畢業(yè)分別記敘作文
導(dǎo)語：人的一生當(dāng)中或多或少總有離別的經(jīng)驗(yàn)，下面是小編搜集整理的畢業(yè)分別作文，歡迎參考。
篇一、畢業(yè)分別記敘作文
分別時(shí)難免會(huì)落下幾滴眼淚，往事回首，又不禁使我眼眶微潤，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流入心田。
那個(gè)時(shí)節(jié)“分別”橫掃著畢業(yè)生的大樓，我們互相傳遞著同學(xué)錄。那個(gè)時(shí)候正值盛夏天氣很熱，操場上只有微風(fēng)在漫步，可那風(fēng)也卻是熱的，操場上幾乎看不到人影，都在教室里吹著電風(fēng)扇。而我們則是很努力、很努力地學(xué)習(xí)，想要在畢業(yè)中考出好成績。接近考試的時(shí)候，往往是卷子漫天飛，做完了一張卻還要趕著做下一張。終于，在漫天的白卷中，我們順利的結(jié)束了畢業(yè)考，我們卻不感到開心，只聽到一聲聲“嘆”聲。
領(lǐng)通知書的那天，經(jīng)過她家門前時(shí)正好遇見了她，我們一起坐著談了許多，卻不曾提到“分別”這一類詞的出現(xiàn)，大概是不想讓我傷心吧！其實(shí)，我心里很明白，這一天之后我們就要分別了，以后的我們各自東奔西走，去尋找自己的夢。
帶著惋惜我們接過通知書，站在樓道里許久，不離去。站在樓道里的我們沉默了很久，看著即將落下的夕陽，才不情愿地說了再見。話別了幾分鐘后，整幢大樓就之剩下我的`影子。
只是沒想到那句“再見”說了之后，我們竟沒有再次見過，心里仍然停留著她的影子，我沒要過她的聯(lián)系電話，這幾年便失去了她的聯(lián)系。
時(shí)間毫不留情地往前奔去，而我卻停在原地不斷回首。今年是升入初三的日子，不少人也要離去，“分別”又向我揮手。
也許以后的我只能獨(dú)自一人望著天空發(fā)呆，不斷回想，但回到現(xiàn)實(shí)中來，每一次卻是越想越傷心，越想越感到孤單。
又到離別時(shí)，眼淚又不自覺地滾落下來。
篇二、畢業(yè)分別記敘作文
畢業(yè)之前，我期望著畢業(yè)；畢業(yè)之時(shí)，我喜憂參半；畢業(yè)之后，我只剩懷戀。
在小學(xué)時(shí)，我經(jīng)常想畢業(yè)多好，那樣就是中學(xué)生了，成大人了，我一直憧憬著。有時(shí)，與小學(xué)同學(xué)談起畢業(yè)來，總認(rèn)為那件事是非常好的，沒有一點(diǎn)兒不好的，一起在期盼著，憧憬著……隨著年齡增長，畢業(yè)不好的那一面慢慢浮現(xiàn)出來了。友誼深厚了，漸漸將畢業(yè)的缺點(diǎn)拉了出來；師生之情濃厚了，漸漸不舍了；美麗的校園六年的那里度過，漸漸有了家的感覺，到了衣年級(jí)下增學(xué)期，這些感覺越來越強(qiáng)烈。當(dāng)一張張同學(xué)錄遞到你手里時(shí)，不禁心中一擅，難到同學(xué)之間深厚的友誼只能剩下回憶了嗎？教了我整六年的班主任老師，她那蕩漾在作業(yè)本上紅筆的字跡，難道再也不能常見了嗎？呆了六年的校園，雖不漂亮但在我的心中常映出一幅美麗無比的`油畫。畫中的校園雖比現(xiàn)實(shí)中的美多了，但我總有一種感覺認(rèn)為畫中的就是我的小學(xué)校園。而這六年的一切一切，都在那一刻成為回憶。六年的情感，就在那個(gè)簡單的畢業(yè)儀式中停止住了。雖然，這在小學(xué)生涯中確是個(gè)句號(hào)；但是，沒有一個(gè)人不希望這只是一個(gè)逗號(hào)。
畢業(yè)，是一個(gè)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)階段的開始。
現(xiàn)在，想起六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，我只顧初中去向，而不考慮到同學(xué)分別后，那種不舍的心情。如今，這樣的心情越來越沉重。但這一切一切都已過去。
三年之后，這一幕將會(huì)重演，但同學(xué)的友誼，會(huì)使那一幕更加真切更加感人。
