童年發(fā)現(xiàn)作文(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的童年發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
童年發(fā)現(xiàn)作文1
童年的發(fā)現(xiàn)在許多人的心里都隱藏著童年的發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)是那么有趣，下面我來介紹一下我童年的發(fā)現(xiàn)。
好久沒有下雨了，天氣悶的很，媽媽讓我出去透透氣，我突然發(fā)現(xiàn)了螞蟻，我想到了我從書上看到的，螞蟻在6—7點起床，7—8點清掃衛(wèi)生，8—9點開始工作，下午5—6點收工。我早早的就起床了，可是它們5點也沒有收工，晚上7點多還在忙，這到底是為什么呢？我又發(fā)現(xiàn)，一只只螞蟻嘴里咬著一顆顆的土粒，堆在洞口周圍。不一會，土粒就筑起一道圍墻，最后又見一只螞蟻用一塊大沙粒封住洞口，媽媽告訴我：“這是螞蟻在筑壩，這表明，明天就要下雨嘍！”第二天，天空陰沉沉的，天上烏云密布，不一會兒，果真下起了雨，嘿！我心想“別看螞蟻小，可有著很高的本事兒！”下完了雨，我又跑到螞蟻洞口，觀察螞蟻，可我又發(fā)現(xiàn)，螞蟻在筑壩。這說明明天又要下雨嘍！可到了第二天，沒有下雨，我想：“為什么螞蟻預(yù)報的不靈了呢？”我又跑到螞蟻洞口，用手捏了捏黑乎乎的東西，怎么捏不碎呢？我拿來土粒比較了一下，啊！螞蟻用來筑壩的東西只不過是像土粒，而不是土粒的東西，我又跑去問正在桌子上寫作業(yè)的姐姐，姐姐說：“小笨蛋，其實這些只不過是螞蟻從洞中清除出來的排泄物，而不是螞蟻在探測天氣。”哎！我被小螞蟻給騙了！怎樣？這就是我有趣的童年發(fā)現(xiàn)！
童年發(fā)現(xiàn)作文2
每當我想起這件事，心里就很高興。在我九歲的時候，一天我正在看科教頻道的節(jié)目。那天播放了宇宙的奧秘。當我聽到黑洞這個詞的時候，就心想：黑洞是黑乎乎的洞嗎？于是我趕快跑去問爸爸：“黑洞是什么樣子的，是怎樣形成的？”爸爸說：“黑洞形成的必要條件是：一個巨大的物體，集中在一個極小的范圍。晚期的恒星恰巧具備了這個條件。當恒星能量衰竭時，高溫的火焰不能抵消自身的重力，逐漸向內(nèi)聚合，原子收縮―牛頓法則起作用了：恒星進入白矮星階段，體積變小，亮度驚人。白矮星進一步內(nèi)聚，最后突然變成一個點，整個過程不到一秒。在我們看來，恒星消失了，一個黑洞誕生了。”
后來我又翻閱資料；科學(xué)家相信，大多數(shù)星系的中心都是黑洞。根據(jù)相對論，百分之九十的宇宙都消失在黑洞里。所以一種更令人吃驚的說法是：“無限的黑洞乃是宇宙的本身。”
那么，怎樣才能在無際的太空中發(fā)現(xiàn)黑洞呢！天文學(xué)家利用光學(xué)望遠鏡和X射線觀察裝置，密切地注視著幾十個雙子星。它們的特別之處在于兩個恒星大小相等，誰都不能俘獲誰，因而互為軌道運轉(zhuǎn)。如果其中一顆星發(fā)生不規(guī)則的軌道變化，亮度減低或消失，有可能就是因為附近產(chǎn)生了黑洞。
自從哥白尼和伽俐略以來，還沒有一個關(guān)于宇宙的理論具有如此的革命性。天體的巨大引力是否最終引起宇宙收縮呢？相對論回答：是的。黑洞存在的部分證實了它的預(yù)言。即使宇宙不會消失在一個黑洞中，也可能會消失在幾百萬個黑洞當中。
我知道了黑洞的奧秘，同時也認識到我的爸爸是個有淵博知識的人。
童年發(fā)現(xiàn)作文3
《童年的發(fā)現(xiàn)》中有幾處“笑”，發(fā)人深思，耐人尋味。
