分享作文錦集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的分享作文8篇，歡迎大家分享。
分享作文 篇1
海闊任魚游，天高任鳥飛。
魚擁有整個大海自由游玩，是不是擁有？是，而且是真正的擁有。鳥兒擁有一雙翅膀在藍天自由飛翔，是擁有嗎？沒錯。
擁有，便是一種幸福。
相傳有一個國王，統治著整個國家，一天只想吃喝玩樂，從不操持政務，致使民不聊生。一天遇到化為太陽的金烏，他向金烏拿出一枚金子，然后問：“看我家財萬貫，土地人口上億，多不多？”金烏笑著說：“我擁有整片藍天任我翱翔，自由、快樂是我最寶貴的東西，是我真正的擁有，而至于這些又算得上什么”金烏漸漸變得嚴肅，又說：“我普照天下萬物，而你統治的天下民不聊生，你擁有那么多財寶是物質上的占有，可是民不聊生啊！你覺得你能安心嗎？能快樂嗎？這樣你的擁有有意義嗎？”相反，要是一個國王擁有很多財寶并且把它與民同享，一心為天下大計著想，把國家治理的安定、祥和，這樣不光自己幸福，天下的人民也快樂幸福。這才是真正的擁有，才是真正得到了幸福。獲取并擁有，還要學會分享和給予，這樣才能真正擁有幸福。
法國文學大師雨果曾說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”為何人的心胸會如此寬闊？就因為人會給予。還有我國古代夏朝時期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會說他是一個多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，擁有就是給予。給予別人幸福你就從中擁有同樣的幸福和快樂，這樣你真正擁有了。
李時珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風飲露，出沒于深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費了他的整個生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。
聽老師給我們講過這樣一個故事：一位賢者請教上帝什么是幸福，上帝說：“請你隨我而來。”上帝把他帶到一個大鍋爐前面，這里的湯勺十分長，根本無法喝到。一群人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無濟于事，永遠也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝說：“這里就是地獄。”接著上帝又把他帶到另一個地方，也是一個大鍋爐，長湯勺，但這里的人們學會給予，把湯勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝說：“這里就是天堂。”不會給予的人永遠得不到幸福，只會痛苦一輩子。
的確，擁有了并給予別人也是一種幸福。
小學三年級時，全校流行“旋風幣”（圓形卡片）同學們贏卡都成風了，我當時連怎么拿都不會，更別說怎么扇、掀、蓋、磕等絕招了，所以我一直輸，到最后就輸個精光，后來我的好朋友都很“仁慈”給我幾張，尤其我的摯友蘇濤，只要我向他要，他就毫不吝嗇的將自己胖乎乎的小手伸出來給我幾張，再后來在輸的過程中我總結玩的訣竅，不但會玩了，而且摸索出怎么贏到卡片的門道，慢慢地我的卡片多起來了，勢力比他們強了，這時變成他們向我要卡了，自然而然我得還這個人情還不得不又給予人家，現在回想起來我們當時啊那個開心啊興奮啊。
是啊，擁有一樣東西是幸福的，和朋友分享更是快樂的！媽媽一直說：“贈人玫瑰，手留余香”
選擇擁有，不要失去。擁有的要珍惜，擁有了要給予，才能算是真正的擁有。學會了這些，天也變得高了，世界也變得寬廣了……天笑了，我也笑了。
分享作文 篇2
從古到今，人們都說“百善孝為先”，這是很有道理的。一個懂得做人的人，不僅僅要懂得好好學習、誠實守信，還要懂得孝敬父母、尊老愛幼。所以，人們常說，一個孝敬父母的人，要是壞也壞不到哪去的。
