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時(shí)間：2022-01-12 17:24:16 分享我要投稿

【實(shí)用】分享作文十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的分享作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】分享作文十篇

分享作文篇1

　　太陽懂得分享，所以我們能感受到陽光的溫暖；湖泊懂得分享，所以我們能感受到沁人心脾的清涼；人們懂得分享，所以能讓我們感受到由衷的快樂。

　　——題記

　　我以前是一個(gè)愛獨(dú)享的人，認(rèn)為分享就是白白送給別人東西，直到經(jīng)過這件事后我才真真切切地感受到如果與大家一起分享快樂，快樂就會成倍地增加。

　　一個(gè)周六的下午，爸爸媽媽由于有事去了宜昌，我一個(gè)人在家專心致志地寫著作業(yè)。看著媽媽臨走時(shí)給我買好的零食，我心里樂滋滋的，想著作業(yè)完成后可以吃薯片、喝飲料，我心里別提多高興了！“叮咚！”門鈴?fù)蝗豁懥耍乙詾槭前职謰寢尰貋砹耍闱叭ラ_門，門剛一打開，一個(gè)可愛又天真的小腦袋出現(xiàn)在我面前——是弟弟，我頓時(shí)露出不滿的表情。說來大家不相信，我這個(gè)弟弟什么都好，就是個(gè)“饞嘴貓”，什么好吃的，只要被他發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)被他一掃而光。見到他的第一反應(yīng)：完了，看來零食要“全軍覆滅”了，我瞥了一眼桌上五顏六色的食物，再看看弟弟那放光的眼神，真恨不得一把把他推出去。

　　果然，弟弟看到滿桌的零食，興奮地像只小兔子，說：“哇，哥哥有這么多零食，弟弟也好想要一些和哥哥一起分享！”把零食藏起來已經(jīng)是來不及了，我支吾著一會兒說這些東西不合他胃口，一會又說等作業(yè)做完后再吃，可弟弟就是不依，我極不情愿地分給了他一些，他開開心心地吃起來，我卻悶悶不樂的。看著他那高興勁兒，我也忍不住吃了一小口，咦？餅干怎么比以前甜了？于是，我喂弟弟一口，他也喂我一口。在嘻嘻哈哈中，零食已被消滅掉了一大半。看著弟弟的笑臉，我覺得是那樣的快樂，這種快樂是我以前獨(dú)享時(shí)從來沒有過的，也許這就是分享的快樂吧！

　　晚上，弟弟要回家了，他又一次感謝我與他分享零食，那時(shí)。分享的快樂又一次涌上了我的心頭。

分享作文篇2

　　小草需要陽光的滋養(yǎng)；花兒需要泥土的栽培；而我們，需要別人的鼓勵(lì)。有了別人的鼓勵(lì)，我們才能更相信自己，勇往直前。

　　我一直喜歡奧數(shù)，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)寒、暑假都會報(bào)奧數(shù)班，在學(xué)習(xí)的途中，我都會很努力。

　　四年級暑假，我也報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。前幾講我學(xué)得很好，可到了后幾講，我就學(xué)得一塌糊涂了，我很不高興，并且老為期末考擔(dān)心。媽媽知道后，多帛了些時(shí)間陪我一起學(xué)，一起復(fù)習(xí)。過了幾個(gè)星期，學(xué)得明顯好我了。

　　快到考試時(shí)，我很怕，爸爸媽媽知道我的情況，都稱沒問題，并且時(shí)不時(shí)就來鼓勵(lì)我?guī)紫隆Ｃ看温犕晁麄児膭?lì)我的話，心里便有一種一定要考好的沖動。所以我就相信自己，好好復(fù)習(xí)，結(jié)果考了全班第一！

　　很多家長對孩子從來是嚴(yán)格說事，什么都按他們說的做，從不給予孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，他們認(rèn)為孩子一鼓勵(lì)就驕傲，只有嚴(yán)格教育才能使孩子聽話，更學(xué)得好。其實(shí)不是的，孩子得不到家長的鼓勵(lì)就會以為自己做得不好，就會懷疑自己，只有得到鼓勵(lì)，孩子才會更相信自己，勇往直前。

　　我們年少，我們都是孩子，我們不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都需要家長那句充滿對我們的希望的鼓勵(lì)的話語。

