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分享作文匯編八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的分享作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

分享作文 篇1

　　母校，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。路旁的小樹，你可記得小時候那個無知的我？身邊的小草，你可記得小時候那個懵懂的我？與此同時，我要對陪伴了我六年的'母校道一句：“謝謝您，母校！”

　　回憶起已往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心里不由自主地泛起了一股酸澀的感情！在這六年的幸福時光里，我要感謝我的老師，因?yàn)槲业睦蠋熃探o了我做人的道理、無窮的知識！

　　剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進(jìn)了教室，望著一張張陌生的臉龐，心里有一種說不出的感覺，許許多多的小朋友都看著我，我都有點(diǎn)兒害羞。

　　讀二年級的時候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習(xí)上的小伙伴了。下課后，我便和好朋友竊竊私語，說出自己心里的悄悄話。

　　上三年級了，我即將與啟蒙我的老師和好朋友分別，所以心里有些依依不舍，但是，天下無不散的宴席，我相信，在某一天，我們會再遇見的。

　　四年級，我又加入了一個班，一個新的集體。剛開始，我只能和自己認(rèn)識的同學(xué)說說話、聊聊天。不久，我認(rèn)識了一個好朋友，她和我很和得來，就這樣，我在這個班級里認(rèn)識了第一個好朋友。

　　五年級了，我已經(jīng)不再是那個無知的、天真的小孩子了，我長大了，我已經(jīng)是一個懂事、成熟的少年了。

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀六年級了，我又長大了不少，而學(xué)習(xí)任務(wù)也一天天地加重了。

　　我要感謝母校，因?yàn)槟感Ｗ屛医】怠⒖鞓返爻砷L。

分享作文 篇2

　　記得20xx年10月1日，我到隔壁戎昱辰家玩。那時，戎昱辰一家還在吃早飯呢！

　　我坐了下來，等待著戎昱辰吃完早飯，戎昱辰吃的是奶油蛋糕和米粥。過了一會兒，戎昱辰說道：小姐姐，我們家有蛋糕，你也來吃一點(diǎn)吧！說完他就切了一塊蛋糕給我。我剛要謝謝戎昱辰，忽然想到了什么，便跑回家里問媽媽：媽媽，今天是國慶節(jié)，是不是也是弟弟的生日？

　　媽媽對我說：對啊，你弟弟剛好就是國慶節(jié)那天出生的，你忘了啊？聽了媽媽的話之后我又快速跑到房間，把弟弟拉到戎昱辰家，弟弟邊走邊問我：姐姐，你干嘛？

　　我就說：等一會兒你到戎哥哥家就知道了。我還讓弟弟閉上眼睛，等讓他睜開眼睛的.時候再睜開。

　　弟弟不再問我了，也乖乖地閉上了眼睛。我把弟弟抱上椅子，讓戎昱辰看著弟弟，我回家將我上次過生日時戴的皇冠找到，拿過來幫弟弟戴上，然后將一塊蛋糕放在弟弟的面前。我讓弟弟睜開眼睛，弟弟一睜開眼睛就說：哇！生日蛋糕！說著便用食指弄著蛋糕上的奶油，往嘴里吃。

　　吃完蛋糕回到家后，媽媽問：你們兩個嘴上怎么長白胡子了？我看看弟弟，弟弟看看我，我們最后開心地笑了。

分享作文 篇3

　　我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現(xiàn)與沉思便在筆下徘徊開來。

　　海

　　帶著蔚藍(lán)色的心情，在蔚藍(lán)色的海中感受無限的快樂。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：

　　“沒人知道我流淚，因?yàn)槲一钤谒�中！�?/p>

　　“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖业男闹校�你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”

　　就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的.幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。

　　海螺

　　海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。

　　在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當(dāng)有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實(shí)又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。

　　盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨(dú)角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

　　后記：

　　與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨(dú)的海螺，只能永遠(yuǎn)生活在人們的腳下。

　　于是海輕輕地告訴我：

　　“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

分享作文 篇4

　　坐在房里透過紗窗看院外的街道。

　　稀稀疏疏的三兩人騎著摩托飛馳而過，下午的一場小雨將本來已清淡的初一淋得更加冷清。偶爾附近傳來的一聲炮響還能讓人勾起三十晚上的回憶，煙花在頭頂綻放，競得人驀地抬頭，正看見最美的一瞬，四散的流光從極盛到萎謝。

　　今年因奶奶去世的緣故回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)過年，本以為小鎮(zhèn)的.新年，人多熱鬧，有鞭有炮會有往日的過年的年味。然而從昨日到今天漫天的炮聲里只有硫化物的刺激性氣味，嗆得人難以呼吸。

