分享的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的分享的作文4篇，希望對大家有所幫助。
分享的作文 篇1
如果說我有萬貫家財，我愿意分享給那些窮苦的人。如果說我有無私的愛，我愿意分享給那些沒有愛的人。如果我有.........
——題記
在生活中，有很多窮苦的人。每當我看見一些年近花甲的老人在路邊行乞，心里不由煽起一絲涼意。我恨不得把那些老人接到家里，伺候他們。
有一回，我一個人去超市買牛奶，在途中，看見了一個老人跪在那里行乞。我當時走過去，看了那個老人一眼，于是便走遠了。當我走到超市門口的時候，心里頓時有一陣不安感。心里在為那個老人擔憂，擔心他的錢會不會被壞人搶走，他走路會不會摔倒，過馬路會不會被車撞。不行，越想越擔憂。實在放心不下那位老人，于是閃電般的跑回去了。眼前的`一幕，看得好想哭。老人依然跪在那里行乞，過路人好像無視他的存在，走過來走過去，沒有一個人停下來看看這位老人。腳步帶起的灰塵不住的忘老人身上撒，老人也不住的咳嗽。我急忙跑過去，把那位老人攙扶起來，坐在旁邊的便民椅上。
老人向我說：“自己的老伴去的早，自己患有糖尿病，兒子嫌我是個累贅，把我帶到外面，自己一個人偷偷摸摸的回家了。我人生地不熟，只好來行乞，再加上我又有糖尿病，哎！后悔生了一個這樣的兒子啊！”老人的話，如果讓我見到他兒子的話，一定會讓他進派出所，以遺棄罪告他。老人辛辛苦苦撫養他成人，到頭來，卻是這樣“報答”老人的。這種行為真是可恥。臨走前，我把我身上所有的錢和買牛奶的錢全部給了老人。我想，我不喝牛奶，卻能換來一個花甲老人的幾頓飯，何嘗不可呢？
直到老人的背影消失在我的視線，我才肯離去……
分享并不是施舍！
分享我的愛，把我現有的愛心送給別人。分享我的財物，把我現有的財富送給窮苦的人。
分享的作文 篇2
你可曾知道巴斯斯坦有兩個內海嗎？分別是死海和加利利海。加利利海有各種各樣水生物和魚類，因為它承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力，而死海內部沒有任何生物，則它不懂得分享。
海水如此，何必人呢？
那一次，在我的初一生活中，與同學之間打了一個堵，那時期末考試就要將至，同學們進入了緊張的復習階段。我和我的朋友組成了搭檔，一起努力，一起復習，一起分享所做的資料書；而對方則就是自己復習。我們約定好了看哪種效果更加。我和他每天制定了當天的計劃，互相幫助，取長補短，一起分享自己的學習經驗和方法，共同努力，給予和分擔，是雙向的以及我們共同進步。
在復習階段中，我時不時地會偷瞟幾下對手，他們各干各的，誰也不理誰，因此他們倆之間的關系弄得很僵，見了面之后誰也不理誰，還去向對方放狠話。我從打賭前就對他們說過，分享很重要，可是他們執拗不聽，我也無可奈何。
考驗我們真正的時候來了——期末考試。上了考場之后，我多虧同學的幫助，答題得心應手。最后，成績出來了，哈哈，果然不出我所料，對手可“摔”得夠慘的，從那時以后，我明白了分享的重要性。
分享是成功的`重要前提，我們只有分享，才能有戰勝困難勇氣和力量。
分享，我懂得了你：你是一種智慧的表現；是一種胸襟的袒露，一種心靈的交融……
分享的作文 篇3
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——胡老師。
胡老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的'頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是胡老師!
