關于奉獻的作文九篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的奉獻的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奉獻的作文 篇1
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。因為有白云的奉獻，藍天才會絢麗多彩；因為有大地的奉獻，樹苗才會高大挺拔；因為有父母的奉獻，我們才會茁壯成長；因為有大家的奉獻社會才會充滿愛，充滿關懷。
清明假期期間，我呆在家里“陪伴”電視，有一種觸動心靈的收獲。以前我總喜歡把目光放在偶像劇，愛情劇上，但今天這個記錄篇讓我大開眼界，知道了社會需要奉獻，我更加堅定了我的夢想，更矢志不移的走爸爸媽媽幫我選擇的道路——成為一名軍人。
這是一部描述軍隊英雄人物的紀錄片，里面軍人的優秀品質深深地感動了我。他是一名海軍軍人，離開了家鄉，毅然的登上了位于南海海域的永暑礁，這里離祖國大陸有一萬多公里。在島上為祖國開拓天文氣象站，使祖國有最新的氣象報告。而他卻靠堅強的意志力在島上堅持了二十年。二十年的歲月一直為祖國守著那片洶涌澎湃的大海，這么多年，他回到家里的時間還沒有二十分之一。他說“：既然我是一名軍人，就要為祖國守住這片海域，就算我犧牲，也要把最后一滴血流進祖國的大海。”他就是李立波，軍人中的榜樣。
小時候，爸爸經常不在家，而且回來時總是很疲倦。有一天，我放學回家，看見爸爸正在客廳里看文件，我心想可以和爸爸聊聊，但爸爸說“：我沒時間”。看到我失望的樣子，他把我抱在他的腿上說“：有國才有家，爸爸是一名軍人，我就要完成我的任務”。直到今天，我才真正懂得了爸爸的付出，現在是和平年代，無仗可打，但軍人是以服從為天職。當人民財產. 生命受到威脅，他們可以用性命去維護，他們是熱血兒郎，把青春無悔的奉獻給祖國和人民。
郭明義的奉獻，溫暖了冰冷的心靈；千千萬萬的志愿者，他們奉獻了自己的愛，放棄了美好的生活，毅然投身于公益事業。作為九零后的我們，生活環境更優越，我們中的大多數人把身邊的人的奉獻看作是理所當然，只知飯來張口，衣來伸手，只知坐享其成，一味的索取，不懂付出，更不懂奉獻是什么？缺乏八零后的責任感，七零后的成熟和穩重，我們是否能擔起建設祖國的重任？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。奉獻是我們九零后所缺乏的一種優秀品質，但是它是我們中華民族的優秀傳承，它不會停止，我們應該發揚和繼承這種優秀品質。我將用我燃燒的青春，奉獻給我的朋友，我的父母，我最愛的祖國。讓奉獻的精神像火炬一樣一代一代的傳下去！
奉獻的作文 篇2
今天，老師在課堂上講了海西建設的重要意義，我不禁激動起來。雖然海西建設離我們小學生很遠，更多的是大人們的事情。但是作為廈門人，家鄉正在進行著翻天覆地的變化，我們又怎能置之度外。況且作為一個少先隊員，為海西建設能做的事情也很多，比如做個德智體美勞全面發展的好學生等等。
作為學生，首要任務是要學習好、品德好，為長大后奉獻祖國打下扎實基礎。奉獻海西，我認為，我們應該從自我做起，從學習做起，努力把各門功課學好。知識是我們翱翔藍天的翅膀。如果學習不好，沒有過硬的翅膀，我們就無法飛翔，更無法為海西建設做貢獻。以后我上課要專心聽講，下課認真復習，按時完成作業，做一個德智體全面發展的優秀小學生。
奉獻海西，還要培養自己獨立自主、堅忍不拔的毅力和品質。不僅要做好自己應該做好、并且能做好的事情，比如幫助大人做家務，自己的事情自己做。平時如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃房間等，同時遇到學習和生活中的困難不要輕易退縮，不做學習道路上的逃兵。
奉獻海西，還要做個德智體美勞全面發展的好學生。不僅要學習好，還要品德好，要爭當品德優良、團結友愛的好少年。不打架、不說臟話，熱愛班集體，與同學之間互相幫助，團結友愛。還要爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，用微笑代替生活中的每一個苦惱，做一個活潑開朗的人。喲啊多參加學校開展的興趣小組，多參加有益的課外活動，為學校爭光。
如此看來，即使是小學生，只要從我做起，做好自己，也能為海西建設添磚加瓦。
奉獻的作文 篇3
快樂，是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂的方式多種多樣，而我的快樂則是——奉獻。
有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。
記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。“怎么了?”我連忙問起了周圍的同學。他指著一堆浸濕的書，斷斷續續的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發書的時候，一位同學一著急，沒等發書的同學松手就上前搶書，結果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢!我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。
“班長，是他弄……”沒等他說完，我就打斷了他的話：“是誰弄濕的不重要，重要的是你們應該學會付出，學會奉獻，而不是推卸責任!”沒領書的同學聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學會了奉獻，還教會了他人奉獻。
如果說奉獻是快樂的，那么被奉獻就是幸福的。
一次從英語班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個人走在馬路上，正想著上課的內容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來。完了，要被車撞了，我正絕望時，一陣巨大的力量將我帶到了馬路對面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說：“小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎?你過馬路不能那么不專心啊……”我看著他，心中除了感動外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識，卻能在危急時刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊!