　　早上八時左右邊有人陸陸續(xù)續(xù)來拜年，一人一掛鞭，放完敬一炷香就走了。在樓上聽著院子外面轟隆似雷鳴的聲音，百無聊賴。

　　想起昨夜三人擠在一起坐著說要一起好好看春晚。結(jié)果媽媽九點(diǎn)便已睡著，爸爸在認(rèn)真發(fā)短信。于是我也開始和同學(xué)手機(jī)聊天。

　　深夜，晚會也已結(jié)束。我一人站在陽臺上看鄰居家的煙花。

　　春寒料峭，砭骨的風(fēng)讓人不由得縮了縮脖子。又是新的一年。

　　對著漫天的煙花，我微微一笑，許下了每年伊始的心愿，父母安康，萬事如意，不過對于20xx年或許還有一點(diǎn)另外的祈福：高考大捷。

　　QQ上零點(diǎn)刷屏的是各種羊年祝福。不分長短，一律點(diǎn)贊。

　　記得幾年前武漢還未禁鞭時，爸爸總會12點(diǎn)準(zhǔn)時帶我下樓放炮，那時每年在炮聲中跨年。捂著耳朵，大聲亂叫，跳來跳去。

　　初一初二家里有親戚朋友拜年，坐一桌湊桌麻將，有時缺人也會拉我不個位置。中午一群人圍著一起吃飯，臘魚、臘肉……還有一盤寓“年年有余”的魚放著，不讓吃。這種事后總難免被親戚問各個方面，成績、生活。因此小時候最煩惱的就是期末考試沒有考好。后來大一點(diǎn)親戚知道我讀高中，紛紛安慰說壓力不要太大，順其自然就好。忽然發(fā)現(xiàn)原來自己長大了，人與事也發(fā)生了改變。竊喜好久。

　　團(tuán)年飯之后家里還會吃餃子，雖然我從不會包但吃餃子卻一個一個的，用鏟子慢慢鏟起一個個大白餃子霧氣騰騰，再淋點(diǎn)油在上面，加點(diǎn)醋和醬油。豬肉白菜嚼得滿嘴。

　　這些記憶每當(dāng)聽到“過年”二字時便隨之而來。

　　然而越大卻越覺得過年的年味淡了，街上靜悄悄的，繁忙的馬路冷冷清清。不見舞龍舞獅的人群，不見滿面笑容的問候。

　　或許是因人大心多了，學(xué)業(yè)緊張無心觀察，或許是時代變化，世事變遷傳動在漸漸改變。

　　我想，以后有機(jī)會一定要去看看，城市與小鎮(zhèn)的過年的年味。帶著爸爸與媽媽慶祝每一個珍貴而幸福的新年。

　　重尋那一絲過年的年味。

分享作文 篇5

　　" 未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。學(xué)生犯錯誤時，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，所以教師要想辦法幫學(xué)生糾正。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)讓犯錯誤的學(xué)生寫作文可以收到多方面的效果。

　　剛教書的時候，我也曾讓學(xué)生寫過檢查。我看到的檢查往往千篇一律：“我犯了一個大錯誤……，給別人，給集體造成了不好的影響……，我錯了……請老師原諒……，今后一定下決心改正……決心做到以下幾點(diǎn)”云云。而事實(shí)上，錯誤還是不斷重犯，我那卻積攢了一堆檢查，寫檢查收效甚微。其實(shí)，不是寫檢查這種教育方式失去了效力，而是我現(xiàn)在所面對的學(xué)生有其特殊性，來到職高的學(xué)生，在小學(xué)、初中多是后進(jìn)生，不只在學(xué)習(xí)上落后，更多的是在日常的行為習(xí)慣上存在問題，他們最熟悉的文體就是“檢查”，因此，他們不害怕寫檢查，早已有自己的一套“檢查習(xí)慣用語”，老師一讓寫檢查，他們就可以“信手拈來”、“一揮而就”。

　　我覺得這樣寫，只是敷衍了事，不能觸及學(xué)生內(nèi)心深處，不容易找到糾正錯誤的有效方法，后來看了教育家魏書生老師的《班主任工作漫談》，他讓犯錯誤的學(xué)生寫說明書，寫心里病歷，我深受啟發(fā)，于是我讓犯錯誤的學(xué)生根據(jù)自己所犯錯誤內(nèi)容寫一篇話題作文。要求：

