞名句：

　　（1）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是：

　　。。(2分)

　　（2）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情景兩句是：。。(2分)

　　3．解釋下列詞語：(3分)

　　①荷：

　　4．詩中的“杳杳”“蒼蒼”分別是什么意思？

　　5．用自己的語言把這首詩前兩句展現的畫面描繪出來。(2分)

　　6．這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?(2分)

　　練習資料答案

　　約客

　　趙師秀

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花

　　1.對“黃梅時節”所表明的時令，判斷正確的一項是()

　　A.早春B.暮春C.夏季D.秋季

　　C【解析】江南立夏后進入陰雨連綿的季節，約四十天，叫黃梅天。

　　2.對這首詩的理解和品味不恰當的一項是()

　　A.前兩句交待了當時的環境和時令，以“熱鬧”的環境來反襯雨夜的“寂靜”

　　B.第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，生動地表現了詩人喜悅的心情

　　C.第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久

　　D.全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味

　　《約客》

　　B【解析】“閑敲棋子”這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁和悵惘

　　送靈澈上人

　　劉長卿

　　1．默寫：蒼蒼竹林寺，。，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）（2分）

　　2．根據語境，在橫線上填入古詩詞名句：

　　（1）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。(2分)

　　（2）劉長卿《送靈澈上人》一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情景兩句是：荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。(2分)

　　3．解釋下列詞語：(3分)

　　①荷：背著。②帶：披著。③獨：獨自。

　　4．詩中的“杳杳”“蒼蒼”分別是什么意思？

　　蒼蒼：深青色。杳杳：深遠的樣子。

　　5．用自己的語言把這首詩前兩句展現的畫面描繪出來。(2分)

　　暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里跫音，若有若無。

　　6．這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?(2分)

　　2分)“獨”字寫出了詩人佇立日送、友人獨自遠去的情景，表達了作者依依不舍之情，構成了一種閑淡的意境。

　　中學生改寫《送靈澈上人》篇三：送靈澈上人

　　教學過程

　　一、新課導入

　　十八世紀法國狄德羅評畫時說過：“凡是富于表情的作品可以同時富于景色，只要它具有盡可能具有的表情，它也就會有足夠的景色。”（《繪畫論》）今天我們就來學習一首如畫的詩歌《送靈澈上人》。

　　二、作者與背景

　　劉長卿字文房，河間（今屬河北）人,唐代詩人。天寶進士，曾任轉運使判官等。因剛而犯上，兩度遷謫，終隨州刺史。

　　劉長卿和靈澈相遇又離別于潤州，大約在唐代宗大歷四、五年間（769—770）。劉長卿自從上元二年（761）從貶謫南巴（今廣東茂名南）歸來，一直失意待官，心情郁悶。靈澈此時詩名未著，云游江南，心情也不大得意，在潤州逗留后，將返回浙江。一個宦途失意客，一個方外歸山僧，在出世入世的問題上，可以殊途同歸，同有不遇的體驗，共懷淡泊的胸襟。這首小詩表現的就是這樣一種境界。

　　三、朗讀詩歌，整體感知

　　1、聽老師范讀，學生自由讀。

　　2、注釋：

　　1）、靈澈：中唐時著名詩僧。本姓湯，字澄源，會稽（今浙江紹興縣）人。他自幼出家為僧，后從嚴維學詩，與僧皎然游，為時人所重。元和十一年（861）卒。《全唐詩》錄存其詩一卷。上人，對僧人的尊稱。

　　2）、蒼蒼：深青色。這里指蔥籠的樹色。竹林寺：一稱“鶴林寺”在今江蘇省鎮江市南黃鶴山上，是靈澈此次游方歇宿的寺院。

　　3）、杳杳：深遠的樣子，這里指天邊的暮色。

　　4）、荷笠：背著斗笠。帶斜陽：映照在夕陽中。

　　5）、青山獨歸：即獨歸青山。

　　3、詩歌大意

　　蒼翠山林中的竹林寺，遠遠傳來晚鐘的聲音。背著斗笠，披著夕陽的余輝，獨自向青山歸去，漸行漸遠。

　　四、賞析

　　這首小詩寫詩人在傍晚送靈澈返竹林寺時的心情。它即景抒情，構思精致，語言精煉，