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精選三八作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的三八作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三八作文 篇1
你若到我們六年級的教室里看，一定讓你匪夷所思。有不少桌子上都會有著一條明顯的線，那就是同桌之間的界線——三八線。
在課上有許多同學因為位置不夠而產生了吵架，于是三八線就誕生了。同桌之間畫一條線，表示一分為二，就像是朝鮮與韓國之間的界線一樣，要是某一方超線那么就等于那個人挑釁，就規定好超線的懲罰，超線者就以責罰伺候。
看，我與我的同桌鬧矛盾了吧~“同志，你的位置咋那么多呀”我說道。于是我把手指拉了拉，意味著他要受到怎么樣的懲罰。“干嗎呢，反正你又沒有規定這張桌子你用多大，我用多大，你還能把我怎么樣？”同桌反駁道。我一聽氣得火冒三丈，于是就借用原來桌子上畫的線，定為三八線。
從此，我們就井水不犯河水，沒有什么話可說。除了節日、下了課，三八線也才革命開放。
就這樣俺們班的人，大多數養成了良好的習慣，保守著自己的土地。三八線也為班集體保持了持續的友誼，不在發生女生與男生之間的革命大戰爭了。
三八作文 篇2
我的同桌叫李萍，她是這學期才轉到我們學校的，我一見到她，就喜歡上了她。老師就把她跟我坐在一起。從此，我們就成了形影不離的好朋友。
一天上午，上完第一節課，我正抓緊下課時間做作業，忽然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是就用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好像在說：“我可不是好惹的。”并把她的腳踢了過來，于是一場踢腳大戰爆發了。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說這是“三八線”，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
自從劃了“三八線”，她真的發“威”了，每當我超了一點線，她就用尺子敲我一下，疼得我“嗷嗷”直叫。
有一次，上體育課，老師叫帶跳繩，所以全班同學都帶了。
下課后，我見四周無人，便從書包里取出剪刀，把李萍的跳繩拽出來，一剪兩半。在剪的一剎那，我腦里浮出了李萍那焦急的神情，那時，我的心情簡直無法形容，真是爽呆了。上體育課時，老師見李萍沒帶跳繩，就讓她罰站了一節課，看她這副狼狽樣，我心想：哼，小樣，沒想到你也有今天。
這天下午，放學了，回到家，媽媽正在備課（媽媽是位老師）。只聽她讀到：“釀（ràng）蜜”，這時，我糾正道“是讀釀（nìang），不讀釀（ràng）！”媽媽不信，這時，我想去查字典，可字典忘在學校了，我想問李萍借，可我怕她還記著上午的`事。不過為了糾正媽媽，我只好硬著頭皮去借了，幸好人家李萍寬宏大量，上午的事只字不提，便把字典借給了我，我終于讓媽媽知道錯了。
第二天上午，我帶著一根新跳繩來到教室里，把新跳繩給了李萍：“李萍，對不起，我不該┄┄”李萍聽了，原諒了我。最后，我們又成了好朋友，“三八線”也被我那超級大襪布消滅啦！
三八作文 篇3
“哎，過去過去！”“哈，超線了，打一下。”這怎么了？哦，又是一場“地盤糾紛”發生在我和同桌之間了。啊！有手要越出“國境線”啦，我得提防著些。
我與同桌可以稱得上是水火不相容。自從一桌后，為了各自的領地，我們時不時會發生一場地盤戰役。為了誰也不虧，在四只眼睛的監視下，公平，公正地在課桌上刻下了一道筆直筆直的三八線。并規定越線者都要被對方打一下作為懲罰。那一刻起，我的神經就繃得緊緊的，目光經常在線的兩旁來回走動，以免同桌越線時我沒抓到;自己超線時可以及時縮回來，避免挨打。