分享作文篇3

　　分享，是什么？分享是等別人來到家里做客，你把家里最好吃的東西拿出來招待他；分享是有時(shí)間把書帶到別人家里，你我兩個(gè)人一起看；分享是分享這件事生活中有很多，在這一天里，我發(fā)生了很多分享。

　　早上，我洗過臉，刷過牙，準(zhǔn)備吃早飯，卻發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶不在家，桌子上一張紙條上寫著幾行繞筆畫寫的一個(gè)個(gè)大大小小的字：暢暢，今天爺爺和奶奶去老家了，桌上有兩個(gè)饅頭，你就趁熱吃掉吧！我朝桌上看了看，還真有一個(gè)饅頭呢，不對，怎么只有一個(gè)。我朝爸爸媽媽房間里望了望，爸爸上班了去了，只有媽媽在。我想了一下，總不能讓媽媽空著肚子送我上學(xué)，結(jié)果又空著肚子去上班呀，我想了想拿起菜刀，狠狠地把饅頭切成了兩半，我邊拿起被切成兩半的饅頭邊喊道：媽媽，我要上學(xué)了。然后打開了門，走到樓下等媽媽。到了學(xué)校里，老師說今天要來一場考試，我正準(zhǔn)備考試，突然，我看見我前面的李宏偉沒帶文具，我把尺、鉛筆、橡皮借給他用（因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)），他下一次也會借給我東西的。同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助！晚上，回到

　　家里，我迅速的把家庭作業(yè)寫好了，跑到樓下去玩，這時(shí)我遇到了住我家前面一棟樓的好朋友，這一次是別人分享給我了。他望望我，手上拿著一塊巧克力，便毫不猶豫的`把它劈成兩半，把一半給了我，我便謝過他。

　　啊，分享是多么偉大呀！我愛分享！

分享作文篇4

　　今天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，劉老師帶我們到小區(qū)里放風(fēng)箏。

　　劉老師把風(fēng)箏拿出來時(shí)，風(fēng)箏是卷成一團(tuán)的，我把風(fēng)箏用一根又細(xì)又長的棍子撐開，撐開之后，我發(fā)現(xiàn)那是一只嬉皮猴形狀的風(fēng)箏，它笑嘻嘻的，還有三條長尾巴，五顏六色的，美麗極了!

　　開始比賽了，我拉著風(fēng)箏線，廖喜如拿著風(fēng)箏。比賽一開始，我說：“放”，她就把風(fēng)箏放開了，我在前面飛快地跑著，我的風(fēng)箏越飛越高，就像一只大鳥在空中飛翔。而許俊偉放著放著，一不小心把風(fēng)箏弄掉了。所以這場比賽我贏了。

　　接下來是兩個(gè)女孩比賽，她們的風(fēng)箏開始都飛的很高，但最后都落下來了，像滑翔機(jī)一樣。

　　最后我們又比了幾場，今天可真開心啊!

分享作文篇5

　　大家都有一個(gè)家，每個(gè)人都幸福快樂的生活在家這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”里，過著無憂無慮的生活。我也一樣，但是“家”也在不斷地發(fā)生著變化。

　　溫暖的家。每當(dāng)外面北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，在那冰天雪地的時(shí)候。家是那樣的暖意融融，這時(shí)的家，她像是一位慈母，用溫情呵護(hù)著我，讓我心頭不時(shí)涌起一股股暖流。

　　牢籠似的家。或許別人在家里，無時(shí)無刻不感到家是溫暖的。可是我卻不同，回到家總是讀不完的書，寫不完的作業(yè)。每天放學(xué)回家，必須先寫完作業(yè)才能吃飯。每逢周末，更加殘酷，一會學(xué)鋼琴，一會學(xué)舞蹈，根本就沒有自由快活的玩的時(shí)間，我簡直就是一臺學(xué)習(xí)的機(jī)器。一回到這個(gè)家就像是進(jìn)了牢籠，我恨這個(gè)家。

　　可怕的家。只要考試成績不好，我就害怕回那個(gè)家。因?yàn)榛氐郊沂紫纫淌軏寢尩囊活D嘮叨，搞不好還要挨我的爸爸的那頓酷刑。這種情景我還能高興得起來嗎？我就像一只奄奄一息的小鳥，哭訴著自己的遭遇。我害怕這個(gè)家。