有一次，我在《情感傳奇》這個節目中，看到過這樣一個故事：有一個小男孩，他的母親在他出生時，因難產死了。他從小與爸爸相依為命生活了7年。因為爸爸是個文盲，不識字，以賣菜為生。每一天天不亮，他就挑著菜筐，走幾十公里的山路，進城賣菜。爸爸雖然不識字，但為人卻忠厚老實，不管是顧客，還是村里的人，他都真誠對待，別人有事相求，他都盡力幫忙，所以，他人緣很好，大家也愛到他那買菜。他們父子倆平時省吃儉用，賺的錢能夠供男孩讀書了。孩子很爭氣，成績一向年級第一。這個年僅7歲的孩子，就會幫爸爸干活了：每一天早上，他早早的起來，幫爸爸拖地、洗衣服，然后在去學校上課；晚上回來，他會先煮好飯菜等爸爸回來吃，吃完飯他就洗碗，為忙碌了一天的爸爸按摩。
你們看啊！這是一個多么懂事的孩子，雖然他只有7歲，可是，他卻能夠有那么成熟、懂事的思想。“孝”并不是說必須要掙大錢給父母花，而是要讓他們懂得自我辛辛苦苦養大的孩子并沒有讓他們失望。孔子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”意思是說：此刻的人以為養活父母就是孝敬了；而人們也養有狗和馬這些牲畜，如果對父母沒有心存敬意的話，那養父母和養狗養馬又有什么不一樣呢？
的確有這樣的人，父母養育了她，可是，她不但不懂得回報，還認為父母養她是理所當然的，甚至到了十幾歲都沒有幫父母做過一件家務，反而還是“衣來身手，飯來張口”，這種人，即使你成績再好，學問再多，也只能使父母擔心。
孝敬孝敬，既要孝，也要敬。作為新一代的小學生，祖國未來的花朵，讓我們一齊努力，做一個孝敬父母的人吧！
分享作文 篇3
中國有很多傳統文化遺產，這一年，我去了一個，這個遺產在洛陽，相信大家都很熟悉——龍門石窟。
不看不知道，一看嚇一跳。剛來到石窟前的橋上，發現石窟是那么壯觀。進入景區后，一排排的燈籠掛在兩旁，上面還貼著謎語，真有意思，估計晚上燈還會發出美麗的光亮呢。經過風風雨雨的打磨，有的佛像已經不完整了，讓人感到憐惜，不過一些佛像依然那樣有神，那樣真實，讓人感覺到大佛好像在念經。
走了半天，累死我了，終于到最大的佛像前，這個大佛像栩栩如生，就像活的一樣，坐著看著大家，游客路過這里看到佛像，都忍不住贊嘆兩句，我也是真真兒的感覺到了古代勞動人民的智慧。
爸爸說這個最大的佛是按照武則天自己的原型雕刻的，不過我覺得她旁邊的才像女的，“武則天的石像”很像男的。我定睛一看，“武則天”臉上還有粘過的痕跡，好像是原來被盜，后來又追回來的樣子。
因為石窟旁邊有個白園，所以我們就決定去那里看一看。白居易選的地方就是好，在外面熱的要脫衣服，一進去就涼快多了，里面乳白色的大冰柱呢！爸爸媽媽之所以帶我進來玩主要是想讓我沾沾白居易的詩氣，讓我文采好一點，以后能寫出像白居易一樣好的文章，而我的目的卻是轉著玩，看一看。里面還有很多石刻我看不懂，只好跑去玩了。
一直到回到車上，我還在回味著這美麗的山水風景，忘記了游玩的勞累。
分享作文 篇4
天下起了小雨，鳥媽媽讓女兒玲玲和花花在雨中飛翔，練習捕食的本領。 她們冒著小雨在叢林里飛翔，忽然，眼疾手快的玲玲發現了一條又大又肥的蟲子，于是她立刻飛過去，趁小蟲子在樹上棲息時，一下叼住了它。
花花卻一點也沒察覺，猛一回頭，不見了妹妹的蹤影，就著急地鳴叫：“玲玲！玲玲！你在哪兒呀？” “我在這兒呢！過來快過來！你看我發現了什么？”玲玲興奮地喊著。花花好奇地飛過去，原來是一只大肥蟲。“能分我一點兒嗎？這可是我第一次看到這么大的蟲子呢？”花花問道。她心里多么渴望玲玲能分她一點兒呀！可是，玲玲卻一下把大蟲子奪走，驕傲地說：“這可是我捉的一級寶貝！如果讓你吃掉了怎么辦？誰讓你這么笨呢？”
說著，她哈哈笑了兩聲就飛走了。 花花非常傷心，飛到青蛙公公家。青蛙公公聽了這件事，對花花說：“走！我們去找她吧！”當玲玲看到青蛙公公時，不吱聲了，乖乖地落在樹枝上，青蛙公公和藹可親地對玲玲說：“玲玲呀！好姐妹要能同甘共苦，明白了嗎？分花花一點吧！” 玲玲想著：如果我自己吃了，就會大飽口福；如果分她一半，我就不會很飽，真不想給她，要是自己慢慢地品嘗該多好呀！青蛙公公好像看透了她的心思，語重心長地說：“玲玲，你想想，當你生病時，是誰照顧你？當你練習飛行摔斷翅膀時，又是誰幫你找來醫生？” 是姐姐呀，我怎么都忘了？我真是有點過分呀！
想到這兒，玲玲的臉“唰”地一下就紅了，默默地流下了眼淚，花花看到了，連忙飛到樹枝上安慰玲玲：“別哭了，別哭了，沒事。”這時，玲玲擦干眼淚對花花說：“對不起，剛才是我不對，咱們一起吃吧！”她看了看那條小蟲，把它分成兩半，一半給自己，一半給花花。
