發(fā)現(xiàn)的作文【范例3篇】
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
啊，我終于搬家了！
新家是爸爸媽媽一點點用心設計裝修的。我的房間是綠色的，書桌是綠色的，床是綠色的，窗簾上爬滿了綠色的小熊，就連后來買的垃圾桶都是綠色的。（它們）全都充滿了春天勃勃的生機，令我感到溫暖、快樂！
站在北邊陽臺上，放眼望去，只見秀麗的墨水湖大橋近在眼前，湖的另一邊是著名的武漢動物園。
一進社區(qū)大門，就有一個大舞臺映入眼簾。過年的時候，天天都在這兒舞龍燈，可好看了！我們這兒還是中國高龍非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地呢！大舞臺的后面還有一個中百超市，這使大家購物方便了許多。
院子里種江了花草樹木，春天一到，小草就從土里偷偷地鉆出了頭；樹枝上冒出了新的嫩葉，嫩葉旁還有幾只小鳥在枝頭快樂地歌唱，它們仿佛在歌唱著我們幸福的生活。
我家的'樓下有各種各樣的健身器材。風雨臺下有兩個乒乓球臺，即使雨天也可以打乒乓球。乒乓球臺總是很多人使用，大家排著隊等候自己上場。我每次想打球的時候，球臺已經(jīng)占滿了人，有時候還是我求別人，別人才讓我打一小會兒。他們可真愛運動啊！乒乓球臺旁邊有一個羽毛球網(wǎng)，每天早上，我在陽臺上鍛煉時，都有機會看到免費的羽毛球比賽了，真爽！
我在陽臺上望著遠方來來往往的車輛卷起的滾滾塵煙，不禁想起汶川大地震災區(qū)的朋友們，我不知道他們的家園是否重建好了？我也不知道他們的生活是否已經(jīng)好轉(zhuǎn)了？我更不知道他們能不能象我們一樣坐在明亮寬敞的教室里上課？
我這才發(fā)現(xiàn)，其實幸福就在我們身邊，近得觸手可及。哎，要是我能把我的幸福象書本和文具一樣，捐給災區(qū)的朋友們，那我就（會感覺）更幸福了。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
這是一個厚厚的老繭，跟個指甲蓋兒那么大，這個老繭比其它的任何的老繭都特殊，它長在中指的內(nèi)側(cè)，沾有粉筆灰的中指的內(nèi)側(cè)
我想到這兒，大家都明白了吧。對，這是老師的手，是我們數(shù)學老師巢老師的手。
那是在一節(jié)自習課上，大家都在認真地寫著作業(yè)。巢老師不太放心，把手放在背后來“巡邏”一番當他叢我座位旁走過時，無意瞥到蓋了一層淡淡的白霜的大手，不禁地感覺好笑。咦？那是對，是繭，這繭厚厚的，有點發(fā)黃，長在中指內(nèi)側(cè)，看來這繭已經(jīng)有很長時間了。略高于皮膚表面，把原本就很粗糙的手“裝點”的更難看了。
我還正納悶，老繭怎么會長在那兒呢？再看看手上密集的粉筆灰，我明白了
原本有些上翹的嘴角，像被什么東西墜著一樣，怎么也翹不起來了。原本些許輕松的心情，頓時凝重了不少。
這就是巢老師平日里辛勤耕耘的`結(jié)果，也是這么多年教師生涯的“勛章”，很獨特的“勛章”。但巢老師并沒有向我們提起過他的“勛章”，并沒有訴苦過。他都是默默承受著，承受著這教師的標志。對，教師的標志！
這標志也許不是那個老繭，但一定是那個繭上面的字：辛勤付出，不計得失！
育人、育心、育愛！
不知過了多長時間才回過來神來，轉(zhuǎn)過頭看著巢老師手上的繭，在燈光的照耀這繭是那么美，那么美
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
在生活中，我發(fā)現(xiàn)了許多大自然中的奧秘，但這一次發(fā)現(xiàn)卻是最驚奇的。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂地跑出教室。我坐在位置上看書。突然覺得手心有點癢。仔細一看，原來是一只小螞蟻。它有兩個足，身長4毫米。我把它放在桌子上，讓它自由地爬來爬去。突然不慎，螞蟻摔了下去。我以為它死了。低頭一看，那只小螞蟻安然無恙。我揉了揉眼睛，再仔細瞧了瞧，真的沒看錯啊，它沒死，還活蹦亂跳地爬了起來，我直愣愣地看著它，簡直不敢相信自己的`眼睛。
回到家后，我不相信這個事實，于是又找了一只小螞蟻做實驗。我把它舉高，再松手把它丟下去。但結(jié)果還是一樣，它沒有死。一個個奇怪的問題在我腦子里冒出來。螞蟻從那么高的地方摔下來為什么不會死？我查了查手機的百度，原來是因為螞蟻的重量輕，隨著空氣的流動降落在地上，才會安然無恙。
大自然真是神奇的，我們一定要留心身邊的事物，說不定你也會有大發(fā)現(xiàn)喲！
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