分享的作文14篇（精華）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的分享的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享的作文 篇1
1、每個人生長環境不同，價值觀不同，對于享受快樂的認識也不同。有人說，享受快樂就是辛苦耕作到收獲后的舒服感；有人說，享受快樂就是在和朋友玩游戲時真切的大笑；也有人說享受快樂就是認真學習后取得成績的滿足感。而對于我來說，享受快樂就是做數學的過程。
2、“人活著，或許有不少人值得欣賞，但你最應該欣賞的應該是你自己。”記得第一次讀到這句話，不懂得什么含義，直到我了解了父親鮮為人知的一面。
3、俗話說“有福同享，有難同當”，這句話的意思是：與他人一起分享快樂，與他人一起面對困難。
4、分享是一種快樂。那是源自內心的一種美好的情愫，它平凡，但又珍貴；它樸素，而又華麗；它純潔，卻又多彩。
5、學習，是被子，是讓人安適的；學習，是開心果，是讓人快樂的；學習，是午餐，是讓人享受的。享受學習的感覺是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
6、生活是神秘而又多姿多彩的世界。它有時像塊巧克力，有時像個黃蓮，有時還會變成一位清新可人的小姑娘。如此多彩的生活是不是需要被好好地享受呢？
7、我相信每一粒種子，都是在享受著陽光雨露的滋潤中追求著自己的果實。
8、人生最快樂的事莫過于和別人一起分享，記得有人說過：“當你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂；當有人和你一起分享痛苦時，你的痛苦就減少了一半；當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是美麗的！”
9、歲月的小河靜靜的流淌，不知不覺了已流過了人生的一小段路程，懷念仿佛是小河里的'朵朵浪花，有激情，有溫馨，有感嘆，有憂傷。每當心靈擁有一份寧靜的時候，我們會走進懷念的情境。
10、讀書有很大的作用，對高爾基而言，讀書就是一劑良藥，但是對于我而言，讀書是一種享受。
11、曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享！
分享的作文 篇2
《夸家鄉》是人教版二年級語文下冊第三單元的口語交際，要求學生在學習第三單元的一組課文后，學著課文的不同表現手法，把自己的家鄉介紹給別人。上完這個內容后，我對本課教學進行了反思，感到欣慰的有以下幾點：
一、聯系所學的課文，明確學習目的。
先讓學生回憶本組課文夸的內容：《葡萄溝》夸的是水果;《日月潭》夸的是優美風景：《難忘的潑水節》夸的是民族節日；《北京亮起來了》夸的是首都夜晚各種燈的絢麗多彩。這樣學生就明白了家鄉可以夸的不同內容了。
二、根據課文進行拓展，激發學生的學習興趣。
在學生明白本組課文的`內容后，引導學生想想我們普洱有哪些風景、水果、比較有價值的經濟作物、民族節日等值得我們去夸一夸，讓別人進一步了解普洱。組織學生小組討論后在交流。我再把學生交流的內容進行整理，得出一個較為直觀的表，給學生一定的提示。
同學們仔細想一想，每當周末來臨時，住在城里的人們最想去哪里呢？去干什么呢？學生立即眼睛一亮，幾乎是不約而同地說：“當然是去曼歇壩摘草莓吃烤魚呀！”我接著說：“這么開心的事不值得夸一夸嗎？曼歇壩的同學一臉得意的笑容看著別人。我又問：“有誰知道烤魚是怎樣做出來的呢？”由于曼歇壩路邊的村子好多人家都開著農家樂，不少學生很了解父母是怎樣烤魚的。于是幾個學生都能把制作烤魚的方法講清楚。我補充說：“只要動腦想，我們家鄉還有很多的東西值得去夸一夸呀！如剛才說的烤魚? ?”我的話還沒有說完，學生就把話接過去了，有的說涼拌紅尾巴魚、涼拌酸螞蟻、腌魚、腌牛腳? ?聽了都快讓人垂涎三尺了。