“這就對了！分享就是快樂！”青蛙公公露出了燦爛的笑容。 從此，玲玲和花花成為了更加知心的好姐妹，她們彼此分享快樂，越來越快樂！點評： 這篇美好的`童話故事，講述了一個溫情的道理——彼此分享帶給我們更多快樂！小作者獨具匠心，以鳥兒捕食——護食——分食為線索，展開故事情節，把鳥兒復雜的心理變化描寫得生動有趣，把一個深刻的道理童話般的表達出來，使這篇快樂真好更具可讀性。
分享作文 篇5
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷腸。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
隨著時光飛逝，時間一分一秒的過去了，清明節又千里迢迢的來到了。
清明節它是我國民間傳統節日，是重要的“八節”之一，一般是在公歷4月5號前后，節期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內均屬清明節。
它是一種祭祀“祖先”的節日，也是“每逢佳節倍思親”的節日。
早上的時候，媽媽和奶奶早早就起床了，要做許多的事情，到市場買菜、肉，其中有蔥、荷蘭豆、土雞、豬肉、。再去市場買水果，媽媽買完各種東西后，就回家當場和爸爸一起殺雞、炒菜、買鞭炮……做清明掃墓祭祖前的準備。媽媽叮囑我們說：“飯后不要亂跑，等會準備出發去掃墓祭祖。”
爸爸、奶奶、二伯，從6點忙到7點。差不多才做好準備，然后就開著汽車出發了。
大約走了半個小時，才到了目的地，我滿心歡喜，提著東西上山給爺爺、姥姥、姥爺……掃墓祭祖。
我看到外公和外婆先是仔細地把土包上的雜草拔干凈，接著又將帶來的一些水果和菜放在那兩個又彎又大的土包前面的石板上，嘴里還不知在小聲嘀咕著些什么，大家的神情都十分嚴肅，氣氛也是那樣的沉默。
爸爸告訴我了清明節的來歷，又告訴了我為什么要掃墓祭祖，我輕輕搖了搖腦袋，似乎我懂了一點。
這次的掃墓祭祖迎娶閉幕式了，我回到家，腦海里還是飄蕩著掃墓祭祖的情節。
分享作文 篇6
人們總會問：“橘子為什么是一瓣一瓣的？”我會告訴他們，橘子長成這樣，就是想讓我們分享啊！分享是快樂的。
小時候，我不懂得分享，自私自利，總是想讓別人給予我，自己卻不懂得分享，雖然我的玩具很多，吃的很好，但我卻失去了什么似的，缺少快樂，是個孤獨的女孩。
然而一次歷史課，我學會了分享。
歷史課講的是鑒真東渡日本，傳揚我國的文化。起初還不明白，后來慢慢懂了：鑒真愿意把自己在中國所學到的知識，分享給外國人，推動了中日的友好往來。這說明了古人都能夠舍棄小懷，成就大義，是自己和他人都得到快樂。那我們為什么不能做到呢？漸漸地我樂于和別人分享，收獲到別人的感激而很開心，很快樂。
后來我懂得：分享未必要得到別人的感恩，分享并不要回報，分享是無私無利的，分享是發自內心的。
在一次舞蹈比賽中，獲得亞軍的女孩向冠軍討教學舞蹈的技巧，別人認為：“她會保密的，為了永遠保持冠軍的席位。”可大家錯了，她把學習舞蹈的技巧全盤傳授之。
我很詫異，就問：“為何要幫她？”
她回答道：“我們一起探討，一起學習，一起分享，取長補短，就能共同進步，何樂而不為呢？”
聽到這樣的話，我很是震撼：“一個小女孩，都能無私的分享，而我呢？卻因為嫉妒而變得自私，真是自愧不如。”
從這以后，我懂得了分享，不求回報的分享，得到了快樂和友誼，心中的陰暗徹底被照亮了！
分享是快樂的種子，種下分享，收獲快樂。
分享照亮心靈，照亮生活，照亮世界。
分享作文 篇7
人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深足跡都記錄著你的風風雨雨，每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的足跡，你的憂愁、苦痛是凌亂的足跡；你的仇恨、悲憤是沉重的足跡。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的足跡，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。
