發(fā)現(xiàn)的作文

[實用]發(fā)現(xiàn)的作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文，希望能夠幫助到大家。

發(fā)現(xiàn)的作文1

　　一天晚上，我在讀《意林》時，看見書上有一道數(shù)學(xué)題。

　　我對這道題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想一下子找到答案，于是我叫上媽媽一起研究起了這道題。它的問題是這樣的：“小明在考試中遇到了一道難題。要求用加、減、乘、除、括號等符號，使下面這個等式成立。”題目是這樣的：“○1○2○3○4○5○6○7○8○9=1。”一開始我在草稿紙上寫寫算算，實在想不出來，覺得這道題十分難，這么多數(shù)字還要一個一個算，真麻煩!我都有點想放棄的'感覺了。突然，媽媽似乎想出了一種辦法，眼睛一亮。我問媽媽想到辦法了嗎?媽媽說，有一種辦法，好像行的通。我聽了媽媽的講解，原來可以這樣。兩個同樣的數(shù)相除，正好等于一。所以我把一到五分為一部分，六到九為另一部分。我一看就從一到五中算出了一個整數(shù)四十五，我再從六到九中也算出了四十五。，前部分與后部分相除正好等于一，難怪媽媽說這個辦法行得通。但我覺得還有其他更好的辦法。

　　我繼續(xù)研究題目，看著最后的數(shù)字九，想到九前面的所有數(shù)字能不能算出一個十，然后十減九不就等于一了嗎。我算來算去，果然計算出來了。我高興地對媽媽說，我也想出一種方法了。我對媽媽講解了過程：從一到八中間湊出一個十，我把一到五加起來，等于十五。然后減去六和七。再加上八，正好等于十。最后減去九，正好等于一。媽媽對我豎起了大拇指夸我真歷害，我心里也喜滋滋的。我和媽媽都想出了解決這道題的方法，我們十分高興。原來只要認認真真，專心致志的一步一步分析難題，難題就會變得很簡單。

　　我從這道題中明白了：做事也像做題目一樣，只要目標專一，事情再難，也能解決。

發(fā)現(xiàn)的作文2

　　如果你發(fā)現(xiàn)你的面前有陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光，那道光的名字，叫做發(fā)現(xiàn)。——題記

　　羅丹曾經(jīng)說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”發(fā)現(xiàn)是生命的靈魂，是心靈的燈塔，是成功的向?qū)АＨ欢�，時間匆匆，人們總在凡塵鬧市中奔波，無意去接近發(fā)現(xiàn)——這個一直陪伴著我們的朋友。

　　試問當你走在路上，你注意到你腳下的泥土了嗎？是它們?yōu)槟愕穆眯袖亯|了一份安全；當你經(jīng)過草叢時，你注意到你腳邊的花了嗎？是它們?yōu)檫@世界增添了一份芳香；當你疲憊不堪時，你注意到你背后那道暖洋洋的陽光了嗎？你到了哪里，它就到哪里，始終照耀著你。

　　我想，如果這世界上沒有發(fā)現(xiàn)，那么就沒有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，沒有劉禹錫的'“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，也沒有辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。所以，發(fā)現(xiàn)是我們?nèi)松�的一部分。在生活中人們常常抱怨，為什么蘋果要砸在牛頓頭上，為什么哥倫布可以出海遠洋，為什么迪士尼可以從一只老鼠身上找尋靈感？可是，捫心自問，如果蘋果砸在你的頭上，你也許會很生氣，拾起來把它吃了，或一腳把它踢到了一邊，因此與發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的機會失之交臂，如果讓你出海冒險，你可能遇到一點危險就畏縮不前，因此你無法環(huán)游世界。如果讓你一晚上和一只老鼠呆在一起，你也許會想盡辦法對付它，因此，就錯過了發(fā)現(xiàn)。

