精選發現的作文6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的發現的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
發現的作文 篇1
今天，大姨從合肥來，給我買了一只活潑、可愛的小白兔。
它長長的耳朵，圓圓的腦袋，“不”字形的小嘴，眼睛圓溜溜的，好像鑲嵌在白雪上的紅寶石。我拿來青菜招待這遠方來的客人，小兔子可高興了。正當我和小兔子玩得開心時，我突然發現：為什么小兔子的眼睛是紅色的呢？
一開始我想兔子是不是得了紅眼病？我問了媽媽、大姨，她們都搖了搖頭。我到了寵物店發現所有兔子的眼睛都是紅色的。帶著疑問我拿出了《少年兒童十萬個全知道》，才知道白兔子之所以眼睛是紅的，是因為白兔子的表皮缺乏色素，但是卻同樣有許多細微血管，因此，它透明的眼睛當中的血液經過反射，我們就看見了紅紅的眼睛了。
兔子原來不是得了紅眼病呀！動物世界居然蘊含這么多的科學道理，我以后一定多學習科學知識，探索更多的未知奧秘。
點評：本文小作者按設疑——解疑——明理的順序來寫的，即小兔的眼睛為什么是紅色的——讀《少年兒童十萬個全知道》解疑——我今后多學習科學文化知識，探索更多的奧秘。條理清楚，語言流暢；在觀察中發現了問題，在學習中明白了道理，不愧為一篇好的習作。
發現的作文 篇2
雨季的小路上，落葉上，家門前 都會有一只只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它們慢悠悠地爬著，一有點風吹草動，就烏龜似的趕緊把觸角連頭一起縮進殼里，那樣子真可笑。
笑歸笑，我腦子里不由得浮起一個問號：書上說蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識別方向。但蝸牛的眼睛在哪？我怎么看不見它呢？
于是我捉了幾只蝸牛，放進玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。第一個探索目標是蝸牛的上衣。我想蝸牛的眼睛應該和其他動物一樣在嘴巴周圍吧。我躲在柜子里邊偷偷觀察玻璃缸里的'蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛探出了頭，頭上的兩只觸角也伸出來了。只見它慢慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，才慢慢地吃起來。見它吃的津津有味，我才悄悄地直起身。用放大鏡對著它看，朝嘴巴那兒看。也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周圍，除了細小的條紋外，沒什么像眼睛的。第一個目標探索——失敗！
我的第二個探索目標是蝸牛的觸角，因為它吃葉子的時候，都要先用觸角碰一碰。
又有一只蝸牛行動了，我正好驗證一下是不是每只蝸牛吃食的都用觸角碰一碰。
果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長了觸角碰了碰菜葉。我趕緊用放大鏡對著它的觸角看。只見觸角的頂端有兩顆圓溜溜的眼睛——跟其它動物一樣，眼白中間有一點黑圓點。
我反復對其它蝸牛做了觀察，結果都一樣。
第二個目標探索——成功！
真高興啊，我發現了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
發現的作文 篇3
書上說“我們人類吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳。相反，植物吸入的是二氧化碳，排出的是氧氣。”那么，植物是怎樣呼吸的呢?難道植物也有鼻子嗎?為了弄清楚這個問題，我進行了一次觀察。
我懷著好奇心去搜索目標。對，就是它——綠蘿!我拿著放大鏡仔細觀察起來。瞧，多漂亮啊!長長的藤，新綠的葉，活像一位可愛的小姑娘。可是，我觀察了許久，也沒找到一個像鼻子的東西。就在這時，我發現綠蘿葉子的正面又油又亮還綠綠的，摸上去十分順滑，就像打了蠟似的。背面毛茸茸的，扎得人癢癢的。哎，植物的“鼻子”到底在哪兒呢?
在一旁陪我的爸爸似乎讀懂了我的心思，說：“不要急，你可以再試試別的辦法嘛!”
“對呀!”我立刻精神起來，真是“一語驚醒夢中人”!啊，我拿來了我的面油，選了一片最大最嫩的葉子，將它涂上了面油，我自言自語道：“把你的鼻子給堵住，應該不過幾天就枯萎了吧?”可事實卻不是我想象的那樣。過了兩三天，綠蘿一點都沒有發黃的樣子，反而更加油光滿面，生機勃勃。原來她的鼻子不在這兒。
我更加迷惑不解了，于是上網去查了查資料。哦，原來綠蘿后面毛毛糙糙的就是小氣孔啊!這些小氣孔，原來就是植物的“鼻子”。如果我拿面油來堵住這些小氣孔的話，那過不了幾天，綠蘿就會枯萎。但我將面油擦在葉子的正面的話，因為正面沒有氣孔，所有根本不會影響植物的生長。
“耶!我終于找到植物的‘鼻子’了。”我一蹦三尺高，為自己的發現而感到自豪。