“怎么樣，對這兒不習慣嗎?”胡老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。胡老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，您上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時您也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊!”胡老師微笑著說，“跟同學交談多了，您就會有朋友的，您的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現在和老師說說話，行嗎?”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，胡老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。胡老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，胡老師對我說：“您看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“胡老師，謝謝您!”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，胡老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的胡老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
分享的作文 篇4
古有王戎賣李鉆核，他取掉核只是為怕別人得良種，其實過度的占有只會讓自己身心俱疲，大度分享才能擁有雙方共贏的完美局面。
眾所周知，實施互利共贏的開放戰略，是我國對外開放的基本方針政策。從改革開放開始，我國與國際之間就離不開互利分享。如今的學術交流，技術探究等都歸因于此。馬克思曾經說過：“科學決不是一種自私自利的享樂。”有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。的確只有通過分享發展成果的方式，借助整個世界的力量與智慧，方能達成分享共贏的局面。“共享”作為十三五規劃里面的最后一個發展目標，確實有著它的時代意義和不言而喻的必要性。換句話來說，只有達成這一目標，我們人類社會才能進一步發展，邁向那嶄新的新時代。
但是，也正是作為跨時代的必經之路，我們所面臨的困難也是巨大而沉重的。首當其沖的應是克服內心的自私與不平衡。自私是人的本性，也是一種人類發展至今仍被保留的原始沖動之一，它早已在我們體內根深蒂固，因而在利益面前，要克服自身自私的沖動來共享發展是需要一份極大的決心的。長久地堅持分享也著實不易，更重要的是，現在各國政治獨立，因而擔憂外界在科技與文化上超越自己的心理更是對共享造成了極大的障礙。
在如今這個時代，手機已經成為高科技的集中體現物，從他身上我們可以看出整個世界對于共享發展的態度。
對于手機來說最重要的就是操作系統，操作系統現在無外乎就是兩種：一種是IOS系統，也就是蘋果系統；而另一種就是安卓系統。能運行IOS系統的只有蘋果手機，而能運用安卓的手機卻不計其數。就目前看來國內外都是果粉遍布，而且就銷售量和盈利來說IOS都是要大于安卓的。但在我看來，蘋果系統的完全封源開發，正是一種不愿意分享技術的表現。在這一點上安卓的完全開源可謂是另辟蹊徑，同時也很好的詮釋了共享發展。由于這個原因，任何軟件開發商或者個人都能開發安卓的軟件，為安卓用戶在一定程度上帶來蘋果所不及的豐富實用性。也正是因為如此，系統開發商在盈利方面相較蘋果損失不少，由于資金目前的短缺，所以在其他方面未能展開手腳。但我相信這只是暫時的，共享發展的營銷理念是非常前衛正確的，盡管現在發展遠不及蘋果，但其發展的高度必定會超過蘋果。它現在需要的只是等待，這樣一個共享發展平臺的美麗指日可待。
共享發展不僅需要那份心胸和氣魄，勇氣和決心也不可缺少。這就如同蓋房子，地基打得越扎實，樓房才能造得越高。共享發展的發展理念是實現我國富強發達的核心。我們首先要放下對國外各國的成見與防備，開始向外界共享我們的科技與技術，并且投以長期堅持的耐心與堅持，唯有真正做到并做好這一點。中國才能再次站在世界的最高點。世界也會因此更加美麗和諧。
就目前來看，我國在共享發展這一方面做得可圈可點。先不談國際之間通力合作開發新能源和新物質，生活中的各種小事中也能顯現。比如說現在各大高中和初中的英語外教，他們來中國就是為了傳播外來的語言與文化，來幫助國人了解并接觸外界，這其實又是另一種意義上的共享發展。還比如說各式各樣的交流軟件如MSN、QQ等，他們為不同區域的人民建立起了溝通交流的平臺，加強了各國之間的'聯系，互相學習，很好的做到了各國之間的共享發展。這些交流看似十分普通，卻是我們整個社會實現共享發展的第一步。
然而，僅僅是這樣還遠遠不夠，要知道，現在的各國之間對彼此還留有一層薄紗，沒有做到真正意義上的完全共享，這源于各國之間彼此還有隔閡，因此做什么都要留一手，不想把自己所有的科技技術暴露，更別說是分享了。所以未來的路還很長，倘若沒有消除彼此的隔閡，就注定無法完全地共享發展。不要生怕被別人占了便宜，將自己的技術學了去，也不應只靠聯合國和各國政府來調節，廣大人民也應該從自身做起，身邊小事做起。用心去待人，大度與他人分享自己的技術和經驗。地球是個家，我們都是一家人，獨樂樂不如眾樂樂。只要我們都愿意分享并主動向他人分享，久而久之。國家間或許也就不會再是彼此競爭的關系，而是互幫互助實現世界全面發展的效果。此時的世界那才是我們所希望看到的吧。
總之，我們應該從身邊開始，不去計較得失，真心待人，要相信，和別人分享合作所帶來的成就要遠比你自己一人孤軍奮戰要多得多。因而不要貪圖一時的占有，而丟棄那大得多的成就。每個人每天都改變一點，多與人分享一點點，對于世界來說變化的就不是一星半點了。
分享才能實現共贏，懂得分享的人一定是聰明的人，同樣的，懂得分享的國家也是最明智的。讓我們拋開顧慮，用心真誠與彼此分享，實現共享發展戰略，一起去享受那共贏的成果，一起邁向那美好的未來！
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