這節課深感不滿意之處有兩點：
1、夸家鄉的方法有些單一。只要求學生寫話，沒有鼓勵學生運用自己喜歡的方法來表現家鄉。其實還可以鼓勵學生給自己的照片、自己的畫配上一段話，或是用連環畫的形式來贊美家鄉，這樣學生對家鄉的贊美之情就更濃郁了。
2、引導學生觀察時，點撥不到位。
我們普洱，除了上面提到的內容之外，還有不少有價值的地方值得去贊美的。如干凈整潔的街道、街道兩旁香樟樹上棲息的小燕子、“思茅”這個名字的來歷、天然氧吧等，我沒有進一步提示，學生也就忽略了。再者就是學生想象力不豐富，沒有對未來的家鄉進行大膽的想象，只是說出眼前的發展。
在今后的教學中，要注意培養學生的觀察習慣，充分引導學生展開想象，尊重學生的感受，不能用一定的框架套學生，應留給學生一個自由發揮的平臺。
分享的作文 篇3
昨天晚上，我們全家人一起收看了《開學第一課》節目，《開學第一課》是中央電視臺向全國兩億多小學生撒播下愛的種子的一課，這一課使我受益匪淺，讓我知道了什么是真正的愛，讓我知道了愛也是承擔，讓我知道了正是因為有了愛，世界才變得如此美麗。
馬鵬飛，是一個貧苦家庭的孩子，從出生的第一天起，就一切都要靠奶奶照料，在他八個月大的時候父母雙亡，而他的奶奶也得了嚴重的糖尿病，家庭困難可想而知，因為不寬裕，奶奶就一直停藥，在馬鵬飛五歲那年，糖尿病無情地奪去了奶奶的雙眼，就這樣，殘酷的生活把小小的馬鵬飛逼成了一家之主。現在他已經十四歲了，上初中二年級，每天中午和下午放學的第一件事就是飛奔著回家照料奶奶，他怕奶奶摸不著藥吃，回家四公里的路程，他竟然只用二十五分鐘。即使是這樣，除了上課、學習、做家務、照顧奶奶之外，他的睡眠時間也只剩下六個小時四十分鐘！
有一次，他想給奶奶過一回生日，于是把平時積攢下來的破爛全賣了，給奶奶買了粉腸、鯉魚。而他自己卻從不敢奢望過一次生日！
我被這個真實的故事深深地感動了，我的.心情很沉重，心里有一種說不出的滋味，我忽然悟出：我太幸福了！馬鵬飛的生活條件遠遠不能和我們相比，但是他瘦弱的肩膀卻勇挑起家庭的重擔，不畏艱難，在那么困難的情況下仍然刻苦學習，而且一直保持著全班二十名內的好成績有誰能像馬鵬飛那樣呢？
馬鵬飛令我們敬佩，他從小就承擔了所有的家務活，還要學習，還要時刻照顧病重的奶奶。而我們呢，在家里到底做了多少家務活？學習還要老師和父母一再督促，就連吃飯也要挑三揀四，越想越感到自己矮三分，和馬鵬飛比起來實在是太渺小了，太渺小了，真是不應該！
我們每位同學都應該向馬鵬飛學習，學習他的堅強，學習他的刻苦，學習他對美好生活充滿的向往，學習他對親人承擔的無微不至的愛
愛是分享，愛是力量，愛是榮耀可是現在，最準確的說，愛是承擔！
是愛，讓人間充滿了溫暖！是愛，鼓勵著我們勇往直前！是愛，讓祖國變得更加美麗！
分享的作文 篇4
偉大的英雄是因為他自身的無私才受人崇敬，單純的女孩是她學會了分享才惹人喜愛。
小時候妹妹常對我說：“哥哥如果你有一個紅蘋果，我有一個青蘋果，都切成兩半，你拿其中兩半，我拿兩半，就可以感受到兩種不同的味道了。”這是分享，但那時我卻無法理解它的含意。
記得上小學時，在班里，我是一個性格開朗的人。每當我有困難時我都會問他人尋求幫助，但當別人遇到難題時，我卻總是不愿全力以赴。