足跡是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的足跡；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的足跡；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的足跡……
足跡是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的足跡；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的足跡；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的足跡……
足跡是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的足跡；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的足跡；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的足跡……
因為有了人生的足跡，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的足跡，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的足跡，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說，成長之路上也布滿了足跡。我們不求每一個足跡寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個足跡；我們不求每一個足跡留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個足跡；我們不求每一個足跡記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個足跡……
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的足跡，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！
分享作文 篇8
為了補足阿拉伯數字的第十位數，古人造出了零。于是，便有了一個讓人遐想萬千的數字，有了一個令人消沉或使人奮進的符號。零，你可以認為它是單調乏味的，也可以認為它是豐富多彩的。你可以認為它是一個實物的象征，也可以認為它是一個虛幻的精神產物。
在剛剛啟蒙的孩童眼里，;輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓圈；
在迷茫失望，對生活失去信心，對世界充滿了怨言與不滿的人的眼里，零永遠是一個令人消沉的符號。在他眼中，零是一個無底的深洞，是一個黑乎乎的陷阱，是一個令人恐怖的血盆大口，是一個能置人于死地的槍口。生活對他們似乎永遠是不公平的，這個世界似乎永遠都充溢著罪惡與陷害，活著對他們來說永遠都是痛苦而又無奈的，在他們的眼中，永遠都滿含著防衛與不信任。
而在樂觀開朗、對生活充滿了希望、對整個世界滿懷感激與愛，心的人眼里，零則是一輪閃光的太陽，是他們為之奮斗的動力和目標。他們對未來充滿了信心，風對他們來說也是柔和的，整個世界也似乎永遠都是美好的。他們似乎不會向命運低頭，永遠都在抗爭、學習、奮斗，即使有時失敗了，他們也會不以為然地笑一笑，認為那只不過是生活給他們的一次小小的考驗，在他們眼中，似乎永遠充溢著笑意與希望。
在進入暮年的人的眼中，零則是一輪夕陽。但那些老有所為的人，;但得夕陽無限好，何必在乎近黃昏。他們已經為社會貢獻了大半生，但仍在發揮著自己的余光余熱。;對他們來說也是一個美好的代名詞。同樣的，在一些人眼中，零卻是死亡的象征，它充滿了怨恨與恐懼。干是，他們那碌碌無為的一生便會在對零的恐懼中悄無聲息地結束，不會留下一絲痕跡。
零，它給人帶來了一個豐富多彩的世界，給人帶來了無限的遐想空間。那么，親愛的朋友，零給你帶來了什么樣的感想呢?
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