精選我發(fā)現(xiàn)作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我發(fā)現(xiàn)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇1
“高昱明，這個(gè)‘光明使者’溜溜球真漂亮！”王立明拿著“光明使者”球的盒子左瞧瞧，右望望。上面的動畫片里面的人物圖片為這個(gè)球加了不少光彩。只見上面的人，一手拿著藍(lán)白相間的透明球，穿著動畫片中，黑色的上面有黃色字體的衣服，讓人看了愛不釋手。“高昱明，我們走！”王立明拽著我的衣服逃似的往屋外跑。“奇怪！”我腦子里全是問號“干嘛跑那么急？不會是……？”
王立明帶著我跑了許久，一直跑到他家樓下才松了一口氣，又帶我走到一個(gè)垃圾桶邊的角落。看著那上面塵積著散發(fā)出惡臭的泥土和垃圾混雜物的垃圾桶。我不禁用手按住鼻子，有些不自在地問：“你干嘛？跑那么急，不多看看，你又買不起，干嗎不飽飽眼福？”“安靜！”王立明左右望了望。“你看！”他用手把口袋中的渾圓樣兒物體掏了出來。“什么！太帥了！你偷了？”他手中拿的不是別的東西，正是剛才讓我們心動的“光明使者”溜溜球。“哎呀！你給我小聲點(diǎn)。只要你說這個(gè)球是我的，這個(gè)球的`使用權(quán)有一半就是你的了！你想要玩多久就借你玩多久！”“一個(gè)月！”我開玩笑似的問了一聲。“沒問題！兩個(gè)月都沒問題！”只見他又把手往前伸了伸，藍(lán)白相間的球好似在挑逗我。“不行！”我轉(zhuǎn)過頭，否認(rèn)道。但心中實(shí)在太想要了！“再給你多玩一會！”王立明道。我的心又一次被打動。可是……“不行！”我咬緊了牙關(guān)，深怕自己改變主意。“高昱明，求你了！”我怕自己經(jīng)受不起誘惑，飛奔著跑出了小區(qū)。
看著那有著藍(lán)色招牌的玩具店，我又咬了咬牙，用堅(jiān)定的語氣對跟在后面的王立明說：“這是為了你好，我才不隱藏你的秘密。”我顧自己走進(jìn)了玩具店。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇2
最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，大家請聽我詳細(xì)匯報(bào)吧！
我在學(xué)校門口買了六只小蠶兒，回家以后，我辛勤的給他們把桑葉擦干凈，剪成條，放在養(yǎng)蠶的盒子。它們吃桑葉的時(shí)候，我會靜靜的蹲在一旁觀察它們，我發(fā)現(xiàn)它們吃桑葉總會從邊上咬，咬著、咬著，就咬出一條&ldqu;路&rdqu;來。
我一直以為它們不會發(fā)出聲音，但是我改變了這個(gè)想法。
一天，我按照以前的做法，把桑葉剪成細(xì)條放進(jìn)去。然后。蹲在旁邊靜靜的觀察，突然，我聽到沙沙、沙沙、沙……的聲音，我還以為是風(fēng)的聲音，準(zhǔn)備去關(guān)窗戶，可站在陽臺上，并沒有看見樹枝搖動，我東找西找，終于發(fā)現(xiàn)這聲音是蠶兒發(fā)出來的。
我去問爺爺，爺爺說：蠶兒大了，有力氣了，所以能發(fā)出沙沙的聲音，我仔細(xì)的想了一番，還真有道理！
只要我們愛觀察，細(xì)小的事物也會發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇3
在一個(gè)寂靜的夜晚，我發(fā)現(xiàn)了靜電，它讓我不再寂寞。
那天晚上，我一個(gè)人在宿舍里，躺在床上，感覺不太舒服，就側(cè)過身子來睡。當(dāng)我側(cè)過身子時(shí)，突然一道光茫從我眼前滑過。我立刻用手打過去，又是在一瞬間，那道光茫居然畫出了我手掌的形狀。我覺得非常奇怪，于是就用手猛力去抓。這時(shí)，一道道光茫在我的衣服上閃爍起來，像溫柔的小精靈跳躍著，迷人的光點(diǎn)在漆黑的夜里不停地閃爍。
猛然間，我覺得一點(diǎn)兒也不寂寞了。但是，我還是不想起床，因?yàn)槲乙赖降资鞘裁醋屛业囊路l(fā)光的。
到了星期五下午，我回到了家里，書包還沒有放下就跑去問爸爸媽媽。這時(shí)我才知道這所有一切都是靜電造成的。
靜電，謝謝你，因?yàn)槭悄阕屛以谀莻�(gè)夜晚中不再寂寞。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天，我在院子里玩，突然間發(fā)現(xiàn)了支黑黑的長龍般的“隊(duì)伍”，我伏下身子一看，原來是螞蟻們在搬運(yùn)食物，它們來來往往，相遇時(shí)互相用觸角碰一碰，像在打招呼呢！
忽然，我的目光轉(zhuǎn)移到一支瘦小的螞蟻身上。這支螞蟻正背著一個(gè)比它大很多的米粒往家走，時(shí)而又休息一會。等它再次休息時(shí)，我忍不住“幫”
了它，把米粒放它的面前，可這一舉動，卻把它“嚇跑”了。