那一次，數學課后，大家似乎都沒有聽得非常透徹，老師又因為有事，要一周后才回來。同學們都很著急，就連平時數學極好的科代表都感到一團迷霧。數學老師走后，自然而然地來了一位代課老師。但這位代課老師實在能力有限，講課根本不用說了。上課時總看到下面的同學頭都快大了。有的則整個臉憋得紫紅紫紅的`。他就僅能批改批改作業。第一次作業完成后并交上去，同學們都露出一臉沮喪。但我由于先前預習過，且問過老師，所以這一章節的內容全都懂。我與他們的感覺完全不同，心里充滿了期待和激動。
作業發下來了，我竟然全都正確，一下課同學們一窩蜂地沖我來。但我卻心想：“如果我教會了他們，那他們全都會了，我就沒什么可稀罕的了，還是不教給他們。”所以，我便說：“你們自己去找科代表吧！我又不是科代表！”可這時，科代表也跑過來不好意思地說：“其實，我也是一頭霧水啊！”這時，我也不知如何推辭了，反正就是“金口難開”！大家沮喪地走了。再也沒有人問我問題了，我突然間有了一前所未有的失落感。
一周后，老師一回來就將同學們緊鎖的眉頭全都解開了，可是突然間班里的人似乎對我很陌生似的，常聽見有人說我是“自私鬼”我的心里非常難受。這時，我似乎明白了那句話的含義。
老師說：“同學們，你有一種思想，我有一種思想，如果我們互相交換就都能得到兩種思想，兩種不一樣的體驗。”這是分享，我已真正明白了它的含義。
那一次事情過后，我再也沒有那么自私了，我學會了與他人分享，分享知識、分享快樂、分享煩惱……
我終于明白了分享的意義，分享從表面上來看是付出了，而出另一種意義上來說卻是一種收獲。當你正常嘗試著把好的東西與別人分享時，其實你的胸襟已開始變得寬闊，快樂已離你不遠了。
分享一種思想，可以開闊我們的眼界。
分享一種資源，可以增進人與人之間的關系。
分享的意義不是在于我們付出了，而在于我們得到了。
分享的作文 篇5
一幼是我的母校，是我增長知識的第一個學校。
聽說一幼變化特別大，這天我就去參觀了一下。果然，變化實在是大！
剛到路口，就遠遠望見大門上的五只小動物在向我招手，好像對我說：“快進來看看吧，這里和以前相比是大不一樣了！”大概是因為好久不來這了，突然一來，所以我心里有些激動。
一進到大門，兩排大樹還是和以前一樣挺立在大門兩旁，讓我想起以前。放學的時候，因為爸爸媽媽很忙，所以來得比較晚，我就和周我的老師坐在這里等這爸爸媽媽來接我。說到周我的老師，我馬上向職員欄走去，看周我的老師的相片還在不在，周我的老師是我最喜歡的我的老師，她從我進入幼兒園的第一天就上我們的課了。可令我失望的是，已經沒有她的相片了。可能是退休了。
直走下去是滑滑梯，有幾個小朋友在玩，他們玩得好開心。記得第一天來上學時，我就和其他同學在這里玩耍。
右邊是一棟教學樓，我以前在這兒上課。墻上有色彩鮮艷的圖畫，小兔子、小獅子……那些墻畫，既可愛又干凈，沒有人拿臟手碰過它，可以看出，小朋友們很喜歡這些墻畫。畫的下面有一些安全標志，"報警電話"呀，"小心受傷"呀……
我剛走到里面，就看見走廊兩邊都有吊蘭從二樓垂下來，就像春天的垂柳，我頓時感到心情舒暢。一陣風吹來，吊蘭翩翩起舞，像許多姑娘圍著走廊跳舞。咦！那是什么？在一間教室的窗下，我隱隱約約看見有黃色的東西，走近一看，原來是小朋友們和家長的手印，好可愛，我們以前怎么沒有這樣有趣的事呢？還有些教室的窗下有小朋友的畫，畫得很不錯；有一間教室的窗下有小朋友們的生活照，他們的'生活真是多姿多彩，有過生日的，有做手工的，有玩玩具的……
我上了二樓，去看以前的宿舍變成什么樣了。剛走到門口，我的嘴巴立即張得大大的，可以塞進一條鯉魚了。你知道宿舍變成什么樣了嗎？我無論如何也想不到，竟然變成一間教室了。
要回去了，我直沖向樓梯。那些臺階竟然只有一分米那么矮，現在太不習慣了，我一次要跨兩級臺階。
