實用的分享作文五篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的分享作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文 篇1
分享，是人們在生活中必不可缺的一項環節。而分擔，則是必不可缺的美德。
在科技發達的今天，你每天都在以不同的形式分享著。發一個說說，分享你所遇的樂事趣聞；發一個表情，表達你內心的歡樂；與朋友聊天，回憶自己童年的幼稚、純真；與同學探討在課堂上的攻克了的難題……分享無處不在，無時不在，分享之美，也表現地淋漓盡致。
分享之美，不在于它能讓更多的人知道你的快樂，而在于你分享的同時收獲了更多的快樂。分享在英語中的化身是“share”，分享事、物、情感，所以分享的對象不僅是開心的事，也可以是悲傷的事，這樣你的痛苦說出來后，不悅就業隨著分享而減輕了，從而得到安慰、關心，哪怕是批評，也會覺得心中舒坦了許多。這才是分享之美所賜予的，真正的美麗，比傳說中的靈丹妙藥效果要強一百倍呢！
分享能收獲快樂，減輕痛苦。而分擔呢？它可是不一樣的“分享”，因為只有分享，而不去分擔，那可不是個正確的做法。有分享必有分擔，無分擔，你的痛苦又向誰傾訴呢？
為何人們常常將繁重的事物比作擔子了？為何古代的先輩們要教育我們，要懂得承擔呢？
分擔帶來的雖然不是快樂，但當你為他分擔了痛苦后，你就會懂得，原來看到他人快樂也是同樣的快樂，因為快樂的途徑不只是分享。
為何太守歐陽修與賓客游醉翁亭而樂？因為大自然向他分享了美景，賓客們向他分享了自己的開心事跡，當重要的是賓客們也分擔了太守那份淡淡的憂愁與失意，分享之美，分擔之樂，在此毫無保留地體現出來。
分享是一種層次，而凌駕于這個層次之上的分擔便是達到了一種境界。不論你的分享出于何意，都是營造出了一種高尚的美麗。而你的分擔則會替這個世界減輕一些負擔，撐開那灰蒙蒙的天，讓金色的燦爛灑滿這整個世界。若這個世界沉浸在美的分享、痛的分擔中，那么，黎明的曙光江蘇多么的燦爛無暇，美不勝收啊！
分享之美，分享之中有分擔，分擔之樂，樂在其中有分享，讓我們盡情的分享，追逐分擔吧！ 這個世界會因此而充滿美和樂。
分享作文 篇2
我是從什么時候懂得分享的？是從姐姐分蘋果的那一次嗎？是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎？
那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口……
我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，
而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發現后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。“你要多吃一點。還是你吃吧。
”外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢！于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它。”
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，于是計上心來。
“蛋好咸啦！”我夾一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。
“好咸？”外婆驚奇地看著我。
“不信？你嘗！”我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你這個小精怪！”說著，就要把蛋弄回我碗里。
“我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。
最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷……
那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福！
分享作文 篇3
分享，與大家分享一個小橘子；奉獻，給大家奉獻一個蘋果。分享一顆心，奉獻一份愛。
一個小小的橘子，他將自己分成一片片的橘瓣，讓大家分享這個小小的橘瓣，這不正是分享嗎？分享：分享成功是的喜悅，分享心中那溫暖的'愛，分享生活中那美好的時刻……分享一顆心，讓心中富有溫暖。
一個大大的蘋果，他沒有將自己分成一片片的，但他把自己整個奉獻出去，這不正是奉獻嗎？奉獻：奉獻自己的愛，奉獻自己的青春，奉獻自己生命……奉獻一份愛，溫暖一顆心。
與別人分享著小橘子，雖然自己少吃了許多橘瓣，但收獲的比這失去的還多，你分享一份愛，將會受到更多的愛。別人有難時，你與他分享一份愛，這并不是失去，這是一種收獲，收獲怎么樣魚他人分享，與他人分享之后，一定會有收獲。
奉獻給別人一個蘋果，雖然將自己奉獻了出去，但收獲的也是一個蘋果，你奉獻一份愛，會收到更是多的愛當別人需要你時，你奉獻出你自己但你會受到更多的你。這收獲了更多的愛，奉獻自己，沒有失去，只有收獲。
與他人分享一個橘子，奉獻給他人以個蘋果，分享是得到一顆心，奉獻時的到一份愛。分享與奉獻不值得我們付出嗎？
分享作文 篇4
我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發現與沉思便在筆下徘徊開來。
海
帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的快樂。無論曾經在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：
“沒人知道我流淚，因為我活在水中！”
“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
后記：
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：
“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點了點頭。
分享作文 篇5
我們農村孩子的課外時間,不是看電視就是玩電腦、手機很少有人讀課外書。
我雖然也在鄉下上學，但爸媽都是教書的。也許是受爸媽影響吧，我也愛看書，家中適合我讀的書不算多，有一百多本。在同齡的小伙伴中我算得上“博覽群書”了，每次上作文課，老師總是把我的作文當范文念，引來同學們羨慕的眼光。
一次我的組員問我：“組長，你的作文為什么寫的那么好呢？”我對他們說：“你們想寫好作文，就要多看課外書。我還跟他們約定，我每周從家里給他們一人帶來一本課外書，等他們把這幾本書看完了，我再給他們換。沒想到，我們的組的同學從此愛上了看書，除了我帶給他們的，他們還自己買課外書，這樣我們組就經常有看不完的課外書。
后來我想，如果在班級成立個圖書角，同學們不就都有書看了嗎？我把這一想法告訴班主任后，班級的圖書角很快就建立了。同學們把自己的課外書放進圖書角，可以互相交換著看。
我成了班級的圖書管理員。每天都有同學找我借書、還書，雖然很累，但我心里還是快樂的。課間再也看不到同學們打鬧的情景了。同學們手捧著書看得津津有味，有些同學還把書帶回家看。盡管還是有個別調皮的同學不想看書，但是看到別的同學都在安靜地看書，他們也不好意思打擾別人，偶爾也會拿起書來讀一讀。
分享給我帶來了快樂和成就感，給同學們帶來了多姿多彩的課外閱讀生活。