關(guān)于分享作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的分享作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文 篇1
我一天天長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷了很多的事情，就像海邊的貝殼色彩斑斕，但其中有個(gè)貝殼給我留下了深刻的印象。
那天，媽媽下班時(shí)給和弟弟買了兩包薯片，媽媽分別給了我和弟弟一人一包。我看著手中的薯片口水流了三千尺，但我左思右想，決定把它留著，等到明天再吃。
可是，弟弟已經(jīng)把薯片吃了一半�？粗艿艹缘媒蚪蛴形兜臉幼�，我更慘了，口水差點(diǎn)流下來(lái)，但我還是決定不吃，我只好忍住上床睡覺(jué)了。
到了第二天上午，我和弟弟來(lái)個(gè)客廳看電視。這時(shí)，我想起昨天的薯片，便把它拿了出來(lái)。弟弟看見(jiàn)了我手上的薯片，猶如饑餓的狼見(jiàn)了獵物一樣：“姐姐、姐姐，給我吃點(diǎn)嘛，給我吃點(diǎn)嘛。”“不行，我自己都還沒(méi)有吃呢。”說(shuō)著，我拆開(kāi)包裝盒津津有味地吃了起來(lái)。
“就給我一點(diǎn)，我保證以后有東西也一定分享給你吃。”弟弟可憐巴巴地央求道。
“真的？”我問(wèn)道。
弟弟不假思索地回答：“真的！”
“好吧�！蔽要q豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了弟弟。
接著我和弟弟坐在沙發(fā)上一邊吃薯片，一邊看電視，不知怎么的，這一陣兒我把薯片分享給弟弟吃，比自己獨(dú)吞還開(kāi)心。這就是老師說(shuō)的：分享是快樂(lè)的吧。
分享作文 篇2
如果把快樂(lè)與他人分享，將會(huì)收獲兩份快樂(lè)，如果將快樂(lè)與很多人分享，你將會(huì)收獲很多快樂(lè)。
——題記
快樂(lè)是什么？可能是與好朋友一起玩耍，可能是親人的關(guān)懷與鼓勵(lì)，可能是實(shí)現(xiàn)了多年的夢(mèng)想，也可能是達(dá)成了某種目標(biāo)，還可能是得到他人的夸獎(jiǎng)……而我認(rèn)為：最大的快樂(lè)是學(xué)會(huì)與他人分享。
分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物質(zhì)的和精神的，只要懂得與他人分享，其分享過(guò)程就是最快樂(lè)的。
小時(shí)候——拒絕與他人分享
父親的一位兄弟來(lái)家里做客，看到正在吃糖的我，面帶微笑地說(shuō)：“莘元啊，你有那么多的糖，分叔叔一顆好嗎？”我直搖搖頭，把糖收到背后，跑到母親后面躲著�！叭藙e這么小氣嘛，分叔叔一顆�！蹦俏皇迨逵脠�(zhí)著的語(yǔ)氣說(shuō)。我還是搖頭。母親說(shuō)：“兒子啊，就分叔叔一顆吧。反正你有這么多的糖，少了一顆也不會(huì)怎么樣的。”我還是不愿意。最后，還是不想把糖分給那位叔叔，我急哭了，嘴里還吐著“不分不分”幾個(gè)字。叔叔見(jiàn)情況不妙，忙哄我：“叔叔和你開(kāi)玩笑呢！”母親也說(shuō)：“叔叔只是想和你玩，不要你的糖。”那時(shí)的我真是一只“鐵公雞”——一毛不拔，覺(jué)得和別人分享是最不快樂(lè)的事。
上學(xué)時(shí)——初次與他人分享
在學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師要講畫(huà)圓，她要求同學(xué)們準(zhǔn)備好鉛筆。恰巧，我的同桌找不到他的鉛筆了，他沒(méi)有辦法，只是在那干著急。忽然，他將目光移向我的文具盒上，看見(jiàn)我有兩支鉛筆，并湊過(guò)來(lái)找我借。我說(shuō)了聲“不借”，他又說(shuō)：“別這么小氣啊，你不是有兩支嗎？借我一支又會(huì)怎樣？”不管同桌說(shuō)什么，我還是不借，問(wèn)憑什么借你。他沒(méi)轍了，只好去找別人借，可是別人也沒(méi)有多余的鉛筆，他也就沒(méi)借到。眼看就到數(shù)學(xué)課了，他慌得不成樣子，一直說(shuō)完了完了……我猶豫了片刻，嘆了口氣，白了他一眼，拿了一支鉛筆給他。他如抓到救命稻草一樣，激動(dòng)得不成體統(tǒng)，對(duì)我說(shuō)了聲“萬(wàn)分感謝”。我心里好像輕松了好多，我開(kāi)始體會(huì)到與他人分享的快樂(lè)。
