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我發現了美的學生作文（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我發現了美的學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我發現了美的學生作文 1
美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發、鳥語花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微微的春風吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動了我？
是美。
我發現了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實她通常表現為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會。比如，這星星點點的小草小花頑強度過嚴冬，終于挺進了風和日麗的春天，點綴著這個美麗的世界。雖然它們沒有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽光、散發生機的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發現了蘊含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類的根本。人，應有良知，有責任感，應該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿了情趣，讓一生過得豐盈、充實。其實這種人也如小草小花般無處不在，可能有些已成為參天大樹、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數依然默默無聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求生命的意義，體現出永不放棄的`精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風中我發現了她，也深刻感悟到了她的力量。
我發現了美的學生作文 2
我發現最近我們班上的“小四眼”越來越多，可這是為什么呢？
一提到“小四眼”，想必大家都知道，就是臉蛋上掛著一對玻璃片，對自己的行動可不便了。現在的科技發達了，有了以前沒有的電腦、電視、電玩……而同學們只要有時間就跑到電視前、沖到電腦旁，一個勁的看電視、玩游戲，爸爸、媽媽不硬拉是不會主動離開那的板凳。然后，就這樣一、兩年，你一定會戴上小眼鏡的，我的同桌現在就是一個小眼鏡哦！
當然，童年是有樂趣的，適當的輕松下也是對的，但是，我們不能沉迷于現代化的娛樂中去，爸爸、媽媽們小時候不也很快樂嘛，她們可都是跳房子、捉迷藏過來的`哦。同學們，電視、電腦長時間的看著，對我們的眼睛有很大的傷害，請大家和我一起愛護好眼睛哦，千萬不要成為那個“小四眼”。
我發現了美的學生作文 3
今天，我十分高興，因為我發現了桐木的秘密。
桐木是空心樹，遇火會發出爆炸聲，可它怎么能發出聲響呢？今天我就來為你解答（我自己的設想）。
一根桐木如果被扔進火里，那么火進入桐木里，一點一點燃燒，只要燒到盡頭為止，這時一下子就來了聲“咚”地巨響，能嚇人一跳。
桐木如果打通，那就可以當一根“純木管”，在里面裝一個小紙球，一吹那小紙球就射出來，桐木就像一個“發射器”。如果你還想知道桐木還能干什么，那么就轉轉你的'小腦筋吧。
如果你想探索什么，發現什么，那就得有耐心，有想象力，這樣才能成功。
我發現了美的學生作文 4
現在，只要一出一種新玩意，過不了幾天，就會在學生中流行起來。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當中發現了一個鮮為人知的道理。
在我校的各個年級幾乎有一半的人手里都拿一個花花綠綠的溜溜球玩的時候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。