　　沒有誠信的家。期末考試過去了，我的爸爸說：“咱閨女快過生日了，到時(shí)咱一家去照一張“全家福”。我聽了興奮不已，一蹦三尺高。可等到我生日的時(shí)候，我的爸爸、媽媽早已把“全家福”的事拋到九霄云外去了。最后，甚至連我也把這事忘得一干二凈了。時(shí)間像箭一樣的過去了，半年后的一天我突然提起了這件事。媽媽不但不同意反而斥責(zé)道：“看你考的那分?jǐn)?shù)吧，還有臉要照相，我們沒批評你就已經(jīng)給你面子了！”我聽了這話是多么傷心啊！家長說話不算話，還怎么去教育孩子呢？

　　和睦相處的家。可能是媒體的作用吧，現(xiàn)在我的爸爸媽媽不再高高在上，已成為了我的知心朋友。我們之間平等，甚至經(jīng)常開個(gè)玩笑。全家人還經(jīng)常開個(gè)聯(lián)歡會，搞個(gè)小聚餐，家中充滿了和諧友好的氣氛。這不今天又開會了，百聞不如一見，不如你們跟我來看一看吧。媽媽這個(gè)經(jīng)理開始講話了：“明天我要去桂林考察，順便進(jìn)一部分貨，由誰陪我前往啊？”頓時(shí)，鴉雀無聲。過了片刻，我的爸爸說話了“親愛的，我公司有事，明天要飛北京。”“我明天要去上學(xué)。”“拜托！明天是周六，哪有上學(xué)、上班這一說。”我和老爸恍然大悟，只得隨聲附和。

　　“家”讓我恨過、怕過、悔過，但是最終的情感還是“我愛我家”。

分享作文篇6

　　有一件事發(fā)生在一個(gè)早晨。

　　這天早晨，我穿上衣服，穿上鞋子，就去刷牙洗臉了，洗完臉，刷了牙，就去吃早飯了，吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)在我和兩個(gè)弟弟還有爺爺媽媽碗里都各有兩個(gè)雞蛋，唯獨(dú)就奶奶碗里沒有，我問奶奶：“奶奶，您的碗里為什么沒有雞蛋呢？”我們碗里各有兩個(gè)雞蛋，難到您不愛吃雞蛋嗎？”奶奶笑著說：“對，奶奶不愛吃雞蛋”。我半信半疑地說：“哦，原來如此。”

　　第二天，我問爺爺：“爺爺，奶奶真不愛吃雞蛋嗎？爺爺笑著說：“其實(shí)呀，你奶奶愛吃雞蛋，只是你奶奶舍不得吃。”她留給我們吃，是讓你們長身體的。”聽了爺爺?shù)脑挘也胖溃瓉砟棠淌菒鄢噪u蛋的。

　　第三天，我假裝說：“奶奶這個(gè)雞蛋沒熟。”奶奶說：“怎么能沒熟呢？來給我吃吧？”我把碗里的雞蛋給了奶奶，奶奶笑著說：“好哇，你這個(gè)小機(jī)靈鬼，竟然騙了奶奶。”我笑著說：“哈哈，奶奶你上當(dāng)了吧，你原來喜歡吃雞蛋。”

　　這件事至今讓我難忘。

分享作文篇7

　　以前老師提到畢業(yè)，我總是想：現(xiàn)在離畢業(yè)還遠(yuǎn)得很，不用想那么多。可是時(shí)光過得是那么的快，如掌縫里的沙，一不小心就漏光了。一眨眼就要畢業(yè)了，我真是舍不得我的小學(xué)生活。

　　英華是我的第二個(gè)家，我在英華的懷里由一個(gè)不懂事的小孩子成長為一個(gè)懂事的好孩子。真是舍不得離開英華這個(gè)家，舍不得老師鼓勵(lì)我的話語，舍不得同學(xué)和我一起玩兒的游戲，舍不得英華可口的飯菜，舍不得那六一兒童節(jié)里的歡聲笑語，舍不得趣味運(yùn)動會里的陣陣加油聲，舍不得……