讀初中——享受分享之樂(lè)
“要不要？”我將手中的零食遞給朋友�！芭�，謝謝！”他往零食袋里拿了少許�！霸趺粗荒眠@么點(diǎn)，在拿點(diǎn)，多著呢。”我說(shuō)。朋友又說(shuō)了聲謝謝，又拿了一點(diǎn)。我和他都笑了，笑得是那樣真誠(chéng)，無(wú)邪。
“嘿，下節(jié)課是數(shù)學(xué)，你尺子在嗎？”我問(wèn)了問(wèn)同桌，“沒(méi)在的話我借你�！蔽野殉咦舆f給他“哦，那謝謝你了！”同桌邊說(shuō)，邊接過(guò)我的尺子�！跋麓斡浀脦Ш眯枰臇|西。”我提醒他說(shuō)�！坝涀×耍 蓖佬α诵�。那節(jié)數(shù)學(xué)課，我倆聽(tīng)得都很認(rèn)真。
現(xiàn)在的我，不僅學(xué)會(huì)了與同學(xué)分享物質(zhì)的東西，還學(xué)會(huì)了與同學(xué)分享精神層面的東西。我們分享彼此的歌聲，分享各自的故事，分享讀書(shū)的感受，分享人生的理想，分享老師的關(guān)愛(ài)……在這些分享中，我和我的同學(xué)都在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)與他人分享，我將收獲快樂(lè)！
學(xué)會(huì)與他人分享，大家都會(huì)收獲快樂(lè)！
分享作文 篇3
我的老家在安陽(yáng)，安陽(yáng)市內(nèi)黃有很多棗樹(shù)，并且內(nèi)黃的棗在安陽(yáng)也是小有名氣的。
棗樹(shù)上的棗像個(gè)小孩子，棗樹(shù)就像個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老爺爺。
春天到了，彎腰駝背的棗樹(shù)爺爺和別的樹(shù)一起，長(zhǎng)出了嫩葉，站在路邊，放眼望去，草地、樹(shù)木，一片新綠，和藍(lán)天連接在一起。再仔細(xì)看看棗樹(shù)上的一個(gè)個(gè)小葉子，像一個(gè)個(gè)害羞的孩子，住在棗樹(shù)爺爺?shù)谋蹚澫拢L(fēng)哥哥走了過(guò)來(lái)，小葉子們看見(jiàn)了，就趕緊抱緊棗樹(shù)爺爺，生怕被風(fēng)哥哥帶到地下。又過(guò)了幾天，棗樹(shù)開(kāi)花了，一張張笑臉陸續(xù)綻放。
夏天來(lái)了，棗樹(shù)長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠色的小球，掛在樹(shù)上，就像一個(gè)個(gè)孩子在大樹(shù)爺爺?shù)谋蹚澫骆覒颉⑼嫠！Ｕ驹诼愤�，看那一棵棵棗�?shù)，就像沒(méi)開(kāi)過(guò)花一樣。而現(xiàn)在樹(shù)上的.一個(gè)個(gè)小孩子呢？就像跟我們玩捉迷藏似的，躲了起來(lái)，只有耐心的撥開(kāi)一片片葉子，才能找到它們。
秋天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯都忙了起來(lái)：收黃豆、打棗、收高粱……有時(shí)間，我還會(huì)和爸爸媽媽一起去打棗。那時(shí)，棗樹(shù)上的棗就像剛運(yùn)動(dòng)過(guò)，熱的它們的臉紅彤彤的。棗樹(shù)爺爺也滿面春風(fēng)從遠(yuǎn)處看，棗樹(shù)爺爺綠中透紅，非�？蓯�(ài)。
等到了冬天，棗樹(shù)爺爺?shù)暮⒆觽円呀?jīng)融入地下，成為化肥，讓棗樹(shù)爺爺繼續(xù)養(yǎng)育出那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小棗。棗樹(shù)爺爺有些冷了，于是雪娃娃和伙伴們一起為棗樹(shù)爺爺蓋上了棉被。
分享作文 篇4
元宵圓圓，家家團(tuán)圓。一年一度的傳統(tǒng)元宵佳節(jié)到了，晚飯過(guò)后，我們?nèi)乙黄鸬街行墓珗@看花燈。
今天的大街格外熱鬧，人們都絡(luò)繹不絕地向中心公園走去。道路兩旁的樹(shù)上掛滿了燈籠，月亮也掀開(kāi)遮住自己的“面紗”，露出它那一張又大又圓的臉，笑了。
