風的作文

風的作文8篇[熱]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的風的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風的作文 篇1

　　夏天終于來了，來到了我們的身邊，來到了我們的家園。

　　清晨，霞光萬道，紅彤彤的陽光炙烤著大地。當第一陣夏風吹進花叢中，花兒頓時隨風搖曳，翩翩起舞，空氣里充滿了濃郁的花香。這時，泥土也不甘示弱。于是，花香摻和著泥土的芬芳，彌漫在清晨的世界里，沁人心脾，讓人感到舒服......

　　中午，驕陽似火，小草焉了，樹枝也無耐地耷拉著腦袋。在田野里勞作的農民，更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們此時多么需要風啊！這時風來了，拂過萬物輕輕地來了。好似一股清涼的甘露沁入人的心田。霎時，人們情不自禁的佇立在夏日的風中，任憑風掀起他們的頭發。不一會兒，當他們全身都有了涼爽的感覺時，高興得脫口而出：“好涼快！”

　　傍晚，蟲鳴鳥啼，風吹得樹葉颯颯地響。這時，幾位白發蒼蒼的老人在綠陰下悠閑地下棋。風輕輕地吹起棋盤紙，輕輕地吹進了他們的心扉。忽然，一位老人站了起來，高興地喊道：“我贏了！”這時，涼爽的風隨著勝利的喜悅一起涌向老人的心窩。啊！夏日的.風，你是否給老人捎來了無限的祝福？

　　晚上，微風習習。孩子們躺在沙灘上，光著肚皮，赤著腳。風吹到肚皮上涼絲絲的，癢癢的，他們不禁笑出聲來。在風中吹拂下，孩子們仰望天空，咿咿呀呀地數星星。

　　啊，這夏日的風，這可愛的風，你多么像個美麗的天使，給清晨的大地帶來了芬香，給辛勤的父老送去涼爽，讓老人飽嘗晚年的幸福，使孩子倍感童年的歡樂。

風的作文 篇2

　　目之所及，念之所至；念之所及，心之所屬。

　　我喜歡風在面前拂過的感覺。一運動總免不了出一身汗，最煩人的就是全身燥熱的感覺，整個人就似要炸開的高壓鍋。這時，捎來一陣溫柔的涼風是再幸福不過的了。她會靜靜安撫你那煩躁的.心，散去一切燥熱，她若是悄悄在你耳邊掠過，那便是她最親切的問候。

　　漸漸地，在風中靜默已成了種習慣。在這種特殊的環境下，我有著一種獨特情懷。我把心存入風中，并非讓它隨風飄散、游蕩。

　　我們一起在風中靜默，接受著風給予我們的不同想法：“看風多自由啊，想去哪就去哪，如此無拘無束的生活真令人神往。”“算了吧，今天的煩心事就隨他而去。”“這風來得真及時，這下可真是景美人醉啊……”

　　風若是一位姑娘，不知她是否愿意與我挽著手漫步在漫漫人生道路上，互相訴說著自己的故事。我相信她是善解人意的。

　　風游歷大江南北時，是否走進了一顆遠方的心房，那只身在外的孤單、失落的心房？她是否會被濃郁的思念之情所暖化？又是否會帶著遠方的訴說，以及那縷思緒遠涉到這片陌生的土地上？

　　時間驗證了這一切，我聽到了風的訴說。往日的種種片段浮出水面，那是我珍藏著的回憶。睡眼尚朦朧，窗外飄來攝人心魂的香味，但懶惰的枷鎖將我死死禁錮。我和小伙伴“打仗”回來，泥水浸透全身，一進家門就屁顛屁顛想往樓上跑，可逃不過你的法眼，只見你微笑著洗衣服去了。即將出行，我連要帶什么都不清楚，桌上卻有了幾個鼓脹的背包……

　　風又成了忙碌的信使。

　　逐漸，我與風也有了我們的高山流水——風帶予我沉思，我借風寄思念。

風的作文 篇3

　　又是一個落葉繽紛的九月，新同學們來到盼望已久的新學校，猶如那一朵朵的菊花，迎來陣陣喜悅。看著那些可愛中帶著純真的小同學，頓時讓我思緒飛揚……

　　在那個九月，我們這群孩子來到新學校，一張張陌生的面孔，一個個禮貌的舉止，心里充滿喜悅…

　　幼稚的小腦袋里，聽著新老師的自我介紹。老師說：“明天我們就要軍訓了，大家要做好準備。”“什么是軍訓？不會和國家儀仗隊一樣吧？“天啊！太可怕了！”頓時教室里炸開了鍋似的，七嘴八舌的討論著。