一、幽默置疑。課文一開始就開門見山地點明：“我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。”接著推測性地指出：“聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。”這里談到的“笑”充滿了幽默感，因為這樣重大的科學(xué)問題，九歲的孩童通過自己獨立的思考就能發(fā)現(xiàn)，在常人眼里簡直是天方夜譚，所以肯定會“哈哈大笑”。
二、自我欣賞。在“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律三四年后，有一次上課，老師講到了人的起源，講人的發(fā)育和進化，“我”興奮異常，“情不自禁地笑出了聲音”。為什么呢？因為“我”的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行，起始于“和老師的一次談話”，起始于“絞盡腦汁思考”出的規(guī)律竟然與達爾文的觀點完全一致。“我”真不簡單呀！因此便不由自主地“笑”出聲來。這是自我欣賞的笑，充滿自豪的笑。
三、意味深長。文中最后一段中：“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意，”這里的“笑”意味深長：老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”“情不自禁”地笑出聲來，絲毫沒有惡意。而這位“年輕的女教師”講課時“板著面孔一本正經(jīng)”，顯然是要用這種表情防止學(xué)生的胡思亂想。當時“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”。可就在這時，“我”笑出了聲音，昕以老師認為我“不懷好意”。
文中三“笑”。各有其妙。細細想想，多有意思！
童年發(fā)現(xiàn)作文4
童年，就像一條小溪，它奔流不息，活潑、歡快。童年，就是一幅五彩斑斕的畫，它總能描繪出一個個美麗、純真的故事。在我快樂的童年記憶中，有許多發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)不是驚天動地的，但卻很值得高興，因為它是我小時候的發(fā)現(xiàn)，其中有一件事讓我記憶猶新。
“放學(xué)了，放學(xué)了……”放學(xué)的廣播響起來了，同學(xué)們都有序的跑出了教室，外面的陽光很強烈，不一會兒就滿頭大汗了，我回到家，媽媽給了我五角錢，讓我買根冰棍兒，我把冰棍兒買回來，急忙打開包裝紙，“呵！真香！”突然一股白霧從冰棍兒中跑出來，我那只有八歲的童心對這種現(xiàn)象十分好奇，吃完它以后，我躺在床上思索：為什么冰棍兒會冒出白霧呢？我絞盡腦汁思考問題的答案，可是一點頭緒都沒有，我又買了一根冰棍兒，打開包裝紙，站在陽光下，“真熱啊！”我自言自語，突然下巴變得很涼，我低頭一看，那“白霧”又從冰棍兒中冒出來，而這次冰棍兒融化的快了，“我知道了！原來是這樣，夏天很炎熱，而冰棍兒卻很冰冷，它吸收熱量的同時，也讓周圍的水汽凝結(jié)成白霧，讓冷霧圍繞著自己，這也是冰箱的原理。”我的發(fā)現(xiàn)的解釋卻是如此的簡單，后來我查了“日常科學(xué)類《十萬個為什么》”驗證了我的理論，這讓我十分快樂。
童年中的點點滴滴，回憶起來都很美，比如一個發(fā)現(xiàn)，第一次演講……許多事都能給你帶來無限的快樂，童年，純真的故事！
童年發(fā)現(xiàn)作文5