當跨出校門時，我有些戀戀不舍。我好懷念在幼兒園時的日子，回頭看了一眼，就匆匆忙忙地走了。我愛我的母校，它是第一個給了我知識。將來不管我是否建樹，我都不會忘記我的母校——來賓第一幼兒園。
分享的作文 篇6
六月，如此多姿的季節！在這美妙的日子里，父親節到了。
父愛，多么沉重的字眼！他承載了多少不為人知的辛酸與責任。古往今來，有很多人用華麗的語言贊頌著母愛的偉大，可又有多少人真正體會過這深沉的父愛？男人都不善于表達自己的愛，可只要用心去感悟，就不難發現他們的愛在一點一滴的瑣事當中。
我曾經困惑過，埋怨過，父親，他真的愛我嗎？又或者，我，是他親生的嗎？值得慶幸的是，隨著年齡的流逝，我終于明白了父愛的深意。
曾經，我讀過這么一個振奮人心的故事，它關于父愛。我不知道它是否真實，可我仍想把它同大家一起共勉。
它講訴的是：一個父親要帶自己的女兒乘一艘橫渡大西洋的客輪去紐約與妻子匯合。一天早上，父親正在艙中用腰刀削蘋果。忽然，船猛地晃了一下，父親不小心跌倒，那把腰刀插進了他的胸膛，他的臉瞬間蒼白，女兒看到了，尖叫著跑過來扶父親，可她并不知道那把刀已經……
父親微笑著推開女兒的手，說：“沒事的，只是摔了一跤。”隨后，他輕輕撿起了那把刀，并擦去上面的血跡，慢慢爬了起來。就這樣，父親仍每個晚上給女兒唱搖籃曲，早晨再給她系上蝴蝶結。
到達的前一天晚上，父親告訴女兒說：“明天見到媽媽，告訴她，我愛她。”女兒不解地問：“可你為什么不親自告訴她呢？”父親笑了，俯身在女兒的額頭上刻下了深深的'一吻。
到達紐約港了，女兒一眼就認出人群中的媽媽，她大聲叫著：“媽媽，媽媽！”這時，旁邊的游人一陣驚呼，女兒轉頭看去，父親早已仰面朝上倒下了，胸口血如井涌?他死了。
尸檢的結果很令人驚訝，是那把刀把父親的心臟切成了兩半，可他卻多活了三天，醫院唯一的解釋是：由于切口太細，使兩塊心肌緊緊貼在一起，輸送了三天的血液。
在一次醫討會上，大家紛紛要給這個奇跡起一個名字。有的說叫大西洋奇跡，還有的說要以這位父親的名字命名。這時，一個資深的老醫學家說：“夠了！這個奇跡的名字叫父親！”
這就是我想要與大家分享的，有關父愛的故事。在此，我謹獻給天下所有的父親！
爸爸，父親節快樂！
分享的作文 篇7
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，另一個就是海倫·凱勒。”而海倫的自傳《假如給我三天光明》給了我極大的震撼。在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個當前世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對當前世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的當前世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心當前世界，也架起了海倫和這個當前世界溝通的橋梁!
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的.人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我慚愧，也使我警醒。 在這個當前世界上，為什么只有聾人才才懂得去珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?難道我們就不應該珍惜現在的一切嗎?讓我們向海倫學習，用有限的生命放射出無限的光芒!