　　第二天，教官們紛紛的來到班級。“嘿嘿！”不像我們想的那樣嗎！教我們班的是一個慈祥的軍人，黝黑的臉上鑲著兩顆炯炯有神的眼睛。雖然那是一個瘦瘦的身板，但是挺直。頭上有幾縷泛白的頭發。那是一個歷經多少滄桑的.人啊！在他身上有一種說不出的莊重。

　　第一課是讓我們學習立正，他先做的筆直，教我們怎么做。“立正，著我學”“向右看齊，向前看”

　　練了一會兒，真有點累了。雖是九月，特別上午那一陣，還是有一種七、八月的那種熱。令人有一種做完運動之后，想一下子做下去的感覺。況且天氣還這么悶，連一點風都沒有。

　　有一些同學已支持不住。看！教官的臉頰哪兒，流下了豆大的汗珠，但還是教我們怎樣做。“稍息”“快，快！！”我們真想坐下，好好的喝點水。看著教官那一張寫滿“嚴厲”的臉。這點愿望只能憋在心里啦！

　　“來來，繼續做，快……“教官發出那洪亮的聲音。”1-2-3-4”“1-2-3-4”我拼勁全力喊了出來，

　　“咕嚕，咕嚕，咕嚕”糟了，肚子叫起來了。早晨興奮得沒有吃飯，現在好了。唉唉……

　　過了一會，教官說“大家可以休息了”，我們一下子坐到地上，現在知道坐下來是多么的好了這哪是軍訓，簡直是“魔鬼”訓練。教官看到我們愁眉苦臉的樣子，便說道：這點的困那就想退縮了？要是你們到軍因生活一段時間，你們就知道苦了，不經歷點風雨，你們是真不知道苦啊！這點磨難就經歷不了？？”或許，我們這些早已被大家寵壞的小孩體會不到這樣的痛苦。

　　此時我有一種說不出的力量，再次訓練時，我身上充滿了毅力。

　　操場上有一次響起我們的口號“1-2-3-4”是多么的有力。

　　此時我們懂得了，我們醒悟了，教官的話語讓我們懂得，不管是險灘泥濘，作為一個軍人是不會怕的，危險算什么，精神最可貴……

風的作文 篇4

　　梅超風是誰？讀過金庸武俠小說的肯定舉手了。但是，這次我要寫的“梅超風”可不是那位武林大俠，而是有著有過之而無不及威懾力與破壞力的“梅花”超級臺風。聽說這位“梅超風”大俠即將光臨石浦，看著電視上某些地區被臺風襲擊過后的慘狀，真是有些不寒而栗。

　　據電視報道，“梅花”將于8月6日潛入東海，8月7日正式襲擊石浦。這篇報道，可謂是把石浦這個小鎮弄得人心惶惶：菜市場被擠得水泄不通，每個攤位都被擠得里三層外三層，小販們滿頭大汗，忙得都來不及找錢了；超市一片“過度繁榮”的景象，肉柜的服務員不斷地剁肉也滿足不了外邊顧客的所求，有些人的購物車中放滿了食物，方便面、面包等食品的柜臺上空空如也；大街上到處都是拎著大包小包的人；好多店鋪都拆下了招牌，還在門前釘了個“米”字形的.大木板……好像世界末日或大饑荒就要來了似的。

　　我家為了預防“梅花”臺風，也是忙得熱火朝天。老爸在“丁玲當啷”地敲敲打打，修理壞了的應急電風扇；老媽不厭其煩地用大桶接水，免得停水時我們連澡都洗不成；我也沒閑著，躺在沙發上在給應急燈充電……

　　當天下午，天忽然間就陰了下來，驟然間就起了狂風，豆大的雨點重重地卻又急驟地砸下來；壓得人喘不過氣兒來的天，好像要撕裂萬物的狂風，整個世界都灌滿了冷水，這恐怖的景象，好像“梅超風”真的已經來了似的。本來以為，這回我們花大血本搞來的東西總可以派上用場了吧；沒想到，沒一會兒就雨過天晴了，微風和煦，乍看也不像臺風要來的樣子。