過了一會，我發(fā)現(xiàn)那支小螞蟻身后跟著幾支身強(qiáng)力壯的螞蟻，可那只小螞蟻卻找不著米粒了，它著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我非常想幫助他們，可一想起剛才的事例，就只好把米粒放在離它們較近的樹旁。而其它幾只螞蟻也不停地?fù)u自己的觸角，好像在說：“千萬別灰心，我們大家分頭去找！”
果然不出我所料，幾只螞蟻朝不同的方向走去。找呀找，最后還是那只小螞蟻找到了，它高興地?fù)u搖觸角，似乎在說：“同伴們，我找到了，大家快來呀，咱們快把這食物搬進(jìn)洞里啊！”可它的伙伴都走遠(yuǎn)了，聽不到它的呼喊了。
就在這時(shí)，雷聲大作，一場大雨即將來臨。小螞蟻似乎也感覺到了，他趕忙把米粒背到背上，往家里走，我也在一旁為它加油：“加油呀！努力呀！馬上就可以到家了！”小螞蟻的速度也越來越快，“還有五步，四步，三步，二步，一步，到家了！”我高興地吶喊。啊，下雨了！我也不得不急忙回家了。
雖然這只是一只小螞蟻，但擁有的卻是在困難面前迎頭而上、決不退縮，他們的精神深深打動了我。在學(xué)習(xí)上，我不是也應(yīng)該有這樣的精神嗎？
我發(fā)現(xiàn)作文 篇5
一天，我和小伙伴在小區(qū)花園樹下玩耍看見幾只螞蟻在地上爬，看著看著就對螞蟻產(chǎn)生了興趣。于是，我們便在樹下觀察起螞蟻來。我拿出自己吃的一小袋餅干，蹲在地上往蟻穴旁邊扔餅干屑，餅干屑有綠豆大小，想看看一只螞蟻是否能舉起餅干屑？我和小伙伴懷著好奇心看著。不一會兒，一只螞蟻就朝餅干屑走去，螞蟻很快就抬起了餅干屑，我把旁邊的一只螞蟻?zhàn)搅似饋恚旁谑中牡嗔康嗔浚杏X螞蟻沒有餅干屑重。
由此我得出了一個(gè)結(jié)論：螞蟻可以舉起超出它自身體重的物體。過了一會兒，一個(gè)小伙伴找來一只活著的小蟲丟在地上，看見三只螞蟻朝小蟲走去，正準(zhǔn)備抬著向蟻穴走，可是小蟲太重了，所以螞蟻半天都沒有抬起來。過了一會兒，一只螞蟻突然朝蟻穴走去，就在我驚訝的時(shí)候，那只螞蟻突然又原路返回了，后面還跟著無數(shù)只螞蟻，只見那群螞蟻看見了小蟲便馬上撲上去撕咬小蟲，小蟲很快就被折磨死了。螞蟻們一擁而上，很快就把小蟲運(yùn)回了家。
通過這次的觀察，我知道了：人心齊，泰山移。這次的發(fā)現(xiàn)還使我明白了一個(gè)道理：其實(shí)生活處處皆學(xué)問，只要我們細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)作文 篇6
今天下午，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，在數(shù)學(xué)校園作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)了這樣的一道題：□8=□……□，這道題的要求是商和余數(shù)必須相同，被除數(shù)可能是哪些數(shù)呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？我的答案是：14&pide;8=2……2，做完了以后，我也沒檢查就裝起來了。
晚上，媽媽回來了。媽媽讓我先把數(shù)學(xué)作業(yè)檢查了一遍，我看了一遍，就把數(shù)學(xué)校園作業(yè)本交給了媽媽。媽媽一眼就看到了這道題錯(cuò)了，于是，媽媽溫和地對我說：“瑤瑤，你把這道題再好好地想一想，看是不是這個(gè)答案？”然后，我就快速地又算了一下，我把14改成了18。媽媽問我發(fā)現(xiàn)了什么，我說：“什么都沒有發(fā)現(xiàn)。”媽媽又說：“來，我們一起來算一算，看看能發(fā)現(xiàn)什么？”我趕快拿來了一張白紙，我們就開始算了。
通過我和媽媽認(rèn)真地計(jì)算，仔細(xì)地觀察，我發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)規(guī)律，才能這么快地算出被除數(shù)。媽媽問我：“剛才你怎么什么都沒有發(fā)現(xiàn)呢？”我不好意思地說：“因?yàn)槲覄偛艣]有仔細(xì)觀察，也沒有認(rèn)真地去計(jì)算，所以才什么都沒有發(fā)現(xiàn)。”媽媽告訴我：“數(shù)學(xué)還有很多的規(guī)律，只要你多動腦筋，多算、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)規(guī)律和奧秘。”
以后，學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我要細(xì)心，還要仔細(xì)地觀察，而且還要快速地動腦筋，做完了數(shù)學(xué)題還要認(rèn)真地檢查，爭取把數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的！
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