　　在英華的日子又是那么得讓人難以忘懷。在教室里有什么不懂的問題，老師都會精心的教導(dǎo)。生病了有好心的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室，打針時(shí)還有老師在旁邊安慰我。摔倒了好心的同學(xué)把我扶起。校長也是那么的關(guān)心我們，開會時(shí)告訴我們什么是正確的什么是錯(cuò)誤的。餐廳師傅做的飯菜也是那么的香，有什么不夠的還給我們盛。在宿舍里，生活老師還無微不至的照顧我們。

　　我真是不想離開英華，如果時(shí)間可以倒流，那么我真想再次回到六年前，重新再走一遍小學(xué)的生活，我真想把時(shí)間挽留住，可是卻不行。

　　在畢業(yè)之際我想對同學(xué)們說：擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠的自我，給學(xué)業(yè)畫個(gè)完美的句號，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開場。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！對老師說：老師，六年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

分享作文篇8

　　argument的模版大家應(yīng)該見過很多，但在這里我想說的是既不要完全套用模版，因?yàn)檫@樣會有雷同的危險(xiǎn)，也不鼓勵(lì)在文章結(jié)構(gòu)上過分的創(chuàng)新，可以參考模版提供的結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)不要讓人感覺你是在碼字兒，文章的思想和邏輯性永遠(yuǎn)是最重要的，也是拿高分的關(guān)鍵。

　　所以在開頭和結(jié)尾的評價(jià)總結(jié)性語句中，你要注意和你在正文中的分析是否匹配，所謂匹配不在于用幾個(gè)專業(yè)定性的詞匯，而是要在細(xì)節(jié)上完美對應(yīng)。當(dāng)然把握這一點(diǎn)并不容易，因?yàn)樯婕暗接迷~和表達(dá)能力，在這一點(diǎn)上就要看你個(gè)人的水平了，詞不在于華麗，而是要準(zhǔn)確并且前后一致，并且盡量減少重復(fù)。

　　issue也是一樣，我一直覺得要意在筆先，作文最重要的是你要有話可說，這就是為什么在字?jǐn)?shù)上爭論沒有意義了，你的觀點(diǎn)立意一般，你又沒有太多的話可說，字?jǐn)?shù)自然上不去，隨意的拼湊不見得能拿高分。關(guān)于issue還有一點(diǎn)要說，就是寧愿往深里寫也不要擴(kuò)大范圍的泛泛而談。我寫的題目是關(guān)于英雄反映了一個(gè)社會的價(jià)值觀的，整篇文章我只引用了michaeljordan這一個(gè)例子，當(dāng)然在選例子的時(shí)候也要有講究。我看到很多人花很多時(shí)間和精力搜集素材，寫文章的時(shí)候喜歡方方面面地進(jìn)行列舉，我不大贊同這樣的做法，因?yàn)槿绻硬皇悄闶煜さ模闷饋硪仓荒芡Ａ粼跍\層次，而沒有深度。

分享作文篇9

　　一天，我在客廳看書，女兒在我旁邊寫作業(yè)。當(dāng)看到一處精彩的地方，我很想和女兒共同分享，很想讀給她聽，但是抬頭看到她專注的樣子，我還是忍住了，拿筆劃下來這精彩的內(nèi)容，靜靜地接著看書，女兒仍在專心地寫作業(yè)。女兒寫完了作業(yè)，伸了伸懶腰，說：“一鼓作氣，終于寫完了。”我翻到剛才很想給女兒分享的那段話，說：“媽媽剛才看了一段內(nèi)容，很有意思，我讀給你聽吧！你也休息一下。”女兒看著我，說：“好呀！”接下來，我認(rèn)真地在讀，女兒很享受地在聽，時(shí)不時(shí)地插進(jìn)幾句，很有興趣地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　“女兒寫作業(yè)，我看書”這是在家里經(jīng)常出現(xiàn)的一幕，但這天卻和往日有所不同，我沒有把我當(dāng)時(shí)看到的精彩內(nèi)容馬上和女兒分享。之前很多時(shí)候，每逢看到精彩的內(nèi)容，我總是忍不住把內(nèi)容讀給女兒聽，自己如此的做法也并沒有引起自己特別的關(guān)注。直到有時(shí)我看到女兒練琴時(shí)，十五分鐘一次喝水，或者二十分鐘一次上廁所，或者間隔一二十分鐘做其他的事情。我開始意識到：女兒的注意力沒有集中，或者說注意力的時(shí)間短。是什么原因造成的呢？我想：可能與我的這種女兒不恰當(dāng)?shù)睦首x有關(guān)，與我有時(shí)打斷女兒正集中思想做事有關(guān)。久而久之，她的注意力的時(shí)間開始縮短。同時(shí)我也看到這樣的材料，孩子在房間里寫作業(yè)，有的家長十分心疼孩子，一會兒送水，一會兒送吃的東西，一會兒到孩子的房間轉(zhuǎn)一圈，一會兒和孩子無意識地閑聊幾句等，這些做法都是十分不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ既菀子绊懞⒆拥淖⒁饬ΑＫ麄兊倪@些做法不都是和我一樣嗎？想想自己在學(xué)校要求學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，要求教室的安靜，要求學(xué)生不要打擾他人的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造各種條件給學(xué)生一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是在家里怎么就做不到呢？為什么就要在她讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候打斷注意力呢?為什么不能自己控制住自己？