分享的作文 篇8
陶行知曾經說過：“健康是生命之本。”我以前經常生病，媽媽便讓我去參加各種各樣的運動。現在，我的身體強壯多了，可媽媽卻經常腰酸背痛了。媽媽的工作需要一直對著電腦，沒有多少時間去運動，所以才會這樣。于是，我也想要讓她健康起來。
星期天一大早，父母還在睡覺，我就輕手輕腳地起床并忙碌起來啦！羽毛拍、羽毛球、球網、球鞋、毛巾都被我整理進了大大的運動背包，還灌滿了保溫水壺。這時，父母也起床了，我急忙迎上去，對他們說：“今天的天氣這么好，又沒什么風，咱們今天去紅梅公園打球吧！”媽媽有點兒猶豫，因為她這幾天肩膀有點酸痛，我又說道：“我已經好久沒去那兒打球了，媽媽您就陪我去玩玩吧，您看，我把打球的東西都準備好了呢！”媽媽看我這么堅持，只好答應了。
我們一家三口來到了紅梅公園，今天的空氣十分新鮮，太陽從樹梢的縫隙中穿進來，像絲絲縷縷的金線，灑在我們身上，柳條在微風的吹拂下輕輕搖擺著，小鳥站在樹梢上歡快地歌唱，好像在歡迎著我們的到來。
我們沿著石頭小路直奔羽毛球場，清晨的健身廣場上已經有不少人在運動啦！我們挑了一片三面有樹的球場，我和爸爸熟練地把網掛好，而媽媽在一旁準備好羽毛拍、球、水壺和毛巾等。我們三個人輪流上場，打得興高采烈，開心無比，打累了，就去小賣部買了一些吃的'，坐在樹下與爸爸媽媽絮絮談心。我問：“媽媽，你們學校今年的羽毛球比賽，你要去參加嗎？”“我想去參加，但最近練得少，沒什么獲勝的希望呢！”我自告奮勇說：“我可以幫你練習啊，你一定可以的！就算無法獲勝，也不要緊，你不是說過，運動重在參與嘛！”
時間過得真快，不知不覺兩個小時過去了，我們也該回家了。這時，我頑皮地問道：“媽媽，你現在肩膀還酸嗎？”“聽你這么一說，”媽媽說，“還真感覺沒那么疼了呢！”看著媽媽紅撲撲的臉龐和光潔的額頭上細細的汗珠，我覺得媽媽好像年輕了五六歲！前幾天，媽媽的肩周炎發作了，半夜里疼得睡不著，還疼得哭了呢，我當時可心疼了。現在，看著媽媽輕松的模樣，心里一陣欣慰。
媽媽，祝您健康！
分享的作文 篇9
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”
蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。
沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的.快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……
因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！
分享的作文 篇10
其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中美麗的彩頁；
如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中精彩的一幕；
如果說人生是一幅畫，那么，軍訓的生活便是畫中奪目的顏色。
的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的.。五天軍訓七天回家睡了一個長覺，而這一覺醒來，望著艷陽高照的窗外，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝。
就好象徐志摩說的悄悄地我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經結束了。很累，而且有酸酸的感覺。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。
陽光照進來，落在堆在角落的軍訓服上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲。軍訓究竟帶給了我什么，有嗎？唉，軍訓，真像一場夢啊！記憶已經在疲勞的壓迫下變得愈發模糊，對于軍訓，我能說什么，是從崇高的為保衛祖國而刻苦訓練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢？
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。
就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓，已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。
分享的作文 篇11
“竹林七賢”之一阮籍有個堂弟，叫阮裕。他家中有一輛精美的馬車，街坊鄰居誰家有事都來借車，阮裕從不推辭。某天，一位同鄉的老母去世。家人想在出殯時借阮裕好車用用，但又不好意思。
后來，阮裕知道了這件事。他嘆了口氣說：車本來就是給人用的。我有好車，結果卻害得人家不敢來借，那我要這車還有什么用?說完，將車付之一炬。
獨樂樂不及眾樂樂，幸福的真諦就在于分享。只有樂于分享，才能分享快樂。
阿姆斯特朗登上月球時，因一句“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步”而家喻戶曉。其實，還有他還有個同伴，叫奧爾德林。
曾經有好事的記者問：奧爾德林，看到同伴成為登月第一人，你是不是有點遺憾?他回答：各位別忘了，阿姆斯特朗確實是第一個登上月球的。但返回地球時，我先走出返回艙。也就是說，我是第一位天外來客呢!
奧爾德林說的好，他知道：阿姆斯特朗或者自己，總要有人做看客。幾十年后，人們會忘了奧爾德林，甚至是阿姆斯特朗，但一定不會忘記1969年7月21日的登月壯舉。跟人類首次登月的巨大喜悅相比，這點小事又算得了什么?
分享，也不一定是實實在在，看得見摸得著的`東西!