有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問媽媽，媽媽說不知道；我又多次問爸爸，爸爸也說不知道。不經意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發現了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來，在繞緊線后用力向下擲去的時候，兩個半球的`球體在向前轉，球體自轉的時候，中間的小軸承也在轉，這也就形成了相對的穩定——也就是我們所說的“睡眠”。我發現了這個道理，就仿佛是哥倫布發現了美洲新大陸一樣高興。啊！我太偉大了，我竟然在玩中發現了科學道理，難怪那位語文老師說：“科學家是玩出來的！”
在放學的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無人地小聲嚷嚷著：“我發現科學了！我也是科學家了！”
我發現了美的學生作文 5
以前，我非常討厭霧。因為它像一塊幕布，擋住了人們的視線，阻擋了我的行程。直到有一天……
那是一個冬天的早晨，似乎比往常又增添了幾分幽靜。不我獨自一人走在靜靜的'馬路上。
天空剛剛擺脫夜的束縛，卻又被霧所包圍。這霧既像一件巨大的紗衣鋪天蓋地，又像一瀉千里的九天銀河霧從天而降……幾步以外的樹呀、房子呀，都裹在這白色的紗衣里，如夢如幻。霧越聚越多，越多越濃，像一堵會流動的墻一樣。人走到哪里，霧就跟到哪里，使人有一種飄飄欲仙的感覺。四周靜悄悄的，偶爾能聽見說話的聲音，卻不知是“何方神圣”。
我就這樣被霧擁著，緩緩地往前走著。不一會兒，霧漸漸地散了，薄了，更薄了……沒過多久，霧便悄無聲息地隱身而去了。
突然，我的眼前一亮，啊，是太陽。太陽出來了。你瞧，它正樂呵呵地對著我笑呢！
這一刻，我才發現，霧是那么的美！
我發現了美的學生作文 6
我們生活在陽光的世界里，陽光、燈光、火光，我們經常見到。可是有一種光用肉眼是看不見的，你相信嗎？
我感到十分疑惑，平時遙控器工作時頂端是不會發光的呀？于是，我放下攝像機，仔細看著遙控器，左按右按，前看后看，可還是沒有任何光從頂端發出來。我又拿起攝像機，按下遙控器上的按鈕，遙控器頂端再次閃出一道白色的光我用攝像機攝像時，忽然發現處于工作中的`電視機好奇心驅使我拿來了許多電器遙控器，有空調的、VCD的、錄像機的，經過檢測，結果都一樣——在啟動遙控器時，肉眼捕捉不到一點亮光，但在攝像機頭下卻暴露無遺。
遙控器的頂端閃出一道白色的亮光，在取景器里清晰可見。
這是怎么回事呢？我苦思冥想，連吃飯和睡覺也在想著這個問題。這時，我忽然想起我們經常見到一個現象：電視畫面里的電視圖像總是上下跳動，一閃一閃。對于這個問題，我開始很不明白，經過向大人們請教和查看有關資料，弄明白了這是由于攝像機的掃描速度比電視機快，而平時我們看到的電視畫面很穩定因為人眼“跟不上”電視機的掃描速度造成的。人眼看不到遙控器發出的光是不是也有相類似的原因呢？我連忙翻出家中《十萬個為什么》等可能有關于這種現象解釋的書籍。不出所料，原來波長在4000---770埃（一埃等于一千萬分之一毫米）之間的光是人眼能看見的光，稱為可見光，而遙控器發出的光長于7700埃，稱之為紅外線，只有用特殊的儀器如攝像機才能看見它。
我發現了美的學生作文 7
星期天中午，我在門外曬太陽，忽然看到一只長的非常美麗的鳥，于是我就開始關注它。
我看了好長時間，氣溫越來越熱我熱的受不了，于是就回房屋去，我回到屋里休息，剛回到屋里我又看到了那只漂亮的鳥，它仿佛一下子就到了我的屋里，可是一會又沒了，我滿腹狐疑，于是我就去問爸爸媽媽他們也不知道，我也去上網查了，電腦上說些話我都看不懂，我們家旁邊有一位很有學問的叔叔，我想去問他，可是又想我和他互不相識，他會告訴我嗎？但我還是去了，我見到他的'時候我向他說了這件事的經過。他聽了笑著對我說：“小朋友這是視覺停留，當你認真看一件東西時候，那個東西就會停在你的腦海里當你又看另一樣物品的時候，你剛才看的東西就會出現。當出現的時候不長。你懂了嗎？”我點了頭。
啊！多么奇妙的視覺停留呀！
我發現了美的學生作文 8
秋天到了，我仰望蔚藍的天空，常常可以看到一群群排列為“人”字形或“一”字形的鳥類，在空中急急的飛這就是大雁。每當我看到這情景，心中總有一個疑問：大雁為什么排列成“人”字形或“一”字形飛行呢？
終于有一天，我正看書，忽然看到關于大雁的問題，文中也介紹了關于大雁的奧秘。
大雁的老家在內蒙古以及西伯利亞等地，秋冬季節，那里氣候更加寒冷，白雪皚皚，在這冰天雪地里，它們找不到東西吃，便成群結隊到南方過冬。雁在遷徙時，飛行紀律嚴明，行動統一，讓有經驗的老雁擔任隊長領航，幼雁和體弱的大雁排列在隊伍的中間，排成“人”字形。這樣的'隊伍，可以利用上升氣流在天空中滑翔，前面大雁的翅膀在空中扇動是，翅膀尖上會產生一股上身的氣流，跟在后面的雁可以利用這股上身的氣流，時而飛行，時而滑翔，節省體力，使自己到達目的地。它們以每小時68～90千米的速度飛行，前呼后應橫掃晴空。飛行時不斷發出的鳴聲，加強彼此間的聯絡，不要掉隊。