　　當天夜晚，又有了一則關于梅超風新動態的報道：梅花在即將登陸的時候忽然“改變主意”，猛改方向，朝山東那邊走了。

　　唉，真是虛驚一場！“梅超風”啊“梅超風”，你這玩笑，可是開大啦！

風的作文 篇5

　　執著的寒風肆虐好幾天了，年味隨著回家過年的親人們的離開而漸漸消散，只剩下門上的對聯、客廳的窗花以及偶爾的煙花，還在繼續述說著……慶幸著自己工作后還能拿到壓歲錢，傷感的卻是再也找不回那些擁有一個氣球、一盒摔炮兒、一碗涼面就開心而笑的日子了。

　　這是一個讓我們體驗到春秋冬過渡的寒假，或者只是我能將她稱之為寒假吧，喜歡看你們聽到寒假暑假這些詞兒厭惡我的表情。

　　在人山人海的街上瞎溜達 ，每家服飾店逛逛，去新世紀買上幾顆巧克力和天友的原味酸奶，再擠上人滿為患的601，又喃喃心心念念著不知何年的小車。

　　濱江花園的咖啡廳，用冰淇淋逗逗你們幾個大肚婆，濃濃的續杯香茶見證了對年少輕狂的回憶，看著你們對肚子中寶寶的滿目期待，我知道你們是幸福的。

　　對著人頭石，許了什么愿？看著那天提起他，你那一臉幸福的表情，不用猜就知道肯定是關于愛情。

　　我想，假如不曾有過別離，我們都將只是最初的自己，生活在云安那一山坳中，渡過我們的童年少年，將所有的情感傾注在那條最愛的`小河上。

　　時光，請你慢些走，你不是最好的良藥嗎？我們不怕你的苦口，只請你帶給我們未來的美好，踟躕的腳步，為你而停留……

風的作文 篇6

　　我是微風。如果我來到了農田，我會讓莊稼都長出來。我來到了公園，我叫醒熟睡的小花和小草，這時花兒都盛開了，小草也發芽了，整個公園都非常美麗。

　　我來到了城市里，如果現在是夏天，我就會給人帶來涼爽，還能吹動風車，給人們帶來電。

　　我來到了云上，我就會把小雨滴吹落下來，有可能變成危險的冰，也有可能變成雪，給人類帶來快樂。

　　如果我來到沙漠里，那里是我最不喜歡去的地方，因為我會引起沙塵暴，給人類帶來災難。

　　我可以給人類帶來快樂，也會給人類帶來災難。

風的`作文 篇7

　　春風洋洋得意地走過大地，留下萬人贊嘆的足印：春暖花開，綠意盎然。

　　夏風深情緩緩地掠過森林，留下眾人景仰的足印：樹林蔥郁，枝盛葉茂。

　　秋風萬種風情地撫過田野，留下人人歡笑的足印：萬物豐盛，碩果累累。

　　冬風冷酷無情地掃過溪河，留下讓人畏懼的足印：水冰河封，萬物蕭條。

　　是夜，天空黑得如沉寂的死海一般。在昏黃的燈下，有一個孤單的影子在校道徘徊。兩行眼淚滑過沉寂的空氣，卻絲毫不能牽動死悸的心。此刻，千言萬語也只能無語。

　　一陣風吹來，把長長的影子吹得有點變形。風吹過湖面留下的足印是否可尋？那湖面上的一圈圈的漣漪就是證明它來過的足印。那么在掠過無邊的大海是否還能留下一絲痕跡呢？你看，那海上席卷而來的巨濤就是它的“杰作”。那么當它吹過地獄般的高三會留下什么呢？

　　風，在高三的天空下霸道的行走，搶走了高一的輕松，奪走了高二的歡笑；留下的是沉悶的空氣，是昏昏沉沉的天氣，是陰陰暗暗的心情和單調的書堆生活。這就是它的足印也是我們的道路。走過了的，如今只能回眸。

　　高三就如通向天堂的地獄口，可謂“出生入死”啊。經過了它，無論如何，都會脫了一層皮，現代版的脫胎換骨。

　　回想這些日子以來，一座座的書堆得我幾乎喘不過氣，一道道的習題逼得我睡眠不足，一個個觸目驚心的分數刺得我滿是傷痕。面對同學的“你爭我奪”，老師的“窮追猛打”，家長的“承盛追擊”。于是，我埋怨，我沉淪，我更是畏懼。畏懼分數的下降，名次的下跌，害怕力不從心，有負所望。我就這樣學會了逃避，學會找堂皇的理由來掩飾自己的“罪行”。