《許三觀賣血記》中有個情節：三年自然災害，全家人餓得睡不著覺。許三觀就說：孩子們，我給大家做個爆炒豬肝吧!他津津有味地講起了爆炒豬肝，怎么選料，怎么配菜，多大火候!隨著他的唾沫星橫飛，一道色香味俱全的爆炒豬肝好像真擺上餐桌，供家人大快朵頤。
那時候棒子面都沒有，哪里來得豬肝!說白了，許三觀分享的就是快樂，家人曾經有過的美好時光。
一塊錢給了你，我就沒有了，這個世界上只有一塊錢;一份快樂給了你，我依然快樂，這個世界就有兩份快樂。
20xx年，行為藝術家曾經給很多素不相識的發過“雞毛信”，希望參與者能將自己的祝福寫在上面，反饋給藝術家。
有人這樣回答：人與人微笑就能心意相通。希望我們的世界告別戰爭、饑餓和貧窮。
目標遠大，想完全做到很難，但邁出第一步卻很簡單。微笑，分享，僅此而已。分享快樂，才能大家快樂。
分享的作文 篇12
與朋友分享快樂如果你有5個蘋果，你會怎么做呢？一位老人問一位前來拜師學藝的后生一個奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友，老人來了興趣，“為什么？”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術精湛的大師留下了。
與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。上個暑假中，我出去旅游了一趟，讓我十分開心，真如一句話“快樂似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！暑假結束了，我依舊沉浸在那份快樂中，天天笑嘻嘻的，一副“樂天派”的樣子。細心的.她發現了，下課湊到我身邊：“開心果，什么事讓你這么開心呀？”我說：“告訴你，我暑假去了一趟橫店，那兒可是著名的影視基地呢！可好玩了！”她眼里閃過一絲驚喜，“哦，其實，暑假我也想和媽媽一起去的，可她太忙了，看公交車上的廣告好像很好玩，是不是！你快給我講一講吧！我太好奇了！”讓她坐下后，我就開始像決了堤的黃河，滔滔不決地侃起來：“第二天是最好玩的了！我們進一個叫‘水鄉村’的地方玩， 那里可以看到山洪爆發還可以潑水呢！到了晚上，大家都在靜靜地等，不一會兒，天空下起了“人工”的傾盆大雨，山上又開始“發洪水”了，洪水咆哮著沖下山來，把山上的“老爺爺”、“老奶奶”嚇得“飛”也似地跑下山，洪水直接沖到山下的池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。這時潑水就正式開始了！真的，我膽大下池子與別人潑，不僅把別人潑成“落湯雞”自己也成了“落湯豬”了！呵呵！”聽完她高興地笑起來，“呵呵，真好玩！我還真想看看你成“落湯豬”是啥樣的！”我哈哈大笑起來，“呵呵！怎么樣聽了我的解說，好玩吧？”她搖搖頭說不過癮。我又說：“我們還去了個地方叫“清明上河圖”，里頭有一個鬼屋，告訴你，人家興致勃勃地進去哭著出來。說著，擺了個鬼臉給她看。她捂著肚子，直叫“哎喲，哎喲！你太搞笑了，聽你講完，我都不用去了。”聽了她的話我更高興了。
現在，我懂得培根那句話的意思了！“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂！”是呀！我現在不就得到兩個快樂了嗎？
分享的作文 篇13
冬天是單調的，只有雪的白；冬天是寂寞的，只有麻雀和烏鴉陪伴著你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎來了春光明媚的春天。我不禁欣賞起這個美麗的春天。
蒙蒙的春雨淅淅瀝瀝地飄落大地，用她靈巧的手織出了一張無涯的綠茸茸的地毯，整個大地一片嫩綠。
雨霧彌漫，如煙似霧般籠罩著一切。快樂的小燕子為了享受這美麗的春天，就算把自己的羽毛全都潤濕了，也仍然在天空中翱翔著。其實我們也應該像小燕子一樣，擁有遠大的理想，并為著理想，努力翱翔。