　　一粒沙中可以看出一個世界，一朵花中可以折射出一座天堂，把無限放在每個人的手心上，把永恒在那一剎那間收藏。發(fā)現(xiàn)的窗外的一花一木，一草一樹，無不在你發(fā)現(xiàn)它們時，展現(xiàn)出欣欣向榮的模樣。去尋找，感受著日月星辰的美麗，去發(fā)現(xiàn)，銘記著春夏秋冬的心愿。世界就像一部永不關(guān)閉的手機，傾聽著人們種種的發(fā)現(xiàn)。

　　發(fā)現(xiàn)其實很簡單，它就在我們的身邊，只要我們耐下性子，就能讀懂發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)的作文3

　　一個風和日麗的星期六，我做完了老師布置的作業(yè)，就閑著沒事干。一會看看電視，一會吃吃零食。媽媽見狀，便從書柜里拿出《四年級奧數(shù)》，在里面隨便找了一道問題，和藹的問我：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽，心想：這也太簡單了!便脫口而出：“他們都是雙數(shù)。”“那它們有什么特點呢?”媽媽又問道。我想了一想，說“它們的個位上都是媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽，犯了難了。

　　古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。于是，我拿出紙和筆，找了一些是4的'倍數(shù)的。沒一會我就發(fā)現(xiàn)它們的個位上也都是于是我自信的告訴媽媽：“4的倍數(shù)的特點和2的倍數(shù)的特點是一樣的。但沒想到，媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。我失望極了。

　　媽媽讓我再仔細觀察一下。可是我左看右看還是找不出來。于是媽媽就給了我一個提醒：“你看看這些數(shù)的最后兩位有什么特點嗎?”我根據(jù)媽媽給我的提示，重新將這些數(shù)觀察了一番，頓時茅塞頓開。

　　原來，是4的倍數(shù)的數(shù)，只要最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是4的倍數(shù)了。為了驗證這個規(guī)律，我又找了一些數(shù)來試了試。例如末尾的37除以4就等于9余1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)了。隨后我又用437除以4等于109余1，果然不是4的倍數(shù)，那就符合這個特點。

　　科學(xué)家做實驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規(guī)律是正確的，我又找了一個數(shù)末尾的24除以4等于6，按照規(guī)律就是4的倍數(shù)。我又用除法驗證了一遍，沒想到又成功了。我興高采烈地把這個發(fā)規(guī)律告訴了媽媽，媽媽滿意地摸著我的頭，微笑著說道：“你真是太聰明了!”聽了媽媽的話，我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。

　　“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們要善于發(fā)現(xiàn)，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才能有所成就。

發(fā)現(xiàn)的作文4

　　曾經(jīng)有人問我：“如果把人生比作天上的星星，一種如同遙遠的恒星，安靜的掛在空中，持久的閃爍著微弱的光亮；一種好像流星，只有剎那間劃過夜空的燦爛。你會選哪一種呢？”那時，我會不假思索的說：“我都不要。因為我所需要的是完美的人生！”

　　“完美，真的有嗎？”如今想起自己當時響亮的回答，我不禁這樣問。樹林中自然天成的棵棵大樹，沒有一棵符合0.618的黃金分割；古代名畫中的美女各個裊裊婷婷，卻都沒有畫出五官如同出自羅丹之手的斷臂維納斯……他們都很美，卻都不完美。或許這就是遺憾之美吧。

　　恒星和流星也都很美，一種美得永恒、持久卻不鮮明耀眼，另一種美得燦爛、光彩卻轉(zhuǎn)瞬即逝。它們所代表的兩種人生也是如此。有的人一生默默無聞，常常感嘆這輩子如此平淡無味，真是遺憾；有的人一生轟轟烈烈，可后來感到最遺憾的卻是沒有享受到普通人的天倫之樂。一個人，一輩子，只能選擇一條人生之路，所以也就難免會有遺憾。

