【精選】分享作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的分享作文9篇，歡迎大家分享。
分享作文 篇1
16號的那一天，我和姐姐還有她的同學一起去會展中心看動漫節。
那天我們坐上K113直接到會展中心，買了門票，就進去了，里面的東西讓我大開眼界，有漫畫書、漫畫的碟、漫畫里面每個人所用的武器……我覺得這屆的動漫節十全十美，什么東西都有，這時，我看到一些人cos動漫里面的人，比如：海賊王、火影忍者、名偵探柯南。吸引很多人照相。我們在那里買了一些紀念品，帶回家擺飾好。
到了下午，我們看了一些表演，最好看的是動畫人物走模特，魯夫和索隆第一個上來，魯夫擺出要打架的樣子，像是要用橡膠槍，索隆擺出要拿出劍的樣子。還有火影忍者里面的人走模特……
差不多到三點了，表演結束了，該看的東西看完了，我們戀戀不舍的離開會展中心，那天，我非常開心，也學習到了很多的知識。下次我還會再來會展中心。
分享作文 篇2
從很小的時候，媽媽就經常跟我這么一句話：人與人之間交朋友，是不能一味索取，要學會分享。在你開心的時候，你要學會將你的快樂與朋友一起分享;在你傷心的時候，你要學會將你的憂愁與朋友們說說。暑假的時候到處都是蟬叫聲：有的樹上全是蟬;有的只有一兩只;有的卻一只也沒有。它們把樹當成了自己歌唱的舞臺，一個比一個響亮。而我們正在進行捉螳螂比賽。在草叢中，沒有一只螳螂逃出我們的法眼。我看見一只，便用手去抓，而它也不甘示弱，亮出它那鋒利無比的鐮刀，我伸手抓住它的脖子，它毫無招架之力，一下子就被我擒住了。二十分鐘過去了，在朋友中我抓得最多，心里有種榮耀感!我們漸漸渴了，于是大家提議先去小店買幾瓶水再繼續。由于有幾個朋友沒帶錢，我們就跟他們分著喝，讓他們解解渴。看著他們滿足的笑臉，我臉上露出了洋溢的笑臉。只要把自己的東西分享給別人，這樣人人都很快樂。名師點評：小作者和讀者共同分享了一次“分享的快樂”，自然真實，虛實結合，寫得真不錯。文章的開篇，小作者通過敘述媽媽的話，就成功地點出了分享的含意，親切自然，不失美感。文章通過一個小故事的敘述，闡明了“分享”的主題，語言生動活潑，充滿了童趣。“亮出它那鋒利無比的鐮刀，我伸手抓住它的脖子，它毫無招架之力，一下子就被我擒住了。”這樣語句怎么能不吸引著讀者呢!不過文章也有不足之處：文章第二段的描寫蟬聲陣陣和表達主題看起來并沒有什么聯系上，有些脫節，請小作者留意啦。希望小作者加油，在不斷的分享中體驗到更多的人生真諦，那么你就將是最快樂的人。
分享作文 篇3
如果說喜歡是眼睛的感觀，那么愛就是心靈的收藏；如果說喜歡是是微風拂面，那么愛就是雨潤心田；如果說喜歡就是牽手漫步，那么愛就是心靈之約；如果說喜歡是分享，那么愛就是全部。
喜歡是很單純的，希望得到對方，也希望能在對方身上的付出有所回報。喜歡一個人的時候，你會想她，想她平日的一舉一動，想她對你的一顰一笑。她的每一個笑容，每一個表情，甚至連嘆息也會成為你最美的回憶。
愛是無私的，不求回報的。只要她幸福就是你最大的滿足，甚至在她需要的時候可以為她付出自己的生命。當你愛上一個人，你會發現她已經成為你世界里的全部，你的腦子里面全都是她的影子，無時無刻都在想著她在干什么？她晚上睡的好嗎？她早上吃飯了嗎？她在干什么？她也在想你嗎？在她需要你的幫助的時候，你還會心甘情愿為了她不計代價不計后果去做任何事。
喜歡是在樓道里碰上他，愉快的和他打聲招呼，再簡單寒暄幾句，擦肩而過的時候看見了窗外明媚的陽光，心情無端好了起來。