雨霧像珍珠，一滴一滴的從剛冒芽的柳枝上掉在河面上，平靜的水面便泛起了粼粼漣漪。活躍的魚兒在河水里活蹦亂跳，好象在暢頌春的喜悅。
蒙蒙的春雨綿綿，落在樹葉上。“沙、沙、沙”的聲音像少女在輕撫琴弦，又像是蠶在吃嫩綠的桑葉，更像一群小孩在那里嬉戲喧鬧。水珠落在花瓣上，抖動著，滾動著，剎那間，那花瓣上像長滿了珍珠，閃閃發亮，那光還刺你的眼呢。
這就是蒙蒙的春雨，美嗎？其實我覺得春風的美也不比蒙蒙的春雨遜色。
早春的風是冷風，是冷空氣南下吹來的風，它肆虐的時候，像玩劣的孩子因不順心而手舞足蹈；像潑婦耍潑，橫行無忌；像被激怒的雄獅、受困的猛虎在怒吼；更像那林海的波濤，此起彼伏；那刮風氣勢也猶如千軍萬馬在奔騰、在咆哮，一直刮到天昏地暗。
和熙的春風就像一個母親撫摩著自己的'孩子的小臉蛋，輕輕地拍者孩子的肩，讓他靜靜的入睡。它是那樣輕柔，像害怕把孩子吵醒似的。呼……呼……呼……，它舞動著柳樹的腰枝，吹動著松柏的頭發，掀動著楊柳的裙子。那景象是一幅連綿不斷的畫卷，多么地動人，多么地誘人。
此時，我多么希望我就是那一滴蒙蒙的春雨，去滋潤祖國大地，讓萬物更茂盛，人們在春天活得更滋潤。
我也多么希望我就是那春風，給地震災區重建家園的人們帶去一些涼爽的風，去拂平災區人民那顆受傷的心，并帶去樂觀面對生活的精神，讓他們樂觀的面對生活。
春天的風，春天的雨，你在我心中永遠是最美麗的。
分享的作文 篇14
分享與我們的生活緊緊連在一起，如果一個人不懂得分享，那么，他的朋友與人緣一定少之又少。生日時，有些人會請大家吃小點心或舉行生日化妝派對或邀請同學去參加有趣的宴會，把自己內心的快樂和喜悅與別人分享。有一次，媽媽去超市買東西，獲贈了一個小褐熊布偶，走在路上，我看到一個小妹妹很專注的看著小熊，于是我和媽媽就把那只小熊送給她。當她抱住熊后，臉上欣喜若狂的表情和連連的道謝聲，至今還在我的腦海中圍縈繞。
俗話說：獨樂樂，不如眾樂樂。老師們平時博覽群書，在學校里，他們會把豐富的知識傳授給學生，讓學生分享他們的學識知識和活經驗，而學生也把他們天真活潑、可愛的想法和老師分享。平時，我們如果看到路旁的樂捐發票箱，也可以一起共襄盛舉、奉獻愛心；聽到新聞報導說；哪些人的家被臺沖毀，他們沒有了家，也就沒有了安身之地，……
有些富有和家境不錯的好心人，就會捐錢幫助他們。這樣，不只沒有家的人可以重新擁有家，捐錢救助別人的人一定也會很快樂，因為助人快樂之本嘛！
想起學期末在班上開同學會時，大家都會拿出自己心愛的零食和別的同學交換，或和別的同學分享零時的情景。那時，不僅能吃到各式各樣的餅干，還能和同學感情交流，陶醉在濃濃的同學愛之中，真的是太美好了。當我們把東西分享給別人時，非但自己沒有損失，反而從中獲得許多的快樂。分享，不只是把東西給別人而已，還能獲得對方善意的回報，如一個甜美的微笑……，等到別人有好東西時，他也會和自己分享，這樣一來一往，投桃報李，彼此的感情就會越來越好，友誼也會與日俱增。
不過，并不是所有的東西都可以與人分享，考試時，考卷上的`答案是不能與人分享的；心中的秘密，也是不能與人分享的。一般來說，付出比得到的感覺還要好，如果自己有能力，就要多付出一點，所謂：十年河東，十年河西，風水輪流轉。說不定自己哪天遇上危機時，別人就會伸出援手，拉我們一把。多做多得，少做多失。因此，我們絕不要做一個手心向上的人，一定要做個手心向下、多付出的人。
一個人通常都會希望取得，而忘記給予，我認為：給予就是一種分享。這是一個“給”和“取”的社會，給就是一種分享，如果能夠把自己的能力和東西與人分享，就會成就自己美好的德行與修養。同樣的，我以此文與大家分享，這種分享的快樂，勝過獨自擁有啊！
【分享的作文】相關文章：
分享蘋果，分享世界作文07-15
分享的作文04-06
分享的作文04-06
分享的作文04-08
分享的作文04-05
分享的作文04-05
分享的作文04-05
分享的作文04-07
分享的作文04-07
分享的作文04-02