看了這資料我才發現大雁的奧秘，聽了我的解釋，你對大雁是否有更深一層的了解了呢？
我發現了美的學生作文 9
我期盼已久今年開學第一課終于開播了，今年的主題為“美在你身邊”，最美教師張麗莉、最美司機吳斌、最美戰士高鐵成的事跡包括首位女航天員劉洋、著名畫家韓美林、著名學者于丹，體育明星姚明、林書豪，還有剛從倫敦凱旋的奧運冠軍葉詩文、焦劉洋，體操男團的陳一冰、張成龍、鄒凱、馮喆、郭偉陽等人物出現在節目中，讓我深深感受到美的力量，美就在我們身邊，只要我們細心觀察。
清晨，當我帶在睡夢中，媽媽早已起床在為我準備可口的早餐，我一醒來，熱乎乎的早餐就已在桌上，一股暖流流遍全身。這就是美育美，關心美。
有一次，我和媽媽坐公交車去探朋友，車上人很多，沒有座位了，有一位大姐姐看見了我就讓座給我。媽媽連忙道謝，那位姐姐報以一個微笑，那時我確得大姐姐的笑容是最美的，她的行為也是最美的每天在上學路上，經過農貿市場邊，我總是那么的'干凈。我仿佛能聽到清潔工唰唰的掃地聲，偶爾也能見到清潔工阿姨的背影。這時我總能感到清潔工阿姨的行動美。美在我們身邊無處不在，讓我們用心去發現美，用行動去創造美吧。
我發現了美的學生作文 10
在晴空萬里、熱情洋溢的城市——南昌，有一雙善于發現美的眼睛，也有一個善意創造美的心靈！美，是由心而發、純潔的美：而不是外表虛假的美。美，可以給我們創造“路見不平，拔刀相助”的`良好行為，美，可以讓這個世界生機勃勃，讓大自然變得更美麗。
在一棵碩大的樟樹下，有一個亭亭玉立的七齡女童，我走了過去，跟她交談甚歡。突然，一直殘疾的小鳥墜落在馬路的中間。我立刻起身，剛想要走去救小鳥時，她竟然飛快地跑到馬路上，輕輕地把它扶起。可是，一輛面包車正在向她的右側駛來，但她渾然不知。當面包車要撞上的時候，我連忙跑了過去，那一剎那，我的腦子里一片空白。我以為事情即將發展時，奇跡發生了，面包車竟然剎住了車。
我把小女孩扶到大樟樹下，她神色淡定，當她看到小鳥流血了后，她撕了自己身上的一塊布，為這只小鳥包扎了起來。頓時，我在問自己“是什么理由能夠讓我有這么大的勇氣去保護她？”“又是什么理由讓奇跡在那一剎那發生呢？”是美，是由心而發的美，是純潔的美讓我鼓起勇氣去保護她。
在這顆碩大的樟樹下，我發現了美，是由心而發、純潔的美：而不是外表虛假的美。
我發現了美的學生作文 11
體育課上，吳老師笑瞇瞇的宣布：“這節課我們進行足球對抗賽！”“吔”大家一下子歡呼起來。
我們用“石頭剪刀布”的方法來選擇球員。隨著悍將被一個個選去，最后一輪我的“布”被“剪刀”剪了，只能無奈的接納了王明這個無用的膽小鬼。
比賽哨聲響起，球場頓時熱鬧起來，大家激情洋溢，隨著足球而奔波著，漸漸的我發現我們總是被對方壓著使不出勁。這時我方得球了，一腳長傳發起了一次有效的進攻，我心里一陣高興。啊！球怎么到了王明的腳下，這真是倒了八輩子的霉，不知王明會如何處理，我目不轉睛的盯著他看，生怕……只見，他毫不猶豫地起腳怒射，差一點就被對方城池，一向膽怯的他竟有如此壯舉，真讓我目瞪口呆。
比賽激烈的.進行著，對方組織了一次快速反擊，但是剛過中線就被王明勇敢地截了下來。我一看陣勢，忙向他招手，示意他將球傳給我。他晃過一名后位將球踢向了我這里，我帶球突過對方的最后一道防線后，用一個過頂球繞過守門員頭頂，王明一個臨空墊射，為我對射進一球，打破了雙方對持的僵局。
比賽結束了，今天王明的表現真讓我大跌眼鏡！
我發現平時膽小緬腆王明在球場上卻是一位敢打敢拼的悍將，我以前真是小看他了。
我發現了美的學生作文 12
暑假里，我從補習班會見的路上看見了一個乞丐，我下來打量著這個乞丐。
這個乞丐頭發亂蓬蓬的，臉有點黑，穿著有些破破爛爛的，褲子只到腿的一半，褲腳管參差不齊，渾身的衣服打了幾個補丁，在他的雙袖之中有一個是空的.。
他跪在一塊大大的紙板上，上面寫著寫著他的悲慘經歷，我站在一旁的巷子里偷偷地打量著這個乞丐，這乞丐看上去確實是一名乞丐，而且他的紙牌上寫的也沒有任何的紕漏，但是新聞里常常報道有人假扮乞丐來利用人的同情心來騙錢，我看了看手里的兩塊錢又看了看這個不知是真是假的乞丐，腦中開始飛快的思考，心里也開始做起了心理斗爭，到底要不要幾把這兩塊錢給他呢？
烈日當頭，也是到了飯點，我在一旁正想著的時候，一女孩從便利店里出來，走過乞丐的時候，看見了這個乞丐，二話沒說就把手里的飯團給了乞丐，乞丐見了遞過來的飯團，看了小女孩一眼說：“謝謝你，小姑娘你真是個好人。”說完，就艱難的用一只手將這個飯團撕開，開始狼吞虎咽的吃起了飯團。
就在這時，一名中年婦女走到了小女孩的身旁，看了看在一旁狼吞虎咽的乞丐，就一言不發的帶著小女孩又買了一個飯團離開了。