　　如此想來，人生不會完美，不會一帆風順。所以縱然在人生道路上遇到坎坷或失敗，也可以平心靜氣的對待；即使自己常常會由于種種原因而感到遺憾，也可以泰然處之，只當它是人生交響樂中的一段插曲，不但不會破壞整首曲子，反而會使這生命的`樂章演奏的內(nèi)容更豐富，曲調(diào)更優(yōu)美。

　　抬頭仰望夜空，深邃而神秘；空中繁星點綴，顯得更加靜謐悠遠。閉上眼睛，眼前仿佛顯現(xiàn)出流星雨悄無聲息的紛紛墜落。真可惜，這次流星雨與我擦肩而過，它燦爛的表演我也只在夢中看過。但我知道，三十三年后，它還回來。在這漫長又短暫的歲月里，我的人生不知會如何前行。我會認真的生活，認真的度過雖有遺憾卻充實快樂的每一天，創(chuàng)造一個屬于自己的美麗人生。三二三年后的那個夜晚，我會面對流星雨飛落的方向輕輕向它傾訴我所度過的或平淡或絢爛的一生，然后對它說：“我發(fā)現(xiàn)，我的人生同你一樣，雖有遺憾卻都很美麗……”

發(fā)現(xiàn)的作文5

　　一天早上，媽媽買了小籠包給我吃。我吃前，媽媽特意倒了一碟醋，叫我和小籠包一起吃，媽媽說醋對身體特別好。媽媽還順手把一瓶牛奶拿過來，叫我搭牛奶吃。

　　我開始享受美味的早餐了。突然，我想起來，以前看到過的一本英語書上似乎寫過牛奶和醋不能混在一起喝。我怕吃了拉肚子，便跑去書房拿書去了。照書上說的，好像是牛奶和醋在一起，會產(chǎn)生像豆花那樣的東西，看上去還有點兒惡心。天哪，如果這樣吃，我的胃里不是要產(chǎn)生這樣的'東西？是不是這樣呢，我決定自己動手做一次這個小實驗。

　　我拿來一個一次性的杯子，在里面先放了兩勺醋，之后又把一勺牛奶慢慢滴入了杯中，果然，當白色的牛奶融入黑色的醋時，杯里頓時出現(xiàn)了一些像豆腐花那樣的東西。可是，為什么會出現(xiàn)這種變化呢？我百思不得其解，便決定去電腦上查資料。

　　我正準備打開電腦，突然，我心想：這種東西不是很像豆腐花嗎，說不定我會做豆腐腦了！于是我?guī)е�這兩個問題去電腦上搜查。

　　我打開百度，開始聚精會神地輸入問題并搜索。搜索后我恍然大悟，原來是這個原理呀！因為牛奶中的蛋白質(zhì)大部分為酪蛋白，其性質(zhì)是在PH<4.5時會凝結(jié)沉淀。醋中含有多種酸，和牛奶中的蛋白質(zhì)混合后會凝集和沉淀，就會產(chǎn)生豆腐花那樣的東西。可以想象得出，這種凝結(jié)物堵在胃里，當然不利于營養(yǎng)的吸收，且易引起消化不良和腹瀉。而這是不是豆腐花呢？我又開始查了起來，哦，原來這種是變質(zhì)的蛋白質(zhì)呀，根本就不是豆腐花，所以不能吃。

　　媽媽本來還奇怪我為什么吃著吃著跑了，看了我的實驗和查到的資料后，她恍然大悟，趕緊叫我過半個小時后再吃牛奶吧。

　　牛奶和醋都非常有營養(yǎng)，但是千萬不要放在一起吃，這樣就不是雙倍的營養(yǎng)，反而是對身體有害的物質(zhì)了。在網(wǎng)上，我還看到，吃橘子時不宜喝牛奶、空腹時不宜飲用牛奶、牛奶與巧克力最好不要同時食用。看來，牛奶雖好喝，但是其中的學(xué)問也不簡單啊。

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