在一次大掃除中，我在屋頂?shù)囊粋�角落發(fā)現(xiàn)了一張小小的蜘蛛網(wǎng)，它頑固的巴在角落里，蜘蛛絲相互交錯這，讓人看了有種說不出的惡心。我看著這個東西，不禁皺緊了眉頭，在我這個漂亮的房子里居然有這樣一個礙眼的東西；在我的印象中，蜘蛛網(wǎng)上頭通常都有一只大大的、令人惡心的蜘蛛。如果今天我不少掉這個東西，那它會不會繁殖出一大堆的小蜘蛛呢？我不敢再往下想了，拿起掃把就往上掃，我踮著腳尖，把手上的掃把舉得高高的，掃不著，我拿了把凳子，站上去打身子搖晃著，還打不著。我拿起了我的水槍，把水裝得滿滿的，站在凳子上，舉起水槍。 “射擊！”我嘴里喊著，像一個士兵一樣舉起水槍。水如同一條水柱般射向了蜘蛛網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)只是動了一下，仿佛一個刀槍不入的武士。怎么回事？我不信，舉起水槍不停的射擊，但結(jié)果還是一樣，蜘蛛網(wǎng)是不是不怕水呢？ 等到媽媽回來，我把我心中的疑問告訴了媽媽。
“你自己去找答案吧。”媽媽只是丟下一句話。 我垂頭喪氣的走到陽臺上，無意間，我又看到了一張蜘蛛網(wǎng)，看著在那風(fēng)中飄蕩的蜘蛛網(wǎng)，我仍然不敢相信那仿佛弱不經(jīng)風(fēng)的蜘蛛網(wǎng)會不怕水？
我拿來了一杯裝滿水的杯子，先是慢慢往蜘蛛網(wǎng)上倒了一點，沒事，然后，水量變大，變大……杯子里的水都倒光了，可蜘蛛網(wǎng)還是在風(fēng)中悠閑地顫動著，幾條絲上還掛著水珠。 蜘蛛網(wǎng)真的不怕水。但是它為什么不怕水呢？
我翻開書，埋頭找著。找到了，蜘蛛網(wǎng)表面有油脂可以防水，就像是一個防水服，保護著蜘蛛，而蜘蛛網(wǎng)也是蜘蛛的“家”。 童年的發(fā)現(xiàn)也如此有趣。只要發(fā)現(xiàn)生活中的小細節(jié)，最終受益的還是我們呀！
童年發(fā)現(xiàn)作文6
發(fā)現(xiàn)，是一個人不斷探索從而得到的某重結(jié)論。
童年的時候，我的發(fā)現(xiàn)不是我一個人的功勞，還有一只小狗。
我家的寵物狗，名叫：“小雨點兒”，它到我家的時候，只有一只小老鼠那么大，小腦袋上有兩道棕色的毛，把它的小腦袋分成了三瓣，漂亮極了。
有一天，天空晴朗，萬里無云，風(fēng)吹動著小草，空氣格外清新。我的心情非常好，想出去走走。我走向花草密集的后院，正巧看到了“小雨點兒”，它怎么了？面容憔悴，無精打采，眉頭還緊皺著哩。我看見它一直向后院的草地走去，我決定跟蹤它。“小雨點兒”走到一棵草旁邊，用鼻子嗅了嗅，急忙吃了起來。
這時，我才回過神來，“小雨點兒”可能是肚子不舒服，因為我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一件事，一只貓的肚子疼，就是吃了一種草治好的。想必“小雨點兒”也是。果然不出我的所料，它吃完后，不一會兒就吐了。我一蹦三尺高，大聲呼喊：“我有新的發(fā)現(xiàn)了，小雨點兒，謝謝你！”于是，我把這件事告訴了爺爺，爺爺說：“人嘛，只要你細心觀察，都會有所發(fā)現(xiàn)的。”我飛奔到那棵草前，摘下一片葉子，做了一個標本，留做紀念。
童年，一個多彩的世界，雖然那個葉子標本已經(jīng)干枯了，但這個發(fā)現(xiàn)卻一直留在了我記憶的匣子里，它永遠成為這個匣子里一個閃光的靚點。
童年發(fā)現(xiàn)作文7
在大家小時候，一定有許多不可思議的發(fā)現(xiàn)吧，我的發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在回想起來還是記憶猶新。