篇三、畢業(yè)分別記敘作文
一轉(zhuǎn)眼，六年過去了。轉(zhuǎn)過頭去看曾經(jīng)的我們，那時(shí)的我們，那么的可愛，那么的單純，那么的幼稚�？墒�，現(xiàn)在我們即將分別了。不知道以后還能不能再見面？
還記得六年前，我靦腆地走上講臺(tái)自我介紹，與他們慢慢地熟悉起來。一起笑，一起鬧，一起哭，一起玩。。。。。。想想以前，吵架，打架，都和好了，以為離畢業(yè)還有很久，我們還可以在一起�，F(xiàn)在，快要畢業(yè)了，明明心里有很多話要說，卻怎么也說不出口。以前吵架，只是會(huì)鬧小孩子脾氣，要絕交，可過不了多久，又會(huì)自己去道歉。一起討厭著寫作業(yè)，討厭某個(gè)科目的老師，可那個(gè)老師不教我們了，卻發(fā)現(xiàn)，她挺好的。
同學(xué)錄上，他們的名字，字跡，留言，都是那么的熟悉�？墒牵厴I(yè)了，還會(huì)遇見像他們一樣的同學(xué)嗎？不用看樣子從聲音上就可以猜出她是誰；不用看名字就知道本子是誰的；不用小心翼翼就算破口大罵也不會(huì)生氣。這樣的`他們，以后真的會(huì)遇見嗎？害怕去初中，因?yàn)椴皇煜�；害怕去初中，怕科目太難；害怕去初中，因?yàn)闆]有他們的存在。
也許，在畢業(yè)那天，我們會(huì)哭得很厲害，想和你們來一個(gè)大大的擁抱。在畢業(yè)前打架，鬧事，不是因?yàn)椴欢�，而是因�(yàn)楹ε聲?huì)被忘記，想讓我們記住他。那個(gè)說不會(huì)哭的人，在畢業(yè)那天，他會(huì)是哭得最厲害的那個(gè)人。家長老師們在意的是成績，我們在意的是友誼。六年的感情，那一張張笑臉，曾經(jīng)的眼淚，曾經(jīng)的歡樂，在一夕之間，成為了回憶。
如果，你離畢業(yè)還很遠(yuǎn)，請珍惜時(shí)間，也許那所謂的六年，就是一轉(zhuǎn)眼。
篇四、畢業(yè)分別記敘作文
長亭外，古道邊，尋夢的人路遙遠(yuǎn)，只為那，一朝芳草碧連天。 ——題記
燕子去了又來，桃花謝了又開，不知不覺，六年時(shí)間匆匆逝去。此時(shí)，我只能引用《論語》的一句感慨：逝者如斯夫。六年的時(shí)間看似平淡，卻也美好。
畢業(yè)之際，想說的太多太多。走過筆直的走廊，推開那一扇熟悉的木門，當(dāng)初打鬧嬉戲的場面歷歷在目。教室里一排排整齊的課桌后，似乎還有著我們伏案認(rèn)真做筆記的身影。黑板前，老師一字一句講解的情景至今還在眼前。輕掩上門，有薄薄的灰塵落下，門后鎖上的，是一屋子童年的美好記憶！
曾記否，那個(gè)陽光燦爛的“六·一”，迎著潔白梔子花的笑臉，在隊(duì)旗下，我戴上了紅領(lǐng)巾，舉起右手，用稚嫩的聲音許下莊重的誓言。
曾記否，第一次站在演講臺(tái)上，緊張的汗水，打架的舌頭，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的喜悅，激動(dòng)著我的'每一根神經(jīng)。
曾記否，我悲歡與共的姐妹，我傷心時(shí)，你總是很豪爽地拍拍我的肩：“嘿，哭算什么，我?guī)湍悖 笨粗阏{(diào)皮的鬼臉，我的不開心早已煙消云散。
曾記否，草長鶯飛的春季，我們在成都山上放飛的笑聲；曾記否，丹桂飄香的秋日，遠(yuǎn)足路上我們流下的汗水；曾記否，老師的諄諄教誨，同學(xué)們的暗中較勁；曾記否，小學(xué)最后沖刺時(shí)那震天的誓言。
曾記否，曾記否。。。。。。六年的歡笑與淚水，我們一起走過；六年的困難與挫折，你我一起拼搏�！疤煜聸]有不散的筵席”，今天，你我將各奔東西。不要傷心，不要哭泣，離別是為了更好的相聚，告別五彩的童年，走向更絢爛的明天。
一本本同學(xué)錄，傳遞著一張張溫暖的笑容，傳遞著一聲聲誠摯的祝福。也許多年后，翻開已泛黃的紙頁，看到那句“柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸”時(shí)，我們將會(huì)有怎樣的感慨？
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