愛是在樓道了看見他，臉上裝出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而過時細心感受身邊顫動的空氣，于是忍不住回頭望一眼他的背影。
喜歡是看到他和另一個人牽手走過，心里有一點點疼，但很快會沖著朝陽重新揚起笑臉。
愛是輸不起的游戲，付出全部之后，留下的可能僅僅是刻在心底的一道傷痕。
喜歡是分享和分擔，當你喜歡的人哭，你會安慰她，勸解她。
而愛是全部，當你愛的人哭你會陪她一起哭，當她笑，你會一起笑。她的世界就是你的世界，她的全部就是你的全部。”
分享作文 篇4
課本要“預、做、復”。
昨天下午我引導學生針對第一單元習作進行了訓練，因為課堂上說的過程超過了預定的時間，因此有一部分同學當堂沒有完成，于是我決定第二天早上收草稿。今天早上我在批改的過程中發現絕大部分這篇習作完成很好，特別是有一篇習作構思巧妙，立意新穎，一看竟是出自一個作文水平一般的同學的筆下，我興奮不已。當時我決定一會兒一定表揚他并把他的文章當范文念一念，。
課堂上我一邊念一邊瞟了那個同學，他坐得比以往哪一天都要規矩，眼里溢滿了驕傲。誰知我把作文一念完，下面就有同學輕聲嘀咕：“這是抄來的，《英材教程》上面的。”漸漸的，學生的議論越來越響，并把目光投向了那個同學，有的還把《英材教程》舉得高高的讓我看。那位同學低下了頭。頓時，我很生氣可又不知所措。批評？罰寫？這樣不是既傷了他的自尊又滅了他的自信？問問他為什么要這樣吧。“真是抄的嗎？”“……”“是抄的還是背下來的？”我很想給他一個臺階。“不全是抄的，用的是上面的開頭和結尾，中間的大部分是我自己寫的。”“你可以把你中間的內容給大家講講嗎？”“可以！”
聽完他的講述，我突然一下子覺得，這何嘗不是一種寫好習作的思路？這比起拿著作文題目愁眉苦臉、抓耳撓腮無從下手要強多了，這比有自己創作的一篇語言蒼白的說白好多了。我們做任何作業不是從抄開始嗎：抄拼音字母，抄字詞，抄優美的段落，為什么這些就可以抄，而作文就不可以？而且，仿照別人的文章內容或是運用文章中的優美此舉來寫本來就是一種提高寫作的方法，課堂上老師不是提倡可以仿照哪篇課文來寫嗎？為什么學生自己仿照就不可以？
經過短暫的思考，我說話了：“同學們，首先，我們應該感謝他。”“啊？感謝？不是批評？”我笑了笑說“我們應該感謝他，他為我們寫好作文提供了一條新的思路。當你為不知道寫什么煩惱的時候，可以模仿這位同學的方法，看看課外書，看看和我們生活經歷相似的內容，我們是可以仿寫的。上次我們不是模仿《草蟲的村落》寫了一篇篇優美的游歷嗎？《竊讀記》一文也告訴我們這樣做會有效提高我們的寫作水平。”有幾個同學頻頻點頭。“不過，老師要強調的是，模仿不等于抄襲。完全一字不漏的.抄下來，這就和做賊沒有什么兩樣了，是一種不良行為。可以摘抄別人優美的詞句，也可以把自己要說的話仿例子去寫，只要不原文照搬就可以。當然，對自己寫的什么要了然于心，不能機械的變化沒有了自己的感情。我相信，這種方法為那些語言蒼白的同學送來了春風。”好多同學聽到這都是一臉輕松了。但愿他們在“抄”的過程中有所思考、有所創新，逐步盤活自己頭腦中積累的語言。
我記得蘇教版小語編委高林生講過：我們現在穿的褲子應該說式樣翻新，顏色各異，但無論褲子如何變化，始終是兩條腿，它有著自己始終不變的特征。所謂萬變不離其宗。學生的習作也是如此。無論怎么教學，首先應激起學生強烈的自由表達的欲望，培養他們長時間記憶優美詞句的良好習慣。其實讓學生抄名篇名句，無非就是引導學生在頭腦中儲存大量的言語形式，一旦他們遇到相似的語境就會進行傾吐。時間長了，學生頭腦中儲存的語言成了系統，有了“庫存”，就可以真正做到情動而辭發了。無論哪種習作的方法，都是老師在不斷的摸索中積累的適合自己適合自己學生的經驗，不管哪種方法，堅持了才會有結果，學生也才會有提高。我相信，對于缺少素材、語言蒼白的學生只要能夠堅持這樣“抄”，會有柳暗花明又一村的那一天的。