記得那是星期六的一天，陽光明媚，媽媽叫我到陽臺曬太陽，我連忙拿著板凳瘋瘋癲癲得向陽臺沖去，心想：我的小蒜應(yīng)該發(fā)芽了吧？還用不用給它“喝水”啊？它“餓不餓”呀？這時，一個綠綠的，渾身長滿刺得“丑家伙”引起了我的注意，我問媽媽：“它叫什么名字呀？”“它叫仙人掌。”媽媽說，我又問：“那他為什么沒有葉子呀？”“傻孩子，仙人掌是不需要葉子的，它的針就好似葉子，這樣能幫它保住水份。”“我不懂，我只知道它叫仙人掌。”“等你長大了就會明白的。”由于當時的我還不懂事，所以把媽媽的話當做耳旁風(fēng)，干脆左耳朵進，右耳朵出算了。
知道我上小學(xué)，才知道了具體原因：其實，仙人掌是有葉子的，只不過它的葉子的形態(tài)和普通的植物不同。其實，仙人掌渾身的刺就是它的葉子。
仙人掌原產(chǎn)于北美，它的故鄉(xiāng)是終年干旱少雨的大沙漠。在那里，普通植物很難生存下去，因為植物每天都要向外界蒸發(fā)出水分，一般植物葉子較寬大，蒸發(fā)的水分十分大，干旱的土地又不能提供足夠的水分，就會枯死，所以普通植物不能在這里落戶。仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，而且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發(fā)出去，就不會干枯而死了。同時，仙人掌身上的刺還有了不起的本領(lǐng)，能從空氣中慢慢地吸收水分，如果沙漠下雨，更能吸收雨水。因此，仙人掌的刺狀葉子正是它適應(yīng)生存環(huán)境的一種體現(xiàn)。
這就是我今天作文里面的主角——仙人掌。
童年發(fā)現(xiàn)作文8
童年的發(fā)現(xiàn)永遠是天真的、純潔的。童年的發(fā)現(xiàn)也是有豐富的想象力的，總是那么多姿多彩。童年的發(fā)現(xiàn)也是最美的發(fā)現(xiàn)，總比成人的發(fā)現(xiàn)美得多。在童年里我可有一個偉大的發(fā)現(xiàn)，看看大家有沒有發(fā)現(xiàn)這個問題？
我告訴你，我是在吃水果時無意發(fā)現(xiàn)的。你聽了一定不相信，因為你會想吃東西都動腦子肯定是錯的。但是你想錯了，我可是吃什么東西都要看它新不新鮮。你肯定說我多此一舉，但是你說錯了，這樣可以發(fā)現(xiàn)水果上有什么不好的物質(zhì)。我就發(fā)現(xiàn)了一個不好的物質(zhì)。
就是在一次別人送來了一箱蘋果給我們，就在把一個蘋果拿出來看的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題，蘋果的皮怎么這么亮？我想來想去，無意中想出了蠟涂在什么東西上面會使那個東西光亮好看。我就問爸爸：“這個蘋果上面是不是涂了一層蠟?zāi)兀窟@么亮!”爸爸說:“可能是吧。”聽了爸爸說的`話，我就帶著問題去找答案。
有一天我在阿姨家吃飯，正好我哪是吃了一個箱裝的梨。在我沒吃之前終于找到了正確的答案。爸爸叫我洗一下梨就可以吃了。但阿姨發(fā)話了：“這樣不行，要削了皮才能吃，因為這個梨上面是涂了一層蠟的。”就簡簡單單的一句話讓我明白了答案。
如果我把我的發(fā)現(xiàn)說給大人們聽，許許多多大人應(yīng)該都知道。但是對于我們來說沒有什么提示下是很難去獨自發(fā)現(xiàn)的。因為我們的見識、智慧和經(jīng)驗沒有大人們多。童年中的發(fā)現(xiàn)然我極為珍惜，因為童年的發(fā)現(xiàn)對以后的生活非常有用，這是你的一份經(jīng)驗。經(jīng)驗是一份份積累的，你的經(jīng)驗多你解決困難的辦法也就多了起來。
