我的發現作文(優秀3篇)
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的發現作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的發現作文1
星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”，忽然看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛對植物有害還是有益呢?為什么它走過的地方總留下長長的一條線?它的鼻子，眼睛在哪里?”一連串的問號讓我想了好一會兒也沒弄清楚。
我跑進屋，問正在看報的爸爸。爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自觀察一下呢?”“對呀!我怎么沒想到!”于是，我決定自己去考察一番。
我先采取“用各種食品實驗”的方法來測試蝸牛。我找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后捉來幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選了白菜葉子嚼起來，而對別的食物聞也不聞，不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下可以斷定，蝸牛對植物是有害的。
蝸牛爬過為什么會留下一條長長的線呢?接著，我又進行第二項實驗。我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，去摸它的大盤。可是我的手還沒摸著它，它又縮回去了。這蝸牛真是“膽小鬼”，我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“事情還沒有做完，就灰心，長大了，還想當科學家呢!”我被爸爸這么一激，又來勁了，忽然一個辦法從我腦海中閃過。“有了，有了。”我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面黏糊糊的，那都是蝸牛分泌的'黏液，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸角碰了碰，又用下面較短的另一對觸角再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧!可是，到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢?我又取了片樹葉子，把它和那片差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派上用場啦!只見它用大觸角碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。于是，我又發現了一個秘密：大觸角有眼睛的作用。
通過這一連串實驗!我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大想要有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。
我的發現作文2
“婷婷，多穿點衣服！”“哦，好的！”媽媽每天早上都要羅里羅嗦的讓我多吃點飯啊，上學路上小心呀……你看現在又在叫我多穿衣服了。哼，我就是不穿……正當我和媽媽唱反調的時候，我的腦海了突然浮出了個問題：為什么人冷就要多穿衣服呢？
為了知道這個謎底，我到了學校請問了科學老師任老師，本以為只要找到任老師一問就會真相大白，可是任老師就像故意耍我似的，只說了兩個字：“衣服。”我頓時是丈二和尚——摸不著頭腦：任老師在提醒我什么呢？一定使有關衣服的……想啊想，想了好久都沒想通。
正當我急得是熱鍋上的螞蟻——團團轉時，我看見了一大群人圍在一堆火苗在搓手呢。于是我眼睛一亮，終于推測出了一個小結果：衣服是會發熱的，于是我懷著這個結果回到了家。
剛到家，我就像離弦的箭一般沖進了房間，推開沒鎖嚴的門，打開衣柜，順手隨便拿了一件衣服放在了床上。我用手摸了摸身上穿的衣服“誒，是熱的。”為了證明到底是對還是錯，我又用手摸了摸沒有穿過的衣服，“哇，冰涼的，不對呀，如果我的推測是對的的話，那衣服自己就會產生熱量啊，可是怎么還是涼的呀！……”我不禁嘆到，難道我的'推測是錯的？我漸漸開始懷疑自己的推測。
我沉思了很久很久，總是想不通。當是我的腦子都想痛了，想放棄，不想了，可是想到老師說的做事不能半途而廢，我只好繼續。就在那一瞬間，我終于想通了：實際上不是衣服使人暖和，恰恰相反，是人使衣服暖和。難道不是這樣嗎？要知道衣服不是爐子，而人就跟爐子一樣。為了不讓爐子里的熱散到街上去，我們筑了厚厚的墻壁，冬天還安上雙重的窗。我們穿衣服也正是同樣的原因。不讓我們身體的熱量散失到室內的空氣里或者到街上去，我們使衣服暖和，衣服把我們的熱量保持在我們身體周圍。我們的衣服當然也要向外散熱，可是比我們身體散熱慢得多。也就是說，我們讓衣服去替我們挨凍。
對，就是這樣！我高興得一蹦三尺高！
細心觀察身邊的每件小事，你就會發現的！
我的發現作文3
這連續幾天下來，我一直在讀一本書----《十萬個為什么》這本書給了我許多知識，讓我懂得了許多的東西。
其中，我最感興趣的是：什么是摩擦力？據這本書上說：摩擦力是兩個表面的物體相互施加的一種物理力。廣義的物體在液體中也受到摩擦力。作為介于摩擦力這個詞在日常生活中也經常被用來描述阻礙進展的力量。摩擦力是相互摩擦的物體有關，因此物理學中對摩擦力所做出的描述不一般化，也不想對其他那么精確。說道這里，我突然想到了3月份的一件事，那一次，上課鈴剛打完，姚老師就面帶笑容地走進教室，說：“同學們，今天我們舉行一場‘拔書比賽’吧，誰能把兩本一頁一頁夾在一起的書拔開，誰就能獲得班上的‘超級大力士’的稱號！”話音剛落，同學們叫了起來。老師把兩本一頁一頁夾在一起的書拿了出來，又笑著說：“下面，讓我們班力氣最大的武宇皓和潘辛杰來小試牛刀一下！”只見，武宇皓得意洋洋地說：“哼，著嗎容易，我用一點點力氣就能把他們分開！”潘辛杰也不以為然地說：“避三還沒開始呢，誰輸誰贏還不知道呢，你別太得意了，你別太得意忘形了！”激烈的拔書比賽開始了，武宇皓和潘辛杰雙手拿著書脊，開始拔了起來。同學們大聲叫了起來：“加油，加油。”有的同學按耐不住了，跳了起來。過了幾分鐘，還是把不開，只聽見“嘩”的.一聲，大家都以為書分開了。
原來，是潘辛杰把包書皮給扒下來了。姚老師大喊：“來全班同學都來吧！”只見，同學們把講臺擠得水泄不通，同學都用盡了全力，但最終都沒有把書分開。同學們都垂頭喪氣的回到位置上。疑惑的問：“這是怎嘛回事，我們全班同學多沒有把他們分開，難道是老師用膠水把書粘起來了？”姚老師把書一頁一頁的分開來，然后笑著說：“同學們其實這是摩擦力，他可以把兩種物體表面摩擦而產生的力。”哦，我們恍然大悟。這本書教給了我許多道理，就如它讓我知道了什么是摩擦力。我們應該多看書，遇到難題就去查找一些關于科學的資料，這樣的話我們的知識就越來越廣泛了。讀完了這本書，我覺得自己知道的更多了，懂得得更多了。
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