中心公園的道路兩旁熱鬧極了！賣棉花糖的、烤肉的、閃光玩具的、小燈籠的，應(yīng)有盡有，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一聲叫賣聲。我們來(lái)到一位老爺爺擺的攤點(diǎn)前，看著那些又大又圓的棉花糖，我垂涎三尺，媽媽看出了我的心思，就拿出兩元錢給我買了一個(gè)棉花糖。爺爺拿出一根細(xì)木棍，在噴糖絲的機(jī)器上空不停地旋轉(zhuǎn)著，只見(jiàn)那些糖絲像著了魔一樣，乖乖吸在了細(xì)木根上，不一會(huì)兒，一個(gè)又大又圓的棉花糖就做好了，真是太神奇了！
到了中心公園一看，呀，入口由大大小小的燈籠組成了一條燈的長(zhǎng)廊！燈籠的下邊都掛著風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，風(fēng)鈴就發(fā)出“叮叮咚咚”清脆的響聲，為中心公園增添了一道靚麗的風(fēng)景。走過(guò)燈的長(zhǎng)廊，映入眼簾的是一個(gè)可愛(ài)的龍氣球，它有一身漂亮的紅衣裳，一張金黃的臉，旁邊留著兩條黑胡須。它的手恭恭敬敬地放在胸前，像在祝全區(qū)人民新年快樂(lè)。
龍氣球的右邊是雙龍戲珠的氣球，那兩條渾身金黃的龍的前爪抬著，仿佛要搶先爭(zhēng)到中間那個(gè)鑲著金邊的大紅球。它們的嘴張的大大的，露出里面鋒銳的牙齒，似乎在比誰(shuí)更威武。微風(fēng)一吹，它們的頭就輕輕搖擺，好像活了一樣，馬上就要騰云駕霧。瞧！觀水鎮(zhèn)為了突出自己的蘋(píng)果特色，在燈上也放了一個(gè)大大的、紅紅的蘋(píng)果，饞的我直流口水。
龍氣球的左邊是牟平一中做的燈：鯉魚(yú)跳龍門。在那個(gè)大大的門上面掛著一個(gè)藍(lán)色的牌子，上面用彩燈圍成了“龍門”兩個(gè)字，龍門上還掛著許多小燈籠，讓龍門變得更加耀眼。在龍門的上面有一條躍得高高的紅鯉魚(yú)，我仿佛看到了那條紅鯉魚(yú)使出渾身的力氣，縱身一躍，躍過(guò)龍門，變成了一條真正的龍。它也寓意著牟平一中的學(xué)生，在高考的時(shí)候也能像鯉魚(yú)一樣，躍過(guò)“考試龍門”，考上一個(gè)好大學(xué)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。燈的后面是牟平一中的哥哥姐姐們自己做的花燈。有的是用廢舊的礦泉水瓶做的，有的是用印制板疊起來(lái)的，有的是用一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體拼起來(lái)的……他們做的花燈為節(jié)日增添了不少喜慶的氣氛。遠(yuǎn)處龍泉鎮(zhèn)做的花燈就像一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，每一頁(yè)上都寫(xiě)著龍泉發(fā)展的特色。
各個(gè)單位做的花燈把中心公園裝扮的絢麗多彩，讓中心公園煥然一新。我愛(ài)這樣的中心公園，更愛(ài)那些美麗。
分享作文 篇5
GMAT考試所涉及到的知識(shí)點(diǎn)有哪些?考生需要掌握哪些GMAT考試的備考技巧?下面就來(lái)和大家分享一下高手總結(jié)的GMAT考試備考心經(jīng)，希望能夠?yàn)檎趥淇糋MAT考試的考生帶來(lái)一些幫助。
我在跟大家接觸的過(guò)程，以及瀏覽各種進(jìn)度貼中發(fā)現(xiàn)，很多人非常擔(dān)心數(shù)學(xué)和作文，覺(jué)得自己很久沒(méi)有接觸數(shù)學(xué)，平時(shí)也不寫(xiě)英語(yǔ)短文練筆，這兩科肯定是弱項(xiàng)。其實(shí)不用緊張，分項(xiàng)備考階段應(yīng)該先將重點(diǎn)放在verbal上。Verbal實(shí)力的提升是在不斷的練習(xí)-總結(jié)中完成的，慢工出細(xì)活，非常的耗時(shí)和耗精力。而且verbal的水平一旦提高，只要每天保持練習(xí)和適時(shí)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，到了后期就不會(huì)出現(xiàn)太大的波動(dòng)。而數(shù)學(xué)需要通過(guò)練習(xí)來(lái)保持題感，開(kāi)始復(fù)習(xí)得越早，就會(huì)占用越多時(shí)間。GMAT作文分兩篇，AA是比較好寫(xiě)，基本上練習(xí)三四篇就明白其中門路了。而AI又是很難短時(shí)間提高的，分?jǐn)?shù)如何除了一部分語(yǔ)言能力之外，更重要的是個(gè)人平時(shí)的積累。