這個童年的發(fā)現(xiàn)讓我明白了一個道理：一個小的東西你去發(fā)現(xiàn)了它，你就可以用自己的思維把它越放越大去發(fā)現(xiàn)更多的東西，去挖掘、去發(fā)現(xiàn)別人不知道的東西。
童年發(fā)現(xiàn)作文9
童年是人生中最美好的時光，但卻一去不復(fù)返。我們會在童年的時光里發(fā)現(xiàn)許許多多、形形色色的事情，這使得我們的童年變得更加豐富、有趣。
記得有一次，我在家里和其他的小朋友一起玩游戲，玩著玩著，我便渴了，我就想拿一瓶可樂喝一喝。我喝了一半以后，就隨手轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)瓶子動了，但是里面的可樂卻沒有動。我感到很奇怪，就跑去問媽媽，媽媽說：“這是離心力的作用，你如果把一個東西放到另一個東西里，再旋轉(zhuǎn)360°，你就會發(fā)現(xiàn)，里面的物體并沒有動，而是老老實實的‘坐’在里面里面。”聽了媽媽的話，我這時才恍然大悟。
看到了這里，你是不是也想試一試呀！你試就試吧，反正又不會給你惹禍，但是這個發(fā)現(xiàn)，卻給我?guī)Я说溁肌?/p>
第二天風(fēng)和日麗，我去做一下這個“離心力”實驗，看看對不對。我?guī)Я艘粋�桶，里面裝有一個有點大的石頭，然后用繩子把桶的把給拴上。我走到一個大空地上，做起了實驗。剛開始還很順利，但是，接下來發(fā)生的事卻讓我意想不到、防不勝防——我在轉(zhuǎn)的過程中，速度放慢了一些，桶明顯在下降，結(jié)果桶“咚”的一聲，不偏不倚的砸到了我的頭上，頭上立刻起了一個大包，還流了點血，媽媽立刻帶我去醫(yī)院，趕緊給我看醫(yī)生。
從這件事中，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到傷害。
童年發(fā)現(xiàn)作文10
在我色彩斑斕的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，可有些都被時間消磨了，唯獨那一次，我怎么也忘不了。
暑假的一天，天氣悶熱，我和姐姐在家里復(fù)習(xí)功課，做了一會兒，姐姐就吆喝到：“唉，又悶又熱，這可干什么好呀!”我想了想，靈機一動，放下筆，對姐姐神秘一笑，這一笑啊，可把姐姐愣住了，姐姐懷疑地說：“小鬼，又有啥歪主意，我可不和你一起干壞事!”我一本正經(jīng)地說：“什么嘛，我也是想解解悶!”不容姐姐再說，挽著姐姐的手，一股勁拉到陽臺。
我先拿了一面鏡子，然后端出一盆清水，一切準備就緒，我就要開始做彩虹了，我把鏡子放到水里，鏡子就像一條失去平衡的小船，在水里晃來晃去，還時不時在天花板上放射出幾道亮光。“哈哈哈……”后面?zhèn)鱽砹私憬愕男β暎靶”康埃哪苓@樣做彩虹，來，我教你!”說完，便耐心教導(dǎo)我，我依照姐姐的方法，開始做了第二次彩虹，我雙手拿穩(wěn)鏡子，并把鏡子插入水中，使鏡子對準紅太陽，耐心地等待水面平靜下來，突然，墻上出現(xiàn)了一條顏色淺淺的彩虹，“做成了，做成了!”我高興地歡呼到。“再調(diào)整一下鏡子的角度……慢一點慢一點”姐姐欣慰地說到，我把鏡子對準了太陽，嘿嘿，這回總算大功告成了!赤橙黃綠—條條清晰美麗，倒映在墻上。這條彩虹像仙女的彩帶，又像迎接仙女的拱橋，仿佛能把人引入童話。
雖然這次發(fā)現(xiàn)不怎么成功，但這使我明白，做什么事，都要注意細節(jié)，否則，做無所成，同學(xué)知道我為何忘不了呢?