我從這里發現了人性之美——善良。
我發現了美的學生作文 13
美，是無處不在的。誰會注意到那無處不在的美呢？——題記
默默無聞的清潔工
瞧！在那塵土飛揚的馬路上，樹葉鋪的'“綠道”上，都能看見那么個身影，她拿著掃帚，頂著炎熱的太陽，衣服都被浸出了汗來，她是一名清潔工，一名默默無聞的清潔工。
或許，有人認為這是低下的工作。但，這些人有沒有想過，如若沒有這些清潔工，馬路上的美，誰來維持呢？
這，也是一種美！
辛勤的“園丁”老師
老師，就是園丁，而我們是那嬌貴無比的花。老師教給我們知識，就像園丁為花施肥、澆水一樣。花需要陽光、空氣、水分。我們也需要。
當我們埋怨老師布置太多作業時，又有誰想到那些“園丁”老師在背后的辛勞呢？是啊！我們只做一份作業，而老師則改一個班的作業，不，不止，還要備課。
“園丁”老師背后的辛勤辛勞，誰看見了呢？誰注意到了呢？這也是一種美，一種辛勞辛勤的美，不是么？
美，是無處不在的，關鍵是人們睜大眼去尋找那生活中的美，發現美——后記
我發現了美的學生作文 14
美在生活中無處不在。有影視明星嬌艷的美，也有時裝模特絢麗的美，有人喜愛濃妝艷抹的妖嬈美，有人崇尚寧靜悠然的閑淡美，有人贊嘆“冷艷全欺雪”的純凈美，有人追求“氣蒸去夢澤”的`朦朧美。
那年夏天，我們全家去海灘邊避暑，海面迎面吹來的風令人感到心曠神怡，完全沒有酷熱的感覺，反倒像秋天。在海岸上的游客們盡情享受著這怡人的風光。
我，則和哥哥在海中盡情的游泳海上的波浪潑打著我的身體，讓我吃了幾口水。
“哇，好咸啊！”我連忙連滾帶爬的上了岸。我喝了幾口水，便隨手把空瓶往海灘上一扔，準備在潛下水。可就在這時，旁邊的一位阿姨走過來將空瓶撿起，便走了，我一開始以為她是把空瓶撿去賣錢，便下了水。
下午烈日當空，我們準備回家了，我卻又不禁意的發現那位阿姨還在收瓶子，她又在沙灘上立了塊牌子“保護環境，請勿亂扔垃圾”，許多人看到此情景都感動了，甚至有人幫她收廢品。瞧，這只不過是一個不起眼的阿姨，可她卻給我們起了多大的作用！
美無處不在。我們要善于在生活中發現美，那樣，生命才會更美好！
我發現了美的學生作文 15
羅丹說的好：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
現實生活中，的確沒有幾雙善于發現美的眼睛。而我最近發現了美，和你們一起來分享吧！
是誰？讓地上一塵不染；是誰？把路道的垃圾清理的干干凈凈；是誰？凌晨就為我們清潔公路。啊！偉大的清潔工阿姨，是您為我們清潔環境！在烈日中，您不怕中暑得清潔環境；在寒風中，您不怕寒冷得清冷環境；在冷雨中，您不怕感冒得清潔環境；在春節中，您不放假為我們清潔環境……這一切為了誰？為我們人類！啊！清潔工阿姨，您太偉大了！
是誰？讓我們遍步語文的“王國”；是誰？用盡畢生的精力來教導我們這些調皮、不聽話的學生；是誰？讓我們領悟作文的樂處。啊！親愛無比的老師，是您為我們這些“祖國的花兒”用盡一生的心血！在期末考的前夕，您為我們嗓子說啞了；在畢業考期間，您為我們忘記了吃飯；在中，您為了我們，頂風冒雨來到學校！您像一位辛勤的園丁，一根無私奉獻的'粉筆，一本厚厚的字典……
好了！我把我所發現到的沒告訴你了！你也快來告訴我你所發現的美吧！
我發現了美的學生作文 16
美是什么？是綠葉叢中的花，還是河旁堤岸的柳？是中秋之夜的皓月，還是西山之巔的夕陽？是“飛流直下三千尺”還是“效乃一聲山水綠”？是“四月南風大麥黃”，還是“千樹萬樹梨花開”……都是。但這些只不過是自然之美罷了。它們固然很美，但終究只能愉悅人的眼目。真正永恒的美，屬于人。
也許你會說你不美。不錯，也許你沒有沉魚落雁之容，也沒有閉月羞花之貌；也許你不懂撫琴拔弦，也不會吹笛弄簫……這都沒有關系，美不只是表現在這里，更重要的，是你是否熱愛生活。只要你獻出所有的熱情，心存希望，滿懷信心，你就是美的，這就是美的真諦。
當你對生活，對理想孜孜以求時，你就獲得了這種美。貝多芬失聰而敢于扼住命運的咽喉，奏出生命的最強音，他是美的；周總理一心為民，日理萬機，鞠躬盡瘁，他也是美的……這樣的人何止千百個？( )即使是巴黎圣母院的'撞鐘人卡西莫多，雖然奇丑無比，人見人厭，但他為了保護弱小的吉卜賽女郎，勇于同邪惡勢力進行斗爭，他那顆真誠善良的心，在那些道貌岸然的高貴人物們渺小的靈魂面前，又是多么偉大啊！他丑陋的軀體，折射出人性美的熠熠光輝。美不是淺薄的，淺薄的美在偉大的美面前無地自容。
何為美，讀到這兒，想必你已悟出了許多，那么，請拿起你的笛子，把你對生活的愛，把你的美，盡情地吹奏出來吧！
我發現了美的學生作文 17