　　1、文體：記敘文或議論文。

　　2、寫記敘文要求運(yùn)用四種描寫方法，夾敘夾議，通過敘述，能使老師了解

　　學(xué)生犯錯誤的原因、經(jīng)過以及當(dāng)時的心理，通過議論，能使老師了解學(xué)生對錯誤的認(rèn)識，以及今后的想法。文筆要生動。

　　3、寫議論文可以聯(lián)系自己的錯誤，也可以只把它當(dāng)作引出話題的引子，通

　　過擺事實(shí)講道理，援引古今，論述所犯錯誤的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重性，并提出解決問題的辦法。通過作文，老師了解學(xué)生對自己所犯錯誤的認(rèn)識程度及今后想法，并據(jù)此對學(xué)生在寫作上予以指導(dǎo)，在思想上予以教育。

　　4、文體要明確，不要寫成檢查。

　　5、字?jǐn)?shù)：根據(jù)錯誤程度寫400或800字。

　　這一舉措初一實(shí)施，就立見效果，遲到和不完成作業(yè)的人數(shù)銳減，以至迅

　　速消失，因?yàn)閷W(xué)生最怕寫作文，而且有時還不只一遍，敘述不清楚、文筆不生動

　　或認(rèn)識不深刻、論述不透徹的我還要予以指導(dǎo)，讓他們重新寫，所以他們每次要犯錯誤時，就會記取教訓(xùn)，不再重蹈覆轍，而寫出來的作文也比平時的好很多。

　　經(jīng)過這兩年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)讓犯錯的學(xué)生寫作文，有以下幾個作用：

　　1、有助于學(xué)生深刻地認(rèn)識錯誤、改正錯誤。由于字?jǐn)?shù)和內(nèi)容的要求，他們不能再敷衍了事，一定要深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我，而那個錯誤的自我，就會越來越?jīng)]有地位，直至消失。有時寫議論文，為了論述深刻透徹，學(xué)生通過查找相關(guān)論據(jù)，會發(fā)現(xiàn)自以為沒什么的錯誤卻可能帶來嚴(yán)重的后果，這比老師的說教更有說服力，他們就會自覺改正錯誤。班里有一名學(xué)生經(jīng)常做保證，但總是無法履行自己的諾言，于是我讓她以“承諾”為話題，查找相關(guān)論據(jù)寫一篇議論文。她在文章中寫到“不論古代還是現(xiàn)代，我想承諾都是美好的約定，而遵守承諾即也是自身人格素養(yǎng)的體現(xiàn)。那么請不要因?yàn)閷ψ约哼^于的放縱而玷污了承諾的美好與嚴(yán)肅，降低了自己的人格素養(yǎng)。”從此以后，她的名字極少出現(xiàn)在犯錯誤的名單里。

　　2、有助于寫作。職高的學(xué)生沒有幾個不怵寫作文的，在語文的學(xué)習(xí)中，作文對他們來說猶如一座不可翻越的大山，主要原因是缺乏素材，一提筆，大腦空空如也。這個措施使學(xué)生開始注意觀察生活，積累寫作素材，寫出來的作文，水平也較高，有的還移植到考試作文中，得了高分，那時他們都露出笑臉，感謝我的“懲罰”。學(xué)生在認(rèn)識錯誤、改正錯誤的同時，還提高了寫作水平。有一次一個語文很差的學(xué)生因?yàn)檫t到寫作文，前兩次交上來的作文不是像檢查，就是像流水賬，我就教她如何寫記敘文，如何描寫人物，第三次交上來的作文就豐滿生動多了。比如對等車時焦急的`心情的描寫：“跑到車站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一輛315大搖大擺而去，不禁跺了一下腳，心想：真背！今天晚定了。不禁又想到了杜老師那張嚴(yán)厲的臉，啊，還有……還有我的死對頭——作文！越想心越急，要是719來了就坐719，一邊想一邊摸錢，不禁又愣住了！天啊，真是倒霉，我居然沒帶錢出來！完了！完了！看著一輛一輛的719從眼前開過，想著那‘遲到’即將帶給我的作文，心里祈禱著315趕緊來吧，少讓我寫400字吧！焦急地伸著脖子，雙眼極力搜尋著‘315’ ……來了！來了！……”雖然她因?yàn)樽魑牡玫搅丝隙ê芨吲d，也從中學(xué)到了一些寫作技巧，但還是表示以后不遲到了，一遍遍地寫作文，滋味兒也不好受啊！