童年發(fā)現(xiàn)作文11
我小的時候，老師教我們學(xué)了一遍課文----，我對這一刻非常有興趣，因為我想起了一個問題：小蝌蚪的媽媽怎么是青蛙呢？他們兩個都不一樣呀！”
放學(xué)后，我飛快的跑上樓去問媽媽這個問題：“媽媽，小蝌蚪的媽媽怎么會是青蛙呢？它們倆的樣子都不一樣呀！”
“恩…。。”媽媽想了一會便對我說：“小蝌蚪長大后就會變成青蛙嘛！”
“不是的，不是的！它們倆的顏色都不一樣呀！小蝌蚪的顏色是黑色的，青蛙的顏色是青色的，它怎么會變成青蛙呢？再說了，它要是變成青蛙了，那它的顏色也是黑色的呀，要是這樣的話，它一定叫做黑蛙。”我強詞奪理的說到。
這時候，媽媽對我說：“小蝌蚪長大后，他就慢慢的。慢慢的變成青蛙呀。呵呵，傻孩子。”
這時，我聽了媽媽的話，我還不滿足。于是，我快速的跑到河里捉了幾只小蝌蚪和青蛙。回到家后，我拿著小刀把小蝌蚪和青蛙的肚子隔開，看看里面的東西是不是跟青蛙里面的東西一樣。可是，不一樣！于是，我絞盡腦汁的想了起來。“呀，我終于想到了！”我高興萬分的說。
“哈哈，一定是魚非常餓，就找可都的皮吃，這樣蝌蚪的皮被魚吃了，就剩下了綠皮，小蝌蚪漸漸的長大了，以為它吃的太多了，就撐出了兩條腿，尾巴又撐掉了。所以變成青蛙了！”
童年發(fā)現(xiàn)作文12
童年對于我們很多人來說都是一段幸福的生活時光，童年也是最天真，最活潑的時光。在童年的日子里，我們必然會有很多發(fā)現(xiàn)，其中不乏一些精彩絕倫的發(fā)現(xiàn)。
在小的時候，我總是能夠發(fā)現(xiàn)雨后的天空中，有一個弧形的彩虹掛在空中，彩虹有七種顏色，每一個種顏色都截然不同：紅，橙，黃，綠，青，藍，紫。這樣美麗的彩虹，精湛華美，就像有人用畫筆精心勾勒出的一樣。
看到了美麗的彩虹，我們的心情總是會變得很好，我也總是跳躍著告訴母親，并將彩虹指給她看。但后來有一天，我看到了彩虹，然后我的腦海中閃過一個問題：天空中怎么會出現(xiàn)這么五彩繽紛的彩虹呢？我百思不得其解，于是我把這個問題告訴母親，尋求解答。
媽媽聽了之后微笑著對我說：“這是因為在天上有一位造物之主，當人們經(jīng)受過風(fēng)雨之后，就用他手中的權(quán)柄在空中繪出一道美麗云彩。“聽了媽媽的講述，我算是大致明白了。長大以后，我上學(xué)了，老師用科學(xué)的方法告訴我們，陽光實際上有很多顏色，是五彩繽紛色彩的大集合，其中“紅，橙，黃，綠，青，藍，紫”當屬主色調(diào)，風(fēng)雨之后，天空當中依然是潮濕的，可是也依舊存在很多小水滴，陽光透過小水滴光線就分離出了各種色調(diào)，就有紅，橙，黃，綠，青，藍，紫。
實際上，關(guān)于彩虹如何形成的過程，人們至今也沒有全然的解析，不過這個童年發(fā)現(xiàn)確實讓我記憶深刻。
童年發(fā)現(xiàn)作文13
“一步，兩步，三步。”我趴在桌子上，看著蝸牛在那慢慢挪動。“怎么這么慢呀！”我不禁抱怨道。拿起蝸牛放在手上，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方，都會有粘液，“好冰呀！”我感嘆道。回過頭來，蝸牛還在那奮力地爬，“為什么爬地這么慢呢？”我想。于是，便坐回位置，陷入了沉思。
“為什么蝸牛這么慢呢？是因為身上的那個殼嗎？如果是，為什么不脫掉呢？不對不對，蝸牛身體這么柔軟，殼可是它的防身用具，如果脫掉了，肯定會被其他小動物吃掉的。那，會不會是因為蝸牛看不見，要聞著黏液的味道才能返回出發(fā)地，所以在排放粘液的時候，浪費了時間呢？嗯，應(yīng)該是這樣。想著想著我不禁點了點頭。只有自己的猜測是不夠的，我還得向老師請教得到證實。我懷著激動的心，來到老師身旁問：“老師，為什么蝸牛爬這么慢？”“因為我蝸牛太小，而且它又沒有腳，是用腹足爬行的。”老師回答。“就這么簡單？”我不敢相信的又問了一句。“對呀！”老師看了我一眼。o my god！我氣憤地直想撞墻，如此簡單的問題，我竟想得這么復(fù)雜。我拍著腦袋，無地自容。
