奉獻作文

時間：2021-03-05 18:26:36 奉獻我要投稿

精選奉獻作文7篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的奉獻作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選奉獻作文7篇

奉獻作文篇1

　　一棵樹的基礎是默默的根，一個人成就的基礎是默默奉獻。我認為，奉獻是我們都需要具備的精神。

　　首先，“奉獻”二字中沒有“自己”，奉獻是無私的。感動中國人物支月英30年支教偏遠山村，將一個女人一生最好的年華獻給最需要教育的山溝孩子。她自己的女兒曾對她說：“媽媽，你是一個好教師，但不是一個好媽媽。”她為了支教，白了頭發(fā)，也與女兒常年分離。可見真誠的奉獻，是沒有個人目的的，甚至要犧牲個人幸福和利益。

　　其次，奉獻需要我們不慕名利。諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”我們只有拋開雜念與功名，使目的單純，才可能發(fā)揮全部力量奉獻給事業(yè)和理想。居里夫人曾多次獲得諾貝爾獎，卻將獎牌給女兒當玩具玩，這也早就她可以不斷為科學獻身，而不止步于小小功名。所以，要想有更大奉獻，就要淡泊名利。

　　最后，奉獻需要長久不斷的努力。塞罕壩三代人經(jīng)過半個世紀的努力，最終荒漠變綠洲。張富清在戰(zhàn)爭之后到貧困縣援助，哪怕一條腿殘疾，依舊堅持奉獻。再看哥倫布以為發(fā)現(xiàn)印度，便停止探索，雖發(fā)現(xiàn)美洲，卻沒有到達夢想中印度。可見，只有持續(xù)地奉獻努力，才是有效地奉獻。

　　所以我們要做到如根一般奉獻，就要做到無私，無名，無止息地去努力。

奉獻作文篇2

　　我寧愿為一滴露水，為了明天的艷麗融入土壤里；我愿為一頭黃牛，為了明天的收獲無聲無息地勞作;我愿為一片落葉，為了明天的茂盛隨泥土卷入地下，默默奉獻自己的一切，我愿見到奉獻之美！

　　生活就像一碗清水，正是因為有了分享與奉獻，才會使得清水甘甜、清香，美好的明天正如一朵鮮花，正因有了分享與奉獻，像綠葉般的襯托。這種美麗你才會感受的到！

　　有一句話是這樣說的:“只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間”。鄭州大學計算機的一位大學生放假回家鄉(xiāng)，為五保戶老人的住房檢查漏處，不慎從房頂上摔了下來，以至腰椎斷裂，至今這位學生還在醫(yī)院治療。為了這位五保戶老人檢查住房漏處，大學生本可以不去做，但這位大哥哥卻毫不猶豫的做了，并為此付出昂貴的代價，在這代價后面是一顆美好純潔的愛心，奉獻永遠是最美的！

　　還有，那是在早已被我們當今孩子遺忘的抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役中，一支連隊為了全面拖住敵人，放敵軍進入山頭主陣地，然后在密不透風的坑道里與敵人頑強作戰(zhàn)……

　　為了更多的消滅（用詞不準，建議改為：消耗）敵人，他們不辭辛苦，在環(huán)境惡劣的地下與敵人苦戰(zhàn)了27天，那是多么的艱苦！在地下戰(zhàn)士們是喝不上水的，戰(zhàn)士們已經(jīng)特別疲憊了，有的戰(zhàn)士甚至開始喝自己的尿液，外邊的戰(zhàn)士拼了命的往里面送蘋果，可是由于敵人封鎖嚴密，就是送不進去，最后只有一個蘋果送了進去。

　　連長把紅彤彤透著清香氣味的蘋果拿在手里，覺得十分沉重，“把這個蘋果給重傷員吃吧！”傷員們堅持不吃，他們把蘋果讓給還能打仗的戰(zhàn)士們吃。指導員就命令大家把蘋果傳下去，一人一小口，可大家誰也沒動一口，只是深情地看了看摸了摸，最后還是把它完整的送回到指導員手里，誰也沒舍得吃，正是靠著這種無私奉獻的精神永恒，最后我們的戰(zhàn)士徹底擊敗了敵人取得了勝利！

　　“人生在世奉獻是快樂”愿我們都伸出一把手，無私奉獻出自己的力量，迎接明天之美，分享奉獻之美！

奉獻作文篇3

　　“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當這首歌響起，我的心里就想三月的陽光溫暖了我；就像三月的春雨滋潤了我；就像三月的春風吹拂著我。