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何復(fù)習(xí)這兩門，可以參照CD榮譽(yù)版主shinogigi的原話：
對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)沒(méi)什么好說(shuō)的，大家的共識(shí)：做JJ，三個(gè)月的JJ反復(fù)做。因?yàn)镴J很能體現(xiàn)現(xiàn)在題庫(kù)里的題目的類型和方向。做JJ不一定要指望遇見(jiàn)一模一樣的，關(guān)鍵是熟悉當(dāng)前的考試趨勢(shì)。象我當(dāng)初也是9月初考的就沒(méi)遇見(jiàn)什么JJ，但是感覺(jué)很順手，很多題目雖然不是JJ但是很相似，解題思路也很熟悉。數(shù)學(xué)要盡量上50，大家要在JJ上下工夫。
分享作文 篇6
每當(dāng)我看到人們過(guò)春節(jié)期間的那喜洋洋的照片和節(jié)目時(shí)，我都會(huì)不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。
初五也叫“破五”，是送年的意思，傳統(tǒng)的送年也要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包上6個(gè)。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會(huì)發(fā)財(cái)，如果吃到帶棗的餃子，這一年就會(huì)好運(yùn)早來(lái)；如果吃到帶糖的餃子，這一年就會(huì)過(guò)的“甜甜蜜蜜”一家人就會(huì)和和睦睦。6是吉祥的數(shù)字。雖然這只是人們對(duì)新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統(tǒng)。
初五晚上，我們吃餃子送年。爸爸在吃第一個(gè)餃子時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咯噔”一聲，第一個(gè)錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時(shí)，媽媽也學(xué)著爸爸的樣貌說(shuō)：“你猜這個(gè)餃子里有沒(méi)有東西？”我想：媽媽一向愛(ài)開(kāi)玩笑。自信地說(shuō)：“沒(méi)有！”結(jié)果第一塊糖又被媽媽吃著了。此刻就我還沒(méi)有吃著東西呢！我十分著急。最后，我吃了20個(gè)餃子，只吃出了3塊糖，媽媽吃了25個(gè)餃子，吃了4個(gè)錢，2塊糖，爸爸吃了30個(gè)餃子，吃出了2個(gè)錢，1塊糖和3個(gè)棗，此刻只剩下了10個(gè)餃子，我不甘心落后想：這10個(gè)餃子里肯定有3個(gè)棗，雖然，我已經(jīng)吃的很飽了，但還是抵不住棗餃子的誘惑。我揉了揉肚子，不由自主的又吃了兩個(gè)餃子，可還是沒(méi)有吃到棗餃子。我看了看一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的爸爸和媽媽，他們悠閑的吃著別的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3個(gè)棗吃出來(lái)。我不管那么多，又吃了5個(gè)餃子，還是沒(méi)有吃到棗餃子。我開(kāi)始懷疑他們是不是已經(jīng)把剩下的3個(gè)棗吃出來(lái)了？我看了看他們的“戰(zhàn)利品”沒(méi)有多呀？就在這時(shí)他們不約而同的來(lái)夾這3個(gè)餃子，我看了他們的動(dòng)作，想：這最后的3個(gè)棗，必須就在這三個(gè)餃子里！我連忙拿起筷子夾起這三個(gè)餃子就往嘴里送，一咬，怎樣一個(gè)棗也沒(méi)有。這時(shí)，爸爸笑著說(shuō)：“廚房里還有一盤(pán)餃子沒(méi)煮。”我跑到廚房一看，果然還有一盤(pán)餃子沒(méi)煮呢，我后悔不已。恰好這3個(gè)棗就是不在這10個(gè)餃子里。
每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)時(shí)刻提醒自己，無(wú)論干什么事都要思考周到，不要盲目行事。
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