美是個讓人心動的字眼，有時它躲在偏僻的角落里，有時它走在人多引人注目的地方。美其實就在我們小小的班級里，在我們裝滿愛的校園里。美無處不在，讓我們劉新發現藏在身邊的.美吧！
（一）發現班級之美
唉！飲水機里的水空空如也，班上又迎來了一次“干旱”。我們恨不得鉆進水桶里喝個夠。這時，一位同學大聲說：“口渴的同學快過來，我這還剩半杯水呢！”我心想：“這么熱的天又剛剛上完體育課，她怎么不自己把水喝了呀！不過他能做到這點，我很感動，就少到點給他留點吧！”我們爭先恐后地跑到他面前每人都喝了一口，雖然只喝了一小口，但這一小口礦泉水卻比高級飲料還甜還滋潤！在這個陽光明媚的一天，身邊的景物都顯得特別美。不過，我覺得最美的，還是那位無私的同學！
（二）發現校園之美
保安叔叔，我一直都想跟您說一聲：“謝謝您！”記得上次老師叫我去買卡紙，可是忘記給我出門條了，我自己擅自出了校門，結果被您發現了。您狠狠地批評了我一頓，還說：“紀若君，你平時都挺好的，怎么今天就不乖了呢？”我當時嘴頂的老高，心想：“不就是一張出門條嗎？說什么說，用得著那么夸張嗎？”
之后我把出門條那給您，您心平氣和地對我說：“以后一定要記住帶出門條，不然我不知道你出去干什么，遇到危險那就麻煩了！”我頓時明白了保安叔叔的一片苦心……謝謝您保安叔叔，我以后不會再犯這種錯了！用心發現身邊的美，從內心深處品味這些美，美其實無處不在！
我發現了美的學生作文 18
世界上的美無處不在，只要你有一雙發現美的眼睛。
那一天，我在馬路邊走著走著，突然，我發現了一個老人和在河旁邊的年輕人，老人走路一瘸一拐，看上去腿有殘疾，年輕人在向河里扔石頭，我慢慢的走著，后來，一輛大客車向老人駛來，我去救老人了，因為來不及，一輛小轎車向我駛來，我躲開了，這時我往我的左邊看看，只看到那個年輕人被客車那在了下面，老人被年輕人救了，老人在那里哭著，客車的司機，真在拉年輕人起來，我跑了過去，看著老人和年輕人，年輕人的骨頭被客車的`輪子壓碎了，司機把年輕人扶進車里，我問老人發生了什么事，老人說；“哎，都怪我沒有躲開，客車快壓到我的時候，那少年跑了過來，把我推到了另一邊，自己來不及躲，被壓傷，那少年真是勇敢，我得好好感謝他。”我說：“那年輕人真是太勇敢了，真是太……說著說著我說不下去了，我被那青年人感動了，那少年真是尊敬老人，我么說話的時候，老人上了車，對年輕人說了些什么，還給他了補償費。那年輕人一直說我不要、我不要，老人交給了司機，年輕人又說；”這是我應該是做的，我不要什么補償費。“我流下了眼淚，老人也流下了眼淚，這才是少年真正的心靈美，幫助別人，不要獎勵。
這讓我感受到了青年人心靈美，我也要幫助別人。
我發現了美的學生作文 19
大家都應該留心身邊的細節，做一個生活的有心人。如果你這樣做了，你將會發現許多東西。以前，我只是認為老師這個職業非常輕松，我們辛辛苦苦地寫了這么多字，就被老師一個勾就完事了，遇到不會做題目的同學，只是說了幾句話就完了，讓這個同學自己去做，可以在班上橫行霸道，所以每一個同學都很討厭老師。
可是，我完全想錯了。有一次，因為語文老師熬夜批改作業，所以語文課被調到了下午來上了。下午上課尤其疲憊，上課鈴聲響了，老師急匆匆地沖進了教室，嘴里還喘著粗氣，上氣不接下氣地對我們說：“同學……學們，上……上課！”
過了一會兒，老師從我身邊走過，我偷偷瞄了老師的書一眼，想看看老師用得“教學用書”和我們的書有什么不一樣的地方。
我驚呆了！老師的書上全是用紅筆寫成的，如螞蟻般大小的字！望著老師滿臉汗珠的樣子，我不禁深感佩服。有的.時候，許多偉大的愛都會出現在這些細節中，這次就是這樣，這濃濃的師愛盡在這些字上體現了！
原來，早上不是老師要休息，而是老師在備課，事實上的確如此：那鮮紅的字跡確實像在早上補得。其實，老師是可以不備課的，就在課堂直接講，可老師為了讓課堂效率更高、使課堂更活躍，竟可以使自己如此疲勞！老師對我們的情誼比天還高、比海還深，我們怎能忘記？
我發現了美的學生作文 20
終于，還是發現了你美，如夏花般絢爛。——題記
又一年花開花落，春秋更替帶走滿地落葉和火紅落花。
落一地鮮紅，凄美如一曲離歌。花瓣落在冰冷地面，而這慘白地面因這落紅而多了幾分溫暖。車，飛馳而過，碾過花瓣，那一地鮮紅不再刺眼，軟軟地膩在地上，粉碎。最終，被唾棄。花爛了，心碎了，又有誰知道，花瓣雖然不再靚麗，可那沁人芳香卻留在地面上，深進入柏油路面中，永遠在飄蕩，飄向遠方。
落一地鮮紅，憂傷如一曲悲歌。當花瓣離開花朵，暗香殘留，無人來嗅。憂傷，開了一季花最終凋零。是啊，再美好事物也不過是短暫。曇花一現美，開過后便無人問津。這一地鮮紅曾有多少人暗嘆，曾有多少女子沉醉在花香中不肯離去！而如今，花已落，人散盡，只留那芳香，彌漫在空氣里，永遠在飄蕩，飄向遠方。