　　愛的奉獻，在這個世界上，沒有什么能夠比的上“愛”。大到國家小到家庭，都充滿這暖融融的愛。還記得20xx年2月份南方遭受百年不遇的大雪災，全國上下紛紛慷慨解囊，送去溫暖，送去祝福。還記得5.12地震，四川汶川房屋倒塌，死傷無數(shù)，但是全國人民眾志成城，為災區(qū)人民送去我們的愛心。還記得4.14地震，青海玉樹遭遇了與汶川一樣的命運，但是全國人民仍然是把愛心傳遞到災區(qū)，祝福傳到災區(qū)。全國人民從來沒有輕視過任何地方，把愛心傳遞在世界各地。

　　愛在哪里？愛在天地之間。愛在哪里？愛在何樂融融的家庭里。愛在哪里？愛在人們的心里。愛，遍布整個宇宙。愛是什么？愛是冬天里的暖風，溫暖人們的心田。愛是什么？愛是男男女女之間纏纏綿綿的愛情。愛是什么？愛是家庭的親情，是朋友之間的友誼。

　　在《愛的奉獻》這首歌曲中，用心聆聽，聽出了人間的真情；聽出了作者的悲傷；更聽出了作者渴望讓愛遍布全球。

　　愛的奉獻，為愛奉獻，讓愛充滿全球，讓愛融化人與人之間的“冰山”，讓愛為明天永駐。

奉獻作文篇4

　　當你不再愛我，當愛你已成為你的負擔，當相愛已是一種痛苦，那么，我選擇放棄。

　　放棄你，是因為愛你。因為愛你，所以不愿看見你不快樂；因為愛你，所以不愿看著你強忍內心的掙扎；因為愛你，所以不愿看見你勉強的笑容；因為愛你，所以愿意放了你。

　　當愛已成往事，又何必苦苦追尋？強求得不到幸福，強求只能拉大你我的裂痕，只能加深你我的痛楚。如果你真的想走，我無言，只能任你去。

　　曾經(jīng)以為你是風箏，我手中握著那根線，無論任你飛向何方，我最終都是你的歸屬。現(xiàn)在終于明白，其實愛你，就不應該束縛你。

　　“春花秋月何時了，往事知多少？”往事如風，不如就讓它隨風而去。當一切成空，惟有回憶伴我。時間能沖淡一切，包括我愛你的心。

　　不愿意你看見我的眼淚，因為怕你會心軟，怕你不開心。因為愛你，所以不會用淚水強留，所以放了你。你的心已遠去，我又何苦留下你的人？

　　雖然我渴望天長地久，但如果那只是一種奢求，那我不如只求曾經(jīng)擁有。曾經(jīng)擁有過你的愛，這已足夠。因為有一種愛，叫做放棄。

　　放棄不是無私的奉獻。放棄你，這不僅是對你的愛，更是對我自己的呵護。放棄你，我很痛心，但我不會后悔。讓你從我的生命中消失，是因為“長痛不如短痛”。當我容顏盡老、行將就木，我依然不會后悔。因為曾經(jīng)愛過你。

　　因為愛你，所以希望你快樂。

　　有人說過這個世界不會有永恒的愛情。你我之間，如果連短暫的愛情也無法存在，不如放開彼此。愛你，就讓你去追尋你的幸福。只要你快樂，我也就快樂。

　　因為你的一切，我都在意。

　　如果你要離開我，我不會怪你，只能怪我自己，怪自己太愛你。也許是我過分的寵溺讓你習慣平靜，也許是我過分的放任讓你沒有責任，也許是我過分的愛憐讓你壓力重重，也許是愛情她美麗的容顏讓你迷失方向。只怪你我有緣無份。

　　當你想要離去，請別管我，你只需告訴我，你不再愛我，你要走。我一定會讓你走，不會乞求你留下，哪怕聽見自己心碎的聲音。當你離去，請別再回頭。回頭是一種錯誤，回頭是對你我的不公。去了，就不要再後悔。

　　因為愛你，就該放了你。

　　因為我知道，有一種愛叫做放棄，那是對你最深的愛。

奉獻作文篇5

　　一個人活在世上，要活得精彩，要活得有價值。迪羅？達貝里活得有價值。年僅十幾歲的他，卻為了那些貧困的小伙伴們，竟要自己獨自辦一份雜志，連自己生病都不用錢來治病，這是多么讓人欽佩啊！我覺得他這么做很值得。

　　因為他用愛心和行動，感染了我們每一個人，每一個人都被他的無私奉獻深深的感動了。也給那些不關心別人、不幫助別人、還有那些自私的人們一些羞辱。還給予別人，幫助與快樂。這也種一心為別人著想的品質，無論是過去現(xiàn)在還是將來，都是人們所應該提倡學習的榜樣。