　　3、有助于增進(jìn)師生感情。每當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，尤其是職高學(xué)生，他會立刻武裝自己，戴上一層面具來面對老師，如果老師立即嚴(yán)厲批評，學(xué)生很可能貌似恭順，實(shí)則排斥，師生距離會越來越遠(yuǎn)，他覺得你和以前的老師沒什么兩樣，老實(shí)聽訓(xùn)后，就可溜之大吉。而寫作文，就可以在指導(dǎo)作文的同時，了解他的心理，幫他分析錯誤，可以起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”之效。有時還可以在作文中發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相，不致于冤枉學(xué)生。有一次，一名很久沒有遲到的學(xué)生又遲到了，當(dāng)時我以為她又犯懶惰的老毛病了，心里很失望，只是看了看她，沒有說什么。第二天她交上了作文。原來她前一天遲到是因?yàn)楦赣H病了，早上為了照顧父親來晚了。從作文中，我看到一顆擔(dān)心父親病體的拳拳之心和一雙渴望扶助父親的柔弱的手，我不禁感動了，多么難得的孩子！我竟然……我趕緊打電話慰問他父親的病情，趕緊找她向她道歉誤會了她，盡我所能開導(dǎo)她、幫助她，使她更加堅強(qiáng)。作文，成為師生溝通的橋梁。

　　4、有助于培養(yǎng)“盡我所能，永不放棄”的意識。職高的學(xué)生多數(shù)缺乏自信，“破罐子破摔”的心理比較突出，他們覺得大錯小錯都是錯，反正都要受到老師批評或處罰，輕則耳提面命一頓，重則寫檢查，這些對他們來說，已經(jīng)是家常便飯，沒什么可怕的了。所以，當(dāng)他們犯錯誤時，沒有補(bǔ)救的意識，沒有意識到“亡羊補(bǔ)牢”。于是我規(guī)定，按所犯錯誤的輕重決定是否寫作文或者作文字?jǐn)?shù)的多少。這回，學(xué)生就當(dāng)回事了。比如對于遲到的同學(xué)，晚15分鐘以內(nèi)的寫400字，超過15分鐘的寫800字，這樣，他們就會即使遲到，也要爭分奪秒，盡量減少遲到時間，來減少作文字?jǐn)?shù)。通過這個要求，學(xué)生在各方面都培養(yǎng)了盡自己所能，不到最后一刻，不輕言放棄的意識，這不僅有助于他們學(xué)習(xí)，而且有助于他們成長。

　　以上是我在使用寫作文的方法教育犯錯誤的學(xué)生時的幾點(diǎn)感受。我對學(xué)生說，我讓他們寫作文，不是懲罰，而是作為一個人，為你的行為所付出的代價。其實(shí)在付出這個代價的同時，也有收獲，使他們明白：犯錯誤并不可怕，關(guān)鍵是吸取教訓(xùn)，并培養(yǎng)化消極因素為積極因素的意識和能力。

　　當(dāng)然，教育犯錯誤的學(xué)生，有很多方法，比如：談心、批評、要犯錯誤的學(xué)生做好事等等，無論使用哪種教育方法，教師要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生，要“豐富孩子的精神生活，培養(yǎng)他那含有道德價值的需要、要求和興趣，揭開他身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他最強(qiáng)的才干。”(《帕夫雷什中學(xué)》)教師在批評學(xué)生時又要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，幫助他不斷自我反思，從而自覺遷移，品性和學(xué)識得到提高，這樣的教育，才是最有效的。因?yàn)槲沂钦Z文教師，使用要犯錯誤的學(xué)生寫作文這種方法可以和我的教學(xué)結(jié)合起來，二者相得益彰，使用得較多，收到的效果也比較好。

分享作文 篇6

　　家是每一個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我有一個溫馨、幸福和睦的家，而我就在這個快樂的家里長大。

　　我的家庭有三口人，爸爸、媽媽和我。我的爸爸在邱隘工作做我們學(xué)生用的學(xué)習(xí)用品，爸爸的愛好有許多比如：看書、玩電腦、旅游、釣魚……多的都數(shù)不清了呢！我的媽媽是在濱海工業(yè)區(qū)寶迪公司工作的.，媽媽的愛好沒有爸爸的那么多，她的愛好只有一個那就是玩電腦。我是一個性格開朗的小女孩，讀小學(xué)四年級。我的愛好就是禮拜天喜歡去學(xué)習(xí)班學(xué)不同的知識，因?yàn)槿�學(xué)習(xí)班不但可以讓我們學(xué)到更多的知識，而且還可以讓我們的寫作水平很好的提高呢！

　　我十分的愛這個家，因?yàn)檫@個家更有一種溫暖的力量保護(hù)著我。你們一定會問我為什么你們沒有呢？那就讓我來告訴大家吧：“其實(shí)我們都生活在幸福之中，只是都不懂得去珍惜而已!”