落一地鮮紅，惆悵如一曲婉歌。惆悵，惆悵，嘆一地鮮紅，無人回眸望。落了，敗了，有誰會回首？又沒人戀上這一地鮮紅？這一曲婉歌惆悵，無奈，也只能認清現實。現實只不過是花落人散去，獨留那暗香，環繞在我身旁，永遠在飄蕩，飄向遠方。
終于還是發現了你美，那脫俗美，那不真實美。好一地鮮紅！默默獨守這一生，最終燃燒生命，即使到生命盡頭也會釋放那醉人芳香，永遠在飄蕩，飄向遠方。
發現你美，凄美如一曲離歌，憂傷如一曲悲歌，惆悵如一曲婉歌。而我已深深愛上了你，火熱如一曲戀歌。
我發現了美的學生作文 21
生活中不是缺少美，而是缺少一雙善于發現美的眼睛。——題記
媽媽的微笑
“媽——媽——快來看啊！”我沖進家門，顧不上換鞋，直接將書包甩在沙發上，迫不及待地從書包中拿出我的榮譽證書。媽媽聞聲從臥室趕來，接過我的證書。打開來，上面赫然寫著我的名字，貼著我稚氣的照片，還蓋著學校的印章。媽媽慈愛地撫摸著我的頭，用溫柔的眼神看著我。這時，我發現媽媽的嘴角在上揚著，綻出一抹會心的微笑。在陽光下，那笑容如花兒綻放般美麗。
媽媽的笑是美，它綻放在臉上。
同學們的團結
在紅歌比賽中，同學們認真地一遍又一遍地練習，團結互助，互相關心。上臺、下臺時是那么的謹慎，一絲不茍。表演時，同學們情緒高漲，亮起歌喉，最終取得不錯的成績。
同學們的團結是一種美，它體現在大家的行動中。
朋友間的關心
“哎，今天考試你帶尺子了嗎？沒有的話用不用我借你啊？”朋友關心地詢問著。
對啊，前幾天做作業我一直都在借她的`尺子用。今天這么重要的時刻她居然都沒忘，還在關心我，為我著想。如果考試時我再找人借尺子，那可就麻煩了啊。頓時，心中感到一陣溫暖。
朋友間的關心是一種美，它流淌在我的心中。
善于發現美，生活會變得像油畫一樣多姿多彩。用你銳利的眼睛去發現、去追尋你心中的美好吧！
我發現了美的學生作文 22
美是無處不在的，美好的事會讓人感到溫暖，在我的生活中，就發生過這樣一件事，至今令我難忘。
記的三年級時，我矯正牙齒的牙套丟了，心里非常著急，急忙起床想去找找。
這時睡在下鋪的陳璐問我：“大家都睡覺了，你去干嘛？”我帶著哭腔說：“我的牙套不見了，不知丟在哪里了？”聽到這里，陳璐立刻坐起來，迅速穿上衣服，親切地對我說：“你別著急，樓道里這么黑，我陪你去找吧！”聽到她的話，我的心里涌起了一股暖流，這么晚了，我一個人去教室，還真是害怕呢。在璐璐的陪伴下，我們來到了教室，她幫我一個角落一個角落的尋找，可始終沒有找到。“這可怎么辦呀，到底丟在哪了？”我邊擦眼淚邊說。陳璐安慰我說：“你別著急，好好想想你還去過哪里，是不是落在食堂了？”她的話提醒了我，我們又迅速向食堂跑去，這時已經晚上十點多了，樓道里黑乎乎的，還非常冷，我不好意思地對璐璐說：“這么晚了，你還的陪著我，也不能睡覺，真是謝謝你！”璐璐笑著說：“這有什么的，誰讓咱倆是形影不離的好朋友呢，你有了困難我當然要幫助你了！”聽了她的話我非常感動，終于在食堂的'桌子底下找到了我的牙套，我們興奮地抱在了一起。
通過這件事，我發現：每個人遇到困難都需要幫助，幫助可以給人留下美好的回憶，令人難忘。我要向陳璐學習，幫助身邊的人，讓更多的人感到美好、溫暖和幸福。
我發現了美的學生作文 23
美，在生活中無處不在......
說起美，我首先想起了人，是美人：楊貴妃的回眸一笑;王昭君那柔情的美;薛寶釵那冷言冷艷的美┅┅但是，這些都是一些外表上的美，而這些美并不永久，是短暫的。
除了外表美，還有許多不同的美，如：品德美、禮儀美、心靈美......
現在，就由我給大家講一個我親身經歷的事：
那是一個陽光明媚、萬里無云的一天下午，我搭著公共汽車去新華書店去看書。在車廂里，我心情舒暢地哼著小曲。站點到了，在車門急促打開后，上來了一位白發蒼蒼、拄著拐杖的老奶奶，看到她慈祥的飽經風霜的臉龐，我就趕緊起來為老奶奶讓了座。
緊接著，有一位年輕而又帥氣的小伙子上來了，看那樣子，好象是沒上完學就出來打工的人。由于老奶奶走得慢，那后來的小伙子搶先了一步，坐到了我為老奶奶讓的座上。我又不好意思地對老奶奶說：“對不起，老奶奶，我本來是為您讓得座，結果被他搶去了，真不好意思啊!”老奶奶不但沒有怪我，而且還加深了慈祥的.面容:不怕，我站著就行!”接著，又一位好心人站了起來，和藹可親地說：“老奶奶，您坐吧!”說著，順手扶著老奶奶坐好。在這個時刻，我可真想張開嘴巴臭罵這個小伙子一頓。
聽完這個故事后，你們有沒有想過：那個伙子，雖然外表美，但是心靈并不美。在我的眼里，那個青年男子是多么的渺小，小得象一粒沙子一樣微不足道，根本不值一提;相對來說，那位好心人和那位老奶奶是多么得高尚，多么的偉大。品德美才叫美，內在的美，才是真正的美。
讓我們一起去發現美，學習美吧!