　　讀了迪羅？達貝里的故事，讓我想起了另一個感人的故事：一位年輕漂亮的女教師，為了保護她的學生，被一輛飛速行是的汽車，奪去了寶貴的生命。那就是偉大的女教師“殷雪梅。”20xx年5月初，一所小學組織春游，剛出校門，就是一條馬路，當殷老師帶著學生們過馬路時，一輛飛速行是的汽車向她們沖來，這時兩個孩子馬上就會被汽車闖到，這時候叫他們已經(jīng)來不及了。這時，殷老師一把把兩個孩子推開，而自己卻失去了寶貴的生命……

　　人要活就要活得有意義，就像達貝里和殷老師這樣。一生雖然短暫，但是很值得。

奉獻作文篇6

　　在樹林里的一塊草地上，有一朵紫色的花，她的夜已經(jīng)憔悴，花瓣也紛紛灑落。

　　花瓣一片片地飄落，紫色的花覺得一陣凄涼，因為它知道，一到秋天，它將失去自己昔日的光彩。是啊。它曾與群芳為伍。是那樣嬌媚。它一直受到青草樹木的照護，默默地讓人觀賞，一直有蝴蝶、蜻蜓作伴。

　　而今，已是秋季，歲月已無情地摧殘了它，失去那美好的一切。望著雁兒往南飛，樹木枯黃，紫色的花垂下了頭，不由地哭泣起來。

　　這時，風帶著一群落葉路過，看到了悲傷的紫花，并安慰它說：“別難過，你曾經(jīng)美麗過，你曾經(jīng)為別人帶來了美好的時光，你應該高興才對啊！”聽了風的話，紫色的花仔細想了想：“是啊，我應該是無憾的！”

　　就這樣，紫色的花高興地投入到泥土的懷抱里，等待著明年春天的到來。

　　這個紫色花的故事告訴了我們：你的生命或許短暫的，或許是漫長的，只要你曾經(jīng)奉獻過，那你這一生就沒有虛度。

奉獻作文篇7

　　對于人類來說，教師的職業(yè)無疑是最辛苦的，也是最光榮、神圣的，最受人們尊敬的！在我國大江南北，遍及著千千萬萬從事教育工作的人員，他們無私奉獻，在為人民，在為國家奉獻著自己那寶貴的青春甚至是生命。但他們卻毫無怨言，仍然兢兢業(yè)業(yè)地工作著，為國家和社會培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材。教師是人類社會建設中不可缺少的職業(yè)，沒有他們，知識將無法傳播，沒有他們，人類文明將無法發(fā)展，沒有他們，社會主義建設將無法進行。可見，他們對于人類是何等的重要啊！

　　在村里的小學我度過了我的小學生活。在那里，我學習生活了七年。在這七年里，為我?guī)н^課的老師有很多，他們對工作都是那樣地認真仔細，對同學都是那樣地友好，他們在我的腦海中依然記憶猶新，其中，使我印象最深的.要數(shù)李文洛老師了。

　　記得從小學一年級開始，我就在李老師的班上，一直到小學畢業(yè)。李老師為我們上的是語文。

　　那是在一年級剛開學的時候，有很多同學都不會寫漢語拼音，其中，我也在內。李老師為了讓我們學好漢語拼音，一遍又一遍，不厭其煩地教我們讀和寫，他用手握著我們的手，給我們耐心地教。最后，在老師的悉心教導下，我們終于學會了，這時，他那瘦小的臉上才綻放出了一絲絲的微笑，笑得是那樣的甜，那樣的親切，那樣的燦爛。在那微笑中，我看到了老師對我們的希望和關切，我也仿佛看到了老師對我們的希望和關切，我也仿佛看到了老師為我們的學習而一直熬到深夜的情景。

　　當時，在我們班里，我可算是最調皮的學生了。記得老師經(jīng)常握著我的手給我教著寫字，可我總是不耐煩，寫著寫著，不是故意搗亂，就是伏在桌子上睡覺，反正不認真學習，可老師總是和藹可親地對我說：“聽話啊，好好寫，如果我現(xiàn)在不學，長大不會寫字，連個媳婦也找不到。”這時，總是逗得我和全班同學嘻嘻地笑起來，他也會跟著笑起來。

　　在老師的再三督促下，我不得不學習，但學習中總帶著一副心不在焉的樣子，我一直抱著這種學習態(tài)度到了三年級。

　　到了三年級時，我對學習還是漠不關心，不聽老師的話，屢教不改。因此，有一天李老師批評了我，這是在我記憶中，李老師第一次罵學生，可我卻不分輕重，像小孩子躺在父母懷里撒嬌一樣，出言頂撞了老師，之后，李老師一聲不吭，慢慢地走出了教室。