雖說事實讓我難以接受，但那天，如果真的有變異蝸牛，那我的想法不還是能用嘛！要知道，世界上最重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著收到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險啊！
童年發(fā)現(xiàn)作文14
從很小很小的時候，小到我剛有記憶的時候起，我就發(fā)現(xiàn)自己每晚都會做稀奇古怪的夢，而且，更讓人吃驚的是，這些夢里的角色都是我所熟悉的。每當我從夢中醒來，天亮了，夢中的情景也有些模糊了，但卻可以分辨出大概。呵呵，這多好玩。我把這事告訴媽媽，媽媽說夢就是那么奇怪，朦朦朧朧的。我又問：“那為什么我還記得個大概呢？”媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“以前我看過一個瓊瑤電視劇，叫《夢的衣裳》”夢的衣裳，我沒看過，不過，這是不是就像夢境一樣，穿了衣裳，看不清細節(jié)，像隔了層輕紗，但輪廓還是有的？我問不了，因為鍋里的紅燒魚已經(jīng)熟了，我要吃飯了，乖孩子在吃飯時是不應(yīng)該講話的。我還有疑問吶，為什么夢里的角色都是我熟悉的呢？再大一點點，我有發(fā)現(xiàn)，半天發(fā)生地事，竟在我的夢中上演，而且，故事的結(jié)局，有時雖并不完美，但卻是按我的想法來進行，這種“導(dǎo)演”的喜悅，讓我忘了這些故事并不完美。我有想起小時候的那個問題了：“噢，難怪夢里角色都是我熟悉的，原來是為了讓我來當導(dǎo)演的呀！”這樣的發(fā)現(xiàn)令我開始樂此不疲地導(dǎo)演那每天發(fā)生的事，盡管那帶有瑕漬的結(jié)局會讓我有小小的沮喪，但：“能當導(dǎo)演了呀！好高興！”嗬，小時候，我是那么渴望夜晚來臨，渴望那披著輕紗的夢精靈降臨我的枕邊。
童年發(fā)現(xiàn)作文15
我上二年級的時候，就發(fā)現(xiàn)了封閉圖形內(nèi)角和的規(guī)律，這完全是我一個人想出來的結(jié)論。
事情源于有一次我測量角度的經(jīng)歷。我把一個三角形的內(nèi)角全部加起來，發(fā)現(xiàn)正好等于一百八十度。
怎么會是整十數(shù)？我想：這僅僅是個巧合嗎？于是，我又動筆畫了一個三角形，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和還是一百八十度。之后，我還在腦子里想象出最簡單、經(jīng)典的等邊三角形和等腰直角三角形，發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和也正好都是一百八十度。此時此刻，我的求知欲已經(jīng)不再停留在三角形上了，我又進一步地想：那四邊形呢？不用說，正方形和長方形有四個九十度的內(nèi)角，內(nèi)角和肯定是三百六十度。我又畫了個不規(guī)則的四邊形，算出它的內(nèi)角總和，仍舊是三百六十度。后來又量了五邊形、六邊形、七邊形......然后把它們一一列舉出來：三角形內(nèi)角總和等于一百八十度；四邊形內(nèi)角總和等于三百六十度；五邊形內(nèi)角總和等于五百四十度......最后，我得出結(jié)論：邊數(shù)相同的封閉圖形內(nèi)角總和相等，邊數(shù)每多一條，內(nèi)角和就多一百八十度。并且還得出一個公式：封閉圖形內(nèi)角和等于邊數(shù)減二的差乘一百八十度。
后來三四年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們開始進一步研究有關(guān)角度的問題。這節(jié)課上，居然真的學(xué)到了我的發(fā)現(xiàn)，這就說明我的發(fā)現(xiàn)是正確的。
這件事發(fā)生后，我明白了一個道理：平時多留心觀察，就會得到令人意想不到的結(jié)果。