　　臉上的兩道風干了的淚痕，我知道它是風的足印。風踩過花叢，散落了滿天的花瓣，美景當前，林黛玉卻在灑淚傷嘆花開花謝花滿天。悲乎哉？悲也。因為她忘記了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”，不知道花拋開短暫的美麗為的是更長久的絢麗健康。因此，在整個花開的季節里，她走過留下的是無用的哀嘆與眼淚。風，拂過陶潛辛勤勞作的美麗菊花，舞動了菊花的韻味。陶潛就賞菊東籬下的悠然自得，何樂而不為呢？他走過之后留下的是汗水與愜意。

　　而我們走過高三有留下什么呢？

　　留下汗水，我不會后悔，因為我真的努力過了；留下眼淚，我也不會遺憾，因為我真的盡力了。于是，我不再哀嘆作業的多如牛毛，因為那只會讓我更加的松懈；不再埋怨日子的單調枯燥，因為那只會我更加沉淪；不再畏懼成績的忽上忽下，因為那之后讓我更加抖顫更加慘敗。因此，我學會了承受，懂得了宣泄，明白了如何面對。

　　風，吹過心田，浮動的心不再死寂。于是，邁著不再徘徊的步伐，走向教室。還等什么？快點拿起筆，畫下你的足印，算出你的尺寸，劃掉你的.懶惰，舞出你的絢麗章程。

　　高三或許枯燥，但并不黑暗，你沒看到六月的那個驕陽嗎？高三也許孤單，但并不死寂，你看到六月雨后的那道浮動的彩虹了嗎？高一高二的輕松與歡笑的足印讓我們用高三的沉默令它在六月的那場風暴中變得更加深。記得，高爾基曾經高喊過：“暴風雨來得更猛烈些吧！”。如今，我也在這里為自己作作勢大喊：“六月的那場暴風雨來得更猛烈些吧！”因為，我知道，經歷過了，無論結局怎樣，我都會變強。

　　風滑過指尖，帶去的歲月；風爬過臉龐，留下的是時光的足印；風撫過發絲，消逝的是如歌的青春；風吹過高三，鍛煉了不催的身心。

風的作文 篇8

　　風，她被雨露刷洗，她被云層凈化，靜靜地來到人間。 ---四季的風有著不同的顏色，給人以不同的感覺。

　　綠色的春風，她吹化了河水，吹綠了柳枝，吹紅了花朵，盡管她來也匆匆，去也匆匆，但她帶走了寒冷的大雪，迎來了溫和的陽光；帶走了絕望的冬季，迎來了希望的春天。她抹干孩子的淚水，笑容綻放；她拂進浪子的心田，溫暖如春。

　　春風，你是纖細溫柔的，給人以無限的希望！

　　藍色夏風悄悄地吹著，在外面活動的人不由自主地做了一個深呼吸，風吹去他們身體上的'燥熱，瞬間讓人感到了涼意。仿佛進入藍色海洋一般的清涼。

　　夏風，你是沉默穩重的，給人以無比的清爽！

　　金色的秋風來到了田野，來到了小溪邊，來到了山野。她帶來了金黃的稻穗，香甜的瓜果。大地在秋風的督催下，又換上了迷人的秋裝。你看，那金黃的秋菊，正綻開笑臉歡迎著秋天。你看它笑的多么甜，可是你又怎會想到，它為迎接秋風，經過了春天的萌發，夏天的醞釀，才在秋天開花。你看，還有那飛舞的樹葉，正在飄舞，好像它是迎接秋風最起勁的人。

　　秋風，你是無私奉獻的，給人以豐收的喜悅！

　　銀色的冬風，寒冷刺骨。灰色的高墻沒有阻擋住她的腳步，慘白的劍影抹殺不了她的信念。遇到滿山的荊棘，她會不屈地呼嘯而過。我們在坎坷中奔跑，在挫折里徘徊，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，我們也要面對一片片荊棘的叢林。唯有風，可以穿越荊棘。那么唯有學習風，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途。

　　冬風，你是堅韌剛強的，給人以絕境的新生！

　　我總是喜歡站在風中，張開雙臂，閉上雙眼，感受風的存在，任憑她吹亂我的長發。因為，唯有在風中，我能感覺到風的力量，我能忘記所有的煩心事，能看到風給我的一絲希望。我會像風一樣頑強，跨過所有的挫折。那時候，我定會露出欣慰的笑容！

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