　　這時，我們的班長李陵同學迅速站起來，氣憤又關切地對我說：“李勇，你太不聽話了，你看見老師那熬夜熬得通紅的眼睛了嗎？那都是為了咱們。這三年來，你那種壞脾氣從未改過，李老師為了讓你改變，費盡心思，不知過了多少個不眠之夜，你怎么一點也不理解老師的苦心，你究竟有沒有心啊！”

　　聽了班長的話，我的心被震撼了，淚水奪眶而出，心中好像大海的波濤此起彼伏，久久不能平靜，思緒萬千，于是，我飛一般地奔出教室，朝李老師的宿舍跑去。

　　當我在李老師的宿舍門前打報告時，卻聽不見老師的回話，于是，我便又大聲喊了一聲，只聽見從宿舍里傳出了一聲微弱的聲音：“請進。”這微弱的聲音使我的心跳加快了，我連忙推開門：只見老師伏在辦公桌上，好像很痛苦的樣子。他一見是我，便立刻站了起來，勉強地一笑，那微笑中仿佛隱藏著一種無可言說的痛苦，望著老師，我的淚水流得更快了，心中更加難過了。我傻站著，只是哭，這時，李老師好像看出了我的心思，對我說：“男子漢，哭個啥，別哭了。”我好半天才擠出了一句話：“老師，對……對不……起……”我邊哭邊說。這時，老師連忙說：“不，不，我罵了你是我不對，你別生老師的氣。”“老師，我以后再也不惹您生氣了，我一定會好好學習，不讓您費心了……”這時，李老師的臉上又露出了一絲微笑，但這微笑和往常的有點不同，沒有往日的甜，沒有往日的燦爛，還帶著一絲絲的痛苦。

　　隨后，李老師把我?guī)У搅私淌遥瑢ν瑢W們說：“同學們，我們的李勇同學已經(jīng)不是從前的那個調皮蛋了，他已經(jīng)改掉了自己的壞毛病，希望大家下去能和李勇同學多交往，我相信他一定是一位優(yōu)秀的學生，你們說呢？”“是！”同學們異口同聲地喊。頓時，雷鳴般的掌聲充滿了整個教室和校園，打破了校園往日的沉寂。之后，我們便繼續(xù)上課。在課堂上，老師的臉色越來越難看，但他卻一點也不動搖，慷慨激昂地為我們講完了課。就這樣，李老師帶著這種“難看的臉色”為我們上了大約半個月的課。直到有一周，過完周末，當星期一我到學校時，聽別的老師說李老師患了急性闌尾炎住進了縣醫(yī)院，需要動手術。這對于一群深深愛著他的學生來說，真是一個晴天霹靂，我簡直不敢相信自己的耳朵，我希望這一切都不是真的，但天不如人所愿，這竟然是事實。這時，我們才知道，李老師這些日子以來一直給我們帶病上課，這時，我更加難過了，我眼前的一切都失去了往日的色彩，只有那灰蒙蒙的一片……

　　在當天，我和幾個同學在學校領導的帶領下，帶著我們全校師生的祝愿去看望李老師。當我們到醫(yī)院時，李老師已經(jīng)動完了手術，在病房休息，我們一見到李老師，便一下子撲到他的懷里，失聲痛哭，后來，在護士和老師的勸說下，我們才停止了哭啼。

　　望著李老師那消瘦了的面龐和頭上新增的銀絲，臉上新爬上去的幾道皺紋，淚水又一次濕潤了我的眼睛。

　　后來，李老師出院了，休息了一段日子后，為我們繼續(xù)上課。李老師重返學校，我們都很高興。在以后的學習中，我不斷進取，一次又一次地取得了好成績，每當這時，李老師總是微笑著對我說：“不錯，但還須努力。”每次看到李老師這親切的微笑，我的內心感到十分地舒坦。

　　轉眼間，我快要小學畢業(yè)了。同學們都舍不得李老師。在畢業(yè)典禮上，我不知道同學們的內心是怎樣想的，他們都一語不發(fā)，眼睛濕濕的……但我認為，我們是不應該難過傷心的，而應該感到高興才是，因為我們以有這樣的好老師而感到驕傲和自豪！

　　俗語說：一日為師，終身為父。李老師不僅是我們的老師，也是我們的父親啊！他堅守崗位，為我們，為學校，也為國家和社會奉獻著自己那寶貴的青春；他不顧自己的身體，為我們帶病上課，這是何等的可貴啊！

　　在畢業(yè)典禮上，我用毛筆寫了十六個大字贈給了李老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這雖然只是幾個簡單的字，但它卻表達了一個學生對李老師真摯的愛和對人民教師這個職業(yè)的崇拜。在這時，我心頭燃起了做一名人民教師的希望，也就是在這時，我有了自己的奮斗目標，它時刻激勵著我前進，成了我努力學習的動力！

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