　　于是，我開始改變自己的方法，注意自己的行為：讓女兒回自己的房間寫作業(yè)，不受外部環(huán)境的干擾；在女兒做作業(yè)的時(shí)候，盡量不在她的面前出現(xiàn)；保持安靜，給她一個(gè)易于思考的環(huán)境；請女兒監(jiān)督。于是，我就是看到再精彩的文字，再有馬上想對女兒說的話，也要等她做完自己的事情。

　　雖然剛開始我很不習(xí)慣，但是我也在努力地克制住自己，我在專心做自己的事情。女兒也說，在自己的房間學(xué)習(xí)，沒有任何人打擾，學(xué)習(xí)效率提高了很多，她練琴時(shí)也能長時(shí)間的集中思想了。

分享作文篇10

　　擔(dān)當(dāng)是人的脊梁，家的支柱，國的依靠，共同擔(dān)當(dāng)，國就少一份重?fù)?dān)，世界就多一份關(guān)愛，百姓就少一份疾苦，家庭就多一份溫馨。擔(dān)當(dāng)就如同“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們需要它

　　擔(dān)當(dāng)是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉”的她赴萬里戎機(jī)，度關(guān)山若飛，把國家太平放在首位，把生死置之度外。身為女兒身的她披荊斬棘，保北魏太平。敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于挺身而出的她是我們心中的巾幗女英雄，如果不是她的擔(dān)當(dāng)，家庭怎么會安然無恙?如果不是她的擔(dān)當(dāng)，國家怎會太平康盛。

　　分擔(dān)是敢于奉獻(xiàn)自己的氣量，“峨眉絕世不可尋，能使花羞在上林”的王昭君為漢匈兩族團(tuán)結(jié)和睦，國泰民安遠(yuǎn)嫁匈奴，她也曾悲傷哭泣過，但她沒有逃避，愿意奉獻(xiàn)出自己的美貌，以大局為重，因而得“邊城晏閉，牛馬步野之世，無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的安定。雖然她英年早逝，但她的聯(lián)姻換兩國人民的幸福太平，流傳千古，她是歷史長河中的一顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。

　　擔(dān)當(dāng)是為民之本，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。他讀書務(wù)實(shí)求博，好講經(jīng)濟(jì)學(xué)問;他觀察風(fēng)土，結(jié)交名士;他生為變法生，死為變法死，“有心殺賊，無力回天”的豪邁讓他變成變法犧牲的第一人。“亙古不磨，片石蒼茫立大地;一巒挺秀，群山奔赴若波濤”。因?yàn)樗膿?dān)當(dāng)，我們的民族被喚醒，因?yàn)樗膿?dān)當(dāng)，我們的生活看見了曙光。

　　存在于天地間的萬物，擔(dān)當(dāng)是必不可少的，它不是一種義務(wù)，不是一種隨心，它凝聚所有美好的事物，是中華民族的傳統(tǒng)，它的美是高尚而又純潔的。

　　作為青少年的我們，擔(dān)當(dāng)亦成長看，給孤獨(dú)者一份溫暖，給失意者一份鼓勵(lì)，給年邁者一份依靠，給弱小者一份支持。雖是綿綿薄力，但也是一份有心有力的擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓我們的生活活出精彩。

　　即使是一顆塵土，一株小草，一片落葉，但它們也能頂立于大地，因它們懂得擔(dān)當(dāng)。

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