分享作文 篇5
春季到了，陽光明媚，草長鶯飛；春季到了，春雨如油，耕耘播種。俗話說，一日之計在于晨，一年之計在于春。春季到了，我應該做點什么？喔！植樹節到了，我種樹去。
我和我的媽媽來到花卉市場，哇！入目是綠油油一片，偶爾冒出幾朵紅色的浪花，一片生機勃勃的景象。有花紅似火的長壽花，枝繁葉茂的茶花亭亭玉立的竹子，他們抽出嫩嫩的枝丫，琳瑯滿目，美不勝收。
我們在花海中轉來轉去，突然，我眼睛一亮，被那灑金柏給吸引住了，我走過去，看著那灑金柏，上面一層全是嫩黃嫩黃芽，陽光照在上面像金子一樣閃閃發光，我越看越喜歡，但我怕養不來，便問老板：“這花好養嗎？”
“當然好養！成活率很高的，它不但能綠化環境，而且還可以入藥呢，用它的金色的葉子來煮蛋，吃了可以去火。”
真的嗎？我很吃驚，會有這么大的用處？我一定要買回家試試，我還想再買一株花草，便環視一周，發現旁邊的那叢茶花散發著淡淡的清香，對，就種茶花。我看見茶花旁邊有幾棵小苗，便問老板？這也是茶花嗎，
是茶梅，大約十月份就開花了，一大朵一大朵的，火紅色的，可漂亮了，茶梅？名字很好聽的，跟茶花差不多吧！那就買它吧！于是，我和我的媽媽就買了灑金柏和茶梅，回到家，我和爸爸一人拿一棵苗，從陽臺上搬下花盆，把花盆里的泥土松了松，中間挖了個不大不小的坑，我再把灑金柏的根插進去，把泥土輕輕的埋上去，按了按。接著，我們又把茶梅種到了另一個花盆里，給兩個花盆都澆了些水。
看著這兩盆可愛的花，我希望它們快快長大。
分享作文 篇6
小女夢嬌，1995年6月2日落地，與兒童節差了一天，這是她最為懊惱的一件事，沒有辦法，就算是我欠她的。
自從她能夠開口說話，我的耳邊就從來沒有安靜過，除非是她在嚼著美食。但是鬧歸鬧，如果是靜了一會兒，我總會覺得悶得發慌。我常常嘆息：這個既惹人愛又招人煩的小丫頭！
她經常問東問西，我呢，竭盡所能盡量滿足她提出的要求。記得有一次，在外面游玩的時候，她盯著天上的飛機問我：“爸爸，這么重的飛機怎么不掉下來呢？”我被她問得一愣。所幸的是我還知曉一點兒這方面的東西。我就給她粗略地講解了空氣動力學方面的知識，并且告訴她，只有認真地學好了知識，才能夠解決更多的問題，她這才停止了繼續發問。從那時開始，我發現她手中多了一本《十萬個為什么》。她求知欲望的提升，也在無形中給我增加了壓力。
打那以后，我經常帶她到新華書店淘“金”，順便也給我自己充電。
夢嬌在很小的時候就是一個愛干凈的小女孩，到了現在也是如此。她也是一個很會體諒大人的小女孩，平時在空余的時間里，還會幫助大人做一些力所能及的小事。所以，在我們家里她是一個人人都喜歡的孩子。
但是，她也有一些缺點，例如：動手完成一件事情，往往會很慢很慢，究其原因是：她在遇到難題時，不會先避開它而后再攻克，所以浪費了很多寶貴的時間。她也覺察到了，希望她能夠改過來。還有，她在吃飯時總是憑喜好，換句話來說也就是“看菜吃飯”，這也希望她能改過來。唱歌跳舞倒一點兒也不費勁兒，不知是與生俱來還是后天得道。記性好是她最大的特點。
總之，這個小女孩還是蠻討人喜歡的，在爸爸眼中，她永遠是一個乖巧的小精靈！
分享作文 篇7
家，一個讓人感覺親切的字。家是棲息的港灣，是孩子成長的搖籃。
我愛我家，一個幸福溫暖的家。每逢放學回到家中，都能看到滿桌媽媽用她那勤勞的雙手做出來的香噴噴的飯菜；每逢做題時，當我遇到不會的題時，媽媽都會耐心的、一遍又一遍的地給我講那道題的思路；每逢早上上學時，媽媽都會早早的起來給我做好營養的早餐，再叫我起床。