　　我愛這個家，因?yàn)檫@個家給我?guī)�來了幸福和快樂，我為有這樣一個和睦的家庭感到幸福和自豪!

分享作文 篇7

　　分享與分擔(dān)的結(jié)合，創(chuàng)造出和諧社會最美的彩虹。

　　十八年的分享與分擔(dān)圓了奧運(yùn)會上的金牌夢。申雪、趙宏博這對“冰上伉儷”牽手十八年來，經(jīng)歷了太多太多。可是他們從未動搖。因?yàn)椤凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”；既然選擇了金牌，就別無選擇。他們只是互相攙扶、互相鼓勵，一同分享成功，一同分擔(dān)痛苦，終于在溫哥華冬奧會上贏得了屬于他們的金牌。由此可見，分享與分擔(dān)就是雙方的默契、信任。

　　可是，我們?yōu)槭裁匆�分享與分擔(dān)呢？卓琳告訴我們，“因?yàn)樗龑π∑酵�志一生的承諾”；沈浩告訴我們，“因?yàn)樗�肩�?fù)著黨和人民的信任”；李靈告訴我們，“因?yàn)楹⒆觽兡强释�讀書的眼睛”；長江大學(xué)的同學(xué)告訴我們，“因?yàn)橛腥寺渌�了……�?/p>

　　我們該怎樣分享與分擔(dān)呢？

　　讓我們學(xué)習(xí)古人吧！貧窮時，鮑叔牙與管仲一起做生意，一起分擔(dān)日子的艱苦；富貴時，鮑叔牙仍不忘管仲，向公子小白極力推薦他，一起分享榮華寶貴。這不正是對分享與分擔(dān)最好的詮釋嗎？古語有云“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，看來，分享與分擔(dān)需要鮑叔牙那樣坦蕩寬廣的胸懷。

　　讓我們學(xué)習(xí)外國人吧！無論是閃耀在電影上，還是活躍在政壇，她始終默默地站在他背后，一起分享他的喜悅。她就是里根的'夫人。即使是在里根得了不治之癥，丟失了往日的榮耀后，她還在他向邊，靜靜地給予他戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一起分擔(dān)他的痛苦。這不也就證明了“分享與分擔(dān)無國界”嗎？看來，分享與分擔(dān)還需要里根夫人那樣不離不棄的信念。

　　無論何時何地，分享與分擔(dān)將成為永恒的話題。不要為自己的自私自利找任何借口，那只地把你的那些缺點(diǎn)暴露無遺。要學(xué)會分享與分擔(dān)，那樣你才能“在人生的道路上，一路播種，一路開花。將路途變得芳香彌漫。那樣你才能踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼了。”

　　分享與分擔(dān)是歷史的兩個車輪，缺一不可，少了它們，歷史將停滯不前；分享與分擔(dān)是人的雙臂，缺一不可，少了它們，人生前進(jìn)的速度將被減慢。

　　所以人生路上，讓分享在左，讓分擔(dān)在右，挾你去問鼎人生的輝煌！

分享作文 篇8

　　今天下午，晴朗的天氣突然像娃娃臉一樣說變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，只見一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。很快，一道道閃電劃破長空，向大地劈來，雨娃娃正來勢洶洶地襲向人間。它們“嘩啦啦”地唱著歌，但是人們就沒這個心情傾聽它們的歌聲，它們穿著雨衣，撐著雨傘，行色匆匆地趕路。

　　你聽，雨點(diǎn)落在樹葉上，發(fā)出淅淅沙沙的聲音，這是雨娃娃在給樹葉洗澡呢！雨娃娃還在屋檐上、田野上發(fā)出歡快的歌聲。

　　雨越下越大，雨點(diǎn)連成一條條線，沖到地面，建起一朵朵水花。花草樹木最喜歡下雨了，它們都昂著

　　頭高興地沐浴呢！

　　過了一會兒，雨停了，太陽公公從云后面露出了燦爛的笑臉。人們紛紛從家中出來拉來，大街上又熱鬧起來了。花草樹木經(jīng)過雨水地洗禮以后，變得綠油油、水靈靈的，漂亮極了！我打開窗，一股沁人心脾的清新氣息迎面而來，還帶著淡淡的.泥土混著青草的清香呢！

　　我喜歡下雨天！雨可以凈化環(huán)境，讓我們的生活變得更加美好，我愛下雨天！

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