我發現了美的學生作文 24
新的科技，新的發展。現代的生活條件逐漸上升，即使這樣，我們還在抱怨這抱怨那，可是，你能想到山區孩子們的生活嗎？你能想到為什么山區出來的偉人多嗎？
他們享受不到新的科技，他們也不知道什么是貧困。有一句詩寫的很好“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。他們一家人就算不吃不喝，一年的收入還不到1000元，而我們城里的'孩子們呢，每天大把的零花錢在我們手中掌握，有些同學還會將幾千元人民幣投入到網絡游戲中，只為一時的快樂……他們呢，每天只有2餐飯，每餐也只吃我們難以下咽的玉米面，吃白面、吃雞也只是有貴賓到來的時候；唯一能夠了解外界事情的也只有攢了幾年錢才買的黑白電視機；每天晚上用于學習的燈光要比我們現在使用的降低幾十倍，而他們卻學到8點半；早上5點就要起床，去學校要走2個小時的山路，山路上大小各異的石頭沒有任何規律的鋪在道路上，晚上回家也是如此。但他們不希望缺一次課，即使有一次曠課也是極大的自然災害；幾個星期他們才洗一次澡……而我們和他們整好相反，學習、生活環境就要比他們強上百倍，而我們還在抱怨著環境不好、電腦不好、手機不好、吃的不好……而他們的，有可能都不知道什么是電腦、手機……而他們還在認為：自己的生活壞境很好，不比別人差，他們不僅不去抱怨、訴苦，反之，他們還會去笑，去快樂，去告訴別人自己生活的很好……
有一種力量支撐著他們，有一種美鼓勵著他們，這種力量叫堅強，這種美就叫堅強。這種力量、這種美會一直支撐著他們一步一步地走向成功。火種終究會熄滅，而一個人的美，一個人的心靈之美不會被磨滅，永遠不會……這種力量不會被磨滅，因為這是一種力量，因為這就是一種美，因為這就是堅強……
我發現了美的學生作文 25
我記的，那是一個雨夜。
我和媽媽外出回家，當時我還很小，天空下著大雨，我和媽媽跑進汽車站。不一會兒，大巴來了。我和媽媽擠了上去，人很多。我緊緊抓住媽媽的衣襟，車突然一開，我險些滑倒。我趕緊扶好。這時，離我們很緊的一個阿姨站起身，笑著對我說：“小朋友，坐吧！”媽媽連聲說著：“謝謝。”扶我坐在上面。我感到一股暖流流過我的心田，是陰冷潮濕的雨夜變的溫暖，充滿陽光。
我發現了奉獻的美。
那個善良的婦女的`長相我早已忘記，但每當我回憶起這一幕時，就會感覺到奉獻使生活變的更溫暖和諧，使世界充滿愛。
在我小學時讀到高爾基寫給兒子的信時，深有感觸。以前我只認識到，在困境中被幫助是一種幸福，其實幸福是相對的。給予幫助的人從幫助他人，奉獻社會中，亦看到了自己的價值，這無疑會帶來巨大的幸福感和成就感。一個人若喜愛自己的價值，就要給世界創造價值。
在5·12汶川大地震中，許多同胞離我們而去。無數人在那一刻瞬間失去家庭、朋友、父母。我們在這一刻與許多罹難者們站在了一起，各個行業的人們，紛紛自愿前去做志愿者，為災區民眾提供力所能及的幫助，捐錢捐物，我也捐出了自己所有的零花錢，為受難同胞獻出自己的一份微薄之力。當我在電視中看到災民們已經安置好，我感到無比欣慰。古羅馬有句諺語：“送人玫瑰，手有余香。”因為我們大家奉獻的幫助，使原本充滿悲傷的汶川有了一絲溫暖。
奉獻，就是一種高貴的無私的舉動，使受人尊敬的。因為我們奉獻，世界才變的更加光明，更加美好。
我發現了美的學生作文 26
有一次，我和媽媽坐公交巴士去探朋友，車上人很多，沒有座位了，有一位大姐姐看見了我就讓座給我。媽媽連忙道謝，那位姐姐報以一個微笑，那時我確得大姐姐的笑容是最美的，她的行為也是最美的。
每天在上學路上，經過農貿市場邊，我總是那么的干凈。我仿佛能聽到清潔工唰唰的掃地聲，偶爾也能見到清潔人員的背影。這時我總能感到清潔人員的行動美。
美在我們身邊無處不在，讓我們用心去發現美，用行動去創造美吧。
生活中，有許許多多的美。有是外表打扮的漂漂亮亮，有是心靈內在的美，還有的是我們的美容師。現在，我要向大家說的是城市的美容師――清潔工。
那是一個秋天的中午，落葉像蝴蝶一樣不斷地飄下來。我像往常一樣走進校門口。此時此刻，校門口的落葉鋪天蓋地，我抱怨著：“這是哪個班的，也不出來掃地。這樣，大家走的時候都不舒服。”我正抱怨著。突然，一個阿姨拍著我的肩，說：“小妹妹，請讓開一點。”我扭頭一看，是一位清潔工阿姨拿著掃把在我身后。我趕緊到一個干凈的'地方，她又拿著沉重的掃把掃過去。望著她那疲憊的身影，再看看旁邊堆成像小山坡的落葉，我不由得拾了一把落葉，扔進垃圾箱。她向我笑了笑，很快，那笑容立刻消失了。
他們帶來干凈漂亮的城市，背后卻是辛苦的勞動，有說不出的辛酸苦辣。假如，沒有清潔工，我們將生活在什么的環境。滿天的灰塵，我們疾病又突發。沒有一個好的環境，就等于沒有一朵美麗的花，綠油油的草，粗壯的大樹，健康的市民。請大家珍惜這眼前干凈的城市。如果哪一天，真的沒有清潔工，我們將面臨怎樣的社會。
這個美，是我們不可缺少的美。這不光是來形容清潔工的，還是我們大家愛勞動中的一員。
我發現了美的學生作文 27
“我們的生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是中的沒。大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經歷著風吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我？是大自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊，多么好的老師，多么感人的情景呀！