我愛我家，一個和睦快樂的家。爸爸媽媽感情都很好，很少吵架，所以我們家是和睦的；爸爸、哥哥、爺爺非常幽默，經常因為他們的不經意的一句話而弄的我們哄堂大笑，所以我們家是充滿了和睦；而且爸爸媽媽經常帶我們一起出去旅游，每當旅游時，都能在不經意間烘托是一片和睦，也能使我們一家人的感情越來越好、越來越深。
我愛我家，一個溫馨的家。吃魚時，媽媽總是把魚肉給我們吃，把骨頭，把魚頭給自已吃，而且還說：“我喜歡吃魚頭；”吃飯吃，爸爸總把離菜近的位置讓給我們，自己坐不好的位置，我們如果把好的位置讓給他，他就說：“沒事，我習慣了；”爸爸媽媽經常在我迷失生活方向的時候，細心的指導我應該怎樣避免或面對生活中的挫折。
這就是那可以為我遮風避雨的家，那可以伴隨我成長的幸福小家。我愛家里的每一個人，愛家里的每一個故事。
爸爸媽媽，謝謝你們。你們就如魚塘，我如魚塘中的雨。是魚塘哺育了雨，是你們哺育了我；是你們免費當了我一生的人生教練；是你們這個魚塘一直熏陶著我這只雨；你們永遠是我人生的“支柱”，是我一生的依靠……
分享作文 篇8
今天，我演講了一個小故事，得了十分。在星期五演講一則新聞時，也得了十分，說到這，一定有同學問，為什么我能得兩個十分。其中。有幾個小秘訣。
首先，在準備材料時，要找出一個較好的材料。其次，就是編寫演講稿，在編寫時，要注意：內容不能過多，然后就是檢查語句是否流暢，最后最好能用一兩句簡短的話語概括出通過某件事反應的什么道理。接著便是朗讀演講稿，讀熟后，試著背一背，背的時候聲音一定要響亮，心里想仿佛我正在演講。如果有什么卡殼的地方，一定要強行記住。在背的過程中，如果有什么覺得要修改的地方，可以進行修改。萬事俱備，只欠東風。下面就是真正的演講了，在演講前，不能手忙腳亂的上演講臺，而要輕輕的走上去，到了演講臺之后面對觀眾，講之前，要先打個招呼，例如“大家好”等。在演講時，要保持冷靜，不能被緊張干擾，若有王道臺詞時，應該學會隨機應變。演講完之后，不能直接沖回自己的位置，而要對觀眾說句“謝謝大家”，然后鞠躬，以表示自己的真誠。
希望大家珍惜每一次演講的機會，只有我們多總結經驗，才能為五（6）講壇和下次的六（6）講壇增添一份情趣，一份色彩。
分享作文 篇9
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，另一個就是海倫·凱勒。”而海倫的自傳《假如給我三天光明》給了我極大的震撼。在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個當前世界失去了溝通，失去了聯系，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對當前世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的當前世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心當前世界，也架起了海倫和這個當前世界溝通的橋梁!
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我慚愧，也使我警醒。 在這個當前世界上，為什么只有聾人才才懂得去珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?難道我們就不應該珍惜現在的一切嗎?讓我們向海倫學習，用有限的生命放射出無限的光芒!
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