讓我們時時刻刻都能銘記奉獻，傳遞奉獻，讓我們分分秒秒都能獲得快樂的氣息和幸福的時光吧。
奉獻的作文 篇4
這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。
這首名為《愛的奉獻》的歌，我不知道聽過多少遍了。當那美妙的歌聲再次在耳邊響起時，我腦海里便浮現出一個令人感動的畫面：人們正紛紛伸出援助之手，將幾張百元大鈔塞入捐款箱內。為的是去拯救一位生命垂危的母親，年輕的母親羅南英是青海省樂都縣高店鄉河灘寨學校的一位語文老師。她有一個年僅三歲的兒子，可是死神卻偏偏降臨在她的身上，她在醫院里查出得了白血病，如果沒有骨髓相配的人，不久將離開人世。幸運之神并沒有忘記她，醫院終于找到了相配的骨髓，可以做骨髓移植手術了。可惜好運并沒有繼續，做這個手術需要昂貴的治療費，高達60萬元，對一個普通的教師來說，這真是一個天價，比登天還難呢！無奈之下，羅老師便決定放棄治療。她知道自己不久將會遠離人世，一想到只有3歲的兒子就將永遠的失去母愛，羅老師的心都碎了。當時，《寧波晚報》正好有給孩子的一封信的征文活動，羅老師決定給孩子寫幾封信作為母愛的一種延續。其中的一封是她留給孩子16歲時的信，信中寫到鵬鵬，今天是你16歲的生日，你可能會常為一些事情感到委屈和憤憤不平，這可能是你正處于比較判逆的年齡，也可能和我過早地離開你有關，孩子，當你感到郁悶時，你晚上就走出房門，看看滿天的繁星，其中有一顆便是媽媽，你有煩惱就說給媽媽聽。當這封信被見報后，人們不禁被羅老師那深深的母愛所感動，紛紛為這位母親捐款，希望能挽救她的生命。一萬、二萬、十萬在短短的6天時間里，素不相識的人們居然為羅老師捐到了60萬元，讓她又有了生存的機會。這種人與人之間互相關愛，互相幫助的精神是多么的可貴。
這件事讓我深深的感動，我想整個社會就像是一條母親河，而我們每一個人是這條河中一滴滴的小水珠，無數顆小水珠匯集成了河流，而河流卻將小水珠們緊緊的凝聚在了一起，如果每一個人的心中都擁有一顆金子般的愛心，那我們的世界一定會變成愛的海洋。
在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。韋唯優美的歌聲還在不停的播放著，我不禁跟著輕輕吟唱著，心中再一次的被感動著。
奉獻的作文 篇5
愛，作為一種實存的感情。并非是在主觀之中憑空生出，而是作為-種客觀的感情現實切切實實地存在于人們的交際與感受之中的。正如同，各自擁有自尊之心的兩個人才能夠互相尊重，各自擁有自愛之情的兩個人也才能夠誕生出交融之中的友善與愛。