時間艱澀地流動著，我的目光守株待兔般盯著那條三八線，同桌卻遲遲沒有越線。我的警惕性便一點一點松懈下來，注意力又轉移回課堂。寫作業時，感覺有點擠，就將胳膊肘伸了伸，繼續寫。寫著寫著，同桌突然在我的胳膊上狠狠地擰了一下，痛得我死去活來。我正想反擊，她撇撇嘴對我說：“諾，自己看。”什么，我簡直不敢相信，我超線了，還超了一大截！唉，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。我一邊揉著可憐的手臂，一邊把手往回縮，暗忖：哼，竟把我捏得那么痛。你下次超線的時候等著瞧吧。
為了報一血之仇，我又恢復到警惕狀態。兩只眼不時地瞧一瞧那條線，等待著我復仇的機會。我正密切觀察敵情時，腳上傳來一陣劇痛，是同桌在踩我。見我在看她，一付理直氣壯的摸樣：“噢，下面也屬監控范圍，請小心。”我更加氣憤了，心里暗暗發誓：等著吧，等你超線的時候我必定重重還擊。
經過長時間的守候，同桌終于超線了，太好了，報仇機會來了。為不讓打草驚蛇，我小心翼翼將肘關節抬高，準備一下子敲下去，來個猛擊。所有的仇恨集中在一起，我使出渾身的力量用力敲下。無巧不巧，同桌的手恰好為了拿一塊橡皮挪開了。“嘭！”我的肘關節撞在了硬邦邦的桌面上，痛個半死！我咧著嘴，用另一只手托著我那又痛又麻的肘關節，哭笑不得。見我這付慘樣，同桌笑得都喘不過起氣來。又羞又惱的我偷偷地策劃著下一個方案……
我整天牢牢地盯著課桌上的三八線，上課也不專心了。可我又不敢松懈，以免故伎重演。看著這條刀刻的線，有時真的希望它會消失。安于面子，我又不能說什么，只好無奈地守著那條線。突然一天，同桌提出取消三八線協議。太好了，我終于可以放下擔子，好好聽課了，我舉雙手贊成。
這場三八線風波得以平息。
三八作文 篇4
今天是三八婦女節，我總想為媽媽做些什么。 今天媽媽一早就陪我去湯山參加植樹節一定很辛苦。下午回來后我趕緊讓媽媽坐下休息休息，接著給她倒一杯熱水，我端著水走到媽媽的面前，把水遞給媽媽，并說：“媽媽，您為了我日夜操勞，十分辛苦，趕快喝口水。”媽媽聽了，說：“謝謝你，兒子，這些天你為媽媽洗腳，又幫媽媽洗衣服你真的改變了，長大了！”媽媽今天是您的節日，我還想對您說，媽媽，您辛苦了，我愛你。”看得出來，媽媽很高興，我做的僅僅是為媽媽端了一杯水而已，以后我還會經常為媽媽做一些事，比如說給媽媽捶捶背，送一束花給媽媽，幫媽媽分擔一些家務等等。
我要讓媽媽也感受到我的愛。 愛是陽光，愛是雨露，只有學會愛媽媽愛爸爸，愛身邊所有的人，你才會懂得愛的真諦。在婦女節這天，我也學會了關愛媽媽，使我和媽媽都感到無比地幸福！
三八作文 篇5
所謂的“三八線”，就是同桌兩人在桌子上畫一條線，一半歸同桌，一半歸自己。如果對方來到自己的領域，便是侵占，同時，還會引起一場腥風血雨。
瞧！背后的兩個同學，又開啟戰爭了。小尉的手肘不小心超出了“界線”，來到了小騰的領地。小騰生氣極了，眼睛瞪得圓圓的，像兩個小皮球，一動不動地注視著小尉。然后，開始行動了。她猛地揪了小尉的手，留下了一道鮮紅的痕跡，小尉疼得哇哇大叫。接下來，兩人你一拳，我一腳地打了起來。
肉搏的聲音引來了老師。“怎么了？”“他（她）打我！”冤家異口同聲地說，真是又好氣又好笑。下課，兩人像門神似的立在辦公室門口，嘴卻還不打算停歇，“傻子”，“神經病”，“腦殘”……不絕于耳。
其實，我認為這么一點小事不應該發生口舌之爭，更別說是與同桌拳腳相向。畢竟，別人也不是故意的。如果換做自己，又會如何解決。
實際上，這條“三八線”就如同同學心與心之間的隔閡，自己無論如何也走不進對方的世界，對方也無法跨入自己的內心。造成這樣的原因，是因為自己太封閉了，當別人試圖接近自己時，自己又把大門關上了，從而導致沒有共同語言。
我們應該把心之門打開，放松自己，快樂自己。讓我們抹掉“三八線”吧！抹掉這條心之間的隔閡線吧。