發現的作文 篇4
我發現大自然有許多奧秘。比如：要下雨時，燕子會低飛；螞蟻會搬家；再比如：小狗在夏天吐舌頭是為了散熱……而最近，我又發現了一個大自然的奧秘。
這幾周，奶奶家和鄰居因為榕樹長得不好而發愁，有人說留下一棵剩下的砍掉，榕樹就會長得愈來愈好，也沒什么辦法了，我們兩家便只好照做。在砍的時候，奶奶心疼得要命——其實這已見怪不怪了，畢竟她可是一枚標準的“小氣鬼”。奶奶一會摸摸這邊，一會兒瞧瞧那邊——“要不，只砍幾棵吧？”奶奶心疼地瞅著榕樹，“如果不管用不就虧了嗎？”奶奶一下話，全家都不敢違背，爸爸嘆了口氣，舉起斧子，把幾棵瘦小的榕樹給砍了，唰唰唰，轉眼五六棵榕樹倒下了，爸爸正準備繼續，不料，奶奶突然沖過來，護著剩下的榕樹，“哎喲，你就別砍了！”“好，聽你的”。爸爸又嘆了口氣，放下了斧子。
我覺得無聊，便跑去鄰居家，只見鄰居家的院子一片狼籍。滿地的榕樹讓我嚇了一跳，再望向種榕樹的地方，那邊居然只有一棵樹干十分纖細的榕樹！這里是慘遭臺風洗劫了嗎？我抽了抽，鄰居倒是大方地笑了笑。估計那一小棵榕樹會死！我憐惜地望了望那棵榕樹，一陣風吹來，它便在風中搖曳。
而昨天，我再回去奶奶家時，發現那棵小榕樹居然已經和鄰居家的房子差不多高了！而奶奶家的呢？并沒有太大的變化。我十分驚訝，但又很快釋然了。一棵獨自吸收大自然養分的榕樹比五六棵榕樹一起吸收大自然養分的榕樹長得快很正常呀！
大自然是我們賴以生存的家園，我們應該去更多地了解它；接觸它。大自然有許多的奧秘等待著我們去發現。
發現的作文 篇5
世間萬物，從浩瀚的藍天，廣博的大地，到微拂的塵埃，渺小的生物，都有被發現的價值，只是人們喜于追求完美，從而忽略了若干的平凡以及由那些發現而引人深思的道理。
平凡或不凡，發現或不現，本不是重點，關鍵是，若是平凡擺在眼前，你會靜心尋拓嗎？
清晨，當陽光剛剛觸摸到沉睡的大地，你可曾注意到兩棵樹之間，還掛著帶有些許露珠的蛛網？它們若有若無地存在著，仔細看來，大多數網上還趴著或大或小的蜘蛛，像熟睡一般，極為耐心，半天都不動彈，也有一些空網或殘網，無人問津地掛在那兒，隨風飄搖，透過困在網中的幾只干癟飛蟲，不禁遐想它們以前的風光種種。相比室外的蛛網，那些屋檐下、墻角邊的蛛網就安逸多了，少了風吹雨淋，少了外來生物的侵襲，它們多半保存完好。
既然這樣，蜘蛛為什么還要將網織在充滿意外的自然中？
夜晚，路燈下聚集著大量飛蟲，它們正是蜘蛛夢寐以求的食物，在自然中的食物比人造環境中的更多，所以蜘蛛就不懼危險將網織在外面了。
放棄安全的庇護所而追求挑戰，可以說，蜘蛛們是一群斗士，它們是有追求的，也許網會破，身會滅，但與生俱來的堅韌令它堅持，一遍遍的重新開始磨練著它的意志。
如此，這不正是我們的人生嗎？
總有一群人勇于挑戰并永不言棄，在一次次的失敗中吸取教訓，從而變得更強大，相比于那些貪圖安逸，停滯不前的人來說，他們更有機會獲得成功，因為早已歷經千帆，是時候享受應得的獎賞了，而那些在原地停滯的人沒有理由去抱怨，因為差距不僅僅在勇氣，還在意志與魄力。
每當有人在生活中取得佳績，人們總會羨慕甚至嫉妒，卻忘了審視自已本身，沒有人無緣無故便能獲得成功，而我們是否也有決心為了成功而作犧牲呢？窗外總有幾張空網倔強地守候著斗士的歸來，可能再無人為它們高奏凱旋。但誰又能否認它們曾風光無限地存在過？
勇士之魂，從未破滅。是做一名無畏先鋒還是安于現狀，安分守己。對于蜘蛛來說，或許與自然對抗那短暫的一生更有吸引力吧。
如此說明，平凡不意味著失敗，麻木不仁卻還自以為是地甘于平庸，才是一個人一生的最大敗筆。平凡中去發現，如何不受益匪淺？
發現的作文 篇6
今天做完檢測題，我在班里做了一個調查：讓孩子們寫寫自己的優點和缺點，出乎我的意料，十分鐘后，交上來的紙上寫優點的少，缺點卻羅列出了七八項。
我想這和我們農村家長常犯的毛病多少有些關系：總是用自己孩子的短處去比別的同學的長處，讓孩子總覺得處處比別的同學低人一頭，這樣長久下去，不但使孩子喪失了學習的興趣，也使他們的自信心受到打擊。
好多同學在家長的數落和斥責中都認為自己身上沒有什么優點，比不上別人，覺得自己沒有別人聰明，沒有別人學習好，沒有別人身上的優點多。其實并不是這樣的，每個人都有自己的優點，只是我們沒有發現罷了。不要只看見孩子們身上的缺點和不足，父母要學會發現孩子們身上的優點，多一些對他們的鼓勵、贊揚和夸獎，少一些批評、訓斥和指責，這樣才能使孩子健康的成長，激起他們對學習、生活的興趣和勇氣。孩子在一片鼓勵、贊揚和夸獎聲中成長總比讓他們在批評、訓斥、責罵聲中成長要更積極、向上吧。
中國有句老話叫“取人之長，補己之短”，意思是學習別人的長處，彌補自己的不足，這句話說得固然正確，我們也應該這樣去做。但是，在發現別人長處、學習別人優點的同時我們也應該學會發現自己的優點和優勢，增強自信心。有了自信，才會對學習更有興趣，生活才會更加充實。啰啰嗦嗦這么多，現在就讓我們行動起來，讓孩子每天發現自己的一個優點。
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