有的人說，愛就是奉獻、愛就是給予。這話沒有錯，可是前提卻應當是這奉獻與給予者本身的情感的自愛與精神的充實。因為，愛的本質即是對于生命的歡樂之感與喜悅之情，以及建立在這歡樂與喜悅體驗之上對于其他生命的尊重與呵護。這就好像是：你在陽光下看到了一只翻飛在花叢中的蝴蝶，你看著那如同飛舞著的花朵一般的蝴蝶羽翼，心頭生出了一種莫名的悸動。想要保護這美麗的小生命，讓它不受到來自世界的傷害，讓它可以作為一首美好的詩篇于世永存。這是生命對于生命的寶愛，是靈魂對于靈魂的珍惜，是兩顆逆旅之中的孤寂心靈相互溫暖。
愛，即是一種名為奉獻的獲得，一種名為依偎的孤獨，以及一種名為理解的隔閡。愛是一種溫暖的色彩、一股馥郁的芬芳，以四月陽春一般的春風化雨，撫慰世人的心靈于冰冷枯寂之中。可是，有的人的愛卻是這樣的：他們認為愛便是歇斯底里地奉獻，外加上急功近利地給予。他們還認為，愛就應該舍棄自我，而將自我所有的一切都奉獻予一個虛無縹緲的目標。
實際上，這樣的愛，非但不是對于生命的呵護與尊重，反而是一種對于生命的蔑視與損害。因為，這樣的愛在最初就沒有對于生命美好的最切身的體會，而更多的只是照貓畫虎地選擇了一種極具形式化的愛與奉獻。
我認為，這樣自損性的'愛其本質應當是一種自私。它是在根本不能理解愛之真諦的基礎之上，過度彰顯自我的一種倒錯的本能。它將一種感受貧乏的自我滿足視作奉獻強加在他人的頭上，并且還常常滿嘴說著什么：“我這是為你著想。”之類的言辭，但所作所為卻只是強迫他人改變成為令自己滿意的模樣。究其根本，還是由于這是一種出于不自愛的愛人。其核心特征是全然不能理解愛，卻又要不住地為愛加上一個錯誤的定義。而由這本身錯誤的定義，會引申出這樣的一系列的更加偏離正軌的行為，也就更是不足為怪了。
正所謂，“自愛者才能愛人，富裕者才能饋贈。"難道不是這樣么？當我們得到了一個不能自愛者的關愛的時候，不是會比得到一個貧窮者的饋贈更令人難堪嗎？如果要是愛需要被定義為一-種痛苦的繳納，那么為什么又會有那樣多可愛而美好的心靈會為它深深打動？不，絕不應當是這樣的，愛不是一種令人壓抑的強迫。它是豐富心靈之間的相互升華，是一帖治愈冰冷靈魂的良藥。
因而，我總是這樣認為：唯有自愛的心靈才真正可能為他人帶來暖人胸懷的愛與奉獻。
奉獻的作文 篇6
開學啦！我們來到了一個新的校園，面對新的環境、新的教室，讓人不由的希望為校園、班級做一些事情。今天是上課的第一天，我們三（3）班的同學都不約而同地帶來了許多有用的東西。有凈化空氣的活性炭、綠色植物，有打掃衛生的拖把、簸箕，有布置板報用的標語、圖片......
每一件小小的物品都凝聚著大家對班級的無限熱愛，一份心意一份愛心，張老師被大家的自發行動所感動，表揚了大家，鼓勵了大家。每一個人都高興地手舞足蹈，三（3）班沉浸在歡聲笑語之中......