應著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。
樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的'父親，我的母親，我愛著您們！啊，老師！是你給予我們無窮的知識，讓我們明白了做人的道理……
什么是我們的生活中的美？這就是我們的生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。
我發現了美的學生作文 28
月兒彎彎的掛在樹梢上，把一抹輕柔的光悄悄地送進小屋，照亮了書桌上那本書頁泛黃的書……
書頁上殘留著歲月的痕跡，帶來它獨特的溫馨與雋永，還有它那獨特的美。哈佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉，但可以選擇心靈的故鄉。與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會發現，你心靈的故鄉是那么親切和實在，你的人生是那么美好和純潔！
小時候的我經常纏著媽媽給我講童話故事。被稱為“世界四大童話”的《安徒生童話》《格林童話》《快樂王子》《一千零一夜》，其中幾乎沒有什么是我沒聽媽媽講過的，“快樂王子”是為愛而獻身的，他為了關心幫助窮人而獻出了自己所有最珍貴的東西，最后又由于同情心幫助過他的小燕子，悲痛的鉛心爆裂而最后被毀。
再大些，我便開始讀一些科幻小說。法國科幻小說家儒勒·凡爾納寫得《海底兩萬里》，故事驚險曲折，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千，讀起來使人賞心悅目，也令人驚心動魄。書中塑造了“鸚鵡螺”號潛水艇的設計者、制造者、指揮者尼摩船長和乘船探險者博物學家阿龍納斯的生動形象，描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的`冒險經歷。
到了初中，我又對冰心奶奶的作品產生興趣，寫于夜色中的《繁星》《春水》中的作品更是為我所愛。夜的黑色、夜的寂靜，啟迪著冰心與白天不同的藝術想象與審美沖動，甚至使她生發著夢幻感。越是寂靜，人越容易聽到聲音——不僅是真實的聲音。在視覺能力受到限制的夜間，詩人更容易憑借想象超越現實世界。
書籍是照射在冬日的陽光，讓我感到人間的溫暖；書籍是出現在沙漠的清泉，滋潤我的心田。書籍，讓我發現人間的真善美！
我發現了美的學生作文 29
你聽，嘰嘰喳喳的聲音是她那清脆的歌喉；你看，一望無垠的綠是她那件寬袍；你聞，那沁人心脾的芳香是她頭上那件無顏六色的花頭飾的香氣。她——大自然，一個美麗俏姑娘。
清晨的風一向是冷的，可是當下霧的時候就大不一樣了，如大自然拂袖一般，撩起了她神秘的面紗，將新的希望帶到了人間。她靜靜地盤坐在一旁，有限地與清風流水嬉戲著。
別有一番滋味的要數林間了，在那繁枝密葉間的縫隙溜進了幾縷金色的晨暉，那微弱的金色光芒射在林間各處角落。幾聲由遠及近的鳥鳴在山中回蕩，卻看不到鳥兒的影兒，眼前盡是一片養眼的綠，樹葉那么新鮮那么明亮。陽光灑向林間潺潺溪水，頓時，水面波光粼粼的，悄聲哼著輕快的曲調。筆直的水流為林子披上一條銀光閃閃的圍巾。大自然顯得“容光煥發”。
太陽使勁兒地向上爬，一直爬到了天宮的頂端。世界變得熱鬧了。萬千種歌聲一時齊發“嘰嘰喳喳……”“沙沙……”你方唱罷我登場。自由的鳥兒，文靜的樹葉，奶油那些爭風吃醋的花兒，互相打著招呼，同大自然問好。像聚在一起的'大家子，老老小小，總有說不完的話。
活潑了以便，的確要休息了。點亮那盞皎潔的月光“燈”，一家人以為在一起靜靜地睡了。昆蟲們唱起了它們自創的“搖籃曲”。一張藍色的輕紗緩緩降落，遮在半空中，這大概就是大自然的“閨房”了吧。
大自然沒有特殊的“精加工，細雕琢”，也從來不追求奢華和艷麗，她崇尚“樸素之美”，是啊，往往順其大自然才是種最完整，純潔的美。
我發現了美的學生作文 30
初次見他，已是很久之前的事情了。
有一天在茶廬旁邊，他正在和我們班的一位同學爭吵。看了老半天，我才搞清原委：我們班的同學不小心把茶水灑在了他的褲子上面，還沒等那位同學道歉，他就大發雷霆了“長眼沒有？”我們班的.那位同學連忙道歉：“對不起，我剛不小心，沒有看到。”“你早點看哪里了？我衣服臟了你給我洗啊？”圍觀的人都紛紛指責他，他不但沒停止，還強詞奪理地說道：“你們誰看到了？簡直是多管閑事！”我小聲嘟囔著：“怎么會有這樣的人呢？蠻橫不講理！”不知不覺中我對他起了厭惡之心。最后他雄赳赳氣昂昂地在眾人的指責中離去。
誰知后來我們又分到了同一個班級里，我也一直沒有和他說話。在安排座位時，他竟然成了我們的組長。我心想：這下可糟了，以后掃地時等著他故意刁難吧。每次掃地時我都盡量不去和他說話，免得和這種不講道理的人發生爭吵。
因為他是組長，所以每次掃過地后他都要再巡視一遍。有一次我正在那里掃地，他大步流星地走到我面前，語氣生硬地呵斥道：“你上班里看看你掃的地，課桌下面還有紙屑，掃干凈了嗎？”一聽這話，我的火氣上來了，“你有什么資格說我，你知道我沒掃凈嗎？”然后扭頭就走，剩他一人傻傻地站在那里。我掃著地思考著：我剛剛的行為不是和他一樣嗎？我趕緊向教室跑去，當我跑到教室時，我傻眼了，他正在那里一絲不茍地掃著。我走到他身邊，然后掃了起來，抬頭時看到他頭上有幾顆晶瑩的汗珠，閃閃發光。
我在心中暗自慶幸，幸好我及時發現了他的美，不然我會一直把它定格成那個“丑陋”的人。看人，不要只用眼睛來看外表，還要用心靈去看心靈。
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