奉獻的作文 篇7
當我們走在干凈、整潔的街道上，大家是否會想起一些人呢？對，就是那些為都市美化默默奉獻的人——清潔工人。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位清潔工老大爺，給我留下了深刻的印象。
老大爺有一張布滿皺紋的老臉。一頭銀絲似的白發。老大爺最突出的地方就是那一雙布滿血絲的疲憊的眼睛和那雙長滿了厚厚老繭的手。
記得，那是一個狂風怒號的的秋天的早晨。樹上的樹葉經過一晚的猛吹，紛紛從樹上飄落了下來。清晨六點鐘，我出去跑步，看見老大爺已經把離我家不遠的一條路，從東往西已經掃了一大半了。我看見老大爺用他那長著厚厚老繭的手揮舞掃把吃力地清掃著。掃得那么專心，連豆大的汗珠從臉上流下來，也沒來得及去擦。老大爺把掃成一堆堆的樹葉用垃圾鏟鏟了起來，甚至不留下一片樹葉在地上。經老大爺掃過的地是那么的干凈。我走上前去問老大爺，老大爺：“你清晨多少點開始掃地的？”老大爺不加思索地說：“我每一天五點鐘就開始掃地了。你看。我那布滿雪絲的疲憊的臉就是這樣熬出來的。”我又問：“我想你必須是掃了幾十年的地了吧，那你怎樣還不退休呢？”老大爺笑了笑說：“我掃了四十多年了，我此刻雖然是老了點，可我還是能掃得動，我可不想到我掃不動的時候再后悔，我此刻要為人民多服務，發揮一點余熱。”
奉獻的作文 篇8
冷暖世界里，我們通常會遇到些愛自己的人及自己愛的人！就如大自然的規律一樣無法預測與掌控，而我們的情愫也同樣沒法掌控。感覺來了就是來，感覺沒了，尋也尋不回來了！
心動來了愛的問號也出現了？什么是愛？他對我是愛嗎？他對我是真心的嗎？愛我的漂亮還是愛我的錢呢？…
懂事起，我和其他小孩一樣喜歡看白雪公主、灰姑娘的童話故事，那時我就常幻想將來自己就是他們，期待自己是他們的化身，能遇到英俊瀟灑的王子，盼望他來迎接我入‘宮’，然后過上幸福的生活！
長大些，沒談過戀愛，但總會遇到不少追求者，那時我總是天真的追問著身邊已經戀愛的朋友，什么是喜歡？怎么才叫喜歡上一個人呢？（那時候還不習慣用愛，只知道說喜歡！）
每個人給予我的答案都不一樣，但唯一相同的是——給予！
他們都說：“愛是奉獻，不是索取！”
我不知道他們愛情是不是都那么偉大，可我見到的許多愛情故事里，都是令人難過的糾纏啊！
比如說：男人很愛女人，女人卻不愛男人，可男人仍然糾纏著對女人說愛，這讓女人感覺無比的痛苦。
愛到底是什么？其實我仍然不知道，但我想會思念一個人應該代表著喜歡上他了吧？？？
愛力有3種很多人首先會使用拉力也就是說他會很真誠很用心的去追求你，愛著你，疼惜你，這樣的愛會讓我們靠他越來越近。
還有種是推力，也就是兩個人已經在一起生活了，男人與女人發生爭吵了，男人出手打了女人，哪怕是輕輕的打，此時也在女人心里留下傷痕，這種作風只會將女人推開。
還有種是反作力，也就是男人在傷了女人之后，總愛道歉，訴說著誓言，說完后卻又忘了，根本就無法實現，甚至等到女人要離開他的時候，他還會以死相逼，這就是反作力，男人以為這樣可以綁住女人，其實他忘記了，這反而將女人推得更遠了！
奉獻的作文 篇9
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
上周星期三下午上活動課的時候，我正做著《新校園》，彭老師的一席話打斷了我的思緒，他說；“我想成立一個基金會，目的是用基金為班級做一些有意義的事，我們就把基金會的名字叫做彭學武基金會吧，大家可以拿出自己零用錢的一小部分捐班費，交給張榕柵。”聽了彭老師的話，我思索了許久后，想出了一個兩全其美的辦法。
第二天，我從宿舍拿了一個塑料袋，去了教室，我先把自己不用的紙、瓶子、奶盒放到塑料袋里，又去收集同學不用的廢紙，這樣自己既可以掙到班費，又為班里清潔了衛生。有的同學笑話我家里沒錢，對，我家里是沒錢，媽媽生病負債累累，所以我才要自己掙班費，我保證，我每周捐的錢都是自己掙的，雖然錢很少，但表達了我的一片愛心。
通過這件事，我深深地體會到：第一，成立彭老師基金會是一個金點子，可以讓我們懂得節約，養成不亂花錢的好習慣；第二，用基金來獎勵學習好、紀律好的同學，可以起到激勵的作用；第三，這樣持久下去，我們會逐漸的懂得愛心是需要奉獻和分享的……
愛是無私的，只要每一個同學都獻出自己的一點愛，我們的初一、一班將會成為一個充滿愛心的集體……
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